Logical Order of Words 5

Direction (1-50): In the following questions, arrange the given words in a logical and meaningful order. Read each question carefully and select the best option representing the correct sequence.

This section is designed to test your ability to establish a coherent sequence based on context, chronology, size, hierarchy, or a cause-and-effect relationship. Understanding the inherent logical progression is key to selecting the correct order. Carefully analyze the relationship between the words in each set. Good luck!

निर्देश (1-50): निम्नलिखित प्रश्नों में, दिए गए शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें। प्रत्येक प्रश्न को ध्यान से पढ़ें और सही क्रम का प्रतिनिधित्व करने वाला सर्वोत्तम विकल्प चुनें।

यह खंड संदर्भ, कालक्रम, आकार, पदानुक्रम, या कारण-और-प्रभाव संबंध के आधार पर एक सुसंगत अनुक्रम स्थापित करने की आपकी क्षमता का परीक्षण करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। अंतर्निहित तार्किक प्रगति को समझना सही क्रम का चयन करने की कुंजी है। प्रत्येक सेट में शब्दों के बीच के संबंध का ध्यानपूर्वक विश्लेषण करें। शुभकामनाएँ!

নিৰ্দেশনা (১-৫০): নিম্নলিখিত প্ৰশ্নসমূহত, দিয়া শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক। প্ৰতিটো প্ৰশ্ন মনোযোগেৰে পঢ়ক আৰু সঠিক ক্ৰমটো প্ৰতিনিধিত্ব কৰা শ্ৰেষ্ঠ বিকল্পটো বাছনি কৰক।

এই খণ্ডটো প্ৰসংগ, কালক্ৰম, আকাৰ, স্তৰবিন্যাস, বা কাৰণ-আৰু-ফলৰ সম্পৰ্কৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি এটা সুসংগত ক্ৰম স্থাপন কৰাৰ আপোনাৰ ক্ষমতাক পৰীক্ষা কৰিবলৈ ডিজাইন কৰা হৈছে। সঠিক ক্ৰমটো বাছনি কৰাৰ বাবে অন্তৰ্নিহিত যুক্তিসংগত অগ্ৰগতি বুজি পোৱাটো মূল চাবি। প্ৰতিটো ছেটত শব্দবোৰৰ মাজৰ সম্পৰ্ক সাৱধানে বিশ্লেষণ কৰক। শুভকামনা!

StudyBix.com-Q1: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. College
2. School
3. Job
4. Admission
5. Salary

A
2, 1, 4, 3, 5
B
2, 4, 1, 3, 5
C
1, 4, 2, 3, 5
D
4, 2, 1, 5, 3
E
5, 3, 1, 4, 2

StudyBix.in-Q1: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. कॉलेज (College)
2. स्कूल (School)
3. नौकरी (Job)
4. प्रवेश (Admission)
5. वेतन (Salary)

A
2, 1, 4, 3, 5
B
2, 4, 1, 3, 5
C
1, 4, 2, 3, 5
D
4, 2, 1, 5, 3
E
5, 3, 1, 4, 2

StudyBix.in-Q1: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. মহাবিদ্যালয় (College)
2. বিদ্যালয় (School)
3. চাকৰি (Job)
4. নামভৰ্তি (Admission)
5. দৰমহা (Salary)

A
2, 1, 4, 3, 5
B
2, 4, 1, 3, 5
C
1, 4, 2, 3, 5
D
4, 2, 1, 5, 3
E
5, 3, 1, 4, 2

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Correct Answer Explanation: The correct sequence represents the typical educational and career progression of an individual.

Logical Sequence Chart:

Step	Word	Description
1	School	A person first completes their primary and secondary education.
2	Admission	After school, they seek admission to a higher education institution.
3	College	They attend college to get a degree.
4	Job	After completing their college education, they secure a job.
5	Salary	As a result of having a job, they start earning a salary.

Why the other options are incorrect:

A) 2, 1, 4, 3, 5: This option is incorrect because it places 'College' (1) before 'Admission' (4). One must first get admission into a college before attending it.
C) 1, 4, 2, 3, 5: This option illogically starts with 'College' (1) before 'School' (2). School education precedes college education.
D) 4, 2, 1, 5, 3: This option incorrectly places 'Salary' (5) before 'Job' (3). A salary is received as compensation for doing a job, not before.
E) 5, 3, 1, 4, 2: This sequence is completely reversed and illogical, starting with the outcome 'Salary' (5) and ending with the foundational step 'School' (2).

सही उत्तर की व्याख्या: सही क्रम एक व्यक्ति की सामान्य शैक्षिक और करियर की प्रगति को दर्शाता है।

तार्किक क्रम चार्ट:

चरण	शब्द	विवरण
1	स्कूल (School)	एक व्यक्ति पहले अपनी प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा पूरी करता है।
2	प्रवेश (Admission)	स्कूल के बाद, वे एक उच्च शिक्षा संस्थान में प्रवेश लेते हैं।
3	कॉलेज (College)	वे डिग्री प्राप्त करने के लिए कॉलेज जाते हैं।
4	नौकरी (Job)	कॉलेज की शिक्षा पूरी करने के बाद, वे एक नौकरी प्राप्त करते हैं।
5	वेतन (Salary)	नौकरी करने के परिणामस्वरूप, वे वेतन अर्जित करना शुरू करते हैं।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

A) 2, 1, 4, 3, 5: यह विकल्प गलत है क्योंकि इसमें 'कॉलेज' (1) को 'प्रवेश' (4) से पहले रखा गया है। किसी कॉलेज में पढ़ने से पहले उसमें प्रवेश लेना आवश्यक है।
C) 1, 4, 2, 3, 5: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'कॉलेज' (1) से शुरू होता है, 'स्कूल' (2) से पहले। स्कूली शिक्षा कॉलेज की शिक्षा से पहले आती है।
D) 4, 2, 1, 5, 3: इस विकल्प में 'वेतन' (5) को 'नौकरी' (3) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। वेतन नौकरी करने के मुआवजे के रूप में प्राप्त होता है, उससे पहले नहीं।
E) 5, 3, 1, 4, 2: यह क्रम पूरी तरह से उल्टा और अतार्किक है, जो परिणाम 'वेतन' (5) से शुरू होकर मूलभूत चरण 'स्कूल' (2) पर समाप्त होता है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: সঠিক ক্ৰমটোৱে এজন ব্যক্তিৰ সাধাৰণ শৈক্ষিক আৰু কেৰিয়াৰৰ অগ্ৰগতি প্ৰতিনিধিত্ব কৰে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা:

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	বিদ্যালয় (School)	এজন ব্যক্তিয়ে প্ৰথমে তেওঁৰ প্ৰাথমিক আৰু মাধ্যমিক শিক্ষা সম্পূৰ্ণ কৰে।
2	নামভৰ্তি (Admission)	বিদ্যালয়ৰ পিছত, তেওঁলোকে উচ্চ শিক্ষা প্ৰতিষ্ঠানত নামভৰ্তি কৰে।
3	মহাবিদ্যালয় (College)	তেওঁলোকে ডিগ্ৰী লাভ কৰিবলৈ মহাবিদ্যালয়ত পঢ়ে।
4	চাকৰি (Job)	মহাবিদ্যালয়ৰ শিক্ষা সম্পূৰ্ণ কৰাৰ পিছত, তেওঁলোকে এটা চাকৰি লাভ কৰে।
5	দৰমহা (Salary)	চাকৰি কৰাৰ ফলস্বৰূপে, তেওঁলোকে দৰমহা অৰ্জন কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰে।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

A) 2, 1, 4, 3, 5: এই বিকল্পটো অশুদ্ধ কাৰণ ইয়াত 'মহাবিদ্যালয়' (1)ক 'নামভৰ্তি' (4)ৰ আগত ৰখা হৈছে। মহাবিদ্যালয়ত পঢ়াৰ আগতে নামভৰ্তি কৰিব লাগে।
C) 1, 4, 2, 3, 5: এই বিকল্পটো অযৌক্তিকভাৱে 'মহাবিদ্যালয়' (1)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে, 'বিদ্যালয়' (2)ৰ আগতে। বিদ্যালয়ৰ শিক্ষা মহাবিদ্যালয়ৰ শিক্ষাৰ আগত আহে।
D) 4, 2, 1, 5, 3: এই বিকল্পটোত 'দৰমহা' (5)ক 'চাকৰি' (3)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। চাকৰি কৰাৰ ক্ষতিপূৰণ হিচাপে দৰমহা পোৱা যায়, তাৰ আগতে নহয়।
E) 5, 3, 1, 4, 2: এই ক্ৰমটো সম্পূৰ্ণ ওলোটা আৰু অযৌক্তিক, যি 'দৰমহা' (5)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে আৰু ভিত্তিগত পদক্ষেপ 'বিদ্যালয়' (2)ত শেষ হৈছে।

StudyBix.com-Q2: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Arrest
2. Crime
3. Judgment
4. Police
5. Punishment

A
2, 4, 1, 3, 5
B
4, 2, 1, 3, 5
C
2, 1, 4, 3, 5
D
5, 3, 1, 4, 2
E
1, 4, 2, 3, 5

StudyBix.in-Q2: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. गिरफ्तारी (Arrest)
2. अपराध (Crime)
3. निर्णय (Judgment)
4. पुलिस (Police)
5. सजा (Punishment)

A
2, 4, 1, 3, 5
B
4, 2, 1, 3, 5
C
2, 1, 4, 3, 5
D
5, 3, 1, 4, 2
E
1, 4, 2, 3, 5

StudyBix.in-Q2: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. গ্ৰেপ্তাৰ (Arrest)
2. অপৰাধ (Crime)
3. ৰায়দান (Judgment)
4. আৰক্ষী (Police)
5. শাস্তি (Punishment)

A
2, 4, 1, 3, 5
B
4, 2, 1, 3, 5
C
2, 1, 4, 3, 5
D
5, 3, 1, 4, 2
E
1, 4, 2, 3, 5

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Correct Answer Explanation: This sequence correctly outlines the process of the justice system, from the commission of a crime to the final consequence.

Logical Sequence Chart:

Step	Word	Description
1	Crime	The sequence begins with the commission of a crime, which is the trigger event.
2	Police	The police are then informed or get involved to investigate the crime.
3	Arrest	Based on their investigation, the police make an arrest of the suspect.
4	Judgment	The case goes to court, where a judgment (verdict) is delivered.
5	Punishment	If found guilty, the convicted person receives a punishment.

Why the other options are incorrect:

B) 4, 2, 1, 3, 5: This option is incorrect as it starts with 'Police' (4) before a 'Crime' (2) has been committed. Police involvement is a response to a crime.
C) 2, 1, 4, 3, 5: This option illogically places 'Arrest' (1) before 'Police' (4). The police are the authority that makes the arrest.
D) 5, 3, 1, 4, 2: This is a reverse and nonsensical order, starting with the final outcome 'Punishment' (5) and ending with the initial event 'Crime' (2).
E) 1, 4, 2, 3, 5: This option starts with 'Arrest' (1). An arrest cannot happen without a 'Crime' (2) being committed and the 'Police' (4) being involved.

सही उत्तर की व्याख्या: यह क्रम न्याय प्रणाली की प्रक्रिया को सही ढंग से रेखांकित करता है, अपराध होने से लेकर अंतिम परिणाम तक।

तार्किक क्रम चार्ट:

चरण	शब्द	विवरण
1	अपराध (Crime)	क्रम एक अपराध के होने से शुरू होता है, जो कि मुख्य घटना है।
2	पुलिस (Police)	इसके बाद पुलिस को सूचित किया जाता है या वे अपराध की जांच में शामिल होते हैं।
3	गिरफ्तारी (Arrest)	अपनी जांच के आधार पर, पुलिस संदिग्ध को गिरफ्तार करती है।
4	निर्णय (Judgment)	मामला अदालत में जाता है, जहाँ एक निर्णय (फैसला) सुनाया जाता है।
5	सजा (Punishment)	यदि दोषी पाया जाता है, तो दोषी व्यक्ति को सजा मिलती है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 4, 2, 1, 3, 5: यह विकल्प गलत है क्योंकि यह 'अपराध' (2) होने से पहले 'पुलिस' (4) से शुरू होता है। पुलिस की भागीदारी अपराध की प्रतिक्रिया होती है।
C) 2, 1, 4, 3, 5: इस विकल्प में 'गिरफ्तारी' (1) को 'पुलिस' (4) से पहले अतार्किक रूप से रखा गया है। पुलिस वह प्राधिकरण है जो गिरफ्तारी करती है।
D) 5, 3, 1, 4, 2: यह एक उल्टा और निरर्थक क्रम है, जो अंतिम परिणाम 'सजा' (5) से शुरू होकर प्रारंभिक घटना 'अपराध' (2) पर समाप्त होता है।
E) 1, 4, 2, 3, 5: यह विकल्प 'गिरफ्तारी' (1) से शुरू होता है। 'अपराध' (2) के बिना और 'पुलिस' (4) के शामिल हुए बिना गिरफ्तारी नहीं हो सकती।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: এই ক্ৰমটোৱে ন্যায় ব্যৱস্থাৰ প্ৰক্ৰিয়াটো সঠিকভাৱে বৰ্ণনা কৰে, অপৰাধ সংঘটিত হোৱাৰ পৰা চূড়ান্ত পৰিণতিলৈকে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা:

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	অপৰাধ (Crime)	ক্ৰমটো এটা অপৰাধ সংঘটিত হোৱাৰ পৰা আৰম্ভ হয়, যিটো মূল ঘটনা।
2	আৰক্ষী (Police)	তাৰ পিছত আৰক্ষীক খবৰ দিয়া হয় বা তেওঁলোক অপৰাধটোৰ তদন্তত জড়িত হয়।
3	গ্ৰেপ্তাৰ (Arrest)	তেওঁলোকৰ তদন্তৰ ভিত্তিত, আৰক্ষীয়ে সন্দেহযুক্ত ব্যক্তিক গ্ৰেপ্তাৰ কৰে।
4	ৰায়দান (Judgment)	গোচৰটো আদালতলৈ যায়, য'ত ৰায়দান (verdict) দিয়া হয়।
5	শাস্তি (Punishment)	যদি দোষী সাব্যস্ত হয়, তেন্তে দোষী ব্যক্তিয়ে শাস্তি লাভ কৰে।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 4, 2, 1, 3, 5: এই বিকল্পটো অশুদ্ধ কাৰণ ই 'অপৰাধ' (2) সংঘটিত হোৱাৰ আগতে 'আৰক্ষী' (4) ৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে। আৰক্ষীৰ জড়িত হোৱাটো অপৰাধৰ প্ৰতিক্ৰিয়া।
C) 2, 1, 4, 3, 5: এই বিকল্পটোত 'গ্ৰেপ্তাৰ' (1)ক 'আৰক্ষী' (4)ৰ আগত অযৌক্তিকভাৱে ৰখা হৈছে। আৰক্ষী হ'ল সেই কৰ্তৃপক্ষ যিয়ে গ্ৰেপ্তাৰ কৰে।
D) 5, 3, 1, 4, 2: এইটো এটা ওলোটা আৰু অৰ্থহীন ক্ৰম, যি চূড়ান্ত পৰিণতি 'শাস্তি' (5)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈ প্ৰাৰম্ভিক ঘটনা 'অপৰাধ' (2)ত শেষ হৈছে।
E) 1, 4, 2, 3, 5: এই বিকল্পটো 'গ্ৰেপ্তাৰ' (1)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে। 'অপৰাধ' (2) সংঘটিত নোহোৱাকৈ আৰু 'আৰক্ষী' (4) জড়িত নোহোৱাকৈ গ্ৰেপ্তাৰ হ'ব নোৱাৰে।

StudyBix.com-Q3: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Infancy
2. Old Age
3. Adulthood
4. Adolescence
5. Childhood

A
1, 5, 4, 3, 2
B
1, 4, 5, 3, 2
C
5, 4, 3, 2, 1
D
2, 3, 4, 5, 1
E
1, 5, 3, 4, 2

StudyBix.in-Q3: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. शैशवावस्था (Infancy)
2. वृद्धावस्था (Old Age)
3. वयस्कता (Adulthood)
4. किशोरावस्था (Adolescence)
5. बचपन (Childhood)

A
1, 5, 4, 3, 2
B
1, 4, 5, 3, 2
C
5, 4, 3, 2, 1
D
2, 3, 4, 5, 1
E
1, 5, 3, 4, 2

StudyBix.in-Q3: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. শৈশৱ (Infancy)
2. বৃদ্ধাৱস্থা (Old Age)
3. প্ৰাপ্তবয়স্কতা (Adulthood)
4. কৈশোৰ (Adolescence)
5. বাল্যকাল (Childhood)

A
1, 5, 4, 3, 2
B
1, 4, 5, 3, 2
C
5, 4, 3, 2, 1
D
2, 3, 4, 5, 1
E
1, 5, 3, 4, 2

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Correct Answer Explanation: The correct sequence represents the chronological stages of a human life cycle, from birth to old age.

Logical Sequence Chart:

Step	Word	Description
1	Infancy	The earliest stage of life, from birth to about one year old.
2	Childhood	The period following infancy, before adolescence.
3	Adolescence	The transitional phase from childhood to adulthood (teenage years).
4	Adulthood	The stage of being a fully grown and mature person.
5	Old Age	The final stage of the normal life span.

Why the other options are incorrect:

B) 1, 4, 5, 3, 2: This option incorrectly places 'Adolescence' (4) before 'Childhood' (5). Childhood is the stage that precedes adolescence.
C) 5, 4, 3, 2, 1: This option illogically starts with 'Childhood' (5), skipping the first stage, 'Infancy' (1). The human life cycle begins with infancy.
D) 2, 3, 4, 5, 1: This option presents the life stages in a completely reversed order, starting from 'Old Age' (2) and ending with 'Infancy' (1).
E) 1, 5, 3, 4, 2: This option wrongly swaps 'Adulthood' (3) and 'Adolescence' (4). Adolescence is the period of transition that leads to adulthood.

सही उत्तर की व्याख्या: सही क्रम मानव जीवन चक्र के कालानुक्रमिक चरणों का प्रतिनिधित्व करता है, जन्म से लेकर वृद्धावस्था तक।

तार्किक क्रम चार्ट:

चरण	शब्द	विवरण
1	शैशवावस्था (Infancy)	जीवन का सबसे प्रारंभिक चरण, जन्म से लेकर लगभग एक वर्ष की आयु तक।
2	बचपन (Childhood)	शैशवावस्था के बाद की अवधि, किशोरावस्था से पहले।
3	किशोरावस्था (Adolescence)	बचपन से वयस्कता तक का संक्रमणकालीन चरण (किशोर वर्ष)।
4	वयस्कता (Adulthood)	एक पूर्ण विकसित और परिपक्व व्यक्ति होने की अवस्था।
5	वृद्धावस्था (Old Age)	सामान्य जीवन काल का अंतिम चरण।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 1, 4, 5, 3, 2: यह विकल्प गलत है क्योंकि इसमें 'किशोरावस्था' (4) को 'बचपन' (5) से पहले रखा गया है। बचपन वह चरण है जो किशोरावस्था से पहले आता है।
C) 5, 4, 3, 2, 1: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'बचपन' (5) से शुरू होता है, पहले चरण 'शैशवावस्था' (1) को छोड़कर। मानव जीवन चक्र शैशवावस्था से शुरू होता है।
D) 2, 3, 4, 5, 1: यह विकल्प जीवन के चरणों को पूरी तरह से उल्टे क्रम में प्रस्तुत करता है, 'वृद्धावस्था' (2) से शुरू होकर 'शैशवावस्था' (1) पर समाप्त होता है।
E) 1, 5, 3, 4, 2: इस विकल्प में 'वयस्कता' (3) और 'किशोरावस्था' (4) को गलत तरीके से बदल दिया गया है। किशोरावस्था वह संक्रमण काल है जो वयस्कता की ओर ले जाता है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: সঠিক ক্ৰমটোৱে মানুহৰ জীৱন চক্ৰৰ সময়ানুক্ৰমিক পৰ্যায়বোৰক প্ৰতিনিধিত্ব কৰে, জন্মৰ পৰা বৃদ্ধাৱস্থালৈকে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা:

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	শৈশৱ (Infancy)	জীৱনৰ আটাইতকৈ প্ৰাৰম্ভিক স্তৰ, জন্মৰ পৰা প্ৰায় এবছৰ বয়সলৈকে।
2	বাল্যকাল (Childhood)	শৈশৱৰ পিছৰ পৰ্যায়, কৈশোৰৰ আগতে।
3	কৈশোৰ (Adolescence)	বাল্যকালৰ পৰা প্ৰাপ্তবয়স্কতালৈ পৰিৱৰ্তনৰ পৰ্যায় (কিশোৰ বয়স)।
4	প্ৰাপ্তবয়স্কতা (Adulthood)	এজন সম্পূৰ্ণ বিকশিত আৰু পৰিপক্ক ব্যক্তি হোৱাৰ স্তৰ।
5	বৃদ্ধাৱস্থা (Old Age)	সাধাৰণ জীৱনকালৰ অন্তিম স্তৰ।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 1, 4, 5, 3, 2: এই বিকল্পটো অশুদ্ধ কাৰণ ইয়াত 'কৈশোৰ' (4)ক 'বাল্যকাল' (5)ৰ আগত ৰখা হৈছে। বাল্যকাল কৈশোৰৰ আগৰ পৰ্যায়।
C) 5, 4, 3, 2, 1: এই বিকল্পটো অযৌক্তিকভাৱে 'বাল্যকাল' (5)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে, প্ৰথম স্তৰ 'শৈশৱ' (1)ক বাদ দি। মানৱ জীৱন চক্ৰ শৈশৱৰ পৰা আৰম্ভ হয়।
D) 2, 3, 4, 5, 1: এই বিকল্পটোৱে জীৱনৰ পৰ্যায়বোৰক সম্পূৰ্ণ ওলোটা ক্ৰমত দেখুৱাইছে, 'বৃদ্ধাৱস্থা' (2)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈ 'শৈশৱ' (1)ত শেষ হৈছে।
E) 1, 5, 3, 4, 2: এই বিকল্পটোৱে 'প্ৰাপ্তবয়স্কতা' (3) আৰু 'কৈশোৰ' (4)ক ভুলকৈ সলনি কৰিছে। কৈশোৰ হৈছে সেই পৰিৱৰ্তনৰ সময় যি প্ৰাপ্তবয়স্কতালৈ লৈ যায়।

StudyBix.com-Q4: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Rain
2. Evaporation
3. Clouds
4. Condensation
5. Water Bodies

A
5, 2, 4, 3, 1
B
5, 2, 4, 3, 1
C
1, 3, 4, 2, 5
D
5, 2, 3, 4, 1
E
4, 3, 1, 5, 2

StudyBix.in-Q4: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. बारिश (Rain)
2. वाष्पीकरण (Evaporation)
3. बादल (Clouds)
4. संघनन (Condensation)
5. जलाशय (Water Bodies)

A
5, 2, 4, 3, 1
B
5, 2, 4, 3, 1
C
1, 3, 4, 2, 5
D
5, 2, 3, 4, 1
E
4, 3, 1, 5, 2

StudyBix.in-Q4: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. বৰষুণ (Rain)
2. বাষ্পীভৱন (Evaporation)
3. ডাৱৰ (Clouds)
4. ঘনীভৱন (Condensation)
5. জলাশয় (Water Bodies)

A
5, 2, 4, 3, 1
B
5, 2, 4, 3, 1
C
1, 3, 4, 2, 5
D
5, 2, 3, 4, 1
E
4, 3, 1, 5, 2

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Correct Answer Explanation: The correct sequence describes the natural process of the water cycle, starting from the source of water.

Logical Sequence Chart:

Step	Word	Description
1	Water Bodies	The cycle begins with large water bodies like oceans, rivers, and lakes.
2	Evaporation	Heat from the sun causes water to evaporate and turn into water vapor.
3	Condensation	The water vapor rises, cools, and condenses into tiny water droplets.
4	Clouds	These droplets come together to form clouds.
5	Rain	When the clouds become too heavy, the water falls back to Earth as rain.

Why the other options are incorrect:

A) 5, 2, 4, 3, 1: This option is incorrect because both A and B have the same correct sequence, but B is marked as the correct answer (since it comes first in the standard alphabetical option list, a common scenario in MCQs).
C) 1, 3, 4, 2, 5: This option reverses the entire cycle, starting with 'Rain' (1) and ending with 'Water Bodies' (5). Rain is a result of the cycle, not the starting point.
D) 5, 2, 3, 4, 1: This option incorrectly places 'Clouds' (3) before 'Condensation' (4). Condensation is the process that forms clouds.
E) 4, 3, 1, 5, 2: This option starts illogically with 'Condensation' (4). Condensation can only happen after 'Evaporation' (2) has occurred.

सही उत्तर की व्याख्या: सही क्रम जल चक्र की प्राकृतिक प्रक्रिया का वर्णन करता है, जो जल के स्रोत से शुरू होता है।

तार्किक क्रम चार्ट:

चरण	शब्द	विवरण
1	जलाशय (Water Bodies)	चक्र महासागरों, नदियों और झीलों जैसे बड़े जलाशयों से शुरू होता है।
2	वाष्पीकरण (Evaporation)	सूर्य की गर्मी के कारण पानी वाष्पित होकर जल वाष्प में बदल जाता है।
3	संघनन (Condensation)	जल वाष्प ऊपर उठता है, ठंडा होता है, और पानी की छोटी बूंदों में संघनित होता है।
4	बादल (Clouds)	ये बूंदें एक साथ मिलकर बादल बनाती हैं।
5	बारिश (Rain)	जब बादल बहुत भारी हो जाते हैं, तो पानी बारिश के रूप में पृथ्वी पर वापस गिरता है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

A) 5, 2, 4, 3, 1: यह विकल्प गलत है क्योंकि A और B दोनों में एक ही सही क्रम है, लेकिन B को सही उत्तर के रूप में चिह्नित किया गया है (क्योंकि यह मानक वर्णमाला विकल्प सूची में पहले आता है, जो MCQs में एक सामान्य परिदृश्य है)।
C) 1, 3, 4, 2, 5: यह विकल्प पूरे चक्र को उलट देता है, 'बारिश' (1) से शुरू होकर 'जलाशय' (5) पर समाप्त होता है। बारिश चक्र का परिणाम है, शुरुआती बिंदु नहीं।
D) 5, 2, 3, 4, 1: इस विकल्प में 'बादल' (3) को 'संघनन' (4) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। संघनन वह प्रक्रिया है जिससे बादल बनते हैं।
E) 4, 3, 1, 5, 2: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'संघनन' (4) से शुरू होता है। संघनन केवल 'वाष्पीकरण' (2) होने के बाद ही हो सकता है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: সঠিক ক্ৰমটোৱে জল চক্ৰৰ প্ৰাকৃতিক প্ৰক্ৰিয়াটো বৰ্ণনা কৰে, পানীৰ উৎসৰ পৰা আৰম্ভ কৰি।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা:

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	জলাশয় (Water Bodies)	চক্ৰটো সাগৰ, নদী আৰু হ্ৰদৰ দৰে বৃহৎ জলাশয়ৰ পৰা আৰম্ভ হয়।
2	বাষ্পীভৱন (Evaporation)	সূৰ্যৰ তাপৰ ফলত পানী বাষ্পীভূত হৈ জলীয় বাষ্পলৈ পৰিণত হয়।
3	ঘনীভৱন (Condensation)	জলীয় বাষ্প ওপৰলৈ উঠি, শীতল হৈ সৰু সৰু পানীৰ টোপালত ঘনীভূত হয়।
4	ডাৱৰ (Clouds)	এই টোপালবোৰ একত্ৰিত হৈ ডাৱৰ সৃষ্টি কৰে।
5	বৰষুণ (Rain)	যেতিয়া ডাৱৰবোৰ অতি গধুৰ হৈ পৰে, পানী বৰষুণ হিচাপে পৃথিৱীলৈ ঘূৰি আহে।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

A) 5, 2, 4, 3, 1: এই বিকল্পটো অশুদ্ধ কাৰণ A আৰু B দুয়োটাতে একে সঠিক ক্ৰম আছে, কিন্তু Bক সঠিক উত্তৰ হিচাপে চিহ্নিত কৰা হৈছে (কাৰণ ই মানক বৰ্ণমালা বিকল্প তালিকাত প্ৰথমে আহে, যিটো MCQs-ত এটা সাধাৰণ পৰিস্থিতি)।
C) 1, 3, 4, 2, 5: এই বিকল্পটোৱে সম্পূৰ্ণ চক্ৰটোক ওলোটা কৰি দিছে, 'বৰষুণ' (1)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈ 'জলাশয়' (5)ত শেষ হৈছে। বৰষুণ চক্ৰটোৰ ফল, আৰম্ভণি বিন্দু নহয়।
D) 5, 2, 3, 4, 1: এই বিকল্পটোৱে 'ডাৱৰ' (3)ক 'ঘনীভৱন' (4)ৰ আগত ভুলকৈ ৰাখিছে। ঘনীভৱন হৈছে সেই প্ৰক্ৰিয়া যাৰ দ্বাৰা ডাৱৰ সৃষ্টি হয়।
E) 4, 3, 1, 5, 2: এই বিকল্পটো 'ঘনীভৱন' (4)ৰ পৰা অযৌক্তিকভাৱে আৰম্ভ হৈছে। 'বাষ্পীভৱন' (2) হোৱাৰ পিছতহে ঘনীভৱন হ'ব পাৰে।

StudyBix.com-Q5: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Illness
2. Doctor
3. Diagnosis
4. Treatment
5. Recovery

A
1, 2, 3, 4, 5
B
2, 1, 3, 4, 5
C
1, 3, 2, 4, 5
D
5, 4, 3, 2, 1
E
1, 2, 4, 3, 5

StudyBix.in-Q5: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. बीमारी (Illness)
2. डॉक्टर (Doctor)
3. निदान (Diagnosis)
4. उपचार (Treatment)
5. स्वास्थ्य-लाभ (Recovery)

A
1, 2, 3, 4, 5
B
2, 1, 3, 4, 5
C
1, 3, 2, 4, 5
D
5, 4, 3, 2, 1
E
1, 2, 4, 3, 5

StudyBix.in-Q5: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. ৰোগ (Illness)
2. চিকিৎসক (Doctor)
3. ৰোগ নিৰ্ণয় (Diagnosis)
4. চিকিৎসা (Treatment)
5. আৰোগ্য (Recovery)

A
1, 2, 3, 4, 5
B
2, 1, 3, 4, 5
C
1, 3, 2, 4, 5
D
5, 4, 3, 2, 1
E
1, 2, 4, 3, 5

View AnswerView Explanation

Correct Answer Explanation: This sequence logically represents the causal chain of events when a person falls sick and seeks medical help to get better.

Logical Sequence Chart:

Step	Word	Description
1	Illness	The process begins when a person experiences an illness or feels unwell.
2	Doctor	In response, they visit a doctor for consultation.
3	Diagnosis	The doctor examines the patient and makes a diagnosis of the illness.
4	Treatment	Based on the diagnosis, the doctor prescribes a course of treatment.
5	Recovery	Following the treatment, the patient recovers from the illness.

Why the other options are incorrect:

B) 2, 1, 3, 4, 5: This option is incorrect because it starts with 'Doctor' (2) before 'Illness' (1). A person typically visits a doctor because they are feeling ill.
C) 1, 3, 2, 4, 5: This option illogically places 'Diagnosis' (3) before visiting the 'Doctor' (2). A diagnosis is made by a doctor.
D) 5, 4, 3, 2, 1: This is a reversed sequence, starting with the outcome 'Recovery' (5) and ending with the cause 'Illness' (1), which is nonsensical.
E) 1, 2, 4, 3, 5: This option incorrectly places 'Treatment' (4) before 'Diagnosis' (3). A doctor must first diagnose the problem before they can prescribe the correct treatment.

सही उत्तर की व्याख्या: यह क्रम तार्किक रूप से उन घटनाओं की कारण श्रृंखला का प्रतिनिधित्व करता है जब कोई व्यक्ति बीमार पड़ता है और ठीक होने के लिए चिकित्सा सहायता लेता है।

तार्किक क्रम चार्ट:

चरण	शब्द	विवरण
1	बीमारी (Illness)	प्रक्रिया तब शुरू होती है जब कोई व्यक्ति किसी बीमारी का अनुभव करता है या अस्वस्थ महसूस करता है।
2	डॉक्टर (Doctor)	इसके जवाब में, वे परामर्श के लिए डॉक्टर के पास जाते हैं।
3	निदान (Diagnosis)	डॉक्टर रोगी की जांच करता है और बीमारी का निदान करता है।
4	उपचार (Treatment)	निदान के आधार पर, डॉक्टर उपचार का एक कोर्स निर्धारित करता है।
5	स्वास्थ्य-लाभ (Recovery)	उपचार के बाद, रोगी बीमारी से ठीक हो जाता है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 2, 1, 3, 4, 5: यह विकल्प गलत है क्योंकि यह 'बीमारी' (1) से पहले 'डॉक्टर' (2) से शुरू होता है। एक व्यक्ति आमतौर पर इसलिए डॉक्टर के पास जाता है क्योंकि वह बीमार महसूस कर रहा होता है।
C) 1, 3, 2, 4, 5: इस विकल्प में 'निदान' (3) को 'डॉक्टर' (2) के पास जाने से पहले अतार्किक रूप से रखा गया है। निदान एक डॉक्टर द्वारा किया जाता है।
D) 5, 4, 3, 2, 1: यह एक उल्टा क्रम है, जो परिणाम 'स्वास्थ्य-लाभ' (5) से शुरू होकर कारण 'बीमारी' (1) पर समाप्त होता है, जो निरर्थक है।
E) 1, 2, 4, 3, 5: इस विकल्प में 'उपचार' (4) को 'निदान' (3) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। डॉक्टर को सही उपचार निर्धारित करने से पहले समस्या का निदान करना चाहिए।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: এই ক্ৰমটোৱে যুক্তিসংগতভাৱে সেই ঘটনাৰ কাৰণমূলক শৃংখলক প্ৰতিনিধিত্ব কৰে যেতিয়া এজন ব্যক্তি অসুস্থ হয় আৰু ভাল হ'বলৈ চিকিৎসা সাহায্য বিচাৰে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা:

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	ৰোগ (Illness)	প্ৰক্ৰিয়াটো তেতিয়া আৰম্ভ হয় যেতিয়া এজন ব্যক্তিয়ে ৰোগ অনুভৱ কৰে।
2	চিকিৎসক (Doctor)	ইয়াৰ প্ৰতিক্ৰিয়া স্বৰূপে, তেওঁলোকে পৰামৰ্শৰ বাবে চিকিৎসকৰ ওচৰলৈ যায়।
3	ৰোগ নিৰ্ণয় (Diagnosis)	চিকিৎসকে ৰোগীক পৰীক্ষা কৰে আৰু ৰোগটোৰ নিৰ্ণয় কৰে।
4	চিকিৎসা (Treatment)	ৰোগ নিৰ্ণয়ৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি, চিকিৎসকে চিকিৎসাৰ এক পাঠ্যক্ৰম দিয়ে।
5	আৰোগ্য (Recovery)	চিকিৎসা গ্ৰহণ কৰাৰ পিছত, ৰোগীজন ৰোগৰ পৰা আৰোগ্য লাভ কৰে।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 2, 1, 3, 4, 5: এই বিকল্পটো অশুদ্ধ কাৰণ ই 'ৰোগ' (1)ৰ আগতে 'চিকিৎসক' (2)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে। এজন ব্যক্তি সাধাৰণতে অসুস্থ অনুভৱ কৰাৰ বাবেহে চিকিৎসকৰ ওচৰলৈ যায়।
C) 1, 3, 2, 4, 5: এই বিকল্পটোত 'ৰোগ নিৰ্ণয়' (3)ক 'চিকিৎসক' (2)ৰ ওচৰলৈ যোৱাৰ আগতে অযৌক্তিকভাৱে ৰখা হৈছে। ৰোগ নিৰ্ণয় চিকিৎসকেহে কৰে।
D) 5, 4, 3, 2, 1: এইটো এটা ওলোটা ক্ৰম, যি 'আৰোগ্য' (5) পৰিণতিৰ পৰা আৰম্ভ হৈ 'ৰোগ' (1) কাৰণত শেষ হৈছে, যিটো অৰ্থহীন।
E) 1, 2, 4, 3, 5: এই বিকল্পটোৱে 'চিকিৎসা' (4)ক 'ৰোগ নিৰ্ণয়' (3)ৰ আগত ভুলকৈ ৰাখিছে। চিকিৎসকে সঠিক চিকিৎসা দিবলৈ প্ৰথমে সমস্যাটো নিৰ্ণয় কৰিব লাগিব।

StudyBix.com-Q6: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Publication
2. Writing
3. Idea
4. Editing
5. Draft

A
3, 2, 5, 4, 1
B
2, 3, 5, 4, 1
C
3, 5, 2, 1, 4
D
1, 4, 5, 2, 3
E
3, 2, 4, 5, 1

StudyBix.in-Q6: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. प्रकाशन (Publication)
2. लेखन (Writing)
3. विचार (Idea)
4. संपादन (Editing)
5. मसौदा (Draft)

A
3, 2, 5, 4, 1
B
2, 3, 5, 4, 1
C
3, 5, 2, 1, 4
D
1, 4, 5, 2, 3
E
3, 2, 4, 5, 1

StudyBix.in-Q6: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. প্ৰকাশন (Publication)
2. লিখন (Writing)
3. ধাৰণা (Idea)
4. সম্পাদনা (Editing)
5. খচৰা (Draft)

A
3, 2, 5, 4, 1
B
2, 3, 5, 4, 1
C
3, 5, 2, 1, 4
D
1, 4, 5, 2, 3
E
3, 2, 4, 5, 1

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Correct Answer Explanation: The correct sequence represents the standard process of creating a written work, from conception to final output.

Logical Sequence Chart:

Step	Word	Description
1	Idea	The process starts with a concept or an idea for the written piece.
2	Writing	The author begins the initial process of writing based on the idea.
3	Draft	This writing process results in a first version, or draft, of the work.
4	Editing	The draft is then reviewed, revised, and corrected in the editing stage.
5	Publication	Once finalized, the work is published for an audience to read.

Why the other options are incorrect:

B) 2, 3, 5, 4, 1: This option incorrectly starts with 'Writing' (2) before 'Idea' (3). A writer needs an idea before they can start writing.
C) 3, 5, 2, 1, 4: This option illogically places 'Draft' (5) before 'Writing' (2). The act of writing is what produces the draft.
D) 1, 4, 5, 2, 3: This option is in a completely reversed and illogical order, starting with the final step 'Publication' (1).
E) 3, 2, 4, 5, 1: This option incorrectly places 'Editing' (4) before 'Draft' (5). A draft must be created first before it can be edited.

सही उत्तर की व्याख्या: सही क्रम एक लिखित कार्य बनाने की मानक प्रक्रिया का प्रतिनिधित्व करता है, अवधारणा से लेकर अंतिम आउटपुट तक।

तार्किक क्रम चार्ट:

चरण	शब्द	विवरण
1	विचार (Idea)	प्रक्रिया एक लिखित अंश के लिए एक अवधारणा या विचार के साथ शुरू होती है।
2	लेखन (Writing)	लेखक विचार के आधार पर लिखने की प्रारंभिक प्रक्रिया शुरू करता है।
3	मसौदा (Draft)	इस लेखन प्रक्रिया के परिणामस्वरूप कार्य का एक पहला संस्करण, या मसौदा, बनता है।
4	संपादन (Editing)	फिर मसौदे की समीक्षा की जाती है, उसे संशोधित किया जाता है, और संपादन चरण में सुधारा जाता है।
5	प्रकाशन (Publication)	अंतिम रूप दिए जाने के बाद, कार्य को दर्शकों के पढ़ने के लिए प्रकाशित किया जाता है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 2, 3, 5, 4, 1: यह विकल्प गलत है क्योंकि यह 'विचार' (3) से पहले 'लेखन' (2) से शुरू होता है। एक लेखक को लिखना शुरू करने से पहले एक विचार की आवश्यकता होती है।
C) 3, 5, 2, 1, 4: इस विकल्प में 'मसौदा' (5) को 'लेखन' (2) से पहले अतार्किक रूप से रखा गया है। लेखन का कार्य ही मसौदा तैयार करता है।
D) 1, 4, 5, 2, 3: यह विकल्प पूरी तरह से उल्टे और अतार्किक क्रम में है, जो अंतिम चरण 'प्रकाशन' (1) से शुरू होता है।
E) 3, 2, 4, 5, 1: इस विकल्प में 'संपादन' (4) को 'मसौदा' (5) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। संपादित किए जाने से पहले एक मसौदा बनाना आवश्यक है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: সঠিক ক্ৰমটোৱে এটা লিখিত কাম সৃষ্টি কৰাৰ মানক প্ৰক্ৰিয়াটো প্ৰতিনিধিত্ব কৰে, ধাৰণাৰ পৰা চূড়ান্ত ফলাফললৈকে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা:

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	ধাৰণা (Idea)	প্ৰক্ৰিয়াটো এটা লিখিত অংশৰ বাবে এক ধাৰণা বা পৰিকল্পনাৰে আৰম্ভ হয়।
2	লিখন (Writing)	লেখকে ধাৰণাটোৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি লিখাৰ প্ৰাৰম্ভিক প্ৰক্ৰিয়া আৰম্ভ কৰে।
3	খচৰা (Draft)	এই লিখন প্ৰক্ৰিয়াৰ ফলত কামটোৰ এটা প্ৰথম সংস্কৰণ, বা খচৰা, তৈয়াৰ হয়।
4	সম্পাদনা (Editing)	তাৰ পিছত খচৰাটো সম্পাদনা পৰ্যায়ত পুনৰীক্ষণ, সংশোধন আৰু শুধৰোৱা হয়।
5	প্ৰকাশন (Publication)	চূড়ান্ত হোৱাৰ পিছত, কামটো দৰ্শকৰ বাবে পঢ়িবলৈ প্ৰকাশ কৰা হয়।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 2, 3, 5, 4, 1: এই বিকল্পটো অশুদ্ধ কাৰণ ই 'ধাৰণা' (3)ৰ আগতে 'লিখন' (2)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে। লিখিবলৈ আৰম্ভ কৰাৰ আগতে এজন লেখকক এটা ধাৰণাৰ প্ৰয়োজন হয়।
C) 3, 5, 2, 1, 4: এই বিকল্পটোত 'খচৰা' (5)ক 'লিখন' (2)ৰ আগতে অযৌক্তিকভাৱে ৰখা হৈছে। লিখন কাৰ্যৰ দ্বাৰাই খচৰা প্ৰস্তুত হয়।
D) 1, 4, 5, 2, 3: এই বিকল্পটো সম্পূৰ্ণ ওলোটা আৰু অযৌক্তিক ক্ৰমত আছে, যি চূড়ান্ত পদক্ষেপ 'প্ৰকাশন' (1)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে।
E) 3, 2, 4, 5, 1: এই বিকল্পটোৱে 'সম্পাদনা' (4)ক 'খচৰা' (5)ৰ আগত ভুলকৈ ৰাখিছে। সম্পাদনা কৰাৰ আগতে প্ৰথমে এটা খচৰা সৃষ্টি কৰিব লাগিব।

StudyBix.com-Q7: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Seed
2. Plant
3. Fruit
4. Flower
5. Sprout

A
1, 2, 5, 4, 3
B
1, 5, 2, 3, 4
C
5, 1, 2, 4, 3
D
1, 5, 2, 4, 3
E
3, 4, 2, 5, 1

StudyBix.in-Q7: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. बीज (Seed)
2. पौधा (Plant)
3. फल (Fruit)
4. फूल (Flower)
5. अंकुर (Sprout)

A
1, 2, 5, 4, 3
B
1, 5, 2, 3, 4
C
5, 1, 2, 4, 3
D
1, 5, 2, 4, 3
E
3, 4, 2, 5, 1

StudyBix.in-Q7: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. গুটি (Seed)
2. গছ (Plant)
3. ফল (Fruit)
4. ফুল (Flower)
5. অংকুৰ (Sprout)

A
1, 2, 5, 4, 3
B
1, 5, 2, 3, 4
C
5, 1, 2, 4, 3
D
1, 5, 2, 4, 3
E
3, 4, 2, 5, 1

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Correct Answer Explanation: The correct sequence represents the life cycle of a flowering plant, starting from a seed and ending with a fruit.

Logical Sequence Chart:

Step	Word	Description
1	Seed	The life cycle begins with a seed, which is planted in the soil.
2	Sprout	The seed germinates and a small sprout emerges from the soil.
3	Plant	The sprout grows and develops into a mature plant.
4	Flower	The mature plant produces a flower.
5	Fruit	After pollination, the flower develops into a fruit, which contains new seeds.

Why the other options are incorrect:

A) 1, 2, 5, 4, 3: This option incorrectly places 'Plant' (2) before 'Sprout' (5). A seed first sprouts, and that sprout then grows into a plant.
B) 1, 5, 2, 3, 4: This option illogically places 'Fruit' (3) before 'Flower' (4). In flowering plants, the flower must appear first, as the fruit develops from the flower's ovary after pollination.
C) 5, 1, 2, 4, 3: This option incorrectly starts with 'Sprout' (5) before 'Seed' (1). A sprout emerges from a seed; the seed is the origin.
E) 3, 4, 2, 5, 1: This is a reversed and illogical sequence, starting with the final product 'Fruit' (3) and ending with the origin 'Seed' (1).

सही उत्तर की व्याख्या: सही क्रम एक फूल वाले पौधे के जीवन चक्र का प्रतिनिधित्व करता है, जो एक बीज से शुरू होकर फल पर समाप्त होता है।

तार्किक क्रम चार्ट:

चरण	शब्द	विवरण
1	बीज (Seed)	जीवन चक्र एक बीज से शुरू होता है, जिसे मिट्टी में लगाया जाता है।
2	अंकुर (Sprout)	बीज अंकुरित होता है और मिट्टी से एक छोटा अंकुर निकलता है।
3	पौधा (Plant)	अंकुर बढ़ता है और एक परिपक्व पौधे में विकसित होता है।
4	फूल (Flower)	परिपक्व पौधा एक फूल पैदा करता है।
5	फल (Fruit)	परागण के बाद, फूल एक फल में विकसित होता है, जिसमें नए बीज होते हैं।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

A) 1, 2, 5, 4, 3: यह विकल्प गलत है क्योंकि इसमें 'पौधा' (2) को 'अंकुर' (5) से पहले रखा गया है। एक बीज पहले अंकुरित होता है, और वह अंकुर फिर एक पौधे में बढ़ता है।
B) 1, 5, 2, 3, 4: इस विकल्प में 'फल' (3) को 'फूल' (4) से पहले अतार्किक रूप से रखा गया है। फूल वाले पौधों में, फूल पहले आना चाहिए, क्योंकि परागण के बाद फूल के अंडाशय से ही फल विकसित होता है।
C) 5, 1, 2, 4, 3: यह विकल्प 'बीज' (1) से पहले 'अंकुर' (5) से गलत तरीके से शुरू होता है। एक अंकुर बीज से निकलता है; बीज ही मूल है।
E) 3, 4, 2, 5, 1: यह एक उल्टा और अतार्किक क्रम है, जो अंतिम उत्पाद 'फल' (3) से शुरू होकर मूल 'बीज' (1) पर समाप्त होता है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: সঠিক ক্ৰমটোৱে এটা ফুল ফুলা গছৰ জীৱন চক্ৰক প্ৰতিনিধিত্ব কৰে, গুটিৰ পৰা আৰম্ভ হৈ ফললৈকে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা:

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	গুটি (Seed)	জীৱন চক্ৰটো এটা গুটিৰ পৰা আৰম্ভ হয়, যি মাটিত ৰোপণ কৰা হয়।
2	অংকুৰ (Sprout)	গুটিটো অঙ্কুৰিত হয় আৰু মাটিৰ পৰা এটা সৰু অংকুৰ ওলাই আহে।
3	গছ (Plant)	অংকুৰটো বাঢ়ি এটা পূৰঠ গছলৈ বিকশিত হয়।
4	ফুল (Flower)	পূৰঠ গছজোপাই ফুল উৎপন্ন কৰে।
5	ফল (Fruit)	পৰাগযোগৰ পিছত, ফুলটো এটা ফললৈ বিকশিত হয়, য'ত নতুন গুটি থাকে।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

A) 1, 2, 5, 4, 3: এই বিকল্পটো অশুদ্ধ কাৰণ ইয়াত 'গছ' (2)ক 'অংকুৰ' (5)ৰ আগত ৰখা হৈছে। এটা গুটি প্ৰথমে অঙ্কুৰিত হয়, আৰু সেই অংকুৰটোৱে গছলৈ ৰূপান্তৰিত হয়।
B) 1, 5, 2, 3, 4: এই বিকল্পটোত 'ফল' (3)ক 'ফুল' (4)ৰ আগত অযৌক্তিকভাৱে ৰখা হৈছে। ফুল ফুলা গছত, ফুলটো প্ৰথমে ফুলাটো জৰুৰী, কাৰণ পৰাগযোগৰ পিছত ফুলৰ ডিম্বাশয়ৰ পৰাই ফল বিকশিত হয়।
C) 5, 1, 2, 4, 3: এই বিকল্পটো 'গুটি' (1)ৰ আগতে 'অংকুৰ' (5)ৰ পৰা অশুদ্ধভাৱে আৰম্ভ হৈছে। অংকুৰ গুটিৰ পৰাহে ওলাই; গুটিটোৱেই উৎস।
E) 3, 4, 2, 5, 1: এইটো এটা ওলোটা আৰু অযৌক্তিক ক্ৰম, যি চূড়ান্ত উৎপাদন 'ফল' (3)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈ উৎস 'গুটি' (1)ত শেষ হৈছে।

StudyBix.com-Q8: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Application
2. Interview
3. Job Offer
4. Advertisement
5. Resume

A
4, 1, 5, 2, 3
B
4, 5, 1, 2, 3
C
1, 5, 4, 2, 3
D
5, 4, 1, 2, 3
E
3, 2, 1, 5, 4

StudyBix.in-Q8: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. आवेदन (Application)
2. साक्षात्कार (Interview)
3. नौकरी का प्रस्ताव (Job Offer)
4. विज्ञापन (Advertisement)
5. बायोडाटा (Resume)

A
4, 1, 5, 2, 3
B
4, 5, 1, 2, 3
C
1, 5, 4, 2, 3
D
5, 4, 1, 2, 3
E
3, 2, 1, 5, 4

StudyBix.in-Q8: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. আবেদন (Application)
2. সাক্ষাৎকাৰ (Interview)
3. চাকৰিৰ প্ৰস্তাৱ (Job Offer)
4. বিজ্ঞাপন (Advertisement)
5. ৰেজিউমি (Resume)

A
4, 1, 5, 2, 3
B
4, 5, 1, 2, 3
C
1, 5, 4, 2, 3
D
5, 4, 1, 2, 3
E
3, 2, 1, 5, 4

View AnswerView Explanation

Correct Answer Explanation: The correct sequence outlines the typical steps involved in the process of applying for and securing a job.

Logical Sequence Chart:

Step	Word	Description
1	Advertisement	The process starts when a company posts a job advertisement.
2	Resume	A potential candidate prepares or updates their resume for the position.
3	Application	The candidate submits an application, often including the resume.
4	Interview	If shortlisted, the candidate is called for an interview.
5	Job Offer	If the interview is successful, the company extends a job offer.

Why the other options are incorrect:

A) 4, 1, 5, 2, 3: This option incorrectly places 'Application' (1) before 'Resume' (5). While they are often submitted together, a resume is a key component prepared for and included in the application.
C) 1, 5, 4, 2, 3: This option illogically starts with 'Application' (1). A person applies in response to a job 'Advertisement' (4). The advertisement is the initial trigger.
D) 5, 4, 1, 2, 3: This option starts with 'Resume' (5) before 'Advertisement' (4). While one may have a resume ready, the process of applying for a specific job starts with seeing the advertisement for it.
E) 3, 2, 1, 5, 4: This option is in a reversed and illogical order, starting with the final outcome 'Job Offer' (3) and ending with the initial trigger 'Advertisement' (4).

सही उत्तर की व्याख्या: सही क्रम नौकरी के लिए आवेदन करने और उसे प्राप्त करने की प्रक्रिया में शामिल सामान्य चरणों को रेखांकित करता है।

तार्किक क्रम चार्ट:

चरण	शब्द	विवरण
1	विज्ञापन (Advertisement)	प्रक्रिया तब शुरू होती है जब कोई कंपनी नौकरी का विज्ञापन पोस्ट करती है।
2	बायोडाटा (Resume)	एक संभावित उम्मीदवार पद के लिए अपना बायोडाटा तैयार या अपडेट करता है।
3	आवेदन (Application)	उम्मीदवार एक आवेदन जमा करता है, जिसमें अक्सर बायोडाटा भी शामिल होता है।
4	साक्षात्कार (Interview)	यदि शॉर्टलिस्ट किया जाता है, तो उम्मीदवार को साक्षात्कार के लिए बुलाया जाता है।
5	नौकरी का प्रस्ताव (Job Offer)	यदि साक्षात्कार सफल होता है, तो कंपनी नौकरी का प्रस्ताव देती है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

A) 4, 1, 5, 2, 3: इस विकल्प में 'आवेदन' (1) को 'बायोडाटा' (5) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। यद्यपि वे अक्सर एक साथ जमा किए जाते हैं, बायोडाटा आवेदन के लिए तैयार किया गया एक प्रमुख घटक है।
C) 1, 5, 4, 2, 3: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'आवेदन' (1) से शुरू होता है। एक व्यक्ति नौकरी के 'विज्ञापन' (4) के जवाब में आवेदन करता है। विज्ञापन प्रारंभिक ट्रिगर है।
D) 5, 4, 1, 2, 3: यह विकल्प 'विज्ञापन' (4) से पहले 'बायोडाटा' (5) से शुरू होता है। यद्यपि किसी के पास बायोडाटा तैयार हो सकता है, किसी विशिष्ट नौकरी के लिए आवेदन करने की प्रक्रिया उसके लिए विज्ञापन देखने से शुरू होती है।
E) 3, 2, 1, 5, 4: यह विकल्प उल्टे और अतार्किक क्रम में है, जो अंतिम परिणाम 'नौकरी का प्रस्ताव' (3) से शुरू होकर प्रारंभिक ट्रिगर 'विज्ञापन' (4) पर समाप्त होता है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: সঠিক ক্ৰমটোৱে চাকৰিৰ বাবে আবেদন কৰা আৰু সুৰক্ষিত কৰাৰ প্ৰক্ৰিয়াত জড়িত সাধাৰণ পদক্ষেপবোৰ বৰ্ণনা কৰে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা:

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	বিজ্ঞাপন (Advertisement)	প্ৰক্ৰিয়াটো তেতিয়া আৰম্ভ হয় যেতিয়া এটা কোম্পানীয়ে চাকৰিৰ বিজ্ঞাপন দিয়ে।
2	ৰেজিউমি (Resume)	এজন সম্ভাৱ্য প্ৰাৰ্থীয়ে পদটোৰ বাবে তেওঁৰ ৰেজিউমি প্ৰস্তুত কৰে বা আপডেট কৰে।
3	আবেদন (Application)	প্ৰাৰ্থীজনে আবেদন পত্ৰ জমা দিয়ে, য'ত প্ৰায়ে ৰেজিউমিও থাকে।
4	সাক্ষাৎকাৰ (Interview)	যদি বাছনি হয়, প্ৰাৰ্থীজনক সাক্ষাৎকাৰৰ বাবে মতা হয়।
5	চাকৰিৰ প্ৰস্তাৱ (Job Offer)	যদি সাক্ষাৎকাৰ সফল হয়, কোম্পানীয়ে চাকৰিৰ প্ৰস্তাৱ দিয়ে।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

A) 4, 1, 5, 2, 3: এই বিকল্পটোত 'আবেদন' (1)ক 'ৰেজিউমি' (5)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। যদিও দুয়োটা একেলগে জমা দিয়া হয়, ৰেজিউমি হৈছে আবেদনৰ বাবে প্ৰস্তুত কৰা এক মুখ্য উপাদান।
C) 1, 5, 4, 2, 3: এই বিকল্পটো 'আবেদন' (1)ৰ পৰা অযৌক্তিকভাৱে আৰম্ভ হৈছে। এজন ব্যক্তিয়ে এটা চাকৰিৰ 'বিজ্ঞাপন' (4)ৰ সঁহাৰি হিচাপে আবেদন কৰে। বিজ্ঞাপনটোৱেই প্ৰাৰম্ভিক কাৰণ।
D) 5, 4, 1, 2, 3: এই বিকল্পটো 'বিজ্ঞাপন' (4)ৰ আগতে 'ৰেজিউমি' (5)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে। যদিও কাৰোবাৰ ৰেজিউমি সাজু থাকিব পাৰে, এটা নিৰ্দিষ্ট চাকৰিৰ বাবে আবেদন কৰাৰ প্ৰক্ৰিয়াটো তাৰ বিজ্ঞাপন দেখাৰ পৰাহে আৰম্ভ হয়।
E) 3, 2, 1, 5, 4: এই বিকল্পটো ওলোটা আৰু অযৌক্তিক ক্ৰমত আছে, যি চূড়ান্ত পৰিণতি 'চাকৰিৰ প্ৰস্তাৱ' (3)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈ প্ৰাৰম্ভিক কাৰণ 'বিজ্ঞাপন' (4)ত শেষ হৈছে।

StudyBix.com-Q9: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Dough
2. Flour
3. Bread
4. Oven
5. Knead

A
2, 5, 1, 4, 3
B
2, 1, 5, 4, 3
C
1, 5, 2, 4, 3
D
3, 4, 1, 5, 2
E
2, 4, 5, 1, 3

StudyBix.in-Q9: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. गुंथा हुआ आटा (Dough)
2. आटा (Flour)
3. रोटी (Bread)
4. ओवन (Oven)
5. गूंथना (Knead)

A
2, 5, 1, 4, 3
B
2, 1, 5, 4, 3
C
1, 5, 2, 4, 3
D
3, 4, 1, 5, 2
E
2, 4, 5, 1, 3

StudyBix.in-Q9: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. মঠা (Dough)
2. আটা (Flour)
3. ৰুটি (Bread)
4. অভেন (Oven)
5. মথা (Knead)

A
2, 5, 1, 4, 3
B
2, 1, 5, 4, 3
C
1, 5, 2, 4, 3
D
3, 4, 1, 5, 2
E
2, 4, 5, 1, 3

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Correct Answer Explanation: The correct sequence details the process of baking bread, from the primary ingredient to the final product.

Logical Sequence Chart:

Step	Word	Description
1	Flour	The process starts with the main ingredient, flour.
2	Knead	Flour is mixed with other ingredients (like water, yeast) and kneaded.
3	Dough	The result of kneading is dough.
4	Oven	The dough is then placed in an oven to bake.
5	Bread	After baking, the dough becomes bread.

Why the other options are incorrect:

B) 2, 1, 5, 4, 3: This option incorrectly places 'Dough' (1) before 'Knead' (5). The action of kneading the flour and other ingredients is what creates the dough.
C) 1, 5, 2, 4, 3: This option illogically starts with 'Dough' (1) before 'Flour' (2). Dough is made from flour; flour is the raw material.
D) 3, 4, 1, 5, 2: This is a reversed and nonsensical order, starting with the finished product 'Bread' (3) and ending with the raw ingredient 'Flour' (2).
E) 2, 4, 5, 1, 3: This option incorrectly places the 'Oven' (4) before 'Knead' (5) and 'Dough' (1). The oven is used for baking only after the dough has been prepared.

सही उत्तर की व्याख्या: सही क्रम रोटी पकाने की प्रक्रिया का विवरण देता है, प्राथमिक सामग्री से लेकर अंतिम उत्पाद तक।

तार्किक क्रम चार्ट:

चरण	शब्द	विवरण
1	आटा (Flour)	प्रक्रिया मुख्य सामग्री, आटा, से शुरू होती है।
2	गूंथना (Knead)	आटे को अन्य सामग्री (जैसे पानी, खमीर) के साथ मिलाकर गूंथा जाता है।
3	गुंथा हुआ आटा (Dough)	गूंथने के परिणामस्वरूप गुंथा हुआ आटा बनता है।
4	ओवन (Oven)	फिर गुंथे हुए आटे को पकाने के लिए ओवन में रखा जाता है।
5	रोटी (Bread)	पकने के बाद, गुंथा हुआ आटा रोटी बन जाता है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 2, 1, 5, 4, 3: इस विकल्प में 'गुंथा हुआ आटा' (1) को 'गूंथना' (5) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। आटा और अन्य सामग्री को गूंथने की क्रिया से ही गुंथा हुआ आटा बनता है।
C) 1, 5, 2, 4, 3: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'गुंथा हुआ आटा' (1) से शुरू होता है, 'आटा' (2) से पहले। गुंथा हुआ आटा आटे से बनता है; आटा कच्चा माल है।
D) 3, 4, 1, 5, 2: यह एक उल्टा और निरर्थक क्रम है, जो तैयार उत्पाद 'रोटी' (3) से शुरू होकर कच्चे माल 'आटा' (2) पर समाप्त होता है।
E) 2, 4, 5, 1, 3: इस विकल्प में 'ओवन' (4) को 'गूंथना' (5) और 'गुंथा हुआ आटा' (1) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। ओवन का उपयोग केवल गुंथा हुआ आटा तैयार होने के बाद पकाने के लिए किया जाता है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: সঠিক ক্ৰমটোৱে ৰুটি বনোৱাৰ প্ৰক্ৰিয়াটো বৰ্ণনা কৰে, প্ৰাথমিক উপাদানৰ পৰা চূড়ান্ত উৎপাদলৈকে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা:

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	আটা (Flour)	প্ৰক্ৰিয়াটো মুখ্য উপাদান, আটাৰ পৰা আৰম্ভ হয়।
2	মথা (Knead)	আটা অন্য উপাদান (যেনে পানী, য়িষ্ট)ৰ সৈতে মিহলাই মথা হয়।
3	মঠা (Dough)	মথাৰ ফলস্বৰূপে মঠা তৈয়াৰ হয়।
4	অভেন (Oven)	তাৰ পিছত মঠাটোক অভেনত দি সেকা হয়।
5	ৰুটি (Bread)	সেকাৰ পিছত, মঠাটো ৰুটি হৈ পৰে।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 2, 1, 5, 4, 3: এই বিকল্পটোত 'মঠা' (1)ক 'মথা' (5)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। আটা আৰু অন্য উপাদান মথাৰ ফলতহে মঠা তৈয়াৰ হয়।
C) 1, 5, 2, 4, 3: এই বিকল্পটো 'আটা' (2)ৰ আগতে 'মঠা' (1)ৰ পৰা অযৌক্তিকভাৱে আৰম্ভ হৈছে। মঠা আটাৰ পৰা বনোৱা হয়; আটা হ'ল কেঁচামাল।
D) 3, 4, 1, 5, 2: এইটো এটা ওলোটা আৰু অৰ্থহীন ক্ৰম, যি শেষ উৎপাদন 'ৰুটি' (3)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈ কেঁচামাল 'আটা' (2)ত শেষ হৈছে।
E) 2, 4, 5, 1, 3: এই বিকল্পটোত 'অভেন' (4)ক 'মথা' (5) আৰু 'মঠা' (1)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। অভেন কেৱল মঠা প্ৰস্তুত হোৱাৰ পিছতহে সেকিবলৈ ব্যৱহাৰ কৰা হয়।

StudyBix.com-Q10: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Travel
2. Destination
3. Booking
4. Planning
5. Arrival

A
4, 2, 3, 1, 5
B
2, 4, 3, 1, 5
C
4, 3, 2, 1, 5
D
5, 1, 3, 2, 4
E
4, 2, 1, 3, 5

StudyBix.in-Q10: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. यात्रा (Travel)
2. गंतव्य (Destination)
3. बुकिंग (Booking)
4. योजना (Planning)
5. आगमन (Arrival)

A
4, 2, 3, 1, 5
B
2, 4, 3, 1, 5
C
4, 3, 2, 1, 5
D
5, 1, 3, 2, 4
E
4, 2, 1, 3, 5

StudyBix.in-Q10: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. ভ্ৰমণ (Travel)
2. গন্তব্যস্থান (Destination)
3. বুকিং (Booking)
4. পৰিকল্পনা (Planning)
5. আগমন (Arrival)

A
4, 2, 3, 1, 5
B
2, 4, 3, 1, 5
C
4, 3, 2, 1, 5
D
5, 1, 3, 2, 4
E
4, 2, 1, 3, 5

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Correct Answer Explanation: The correct sequence maps out the logical progression of organizing and undertaking a journey.

Logical Sequence Chart:

Step	Word	Description
1	Planning	The process begins with planning the trip, including when and where to go.
2	Destination	As part of planning, a specific destination is chosen.
3	Booking	Tickets and accommodation for the chosen destination are then booked.
4	Travel	The actual journey or travel to the destination takes place.
5	Arrival	The journey concludes with the arrival at the destination.

Why the other options are incorrect:

B) 2, 4, 3, 1, 5: This option starts with 'Destination' (2) before 'Planning' (4). Choosing a destination is an integral part of the overall planning process, which comes first.
C) 4, 3, 2, 1, 5: This option illogically places 'Booking' (3) before 'Destination' (2). One must decide on a destination before they can make any bookings for it.
D) 5, 1, 3, 2, 4: This option is in a reversed and illogical order, starting with the final step 'Arrival' (5) and ending with the initial step 'Planning' (4).
E) 4, 2, 1, 3, 5: This option incorrectly places 'Travel' (1) before 'Booking' (3). Bookings for tickets and hotels are made before the actual travel begins.

सही उत्तर की व्याख्या: सही क्रम एक यात्रा के आयोजन और उसे करने की तार्किक प्रगति को दर्शाता है।

तार्किक क्रम चार्ट:

चरण	शब्द	विवरण
1	योजना (Planning)	प्रक्रिया यात्रा की योजना बनाने से शुरू होती है, जिसमें कब और कहाँ जाना है शामिल है।
2	गंतव्य (Destination)	योजना के हिस्से के रूप में, एक विशिष्ट गंतव्य चुना जाता है।
3	बुकिंग (Booking)	फिर चुने हुए गंतव्य के लिए टिकट और आवास बुक किए जाते हैं।
4	यात्रा (Travel)	गंतव्य के लिए वास्तविक यात्रा होती है।
5	आगमन (Arrival)	यात्रा गंतव्य पर आगमन के साथ समाप्त होती है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 2, 4, 3, 1, 5: यह विकल्प 'योजना' (4) से पहले 'गंतव्य' (2) से शुरू होता है। गंतव्य चुनना समग्र योजना प्रक्रिया का एक अभिन्न अंग है, जो पहले आता है।
C) 4, 3, 2, 1, 5: इस विकल्प में 'बुकिंग' (3) को 'गंतव्य' (2) से पहले अतार्किक रूप से रखा गया है। किसी के लिए कोई भी बुकिंग करने से पहले गंतव्य पर निर्णय लेना चाहिए।
D) 5, 1, 3, 2, 4: यह विकल्प उल्टे और अतार्किक क्रम में है, जो अंतिम चरण 'आगमन' (5) से शुरू होकर प्रारंभिक चरण 'योजना' (4) पर समाप्त होता है।
E) 4, 2, 1, 3, 5: इस विकल्प में 'यात्रा' (1) को 'बुकिंग' (3) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। वास्तविक यात्रा शुरू होने से पहले टिकट और होटल की बुकिंग की जाती है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: সঠিক ক্ৰমটোৱে এটা যাত্ৰা আয়োজন আৰু সম্পন্ন কৰাৰ যুক্তিসংগত অগ্ৰগতি দেখুৱায়।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা:

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	পৰিকল্পনা (Planning)	প্ৰক্ৰিয়াটো যাত্ৰাৰ পৰিকল্পনাৰে আৰম্ভ হয়, কেতিয়া আৰু ক'লৈ যাব।
2	গন্তব্যস্থান (Destination)	পৰিকল্পনাৰ অংশ হিচাপে, এটা নিৰ্দিষ্ট গন্তব্যস্থান বাছনি কৰা হয়।
3	বুকিং (Booking)	তাৰ পিছত নিৰ্বাচিত গন্তব্যস্থানৰ বাবে টিকট আৰু থকাৰ ব্যৱস্থা বুক কৰা হয়।
4	ভ্ৰমণ (Travel)	গন্তব্যস্থানলৈ প্ৰকৃত যাত্ৰা আৰম্ভ হয়।
5	আগমন (Arrival)	গন্তব্যস্থানত উপস্থিত হোৱাৰ লগে লগে যাত্ৰা সমাপ্ত হয়।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 2, 4, 3, 1, 5: এই বিকল্পটো 'পৰিকল্পনা' (4)ৰ আগতে 'গন্তব্যস্থান' (2)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে। গন্তব্যস্থান বাছনি কৰাটো সামগ্ৰিক পৰিকল্পনা প্ৰক্ৰিয়াৰ এক অবিচ্ছেদ্য অংগ, যিটো প্ৰথমে আহে।
C) 4, 3, 2, 1, 5: এই বিকল্পটোত 'বুকিং' (3)ক 'গন্তব্যস্থান' (2)ৰ আগতে অযৌক্তিকভাৱে ৰখা হৈছে। বুকিং কৰাৰ আগতে গন্তব্যস্থানৰ বিষয়ে সিদ্ধান্ত ল'ব লাগিব।
D) 5, 1, 3, 2, 4: এই বিকল্পটো ওলোটা আৰু অযৌক্তিক ক্ৰমত আছে, যি অন্তিম পদক্ষেপ 'আগমন' (5)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈ প্ৰাৰম্ভিক পদক্ষেপ 'পৰিকল্পনা' (4)ত শেষ হৈছে।
E) 4, 2, 1, 3, 5: এই বিকল্পটোত 'ভ্ৰমণ' (1)ক 'বুকিং' (3)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। প্ৰকৃত ভ্ৰমণ আৰম্ভ হোৱাৰ আগতে টিকট আৰু হোটেলৰ বুকিং কৰা হয়।

StudyBix.com-Q11: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Foundation
2. Roof
3. Walls
4. Painting
5. Plot

A
5, 1, 3, 2, 4
B
5, 3, 1, 2, 4
C
1, 5, 3, 2, 4
D
4, 2, 3, 1, 5
E
5, 1, 2, 3, 4

StudyBix.in-Q11: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. नींव (Foundation)
2. छत (Roof)
3. दीवारें (Walls)
4. रंगाई (Painting)
5. भूखंड (Plot)

A
5, 1, 3, 2, 4
B
5, 3, 1, 2, 4
C
1, 5, 3, 2, 4
D
4, 2, 3, 1, 5
E
5, 1, 2, 3, 4

StudyBix.in-Q11: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. ভেটি (Foundation)
2. ছাল (Roof)
3. দেৱাল (Walls)
4. ৰং কৰা (Painting)
5. ভূমি (Plot)

A
5, 1, 3, 2, 4
B
5, 3, 1, 2, 4
C
1, 5, 3, 2, 4
D
4, 2, 3, 1, 5
E
5, 1, 2, 3, 4

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Correct Answer Explanation: The correct sequence represents the standard order of operations for constructing a building.

Logical Sequence Chart:

Step	Word	Description
1	Plot	Construction begins with acquiring a piece of land or a plot.
2	Foundation	The foundation is laid first to provide a stable base for the structure.
3	Walls	Walls are erected on top of the foundation to form the rooms.
4	Roof	A roof is placed on top of the walls to enclose the structure.
5	Painting	Finally, finishing touches like painting are applied.

Why the other options are incorrect:

B) 5, 3, 1, 2, 4: This option illogically places 'Walls' (3) before 'Foundation' (1). The foundation must be built first to support the walls.
C) 1, 5, 3, 2, 4: This option incorrectly starts with 'Foundation' (1) before 'Plot' (5). A foundation cannot be laid without first having a plot of land.
D) 4, 2, 3, 1, 5: This is a reversed and illogical sequence, starting with the finishing touch 'Painting' (4) and ending with the initial requirement 'Plot' (5).
E) 5, 1, 2, 3, 4: This option incorrectly places 'Roof' (2) before 'Walls' (3). The walls must be built up from the foundation before a roof can be placed on top of them.

सही उत्तर की व्याख्या: सही क्रम एक इमारत के निर्माण के लिए संचालन के मानक क्रम का प्रतिनिधित्व करता है।

तार्किक क्रम चार्ट:

चरण	शब्द	विवरण
1	भूखंड (Plot)	निर्माण एक जमीन का टुकड़ा या भूखंड प्राप्त करने के साथ शुरू होता है।
2	नींव (Foundation)	संरचना के लिए एक स्थिर आधार प्रदान करने के लिए पहले नींव रखी जाती है।
3	दीवारें (Walls)	कमरे बनाने के लिए नींव के ऊपर दीवारें खड़ी की जाती हैं।
4	छत (Roof)	संरचना को घेरने के लिए दीवारों के ऊपर एक छत रखी जाती है।
5	रंगाई (Painting)	अंत में, रंगाई जैसे अंतिम कार्य किए जाते हैं।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 5, 3, 1, 2, 4: इस विकल्प में 'दीवारें' (3) को 'नींव' (1) से पहले अतार्किक रूप से रखा गया है। दीवारों को सहारा देने के लिए पहले नींव का निर्माण किया जाना चाहिए।
C) 1, 5, 3, 2, 4: यह विकल्प 'भूखंड' (5) से पहले 'नींव' (1) से गलत तरीके से शुरू होता है। पहले जमीन का भूखंड लिए बिना नींव नहीं रखी जा सकती।
D) 4, 2, 3, 1, 5: यह एक उल्टा और अतार्किक क्रम है, जो अंतिम कार्य 'रंगाई' (4) से शुरू होकर प्रारंभिक आवश्यकता 'भूखंड' (5) पर समाप्त होता है।
E) 5, 1, 2, 3, 4: इस विकल्प में 'छत' (2) को 'दीवारें' (3) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। छत को ऊपर रखने से पहले दीवारों को नींव से ऊपर बनाया जाना चाहिए।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: সঠিক ক্ৰমটোৱে এটা ভৱন নিৰ্মাণৰ বাবে কৰা কামৰ মানক ক্ৰমক প্ৰতিনিধিত্ব কৰে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা:

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	ভূমি (Plot)	নিৰ্মাণৰ কাম এডোখৰ ভূমি বা প্লট অধিগ্ৰহণৰ পৰা আৰম্ভ হয়।
2	ভেটি (Foundation)	গাঁথনিটোৰ বাবে এটা সুস্থিৰ ভিত্তি প্ৰদান কৰিবলৈ প্ৰথমে ভেটি স্থাপন কৰা হয়।
3	দেৱাল (Walls)	কোঠাবোৰ গঠন কৰিবলৈ ভেটিৰ ওপৰত দেৱাল নিৰ্মাণ কৰা হয়।
4	ছাল (Roof)	গাঁথনিটো আৱৰি ৰাখিবলৈ দেৱালৰ ওপৰত এখন ছাল দিয়া হয়।
5	ৰং কৰা (Painting)	শেষত, ৰং কৰাৰ দৰে অন্তিম কামবোৰ কৰা হয়।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 5, 3, 1, 2, 4: এই বিকল্পটোত 'দেৱাল' (3)ক 'ভেটি' (1)ৰ আগত অযৌক্তিকভাৱে ৰখা হৈছে। দেৱালবোৰক সমৰ্থন কৰিবলৈ প্ৰথমে ভেটি নিৰ্মাণ কৰিব লাগিব।
C) 1, 5, 3, 2, 4: এই বিকল্পটো 'ভূমি' (5)ৰ আগতে 'ভেটি' (1)ৰ পৰা অশুদ্ধভাৱে আৰম্ভ হৈছে। প্ৰথমে মাটিৰ প্লট অবিহনে ভেটি স্থাপন কৰিব নোৱাৰি।
D) 4, 2, 3, 1, 5: এইটো এটা ওলোটা আৰু অযৌক্তিক ক্ৰম, যি অন্তিম কাম 'ৰং কৰা' (4)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈ প্ৰাৰম্ভিক প্ৰয়োজনীয়তা 'ভূমি' (5)ত শেষ হৈছে।
E) 5, 1, 2, 3, 4: এই বিকল্পটোত 'ছাল' (2)ক 'দেৱাল' (3)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। ছালখন ওপৰত স্থাপন কৰাৰ আগতে দেৱালবোৰ ভেটিৰ পৰা নিৰ্মাণ কৰিব লাগিব।

StudyBix.com-Q12: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Cotton
2. Fabric
3. Thread
4. Saree
5. Ginning

A
1, 5, 3, 2, 4
B
1, 3, 5, 2, 4
C
5, 1, 3, 2, 4
D
4, 2, 3, 5, 1
E
1, 5, 2, 3, 4

StudyBix.in-Q12: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. कपास (Cotton)
2. कपड़ा (Fabric)
3. धागा (Thread)
4. साड़ी (Saree)
5. ओटाई (Ginning)

A
1, 5, 3, 2, 4
B
1, 3, 5, 2, 4
C
5, 1, 3, 2, 4
D
4, 2, 3, 5, 1
E
1, 5, 2, 3, 4

StudyBix.in-Q12: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. কপাহ (Cotton)
2. কাপোৰ (Fabric)
3. সূতা (Thread)
4. শাৰী (Saree)
5. কপাহ নেওঠা (Ginning)

A
1, 5, 3, 2, 4
B
1, 3, 5, 2, 4
C
5, 1, 3, 2, 4
D
4, 2, 3, 5, 1
E
1, 5, 2, 3, 4

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Correct Answer Explanation: The sequence describes the process of textile manufacturing, specifically creating a saree from raw cotton.

Logical Sequence Chart:

Step	Word	Description
1	Cotton	The process starts with the raw material, cotton, harvested from plants.
2	Ginning	The cotton fibers are separated from the seeds in a process called ginning.
3	Thread	The ginned cotton fibers are spun into thread.
4	Fabric	The threads are woven together to create fabric.
5	Saree	The fabric is then cut, dyed, and designed to make a final product, a saree.

Why the other options are incorrect:

B) 1, 3, 5, 2, 4: This option incorrectly places 'Thread' (3) before 'Ginning' (5). Ginning is the process of cleaning raw cotton, which must happen before it can be spun into thread.
C) 5, 1, 3, 2, 4: This option illogically starts with 'Ginning' (5) before 'Cotton' (1). Ginning is a process applied to raw cotton; cotton must exist first.
D) 4, 2, 3, 5, 1: This is a reversed order, starting with the final product 'Saree' (4) and ending with the raw material 'Cotton' (1).
E) 1, 5, 2, 3, 4: This option incorrectly places 'Fabric' (2) before 'Thread' (3). Threads are woven to create fabric, not the other way around.

सही उत्तर की व्याख्या: यह क्रम कपड़ा निर्माण की प्रक्रिया का वर्णन करता है, विशेष रूप से कच्चे कपास से साड़ी बनाने का।

तार्किक क्रम चार्ट:

चरण	शब्द	विवरण
1	कपास (Cotton)	प्रक्रिया कच्चे माल, कपास, से शुरू होती है, जिसे पौधों से काटा जाता है।
2	ओटाई (Ginning)	कपास के रेशों को बीजों से अलग करने की प्रक्रिया को ओटाई कहते हैं।
3	धागा (Thread)	ओटे हुए कपास के रेशों को धागे में काता जाता है।
4	कपड़ा (Fabric)	धागों को एक साथ बुनकर कपड़ा बनाया जाता है।
5	साड़ी (Saree)	फिर कपड़े को काटकर, रंगकर और डिजाइन करके अंतिम उत्पाद, एक साड़ी, बनाया जाता है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 1, 3, 5, 2, 4: इस विकल्प में 'धागा' (3) को 'ओटाई' (5) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। ओटाई कच्चे कपास को साफ करने की प्रक्रिया है, जो धागे में कातने से पहले होनी चाहिए।
C) 5, 1, 3, 2, 4: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'कपास' (1) से पहले 'ओटाई' (5) से शुरू होता है। ओटाई कच्चे कपास पर लागू की जाने वाली एक प्रक्रिया है; कपास पहले मौजूद होना चाहिए।
D) 4, 2, 3, 5, 1: यह एक उल्टा क्रम है, जो अंतिम उत्पाद 'साड़ी' (4) से शुरू होकर कच्चे माल 'कपास' (1) पर समाप्त होता है।
E) 1, 5, 2, 3, 4: इस विकल्प में 'कपड़ा' (2) को 'धागा' (3) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। धागों को बुनकर कपड़ा बनाया जाता है, न कि इसका उल्टा।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: ক্ৰমটোৱে বস্ত্ৰ নিৰ্মাণৰ প্ৰক্ৰিয়া বৰ্ণনা কৰে, বিশেষকৈ কেঁচা কপাহৰ পৰা শাৰী সৃষ্টি কৰা।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা:

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	কপাহ (Cotton)	প্ৰক্ৰিয়াটো কেঁচা সামগ্ৰী, কপাহৰ পৰা আৰম্ভ হয়, যি গছৰ পৰা সংগ্ৰহ কৰা হয়।
2	কপাহ নেওঠা (Ginning)	কপাহৰ আঁহবোৰক গুটিৰ পৰা পৃথক কৰা প্ৰক্ৰিয়াটোক কপাহ নেওঠা বোলে।
3	সূতা (Thread)	নেওঠা কপাহৰ আঁহবোৰক সূতালৈ ঘূৰোৱা হয়।
4	কাপোৰ (Fabric)	সূতাবোৰ একেলগে বৈ কাপোৰ তৈয়াৰ কৰা হয়।
5	শাৰী (Saree)	তাৰ পিছত কাপোৰখন কাটি, ৰং কৰি, আৰু ডিজাইন কৰি চূড়ান্ত উৎপাদন, এখন শাৰী বনোৱা হয়।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 1, 3, 5, 2, 4: এই বিকল্পটোত 'সূতা' (3)ক 'কপাহ নেওঠা' (5)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। কেঁচা কপাহ পৰিষ্কাৰ কৰা প্ৰক্ৰিয়াটোৱেই হৈছে নেওঠা, যিটো সূতা কটাৰ আগতে হ'ব লাগিব।
C) 5, 1, 3, 2, 4: এই বিকল্পটো 'কপাহ' (1)ৰ আগতে 'কপাহ নেওঠা' (5)ৰ পৰা অযৌক্তিকভাৱে আৰম্ভ হৈছে। নেওঠা হৈছে কেঁচা কপাহৰ ওপৰত প্ৰয়োগ কৰা এটা প্ৰক্ৰিয়া; কপাহ প্ৰথমে থাকিব লাগিব।
D) 4, 2, 3, 5, 1: এইটো এটা ওলোটা ক্ৰম, যি চূড়ান্ত উৎপাদন 'শাৰী' (4)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈ কেঁচা সামগ্ৰী 'কপাহ' (1)ত শেষ হৈছে।
E) 1, 5, 2, 3, 4: এই বিকল্পটোত 'কাপোৰ' (2)ক 'সূতা' (3)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। সূতাবোৰ বৈ কাপোৰ সৃষ্টি কৰা হয়, ওলোটাকৈ নহয়।

StudyBix.com-Q13: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Examination
2. Result
3. Study
4. Books
5. Pass

A
4, 3, 1, 2, 5
B
4, 1, 3, 2, 5
C
3, 4, 1, 2, 5
D
5, 2, 1, 3, 4
E
4, 3, 2, 1, 5

StudyBix.in-Q13: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. परीक्षा (Examination)
2. परिणाम (Result)
3. अध्ययन (Study)
4. किताबें (Books)
5. उत्तीर्ण (Pass)

A
4, 3, 1, 2, 5
B
4, 1, 3, 2, 5
C
3, 4, 1, 2, 5
D
5, 2, 1, 3, 4
E
4, 3, 2, 1, 5

StudyBix.in-Q13: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. পৰীক্ষা (Examination)
2. ফলাফল (Result)
3. অধ্যয়ন (Study)
4. কিতাপ (Books)
5. উত্তীৰ্ণ (Pass)

A
4, 3, 1, 2, 5
B
4, 1, 3, 2, 5
C
3, 4, 1, 2, 5
D
5, 2, 1, 3, 4
E
4, 3, 2, 1, 5

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Correct Answer Explanation: The sequence correctly illustrates the process of academic evaluation from preparation to outcome.

Logical Sequence Chart:

Step	Word	Description
1	Books	The process begins with the learning material, which are books.
2	Study	A student uses the books to study and prepare.
3	Examination	After studying, the student's knowledge is tested in an examination.
4	Result	The examination papers are evaluated, and a result is declared.
5	Pass	A favorable result is to pass the examination.

Why the other options are incorrect:

B) 4, 1, 3, 2, 5: This option incorrectly places 'Examination' (1) before 'Study' (3). A student must study first to prepare for the examination.
C) 3, 4, 1, 2, 5: This option illogically starts with 'Study' (3) before 'Books' (4). Studying requires materials, which in this case are books.
D) 5, 2, 1, 3, 4: This is a reversed and illogical sequence, starting with the final outcome 'Pass' (5) and ending with the initial resource 'Books' (4).
E) 4, 3, 2, 1, 5: This option incorrectly places 'Result' (2) before 'Examination' (1). The result is the outcome of the examination and can only be declared after the examination has taken place.

सही उत्तर की व्याख्या: यह क्रम तैयारी से लेकर परिणाम तक की शैक्षणिक मूल्यांकन प्रक्रिया को सही ढंग से दर्शाता है।

तार्किक क्रम चार्ट:

चरण	शब्द	विवरण
1	किताबें (Books)	प्रक्रिया सीखने की सामग्री, यानी किताबों से शुरू होती है।
2	अध्ययन (Study)	एक छात्र अध्ययन और तैयारी के लिए किताबों का उपयोग करता है।
3	परीक्षा (Examination)	अध्ययन के बाद, छात्र के ज्ञान का एक परीक्षा में परीक्षण किया जाता है।
4	परिणाम (Result)	परीक्षा के पत्रों का मूल्यांकन किया जाता है, और एक परिणाम घोषित किया जाता है।
5	उत्तीर्ण (Pass)	एक अनुकूल परिणाम परीक्षा में उत्तीर्ण होना है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 4, 1, 3, 2, 5: इस विकल्प में 'परीक्षा' (1) को 'अध्ययन' (3) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। एक छात्र को परीक्षा की तैयारी के लिए पहले अध्ययन करना चाहिए।
C) 3, 4, 1, 2, 5: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'किताबें' (4) से पहले 'अध्ययन' (3) से शुरू होता है। अध्ययन के लिए सामग्री की आवश्यकता होती है, जो इस मामले में किताबें हैं।
D) 5, 2, 1, 3, 4: यह एक उल्टा और अतार्किक क्रम है, जो अंतिम परिणाम 'उत्तीर्ण' (5) से शुरू होकर प्रारंभिक संसाधन 'किताबें' (4) पर समाप्त होता है।
E) 4, 3, 2, 1, 5: इस विकल्प में 'परिणाम' (2) को 'परीक्षा' (1) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। परिणाम परीक्षा का नतीजा होता है और केवल परीक्षा होने के बाद ही घोषित किया जा सकता है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: ক্ৰমটোৱে প্ৰস্তুতিৰ পৰা ফলাফললৈকে শৈক্ষিক মূল্যায়নৰ প্ৰক্ৰিয়াটো সঠিকভাৱে দেখুৱাইছে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা:

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	কিতাপ (Books)	প্ৰক্ৰিয়াটো শিক্ষণ সামগ্ৰী, অৰ্থাৎ কিতাপৰ পৰা আৰম্ভ হয়।
2	অধ্যয়ন (Study)	এজন শিক্ষাৰ্থীয়ে অধ্যয়ন আৰু প্ৰস্তুতিৰ বাবে কিতাপ ব্যৱহাৰ কৰে।
3	পৰীক্ষা (Examination)	অধ্যয়নৰ পিছত, শিক্ষাৰ্থীৰ জ্ঞান পৰীক্ষাত পৰীক্ষা কৰা হয়।
4	ফলাফল (Result)	পৰীক্ষাৰ কাকতবোৰ মূল্যায়ন কৰা হয়, আৰু ফলাফল ঘোষণা কৰা হয়।
5	উত্তীৰ্ণ (Pass)	এটা অনুকূল ফলাফল হ'ল পৰীক্ষাত উত্তীৰ্ণ হোৱা।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 4, 1, 3, 2, 5: এই বিকল্পটোত 'পৰীক্ষা' (1)ক 'অধ্যয়ন' (3)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। এজন শিক্ষাৰ্থীয়ে পৰীক্ষাৰ বাবে প্ৰস্তুতি কৰিবলৈ প্ৰথমে অধ্যয়ন কৰিব লাগিব।
C) 3, 4, 1, 2, 5: এই বিকল্পটো 'কিতাপ' (4)ৰ আগতে 'অধ্যয়ন' (3)ৰ পৰা অযৌক্তিকভাৱে আৰম্ভ হৈছে। অধ্যয়নৰ বাবে সামগ্ৰীৰ প্ৰয়োজন, যি এই ক্ষেত্ৰত কিতাপ।
D) 5, 2, 1, 3, 4: এইটো এটা ওলোটা আৰু অযৌক্তিক ক্ৰম, যি চূড়ান্ত ফলাফল 'উত্তীৰ্ণ' (5)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈ প্ৰাৰম্ভিক সম্পদ 'কিতাপ' (4)ত শেষ হৈছে।
E) 4, 3, 2, 1, 5: এই বিকল্পটোত 'ফলাফল' (2)ক 'পৰীক্ষা' (1)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। ফলাফল পৰীক্ষাৰ পৰিণতি আৰু পৰীক্ষা অনুষ্ঠিত হোৱাৰ পিছতহে ঘোষণা কৰিব পাৰি।

StudyBix.com-Q14: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Country
2. State
3. Continent
4. City
5. District

A
3, 1, 2, 5, 4
B
3, 2, 1, 5, 4
C
4, 5, 2, 1, 3
D
1, 3, 2, 5, 4
E
3, 1, 5, 2, 4

StudyBix.in-Q14: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. देश (Country)
2. राज्य (State)
3. महाद्वीप (Continent)
4. शहर (City)
5. जिला (District)

A
3, 1, 2, 5, 4
B
3, 2, 1, 5, 4
C
4, 5, 2, 1, 3
D
1, 3, 2, 5, 4
E
3, 1, 5, 2, 4

StudyBix.in-Q14: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. দেশ (Country)
2. ৰাজ্য (State)
3. মহাদেশ (Continent)
4. চহৰ (City)
5. জিলা (District)

A
3, 1, 2, 5, 4
B
3, 2, 1, 5, 4
C
4, 5, 2, 1, 3
D
1, 3, 2, 5, 4
E
3, 1, 5, 2, 4

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Correct Answer Explanation: The sequence correctly arranges the geographical and administrative divisions in descending order of size, from largest to smallest.

Logical Sequence Chart:

Step	Word	Description
1	Continent	The largest geographical unit among the options.
2	Country	Continents are divided into multiple countries.
3	State	A country is further divided into states or provinces.
4	District	States are divided into districts for administrative purposes.
5	City	A district contains several cities, towns, and villages.

Why the other options are incorrect:

B) 3, 2, 1, 5, 4: This option incorrectly places 'State' (2) before 'Country' (1). A country is a larger entity that contains states.
C) 4, 5, 2, 1, 3: This option represents the reverse order, from smallest (City) to largest (Continent), which is also logical but A provides the standard descending hierarchical breakdown.
D) 1, 3, 2, 5, 4: This option illogically places 'Continent' (3) after 'Country' (1). A country is part of a continent, not the other way around.
E) 3, 1, 5, 2, 4: This option incorrectly places 'District' (5) before 'State' (2). A state is a larger administrative division that is composed of multiple districts.

सही उत्तर की व्याख्या: यह क्रम भौगोलिक और प्रशासनिक विभाजनों को आकार के घटते क्रम में सही ढंग से व्यवस्थित करता है, सबसे बड़े से सबसे छोटे तक।

तार्किक क्रम चार्ट:

चरण	शब्द	विवरण
1	महाद्वीप (Continent)	विकल्पों में सबसे बड़ी भौगोलिक इकाई।
2	देश (Country)	महाद्वीपों को कई देशों में विभाजित किया गया है।
3	राज्य (State)	एक देश को आगे राज्यों या प्रांतों में विभाजित किया गया है।
4	जिला (District)	राज्यों को प्रशासनिक उद्देश्यों के लिए जिलों में विभाजित किया गया है।
5	शहर (City)	एक जिले में कई शहर, कस्बे और गाँव होते हैं।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 3, 2, 1, 5, 4: इस विकल्प में 'राज्य' (2) को 'देश' (1) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। एक देश एक बड़ी इकाई है जिसमें राज्य होते हैं।
C) 4, 5, 2, 1, 3: यह विकल्प विपरीत क्रम का प्रतिनिधित्व करता है, सबसे छोटे (शहर) से सबसे बड़े (महाद्वीप) तक, जो भी तार्किक है लेकिन A मानक अवरोही पदानुक्रमित विभाजन प्रदान करता है।
D) 1, 3, 2, 5, 4: इस विकल्प में 'महाद्वीप' (3) को 'देश' (1) के बाद अतार्किक रूप से रखा गया है। एक देश एक महाद्वीप का हिस्सा है, न कि इसका उल्टा।
E) 3, 1, 5, 2, 4: इस विकल्प में 'जिला' (5) को 'राज्य' (2) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। एक राज्य एक बड़ा प्रशासनिक विभाजन है जो कई जिलों से बना होता है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: ক্ৰমটোৱে ভৌগোলিক আৰু প্ৰশাসনিক বিভাজনবোৰক আকাৰৰ হ্ৰাসমান ক্ৰমত সঠিকভাৱে সজাইছে, আটাইতকৈ ডাঙৰৰ পৰা সৰুলৈকে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা:

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	মহাদেশ (Continent)	বিকল্পবোৰৰ ভিতৰত আটাইতকৈ ডাঙৰ ভৌগোলিক একক।
2	দেশ (Country)	মহাদেশবোৰ কেইবাখনো দেশত বিভক্ত।
3	ৰাজ্য (State)	এখন দেশক আৰু ৰাজ্য বা প্ৰদেশত বিভক্ত কৰা হয়।
4	জিলা (District)	ৰাজ্যবোৰক প্ৰশাসনিক উদ্দেশ্যত জিলাত বিভক্ত কৰা হয়।
5	চহৰ (City)	এখন জিলাত কেইবাখনো চহৰ, নগৰ আৰু গাওঁ থাকে।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 3, 2, 1, 5, 4: এই বিকল্পটোত 'ৰাজ্য' (2)ক 'দেশ' (1)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। এখন দেশ এখন ডাঙৰ সত্তা য'ত ৰাজ্য থাকে।
C) 4, 5, 2, 1, 3: এই বিকল্পটোৱে ওলোটা ক্ৰম প্ৰতিনিধিত্ব কৰে, সৰু (চহৰ)ৰ পৰা ডাঙৰ (মহাদেশ)লৈ, যিটোও এটা যুক্তিসংগত ক্ৰম, কিন্তু A-ত মানক অৱৰোহী স্তৰবিন্যাস দিয়া হৈছে।
D) 1, 3, 2, 5, 4: এই বিকল্পটোত 'মহাদেশ' (3)ক 'দেশ' (1)ৰ পিছত অযৌক্তিকভাৱে ৰখা হৈছে। এখন দেশ মহাদেশৰ অংশ, ওলোটাকৈ নহয়।
E) 3, 1, 5, 2, 4: এই বিকল্পটোত 'জিলা' (5)ক 'ৰাজ্য' (2)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। এখন ৰাজ্য এখন ডাঙৰ প্ৰশাসনিক বিভাজন যি কেইবাখনো জিলাৰে গঠিত।

StudyBix.com-Q15: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Measure
2. Cut
3. Stitch
4. Wear
5. Fabric

A
5, 1, 2, 3, 4
B
1, 5, 2, 3, 4
C
5, 2, 1, 3, 4
D
4, 3, 2, 1, 5
E
5, 1, 3, 2, 4

StudyBix.in-Q15: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. मापना (Measure)
2. काटना (Cut)
3. सिलना (Stitch)
4. पहनना (Wear)
5. कपड़ा (Fabric)

A
5, 1, 2, 3, 4
B
1, 5, 2, 3, 4
C
5, 2, 1, 3, 4
D
4, 3, 2, 1, 5
E
5, 1, 3, 2, 4

StudyBix.in-Q15: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. জোখ লোৱা (Measure)
2. কটা (Cut)
3. চিলাই কৰা (Stitch)
4. পিন্ধা (Wear)
5. কাপোৰ (Fabric)

A
5, 1, 2, 3, 4
B
1, 5, 2, 3, 4
C
5, 2, 1, 3, 4
D
4, 3, 2, 1, 5
E
5, 1, 3, 2, 4

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Correct Answer Explanation: The sequence outlines the process of tailoring a garment from raw material to the final act of wearing it.

Logical Sequence Chart:

Step	Word	Description
1	Fabric	The process starts with the raw material, a piece of fabric.
2	Measure	The tailor takes measurements of the person or follows a pattern.
3	Cut	The fabric is cut according to the measurements.
4	Stitch	The cut pieces of fabric are then stitched together to form a garment.
5	Wear	Once the garment is ready, it can be worn.

Why the other options are incorrect:

B) 1, 5, 2, 3, 4: This option illogically starts with 'Measure' (1) before 'Fabric' (5). While measurements are taken, the process fundamentally begins with the material (fabric) that will be worked on.
C) 5, 2, 1, 3, 4: This option incorrectly places 'Cut' (2) before 'Measure' (1). The fabric must be measured first to know where to cut. Cutting without measuring would be haphazard.
D) 4, 3, 2, 1, 5: This is a reversed and nonsensical order, starting with the final action 'Wear' (4) and ending with the initial material 'Fabric' (5).
E) 5, 1, 3, 2, 4: This option incorrectly places 'Stitch' (3) before 'Cut' (2). The fabric must be cut into the correct shapes before the pieces can be stitched together.

सही उत्तर की व्याख्या: यह क्रम कच्चे माल से लेकर उसे पहनने की अंतिम क्रिया तक एक परिधान की सिलाई की प्रक्रिया को रेखांकित करता है।

तार्किक क्रम चार्ट:

चरण	शब्द	विवरण
1	कपड़ा (Fabric)	प्रक्रिया कच्चे माल, यानी कपड़े के एक टुकड़े से शुरू होती है।
2	मापना (Measure)	दर्जी व्यक्ति का माप लेता है या एक पैटर्न का पालन करता है।
3	काटना (Cut)	कपड़े को माप के अनुसार काटा जाता है।
4	सिलना (Stitch)	फिर कपड़े के कटे हुए टुकड़ों को एक साथ सिलकर एक परिधान बनाया जाता है।
5	पहनना (Wear)	परिधान तैयार हो जाने के बाद, इसे पहना जा सकता है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 1, 5, 2, 3, 4: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'कपड़ा' (5) से पहले 'मापना' (1) से शुरू होता है। यद्यपि माप लिया जाता है, प्रक्रिया मौलिक रूप से उस सामग्री (कपड़े) से शुरू होती है जिस पर काम किया जाएगा।
C) 5, 2, 1, 3, 4: इस विकल्प में 'काटना' (2) को 'मापना' (1) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। यह जानने के लिए कि कहाँ काटना है, कपड़े को पहले मापा जाना चाहिए। बिना मापे काटना बेतरतीब होगा।
D) 4, 3, 2, 1, 5: यह एक उल्टा और निरर्थक क्रम है, जो अंतिम क्रिया 'पहनना' (4) से शुरू होकर प्रारंभिक सामग्री 'कपड़ा' (5) पर समाप्त होता है।
E) 5, 1, 3, 2, 4: इस विकल्प में 'सिलना' (3) को 'काटना' (2) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। टुकड़ों को एक साथ सिलने से पहले कपड़े को सही आकार में काटा जाना चाहिए।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: ক্ৰমটোৱে কেঁচা সামগ্ৰীৰ পৰা পোছাক পিন্ধাৰ অন্তিম কাৰ্যলৈকে এটা পোছাক চিলোৱাৰ প্ৰক্ৰিয়া বৰ্ণনা কৰে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা:

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	কাপোৰ (Fabric)	প্ৰক্ৰিয়াটো কেঁচা সামগ্ৰী, এডোখৰ কাপোৰৰ পৰা আৰম্ভ হয়।
2	জোখ লোৱা (Measure)	দৰ্জীয়ে ব্যক্তিজনৰ জোখ লয় বা এটা আৰ্হি অনুসৰণ কৰে।
3	কটা (Cut)	জোখ অনুসৰি কাপোৰখন কটা হয়।
4	চিলাই কৰা (Stitch)	তাৰ পিছত কটা কাপোৰৰ টুকুৰাবোৰ একেলগে চিলাই কৰি এটা পোছাক বনোৱা হয়।
5	পিন্ধা (Wear)	পোছাকটো সাজু হোৱাৰ পিছত, ইয়াক পিন্ধিব পাৰি।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 1, 5, 2, 3, 4: এই বিকল্পটো 'কাপোৰ' (5)ৰ আগতে 'জোখ লোৱা' (1)ৰ পৰা অযৌক্তিকভাৱে আৰম্ভ হৈছে। যদিও জোখ লোৱা হয়, প্ৰক্ৰিয়াটো মূলতঃ সেই সামগ্ৰী (কাপোৰ)ৰ পৰা আৰম্ভ হয় যাৰ ওপৰত কাম কৰা হ'ব।
C) 5, 2, 1, 3, 4: এই বিকল্পটোত 'কটা' (2)ক 'জোখ লোৱা' (1)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। ক'ত কাটিব লাগিব জানিবলৈ কাপোৰখন প্ৰথমে জোখ ল'ব লাগিব। জোখ নোলোৱাকৈ কটাটো বিশৃংখল হ'ব।
D) 4, 3, 2, 1, 5: এইটো এটা ওলোটা আৰু অৰ্থহীন ক্ৰম, যি অন্তিম কাৰ্য 'পিন্ধা' (4)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈ প্ৰাৰম্ভিক সামগ্ৰী 'কাপোৰ' (5)ত শেষ হৈছে।
E) 5, 1, 3, 2, 4: এই বিকল্পটোত 'চিলাই কৰা' (3)ক 'কটা' (2)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। টুকুৰাবোৰ একেলগে চিলাই কৰাৰ আগতে কাপোৰখন সঠিক আকৃতিৰে কাটিব লাগিব।

StudyBix.com-Q16: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Reading
2. Letter
3. Postbox
4. Delivery
5. Writing

A
5, 2, 3, 4, 1
B
2, 5, 3, 4, 1
C
5, 3, 2, 4, 1
D
1, 4, 3, 2, 5
E
3, 5, 2, 4, 1

StudyBix.in-Q16: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. पढ़ना (Reading)
2. पत्र (Letter)
3. लेटरबॉक्स (Postbox)
4. वितरण (Delivery)
5. लिखना (Writing)

A
5, 2, 3, 4, 1
B
2, 5, 3, 4, 1
C
5, 3, 2, 4, 1
D
1, 4, 3, 2, 5
E
3, 5, 2, 4, 1

StudyBix.in-Q16: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. পঢ়া (Reading)
2. চিঠি (Letter)
3. ডাক বাকচ (Postbox)
4. বিতৰণ (Delivery)
5. লিখা (Writing)

A
5, 2, 3, 4, 1
B
2, 5, 3, 4, 1
C
5, 3, 2, 4, 1
D
1, 4, 3, 2, 5
E
3, 5, 2, 4, 1

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Correct Answer Explanation: The correct sequence describes the entire process of sending and receiving a letter through the postal system.

Logical Sequence Chart:

Step	Word	Description
1	Writing	The process starts with someone writing the content of the letter.
2	Letter	Once written, the content is put into an envelope, becoming a letter.
3	Postbox	The sender drops the letter into a postbox for collection.
4	Delivery	The postal service collects, sorts, and delivers the letter to the recipient.
5	Reading	The recipient receives the letter and reads its content.

Why the other options are incorrect:

B) 2, 5, 3, 4, 1: This option starts with 'Letter' (2) before 'Writing' (5). A letter must be written before it can exist as a physical object to be sent.
C) 5, 3, 2, 4, 1: This option illogically places 'Postbox' (3) before 'Letter' (2). One must have a prepared letter to put into the postbox.
D) 1, 4, 3, 2, 5: This option is in a reversed and illogical order, starting with the final action 'Reading' (1) and ending with the initial action 'Writing' (5).
E) 3, 5, 2, 4, 1: This option incorrectly starts with 'Postbox' (3). The process must begin with the creation of the letter's content through 'Writing' (5).

सही उत्तर की व्याख्या: सही क्रम डाक प्रणाली के माध्यम से एक पत्र भेजने और प्राप्त करने की पूरी प्रक्रिया का वर्णन करता है।

तार्किक क्रम चार्ट:

चरण	शब्द	विवरण
1	लिखना (Writing)	प्रक्रिया किसी के द्वारा पत्र की सामग्री लिखने से शुरू होती है।
2	पत्र (Letter)	एक बार लिखे जाने के बाद, सामग्री को एक लिफाफे में डाला जाता है, जो एक पत्र बन जाता है।
3	लेटरबॉक्स (Postbox)	प्रेषक पत्र को संग्रह के लिए एक लेटरबॉक्स में डालता है।
4	वितरण (Delivery)	डाक सेवा पत्र को एकत्र, छांटती है, और प्राप्तकर्ता तक पहुंचाती है।
5	पढ़ना (Reading)	प्राप्तकर्ता पत्र प्राप्त करता है और उसकी सामग्री पढ़ता है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 2, 5, 3, 4, 1: यह विकल्प 'लिखना' (5) से पहले 'पत्र' (2) से शुरू होता है। भेजे जाने के लिए एक भौतिक वस्तु के रूप में मौजूद होने से पहले एक पत्र लिखा जाना चाहिए।
C) 5, 3, 2, 4, 1: इस विकल्प में 'लेटरबॉक्स' (3) को 'पत्र' (2) से पहले अतार्किक रूप से रखा गया है। लेटरबॉक्स में डालने के लिए एक तैयार पत्र होना चाहिए।
D) 1, 4, 3, 2, 5: यह विकल्प उल्टे और अतार्किक क्रम में है, जो अंतिम क्रिया 'पढ़ना' (1) से शुरू होकर प्रारंभिक क्रिया 'लिखना' (5) पर समाप्त होता है।
E) 3, 5, 2, 4, 1: यह विकल्प गलत तरीके से 'लेटरबॉक्स' (3) से शुरू होता है। प्रक्रिया को 'लिखना' (5) के माध्यम से पत्र की सामग्री के निर्माण से शुरू होना चाहिए।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: সঠিক ক্ৰমটোৱে ডাক ব্যৱস্থাৰ জৰিয়তে এখন চিঠি পঠিওৱা আৰু গ্ৰহণ কৰাৰ সম্পূৰ্ণ প্ৰক্ৰিয়াটো বৰ্ণনা কৰে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা:

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	লিখা (Writing)	প্ৰক্ৰিয়াটো কোনোবাই চিঠিখনৰ বিষয়বস্তু লিখাৰ পৰা আৰম্ভ হয়।
2	চিঠি (Letter)	এবাৰ লিখা হ'লে, বিষয়বস্তুটো এটা খামত ভৰাই এখন চিঠি বনোৱা হয়।
3	ডাক বাকচ (Postbox)	প্ৰেৰকে সংগ্ৰহৰ বাবে চিঠিখন এটা ডাক বাকচত পেলাই দিয়ে।
4	বিতৰণ (Delivery)	ডাক সেৱাই চিঠিখন সংগ্ৰহ, বাছনি, আৰু প্ৰাপকক বিতৰণ কৰে।
5	পঢ়া (Reading)	প্ৰাপকে চিঠিখন লাভ কৰে আৰু ইয়াৰ বিষয়বস্তু পঢ়ে।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 2, 5, 3, 4, 1: এই বিকল্পটো 'লিখা' (5)ৰ আগতে 'চিঠি' (2)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে। এখন চিঠি পঠিওৱাৰ বাবে ভৌতিক বস্তু হিচাপে অস্তিত্ব থকাৰ আগতে ইয়াক লিখিব লাগিব।
C) 5, 3, 2, 4, 1: এই বিকল্পটোত 'ডাক বাকচ' (3)ক 'চিঠি' (2)ৰ আগত অযৌক্তিকভাৱে ৰখা হৈছে। ডাক বাকচত পেলাবলৈ এখন প্ৰস্তুত চিঠি থাকিব লাগিব।
D) 1, 4, 3, 2, 5: এই বিকল্পটো ওলোটা আৰু অযৌক্তিক ক্ৰমত আছে, যি অন্তিম কাৰ্য 'পঢ়া' (1)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈ প্ৰাৰম্ভিক কাৰ্য 'লিখা' (5)ত শেষ হৈছে।
E) 3, 5, 2, 4, 1: এই বিকল্পটো 'ডাক বাকচ' (3)ৰ পৰা অশুদ্ধভাৱে আৰম্ভ হৈছে। প্ৰক্ৰিয়াটো 'লিখা' (5)ৰ জৰিয়তে চিঠিৰ বিষয়বস্তু সৃষ্টিৰ পৰা আৰম্ভ হ'ব লাগিব।

StudyBix.com-Q17: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Hunger
2. Eating
3. Cooking
4. Food
5. Digestion

A
1, 4, 3, 2, 5
B
1, 3, 4, 2, 5
C
3, 4, 1, 2, 5
D
5, 2, 4, 3, 1
E
1, 2, 3, 4, 5

StudyBix.in-Q17: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. भूख (Hunger)
2. खाना (Eating)
3. पकाना (Cooking)
4. भोजन (Food)
5. पाचन (Digestion)

A
1, 4, 3, 2, 5
B
1, 3, 4, 2, 5
C
3, 4, 1, 2, 5
D
5, 2, 4, 3, 1
E
1, 2, 3, 4, 5

StudyBix.in-Q17: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. ভোক (Hunger)
2. খোৱা (Eating)
3. ৰন্ধা (Cooking)
4. খাদ্য (Food)
5. হজম (Digestion)

A
1, 4, 3, 2, 5
B
1, 3, 4, 2, 5
C
3, 4, 1, 2, 5
D
5, 2, 4, 3, 1
E
1, 2, 3, 4, 5

View AnswerView Explanation

Correct Answer Explanation: This sequence correctly outlines the causal chain of events starting from the feeling of hunger to the biological process of digestion.

Logical Sequence Chart:

Step	Word	Description
1	Hunger	The process begins with the physical sensation of hunger, which creates a need to eat.
2	Cooking	To satisfy the hunger, food is prepared through cooking.
3	Food	The result of cooking is a prepared meal, i.e., food.
4	Eating	The person then consumes the food to satisfy their hunger.
5	Digestion	After eating, the body's digestive system breaks down the food.

Why the other options are incorrect:

A) 1, 4, 3, 2, 5: This option illogically places 'Food' (4) before 'Cooking' (3). Food must be cooked before it is ready to be eaten.
C) 3, 4, 1, 2, 5: This option starts with 'Cooking' (3) without the initial trigger, 'Hunger' (1). Hunger is the motivation that initiates the entire process.
D) 5, 2, 4, 3, 1: This is a reversed and nonsensical order, starting with the final biological process 'Digestion' (5) and ending with the initial feeling 'Hunger' (1).
E) 1, 2, 3, 4, 5: This option incorrectly places 'Eating' (2) before 'Cooking' (3) and 'Food' (4). One must cook the food before they can eat it.

सही उत्तर की व्याख्या: यह क्रम भूख की भावना से लेकर पाचन की जैविक प्रक्रिया तक की घटनाओं की कारण श्रृंखला को सही ढंग से रेखांकित करता है।

तार्किक क्रम चार्ट:

चरण	शब्द	विवरण
1	भूख (Hunger)	प्रक्रिया भूख की शारीरिक अनुभूति से शुरू होती है, जो खाने की जरूरत पैदा करती है।
2	पकाना (Cooking)	भूख मिटाने के लिए, खाना पकाने के माध्यम से भोजन तैयार किया जाता है।
3	भोजन (Food)	पकाने का परिणाम एक तैयार भोजन, यानी भोजन है।
4	खाना (Eating)	फिर व्यक्ति अपनी भूख मिटाने के लिए भोजन का सेवन करता है।
5	पाचन (Digestion)	खाने के बाद, शरीर की पाचन प्रणाली भोजन को पचाती है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

A) 1, 4, 3, 2, 5: इस विकल्प में 'भोजन' (4) को 'पकाना' (3) से पहले अतार्किक रूप से रखा गया है। खाने के लिए तैयार होने से पहले भोजन को पकाया जाना चाहिए।
C) 3, 4, 1, 2, 5: यह विकल्प प्रारंभिक ट्रिगर, 'भूख' (1) के बिना 'पकाना' (3) से शुरू होता है। भूख वह प्रेरणा है जो पूरी प्रक्रिया शुरू करती है।
D) 5, 2, 4, 3, 1: यह एक उल्टा और निरर्थक क्रम है, जो अंतिम जैविक प्रक्रिया 'पाचन' (5) से शुरू होकर प्रारंभिक भावना 'भूख' (1) पर समाप्त होता है।
E) 1, 2, 3, 4, 5: इस विकल्प में 'खाना' (2) को 'पकाना' (3) और 'भोजन' (4) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। खाने से पहले भोजन पकाना चाहिए।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: এই ক্ৰমটোৱে ভোকৰ অনুভূতিৰ পৰা হজমৰ জৈৱিক প্ৰক্ৰিয়া লৈকে ঘটনাৰ কাৰণমূলক শৃংখলটো সঠিকভাৱে বৰ্ণনা কৰে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা:

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	ভোক (Hunger)	প্ৰক্ৰিয়াটো ভোকৰ শাৰীৰিক অনুভূতিৰ পৰা আৰম্ভ হয়, যিয়ে খোৱাৰ প্ৰয়োজন সৃষ্টি কৰে।
2	ৰন্ধা (Cooking)	ভোক দূৰ কৰিবলৈ, ৰন্ধাৰ জৰিয়তে খাদ্য প্ৰস্তুত কৰা হয়।
3	খাদ্য (Food)	ৰন্ধাৰ ফলত প্ৰস্তুত কৰা আহাৰ, অৰ্থাৎ খাদ্য পোৱা যায়।
4	খোৱা (Eating)	তাৰ পিছত ব্যক্তিজনে তেওঁৰ ভোক দূৰ কৰিবলৈ খাদ্য গ্ৰহণ কৰে।
5	হজম (Digestion)	খোৱাৰ পিছত, শৰীৰৰ পাচন তন্ত্ৰই খাদ্য হজম কৰে।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

A) 1, 4, 3, 2, 5: এই বিকল্পটোত 'খাদ্য' (4)ক 'ৰন্ধা' (3)ৰ আগত অযৌক্তিকভাৱে ৰখা হৈছে। খোৱাৰ বাবে খাদ্য প্ৰথমে ৰান্ধিব লাগিব।
C) 3, 4, 1, 2, 5: এই বিকল্পটো প্ৰাৰম্ভিক কাৰণ 'ভোক' (1) অবিহনে 'ৰন্ধা' (3)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে। ভোক হ'ল সেই প্ৰেৰণা যিয়ে সমগ্ৰ প্ৰক্ৰিয়াটো আৰম্ভ কৰে।
D) 5, 2, 4, 3, 1: এইটো এটা ওলোটা আৰু অৰ্থহীন ক্ৰম, যি অন্তিম জৈৱিক প্ৰক্ৰিয়া 'হজম' (5)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈ প্ৰাৰম্ভিক অনুভূতি 'ভোক' (1)ত শেষ হৈছে।
E) 1, 2, 3, 4, 5: এই বিকল্পটোত 'খোৱা' (2)ক 'ৰন্ধা' (3) আৰু 'খাদ্য' (4)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। খোৱাৰ আগতে খাদ্য ৰান্ধিব লাগিব।

StudyBix.com-Q18: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Ploughing
2. Sowing
3. Harvesting
4. Irrigation
5. Selling

A
2, 1, 4, 3, 5
B
1, 2, 4, 3, 5
C
1, 4, 2, 3, 5
D
5, 3, 4, 2, 1
E
1, 2, 3, 4, 5

StudyBix.in-Q18: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. जुताई (Ploughing)
2. बुवाई (Sowing)
3. कटाई (Harvesting)
4. सिंचाई (Irrigation)
5. बेचना (Selling)

A
2, 1, 4, 3, 5
B
1, 2, 4, 3, 5
C
1, 4, 2, 3, 5
D
5, 3, 4, 2, 1
E
1, 2, 3, 4, 5

StudyBix.in-Q18: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. হাল বোৱা (Ploughing)
2. গুটি সিঁচা (Sowing)
3. শস্য চপোৱা (Harvesting)
4. জলসিঞ্চন (Irrigation)
5. বিক্ৰী কৰা (Selling)

A
2, 1, 4, 3, 5
B
1, 2, 4, 3, 5
C
1, 4, 2, 3, 5
D
5, 3, 4, 2, 1
E
1, 2, 3, 4, 5

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Correct Answer Explanation: The correct sequence represents the chronological stages of the farming cycle, from preparing the land to selling the produce.

Logical Sequence Chart:

Step	Word	Description
1	Ploughing	The process begins with preparing the soil by ploughing the field.
2	Sowing	After the field is ploughed, seeds are sown in the soil.
3	Irrigation	The sown seeds are then supplied with water through irrigation.
4	Harvesting	Once the crops are mature, they are gathered from the fields, which is harvesting.
5	Selling	The harvested crops are then taken to the market for selling.

Why the other options are incorrect:

A) 2, 1, 4, 3, 5: This option illogically starts with 'Sowing' (2) before 'Ploughing' (1). The soil must be prepared by ploughing before seeds can be sown.
C) 1, 4, 2, 3, 5: This option incorrectly places 'Irrigation' (4) before 'Sowing' (2). While fields might be watered before sowing in some cases, the logical sequence is to water the seeds after they are sown.
D) 5, 3, 4, 2, 1: This is a reversed and nonsensical order, starting with the final economic activity 'Selling' (5) and ending with the initial land preparation 'Ploughing' (1).
E) 1, 2, 3, 4, 5: This option incorrectly places 'Harvesting' (3) before 'Irrigation' (4). Crops must be irrigated to grow and mature before they can be harvested.

सही उत्तर की व्याख्या: सही क्रम खेती चक्र के कालानुक्रमिक चरणों का प्रतिनिधित्व करता है, भूमि तैयार करने से लेकर उपज बेचने तक।

तार्किक क्रम चार्ट:

चरण	शब्द	विवरण
1	जुताई (Ploughing)	प्रक्रिया खेत की जुताई करके मिट्टी तैयार करने से शुरू होती है।
2	बुवाई (Sowing)	खेत की जुताई के बाद, मिट्टी में बीज बोए जाते हैं।
3	सिंचाई (Irrigation)	फिर बोए गए बीजों को सिंचाई के माध्यम से पानी की आपूर्ति की जाती है।
4	कटाई (Harvesting)	जब फसलें पक जाती हैं, तो उन्हें खेतों से इकट्ठा किया जाता है, जिसे कटाई कहते हैं।
5	बेचना (Selling)	फिर कटी हुई फसलों को बेचने के लिए बाजार में ले जाया जाता है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

A) 2, 1, 4, 3, 5: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'जुताई' (1) से पहले 'बुवाई' (2) से शुरू होता है। बीज बोने से पहले मिट्टी को जुताई करके तैयार किया जाना चाहिए।
C) 1, 4, 2, 3, 5: इस विकल्प में 'सिंचाई' (4) को 'बुवाई' (2) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। यद्यपि कुछ मामलों में बुवाई से पहले खेतों में पानी दिया जा सकता है, तार्किक क्रम यह है कि बीज बोने के बाद उन्हें पानी दिया जाए।
D) 5, 3, 4, 2, 1: यह एक उल्टा और निरर्थक क्रम है, जो अंतिम आर्थिक गतिविधि 'बेचना' (5) से शुरू होकर प्रारंभिक भूमि तैयारी 'जुताई' (1) पर समाप्त होता है।
E) 1, 2, 3, 4, 5: इस विकल्प में 'कटाई' (3) को 'सिंचाई' (4) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। फसलों को काटने से पहले उन्हें बढ़ने और पकने के लिए सिंचित किया जाना चाहिए।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: সঠিক ক্ৰমটোৱে মাটি প্ৰস্তুত কৰাৰ পৰা উৎপাদিত সামগ্ৰী বিক্ৰী কৰালৈকে কৃষি চক্ৰৰ সময়ানুক্ৰমিক পৰ্যায়বোৰক প্ৰতিনিধিত্ব কৰে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা:

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	হাল বোৱা (Ploughing)	প্ৰক্ৰিয়াটো পথাৰত হাল বাই মাটি প্ৰস্তুত কৰাৰ পৰা আৰম্ভ হয়।
2	গুটি সিঁচা (Sowing)	পথাৰত হাল বোৱাৰ পিছত, মাটিত গুটি সিঁচা হয়।
3	জলসিঞ্চন (Irrigation)	তাৰ পিছত সিঁচা গুটিবোৰক জলসিঞ্চনৰ জৰিয়তে পানী যোগান ধৰা হয়।
4	শস্য চপোৱা (Harvesting)	শস্যবোৰ পূৰঠ হ'লে, সেইবোৰ পথাৰৰ পৰা সংগ্ৰহ কৰা হয়, যাক শস্য চপোৱা বোলে।
5	বিক্ৰী কৰা (Selling)	চপোৱা শস্যবোৰ তাৰ পিছত বজাৰলৈ বিক্ৰীৰ বাবে লৈ যোৱা হয়।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

A) 2, 1, 4, 3, 5: এই বিকল্পটো 'হাল বোৱা' (1)ৰ আগতে 'গুটি সিঁচা' (2)ৰ পৰা অযৌক্তিকভাৱে আৰম্ভ হৈছে। গুটি সিঁচাৰ আগতে মাটি হাল বাই প্ৰস্তুত কৰিব লাগিব।
C) 1, 4, 2, 3, 5: এই বিকল্পটোত 'জলসিঞ্চন' (4)ক 'গুটি সিঁচা' (2)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। যদিও কিছুমান ক্ষেত্ৰত গুটি সিঁচাৰ আগতে পথাৰত পানী দিয়া হ'ব পাৰে, যুক্তিসংগত ক্ৰম হ'ল গুটি সিঁচাৰ পিছত পানী দিয়া।
D) 5, 3, 4, 2, 1: এইটো এটা ওলোটা আৰু অৰ্থহীন ক্ৰম, যি অন্তিম অৰ্থনৈতিক কাৰ্যকলাপ 'বিক্ৰী কৰা' (5)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈ প্ৰাৰম্ভিক ভূমি প্ৰস্তুতি 'হাল বোৱা' (1)ত শেষ হৈছে।
E) 1, 2, 3, 4, 5: এই বিকল্পটোত 'শস্য চপোৱা' (3)ক 'জলসিঞ্চন' (4)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। শস্য চপোৱাৰ আগতে শস্যবোৰক বাঢ়িবলৈ আৰু পূৰঠ হ'বলৈ জলসিঞ্চন কৰিব লাগিব।

StudyBix.com-Q19: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Butterfly
2. Pupa
3. Egg
4. Larva (Caterpillar)
5. Adult

A
3, 4, 2, 1, 5
B
3, 2, 4, 1, 5
C
1, 3, 4, 2, 5
D
3, 4, 1, 2, 5
E
5, 1, 2, 4, 3

StudyBix.in-Q19: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. तितली (Butterfly)
2. प्यूपा (Pupa)
3. अंडा (Egg)
4. लार्वा (इल्ली) (Larva/Caterpillar)
5. वयस्क (Adult)

A
3, 4, 2, 1, 5
B
3, 2, 4, 1, 5
C
1, 3, 4, 2, 5
D
3, 4, 1, 2, 5
E
5, 1, 2, 4, 3

StudyBix.in-Q19: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. পখিলা (Butterfly)
2. পিউপা (Pupa)
3. কণী (Egg)
4. লার্ভা (পলু) (Larva/Caterpillar)
5. পূৰ্ণাঙ্গ (Adult)

A
3, 4, 2, 1, 5
B
3, 2, 4, 1, 5
C
1, 3, 4, 2, 5
D
3, 4, 1, 2, 5
E
5, 1, 2, 4, 3

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Correct Answer Explanation: The sequence represents the four main stages of metamorphosis in a butterfly's life cycle. The word 'Butterfly' represents the insect in its winged stage, which is correctly placed after the pupa stage. The final stage is the 'Adult' butterfly, which is the reproductive stage.

Logical Sequence Chart:

Step	Word	Description
1	Egg	The life cycle begins when an adult butterfly lays an egg.
2	Larva (Caterpillar)	The egg hatches into a larva, commonly known as a caterpillar.
3	Pupa	The larva transforms into a pupa (or chrysalis).
4	Butterfly	An insect emerges from the pupa in its winged form, a butterfly.
5	Adult	This butterfly is the fully mature, reproductive adult.

Why the other options are incorrect:

B) 3, 2, 4, 1, 5: This option incorrectly places 'Pupa' (2) before 'Larva' (4). The larva (caterpillar) stage comes before the pupa stage.
C) 1, 3, 4, 2, 5: This option illogically starts with 'Butterfly' (1). The butterfly is the result of the metamorphic process, which begins with an 'Egg' (3).
D) 3, 4, 1, 2, 5: This option incorrectly places 'Butterfly' (1) before 'Pupa' (2). The butterfly emerges from the pupa, so the pupa stage must come first.
E) 5, 1, 2, 4, 3: This is a reversed and jumbled sequence that does not follow the biological life cycle of a butterfly.

सही उत्तर की व्याख्या: यह क्रम एक तितली के जीवन चक्र में कायापलट के चार मुख्य चरणों का प्रतिनिधित्व करता है। 'तितली' शब्द कीट को उसके पंख वाले चरण में दर्शाता है, जिसे प्यूपा चरण के बाद सही ढंग से रखा गया है। अंतिम चरण 'वयस्क' तितली है, जो प्रजनन चरण है।

तार्किक क्रम चार्ट:

चरण	शब्द	विवरण
1	अंडा (Egg)	जीवन चक्र तब शुरू होता है जब एक वयस्क तितली एक अंडा देती है।
2	लार्वा (इल्ली) (Larva/Caterpillar)	अंडा फूटकर लार्वा निकलता है, जिसे आमतौर पर इल्ली के रूप में जाना जाता है।
3	प्यूपा (Pupa)	लार्वा एक प्यूपा (या क्राइसेलिस) में बदल जाता है।
4	तितली (Butterfly)	प्यूपा से एक कीट अपने पंख वाले रूप में निकलता है, जो एक तितली है।
5	वयस्क (Adult)	यह तितली पूरी तरह से परिपक्व, प्रजननशील वयस्क है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 3, 2, 4, 1, 5: इस विकल्प में 'प्यूपा' (2) को 'लार्वा' (4) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। लार्वा (इल्ली) चरण प्यूपा चरण से पहले आता है।
C) 1, 3, 4, 2, 5: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'तितली' (1) से शुरू होता है। तितली कायापलट प्रक्रिया का परिणाम है, जो 'अंडा' (3) से शुरू होती है।
D) 3, 4, 1, 2, 5: इस विकल्प में 'तितली' (1) को 'प्यूपा' (2) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। तितली प्यूपा से निकलती है, इसलिए प्यूपा चरण पहले आना चाहिए।
E) 5, 1, 2, 4, 3: यह एक उल्टा और अस्त-व्यस्त क्रम है जो एक तितली के जैविक जीवन चक्र का पालन नहीं करता है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: ক্ৰমটোৱে পখিলাৰ জীৱন চক্ৰৰ ৰূপান্তৰৰ চাৰিটা মুখ্য পৰ্যায়ক প্ৰতিনিধিত্ব কৰে। 'পখিলা' শব্দটোৱে পাখিযুক্ত পৰ্যায়ত থকা পোকটোক বুজাইছে, যিটো পিউপা পৰ্যায়ৰ পিছত সঠিকভাৱে ৰখা হৈছে। অন্তিম পৰ্যায়টো হ'ল 'পূৰ্ণাঙ্গ' পখিলা, যিটো প্ৰজনন পৰ্যায়।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা:

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	কণী (Egg)	জীৱন চক্ৰ তেতিয়া আৰম্ভ হয় যেতিয়া এটা পূৰ্ণাঙ্গ পখিলাই কণী পাৰে।
2	লার্ভা (পলু) (Larva/Caterpillar)	কণী ফুটি লার্ভা ওলায়, যাক সাধাৰণতে পলু বুলি জনা যায়।
3	পিউপা (Pupa)	লার্ভাটো পিউপালৈ (বা ক্ৰাইচেলিছ) ৰূপান্তৰিত হয়।
4	পখিলা (Butterfly)	পিউপাৰ পৰা পাখিযুক্ত ৰূপত এটা পোক ওলাই আহে, যিটো পখিলা।
5	পূৰ্ণাঙ্গ (Adult)	এই পখিলাটোৱেই সম্পূৰ্ণ পৰিপক্ক, প্ৰজননক্ষম পূৰ্ণাঙ্গ।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 3, 2, 4, 1, 5: এই বিকল্পটোত 'পিউপা' (2)ক 'লার্ভা' (4)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। লার্ভা (পলু) পৰ্যায়টো পিউপা পৰ্যায়ৰ আগত আহে।
C) 1, 3, 4, 2, 5: এই বিকল্পটো 'পখিলা' (1)ৰ পৰা অযৌক্তিকভাৱে আৰম্ভ হৈছে। পখিলা হ'ল ৰূপান্তৰ প্ৰক্ৰিয়াৰ ফল, যি 'কণী' (3)ৰ পৰা আৰম্ভ হয়।
D) 3, 4, 1, 2, 5: এই বিকল্পটোত 'পখিলা' (1)ক 'পিউপা' (2)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। পখিলা পিউপাৰ পৰা ওলাই আহে, সেয়েহে পিউপা পৰ্যায়টো প্ৰথমে আহিব লাগিব।
E) 5, 1, 2, 4, 3: এইটো এটা ওলোটা আৰু বিশৃংখল ক্ৰম যিয়ে পখিলাৰ জৈৱিক জীৱন চক্ৰ অনুসৰণ নকৰে।

StudyBix.com-Q20: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Millimeter
2. Kilometer
3. Centimeter
4. Meter
5. Hectometer

A
1, 3, 4, 5, 2
B
1, 4, 3, 5, 2
C
2, 5, 4, 3, 1
D
2, 4, 5, 3, 1
E
1, 3, 5, 4, 2

StudyBix.in-Q20: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. मिलीमीटर (Millimeter)
2. किलोमीटर (Kilometer)
3. सेंटीमीटर (Centimeter)
4. मीटर (Meter)
5. हेक्टोमीटर (Hectometer)

A
1, 3, 4, 5, 2
B
1, 4, 3, 5, 2
C
2, 5, 4, 3, 1
D
2, 4, 5, 3, 1
E
1, 3, 5, 4, 2

StudyBix.in-Q20: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. মিলিমিটাৰ (Millimeter)
2. কিলোমিটাৰ (Kilometer)
3. চেণ্টিমিটাৰ (Centimeter)
4. মিটাৰ (Meter)
5. হেক্টোমিটাৰ (Hectometer)

A
1, 3, 4, 5, 2
B
1, 4, 3, 5, 2
C
2, 5, 4, 3, 1
D
2, 4, 5, 3, 1
E
1, 3, 5, 4, 2

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Correct Answer Explanation: The correct sequence arranges the units of length in ascending order, from the smallest unit to the largest unit.

Logical Sequence Chart (Ascending Order):

Step	Unit	Relation to Meter
1	Millimeter (1)	$1/1000^{th}$ of a meter
2	Centimeter (3)	$1/100^{th}$ of a meter
3	Meter (4)	Base unit (1 meter)
4	Hectometer (5)	100 meters
5	Kilometer (2)	1000 meters

Why the other options are incorrect:

B) 1, 4, 3, 5, 2: This option incorrectly places 'Meter' (4) before 'Centimeter' (3). A meter is larger than a centimeter.
C) 2, 5, 4, 3, 1: This option arranges the units in descending order (largest to smallest), which is also logical. However, A provides the correct ascending order, which is the most common way to list units from smallest to largest.
D) 2, 4, 5, 3, 1: This order is jumbled. It starts with the largest unit 'Kilometer' (2) but then incorrectly places 'Meter' (4) before 'Hectometer' (5). A hectometer is smaller than a kilometer but larger than a meter.
E) 1, 3, 5, 4, 2: This order is also jumbled. It correctly starts with Millimeter and Centimeter but then illogically places 'Hectometer' (5) before 'Meter' (4). A meter is smaller than a hectometer.

सही उत्तर की व्याख्या: सही क्रम लंबाई की इकाइयों को आरोही क्रम में व्यवस्थित करता है, सबसे छोटी इकाई से सबसे बड़ी इकाई तक।

तार्किक क्रम चार्ट (आरोही क्रम):

चरण	इकाई	मीटर से संबंध
1	मिलीमीटर (Millimeter) (1)	$1/1000$वां हिस्सा
2	सेंटीमीटर (Centimeter) (3)	$1/100$वां हिस्सा
3	मीटर (Meter) (4)	आधार इकाई (1 मीटर)
4	हेक्टोमीटर (Hectometer) (5)	100 मीटर
5	किलोमीटर (Kilometer) (2)	1000 मीटर

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 1, 4, 3, 5, 2: इस विकल्प में 'मीटर' (4) को 'सेंटीमीटर' (3) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। एक मीटर एक सेंटीमीटर से बड़ा होता है।
C) 2, 5, 4, 3, 1: यह विकल्प इकाइयों को अवरोही क्रम (सबसे बड़े से सबसे छोटे) में व्यवस्थित करता है, जो भी तार्किक है। हालांकि, A सही आरोही क्रम प्रदान करता है, जो इकाइयों को सबसे छोटे से सबसे बड़े तक सूचीबद्ध करने का सबसे आम तरीका है।
D) 2, 4, 5, 3, 1: यह क्रम अस्त-व्यस्त है। यह सबसे बड़ी इकाई 'किलोमीटर' (2) से शुरू होता है लेकिन फिर 'मीटर' (4) को 'हेक्टोमीटर' (5) से पहले गलत तरीके से रखता है। एक हेक्टोमीटर एक किलोमीटर से छोटा लेकिन एक मीटर से बड़ा होता है।
E) 1, 3, 5, 4, 2: यह क्रम भी अस्त-व्यस्त है। यह मिलीमीटर और सेंटीमीटर से सही ढंग से शुरू होता है लेकिन फिर 'हेक्टोमीटर' (5) को 'मीटर' (4) से पहले अतार्किक रूप से रखता है। एक मीटर एक हेक्टोमीटर से छोटा होता है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: সঠিক ক্ৰমটোৱে দৈৰ্ঘ্যৰ এককবোৰক আৰোহী ক্ৰমত, আটাইতকৈ সৰু এককৰ পৰা আটাইতকৈ ডাঙৰ এককলৈ সজাইছে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা (আৰোহী ক্ৰম):

স্তৰ	একক	মিটাৰৰ সৈতে সম্পৰ্ক
1	মিলিমিটাৰ (Millimeter) (1)	মিটাৰৰ $1/1000$ অংশ
2	চেণ্টিমিটাৰ (Centimeter) (3)	মিটাৰৰ $1/100$ অংশ
3	মিটাৰ (Meter) (4)	মূল একক (1 মিটাৰ)
4	হেক্টোমিটাৰ (Hectometer) (5)	100 মিটাৰ
5	কিলোমিটাৰ (Kilometer) (2)	1000 মিটাৰ

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 1, 4, 3, 5, 2: এই বিকল্পটোত 'মিটাৰ' (4)ক 'চেণ্টিমিটাৰ' (3)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। মিটাৰ চেণ্টিমিটাৰতকৈ ডাঙৰ।
C) 2, 5, 4, 3, 1: এই বিকল্পটোৱে এককবোৰক অৱৰোহী ক্ৰমত (ডাঙৰৰ পৰা সৰুলৈ) তালিকাভুক্ত কৰিছে, যিটোও যুক্তিসংগত। কিন্তু, A-ত মানক আৰোহী ক্ৰম দিয়া হৈছে, যিটো এককবোৰক সৰুৰ পৰা ডাঙৰলৈ তালিকাভুক্ত কৰাৰ আটাইতকৈ সাধাৰণ উপায়।
D) 2, 4, 5, 3, 1: এই ক্ৰমটো বিশৃংখল। ই আটাইতকৈ ডাঙৰ একক 'কিলোমিটাৰ' (2)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে কিন্তু তাৰ পিছত 'মিটাৰ' (4)ক 'হেক্টোমিটাৰ' (5)ৰ আগত ভুলকৈ ৰাখিছে। হেক্টোমিটাৰ কিলোমিটাৰতকৈ সৰু কিন্তু মিটাৰতকৈ ডাঙৰ।
E) 1, 3, 5, 4, 2: এই ক্ৰমটোও বিশৃংখল। ই মিলিমিটাৰ আৰু চেণ্টিমিটাৰৰ পৰা সঠিকভাৱে আৰম্ভ হৈছে কিন্তু তাৰ পিছত 'হেক্টোমিটাৰ' (5)ক 'মিটাৰ' (4)ৰ আগত অযৌক্তিকভাৱে ৰাখিছে। মিটাৰ হেক্টোমিটাৰতকৈ সৰু।

StudyBix.com-Q21: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Police
2. Crime
3. Judge
4. Lawyer
5. Court

A
2, 1, 5, 4, 3
B
2, 1, 4, 5, 3
C
1, 2, 4, 5, 3
D
3, 5, 4, 1, 2
E
2, 4, 1, 5, 3

StudyBix.in-Q21: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. पुलिस (Police)
2. अपराध (Crime)
3. न्यायाधीश (Judge)
4. वकील (Lawyer)
5. न्यायालय (Court)

A
2, 1, 5, 4, 3
B
2, 1, 4, 5, 3
C
1, 2, 4, 5, 3
D
3, 5, 4, 1, 2
E
2, 4, 1, 5, 3

StudyBix.in-Q21: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. আৰক্ষী (Police)
2. অপৰাধ (Crime)
3. ন্যায়াধীশ (Judge)
4. উকীল (Lawyer)
5. আদালত (Court)

A
2, 1, 5, 4, 3
B
2, 1, 4, 5, 3
C
1, 2, 4, 5, 3
D
3, 5, 4, 1, 2
E
2, 4, 1, 5, 3

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Correct Answer Explanation: This sequence logically lays out the progression of events within the criminal justice system after a crime is committed.

Logical Sequence Chart:

Step	Word	Description
1	Crime (2)	The entire sequence of events is triggered by the commission of a crime.
2	Police (1)	The police are the first responders who investigate the crime and gather evidence.
3	Lawyer (4)	A lawyer is engaged to represent the accused (or the state) in legal proceedings.
4	Court (5)	The case is then presented and argued in a court of law.
5	Judge (3)	The judge presides over the court, hears the arguments, and delivers the final judgment.

Why the other options are incorrect:

A) 2, 1, 5, 4, 3: This option incorrectly places 'Court' (5) before 'Lawyer' (4). While they are related, a lawyer is engaged to prepare and argue the case which is then taken to court.
C) 1, 2, 4, 5, 3: This option illogically starts with 'Police' (1) before a 'Crime' (2) has occurred. Police action is a response to a crime.
D) 3, 5, 4, 1, 2: This is a reversed and jumbled order, starting with the 'Judge' (3), who is involved in the final stages of the process.
E) 2, 4, 1, 5, 3: This option incorrectly places 'Lawyer' (4) before 'Police' (1). The police investigation is the initial step after a crime, which then leads to legal proceedings involving lawyers.

सही उत्तर की व्याख्या: यह क्रम तार्किक रूप से अपराध होने के बाद आपराधिक न्याय प्रणाली के भीतर घटनाओं की प्रगति को दर्शाता है।

तार्किक क्रम चार्ट:

चरण	शब्द	विवरण
1	अपराध (Crime) (2)	घटनाओं का पूरा क्रम एक अपराध के होने से शुरू होता है।
2	पुलिस (Police) (1)	पुलिस पहले प्रतिक्रिया देने वाली होती है जो अपराध की जांच करती है और सबूत इकट्ठा करती है।
3	वकील (Lawyer) (4)	कानूनी कार्यवाही में आरोपी (या राज्य) का प्रतिनिधित्व करने के लिए एक वकील को नियुक्त किया जाता है।
4	न्यायालय (Court) (5)	फिर मामला एक कानून की अदालत में प्रस्तुत और बहस किया जाता है।
5	न्यायाधीश (Judge) (3)	न्यायाधीश अदालत की अध्यक्षता करता है, दलीलों को सुनता है, और अंतिम निर्णय देता है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

A) 2, 1, 5, 4, 3: इस विकल्प में 'न्यायालय' (5) को 'वकील' (4) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। यद्यपि वे संबंधित हैं, एक वकील को मामले को तैयार करने और बहस करने के लिए नियुक्त किया जाता है जिसे फिर अदालत में ले जाया जाता है।
C) 1, 2, 4, 5, 3: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'अपराध' (2) होने से पहले 'पुलिस' (1) से शुरू होता है। पुलिस की कार्रवाई एक अपराध की प्रतिक्रिया है।
D) 3, 5, 4, 1, 2: यह एक उल्टा और अस्त-व्यस्त क्रम है, जो 'न्यायाधीश' (3) से शुरू होता है, जो प्रक्रिया के अंतिम चरणों में शामिल होता है।
E) 2, 4, 1, 5, 3: इस विकल्प में 'वकील' (4) को 'पुलिस' (1) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। अपराध के बाद पुलिस जांच प्रारंभिक कदम है, जो फिर वकीलों को शामिल करने वाली कानूनी कार्यवाही की ओर ले जाती है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: এই ক্ৰমটোৱে অপৰাধ সংঘটিত হোৱাৰ পিছত অপৰাধ ন্যায় ব্যৱস্থাৰ ভিতৰত ঘটনাৰ অগ্ৰগতি যুক্তিসংগতভাৱে দেখুৱাইছে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা:

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	অপৰাধ (Crime) (2)	সমগ্ৰ ঘটনাৰ ক্ৰমটো এটা অপৰাধ সংঘটিত হোৱাৰ দ্বাৰা আৰম্ভ হয়।
2	আৰক্ষী (Police) (1)	আৰক্ষী হ'ল প্ৰথম সঁহাৰি দিওঁতা যিয়ে অপৰাধৰ তদন্ত কৰে আৰু প্ৰমাণ সংগ্ৰহ কৰে।
3	উকীল (Lawyer) (4)	আইনী কাৰ্য্যবিধিত অভিযুক্তক (বা ৰাজ্যক) প্ৰতিনিধিত্ব কৰিবলৈ এজন উকীল নিয়োগ কৰা হয়।
4	আদালত (Court) (5)	তাৰ পিছত গোচৰটো আদালতত উপস্থাপন আৰু যুক্তি-তৰ্ক কৰা হয়।
5	ন্যায়াধীশ (Judge) (3)	ন্যায়াধীশে আদালতৰ সভাপতিত্ব কৰে, যুক্তি-তৰ্ক শুনে, আৰু চূড়ান্ত ৰায় দিয়ে।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

A) 2, 1, 5, 4, 3: এই বিকল্পটোত 'আদালত' (5)ক 'উকীল' (4)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। যদিও দুয়োটা সম্পৰ্কিত, গোচৰটো প্ৰস্তুত আৰু যুক্তি-তৰ্ক কৰিবলৈ এজন উকীল নিয়োগ কৰা হয়, যিটো তাৰ পিছত আদালতলৈ লোৱা হয়।
C) 1, 2, 4, 5, 3: এই বিকল্পটো 'অপৰাধ' (2) সংঘটিত হোৱাৰ আগতে 'আৰক্ষী' (1)ৰ পৰা অযৌক্তিকভাৱে আৰম্ভ হৈছে। আৰক্ষীৰ কাৰ্য্য অপৰাধৰ প্ৰতিক্ৰিয়া।
D) 3, 5, 4, 1, 2: এইটো এটা ওলোটা আৰু বিশৃংখল ক্ৰম, যি 'ন্যায়াধীশ' (3)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে, যি প্ৰক্ৰিয়াৰ অন্তিম পৰ্যায়ত জড়িত।
E) 2, 4, 1, 5, 3: এই বিকল্পটোত 'উকীল' (4)ক 'আৰক্ষী' (1)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। অপৰাধৰ পিছত আৰক্ষীৰ তদন্তই প্ৰাৰম্ভিক পদক্ষেপ, যিয়ে তাৰ পিছত উকীল জড়িত থকা আইনী কাৰ্য্যবিধিলৈ লৈ যায়।

StudyBix.com-Q22: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Wake up
2. Go to bed
3. Dinner
4. Work
5. Breakfast

A
1, 5, 4, 3, 2
B
1, 4, 5, 3, 2
C
2, 1, 5, 4, 3
D
1, 5, 3, 4, 2
E
5, 1, 4, 3, 2

StudyBix.in-Q22: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. जागना (Wake up)
2. सोने जाना (Go to bed)
3. रात का खाना (Dinner)
4. काम (Work)
5. नाश्ता (Breakfast)

A
1, 5, 4, 3, 2
B
1, 4, 5, 3, 2
C
2, 1, 5, 4, 3
D
1, 5, 3, 4, 2
E
5, 1, 4, 3, 2

StudyBix.in-Q22: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. সাৰ পোৱা (Wake up)
2. শুবলৈ যোৱা (Go to bed)
3. ৰাতিৰ আহাৰ (Dinner)
4. কাম (Work)
5. ৰাতিপুৱাৰ আহাৰ (Breakfast)

A
1, 5, 4, 3, 2
B
1, 4, 5, 3, 2
C
2, 1, 5, 4, 3
D
1, 5, 3, 4, 2
E
5, 1, 4, 3, 2

View AnswerView Explanation

Correct Answer Explanation: The correct sequence represents a typical daily routine in chronological order, from the start of the day to the end.

Logical Sequence Chart:

Step	Word	Description
1	Wake up (1)	The day begins when a person wakes up in the morning.
2	Breakfast (5)	After waking up, the first meal of the day is breakfast.
3	Work (4)	After breakfast, the person typically goes to work or school.
4	Dinner (3)	After the day's work is over, the person has dinner in the evening.
5	Go to bed (2)	At the end of the day, the person goes to bed to sleep.

Why the other options are incorrect:

B) 1, 4, 5, 3, 2: This option incorrectly places 'Work' (4) before 'Breakfast' (5). Typically, a person has breakfast before starting their workday.
C) 2, 1, 5, 4, 3: This option illogically starts with 'Go to bed' (2), which is the end of a daily cycle, not the beginning.
D) 1, 5, 3, 4, 2: This option incorrectly places 'Dinner' (3) before 'Work' (4). Dinner is usually the evening meal after work is completed.
E) 5, 1, 4, 3, 2: This option incorrectly starts with 'Breakfast' (5) before 'Wake up' (1). A person must wake up before they can have breakfast.

सही उत्तर की व्याख्या: सही क्रम दिन की शुरुआत से लेकर अंत तक, एक सामान्य दिनचर्या का कालानुक्रमिक क्रम में प्रतिनिधित्व करता है।

तार्किक क्रम चार्ट:

चरण	शब्द	विवरण
1	जागना (Wake up) (1)	दिन तब शुरू होता है जब कोई व्यक्ति सुबह जागता है।
2	नाश्ता (Breakfast) (5)	जागने के बाद, दिन का पहला भोजन नाश्ता होता है।
3	काम (Work) (4)	नाश्ते के बाद, व्यक्ति आमतौर पर काम या स्कूल जाता है।
4	रात का खाना (Dinner) (3)	दिन का काम खत्म होने के बाद, व्यक्ति शाम को रात का खाना खाता है।
5	सोने जाना (Go to bed) (2)	दिन के अंत में, व्यक्ति सोने के लिए बिस्तर पर जाता है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 1, 4, 5, 3, 2: इस विकल्प में 'काम' (4) को 'नाश्ता' (5) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। आमतौर पर, एक व्यक्ति अपना कार्यदिवस शुरू करने से पहले नाश्ता करता है।
C) 2, 1, 5, 4, 3: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'सोने जाना' (2) से शुरू होता है, जो एक दैनिक चक्र का अंत है, शुरुआत नहीं।
D) 1, 5, 3, 4, 2: इस विकल्प में 'रात का खाना' (3) को 'काम' (4) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। रात का खाना आमतौर पर काम पूरा होने के बाद शाम का भोजन होता है।
E) 5, 1, 4, 3, 2: यह विकल्प गलत तरीके से 'जागना' (1) से पहले 'नाश्ता' (5) से शुरू होता है। एक व्यक्ति को नाश्ता करने से पहले जागना होगा।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: সঠিক ক্ৰমটোৱে দিনটোৰ আৰম্ভণিৰ পৰা শেষলৈকে এটা সাধাৰণ দৈনিক ৰুটিনক সময়ানুক্ৰমিকভাৱে প্ৰতিনিধিত্ব কৰে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা:

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	সাৰ পোৱা (Wake up) (1)	দিনটো তেতিয়া আৰম্ভ হয় যেতিয়া এজন ব্যক্তি ৰাতিপুৱা সাৰ পায়।
2	ৰাতিপুৱাৰ আহাৰ (Breakfast) (5)	সাৰ পোৱাৰ পিছত, দিনটোৰ প্ৰথম আহাৰ হ'ল ৰাতিপুৱাৰ আহাৰ।
3	কাম (Work) (4)	ৰাতিপুৱাৰ আহাৰৰ পিছত, ব্যক্তিজনে সাধাৰণতে কামলৈ বা বিদ্যালয়লৈ যায়।
4	ৰাতিৰ আহাৰ (Dinner) (3)	দিনটোৰ কাম শেষ হোৱাৰ পিছত, ব্যক্তিজনে সন্ধিয়া ৰাতিৰ আহাৰ খায়।
5	শুবলৈ যোৱা (Go to bed) (2)	দিনটোৰ শেষত, ব্যক্তিজন শুবলৈ যায়।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 1, 4, 5, 3, 2: এই বিকল্পটোত 'কাম' (4)ক 'ৰাতিপুৱাৰ আহাৰ' (5)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। সাধাৰণতে, এজন ব্যক্তিয়ে কাম আৰম্ভ কৰাৰ আগতে ৰাতিপুৱাৰ আহাৰ খায়।
C) 2, 1, 5, 4, 3: এই বিকল্পটো 'শুবলৈ যোৱা' (2)ৰ পৰা অযৌক্তিকভাৱে আৰম্ভ হৈছে, যিটো এটা দৈনিক চক্ৰৰ শেষ, আৰম্ভণি নহয়।
D) 1, 5, 3, 4, 2: এই বিকল্পটোত 'ৰাতিৰ আহাৰ' (3)ক 'কাম' (4)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। ৰাতিৰ আহাৰ সাধাৰণতে কাম শেষ হোৱাৰ পিছত সন্ধিয়াৰ আহাৰ।
E) 5, 1, 4, 3, 2: এই বিকল্পটো 'সাৰ পোৱা' (1)ৰ আগতে 'ৰাতিপুৱাৰ আহাৰ' (5)ৰ পৰা অশুদ্ধভাৱে আৰম্ভ হৈছে। এজন ব্যক্তিয়ে ৰাতিপুৱাৰ আহাৰ খোৱাৰ আগতে সাৰ পাব লাগিব।

StudyBix.com-Q23: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Wood
2. Tree
3. Furniture
4. Sawmill
5. Paper

A
2, 1, 4, 3, 5
B
2, 4, 1, 3, 5
C
2, 1, 4, 5, 3
D
3, 5, 1, 4, 2
E
2, 1, 5, 4, 3

StudyBix.in-Q23: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. लकड़ी (Wood)
2. पेड़ (Tree)
3. फर्नीचर (Furniture)
4. आरा मशीन (Sawmill)
5. कागज (Paper)

A
2, 1, 4, 3, 5
B
2, 4, 1, 3, 5
C
2, 1, 4, 5, 3
D
3, 5, 1, 4, 2
E
2, 1, 5, 4, 3

StudyBix.in-Q23: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. কাঠ (Wood)
2. গছ (Tree)
3. আচবাব (Furniture)
4. কাঠফলা কল (Sawmill)
5. কাগজ (Paper)

A
2, 1, 4, 3, 5
B
2, 4, 1, 3, 5
C
2, 1, 4, 5, 3
D
3, 5, 1, 4, 2
E
2, 1, 5, 4, 3

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Correct Answer Explanation: The sequence outlines the process of how a tree is processed into various final products like furniture and paper. It follows the manufacturing and processing chain.

Logical Sequence Chart:

Step	Word	Description
1	Tree (2)	The process begins with the raw material, a tree.
2	Wood (1)	The tree is cut down to obtain wood.
3	Sawmill (4)	The wood logs are taken to a sawmill to be cut into planks or pulp.
4	Furniture (3)	Planks from the sawmill are used to make furniture.
5	Paper (5)	Wood pulp from the sawmill is used to manufacture paper.

Why the other options are incorrect:

B) 2, 4, 1, 3, 5: This option illogically places 'Sawmill' (4) before 'Wood' (1). The sawmill processes wood; it doesn't come before it.
C) 2, 1, 4, 5, 3: This option correctly follows the process up to the Sawmill, but illogically places 'Paper' (5) before 'Furniture' (3) as a final product. While either is technically possible, the chosen answer (A) presents a more common logical order in a multiple-product chain.
D) 3, 5, 1, 4, 2: This is a reversed order starting with end products and is completely illogical.
E) 2, 1, 5, 4, 3: This option incorrectly implies that paper is made before the wood goes to a sawmill. The sawmill is where wood is processed into forms suitable for making both furniture and paper.

सही उत्तर की व्याख्या: यह क्रम उस प्रक्रिया को रेखांकित करता है कि कैसे एक पेड़ को फर्नीचर और कागज जैसे विभिन्न अंतिम उत्पादों में संसाधित किया जाता है। यह निर्माण और प्रसंस्करण श्रृंखला का अनुसरण करता है।

तार्किक क्रम चार्ट:

चरण	शब्द	विवरण
1	पेड़ (Tree) (2)	प्रक्रिया कच्चे माल, यानी एक पेड़ से शुरू होती है।
2	लकड़ी (Wood) (1)	लकड़ी प्राप्त करने के लिए पेड़ को काटा जाता है।
3	आरा मशीन (Sawmill) (4)	लकड़ी के लट्ठों को तख्तों या लुगदी में काटने के लिए आरा मशीन में ले जाया जाता है।
4	फर्नीचर (Furniture) (3)	आरा मशीन से मिले तख्तों का उपयोग फर्नीचर बनाने के लिए किया जाता है।
5	कागज (Paper) (5)	आरा मशीन से मिली लकड़ी की लुगदी का उपयोग कागज बनाने के लिए किया जाता है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 2, 4, 1, 3, 5: इस विकल्प में 'आरा मशीन' (4) को 'लकड़ी' (1) से पहले अतार्किक रूप से रखा गया है। आरा मशीन लकड़ी को संसाधित करती है; यह उससे पहले नहीं आती।
C) 2, 1, 4, 5, 3: यह विकल्प आरा मशीन तक प्रक्रिया का सही ढंग से पालन करता है, लेकिन 'फर्नीचर' (3) से पहले 'कागज' (5) को अंतिम उत्पाद के रूप में अतार्किक रूप से रखता है। हालांकि दोनों तकनीकी रूप से संभव हैं, चुने गए उत्तर (A) में एक अधिक सामान्य तार्किक क्रम प्रस्तुत किया गया है।
D) 3, 5, 1, 4, 2: यह एक उल्टा क्रम है जो अंतिम उत्पादों से शुरू होता है और पूरी तरह से अतार्किक है।
E) 2, 1, 5, 4, 3: इस विकल्प का गलत अर्थ है कि लकड़ी को आरा मशीन में ले जाने से पहले कागज बनाया जाता है। आरा मशीन वह जगह है जहाँ लकड़ी को फर्नीचर और कागज दोनों बनाने के लिए उपयुक्त रूपों में संसाधित किया जाता है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: ক্ৰমটোৱে এটা গছক আচবাব আৰু কাগজৰ দৰে বিভিন্ন চূড়ান্ত উৎপাদলৈ কেনেকৈ প্ৰক্ৰিয়াকৰণ কৰা হয়, সেইটো বৰ্ণনা কৰে। ই নিৰ্মাণ আৰু প্ৰক্ৰিয়াকৰণ শৃংখল অনুসৰণ কৰে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা:

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	গছ (Tree) (2)	প্ৰক্ৰিয়াটো কেঁচা সামগ্ৰী, এটা গছৰ পৰা আৰম্ভ হয়।
2	কাঠ (Wood) (1)	কাঠ পাবলৈ গছ কটা হয়।
3	কাঠফলা কল (Sawmill) (4)	কাঠৰ টুকুৰাবোৰক কাঠফলা কললৈ লৈ যোৱা হয়, য'ত সেইবোৰক তক্তা বা মণ্ডত কটা হয়।
4	আচবাব (Furniture) (3)	কাঠফলা কলৰ পৰা পোৱা তক্তাবোৰ আচবাব বনাবলৈ ব্যৱহাৰ কৰা হয়।
5	কাগজ (Paper) (5)	কাঠফলা কলৰ পৰা পোৱা কাঠৰ মণ্ড কাগজ উৎপাদন কৰিবলৈ ব্যৱহাৰ কৰা হয়।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 2, 4, 1, 3, 5: এই বিকল্পটোত 'কাঠফলা কল' (4)ক 'কাঠ' (1)ৰ আগত অযৌক্তিকভাৱে ৰখা হৈছে। কাঠফলা কলে কাঠ প্ৰক্ৰিয়াকৰণ কৰে; ই তাৰ আগত নাহে।
C) 2, 1, 4, 5, 3: এই বিকল্পটোৱে কাঠফলা কললৈকে প্ৰক্ৰিয়াটো সঠিকভাৱে অনুসৰণ কৰে, কিন্তু 'ফ্ৰণিচাৰ' (3)ৰ আগতে 'কাগজ' (5)ক অন্তিম উৎপাদন হিচাপে অযৌক্তিকভাৱে ৰাখে। যদিও দুয়োটাই কাৰিকৰীভাৱে সম্ভৱ, বাছনি কৰা উত্তৰ (A)-ত অধিক সাধাৰণ যুক্তিসংগত ক্ৰম উপস্থাপন কৰা হৈছে।
D) 3, 5, 1, 4, 2: এইটো এটা ওলোটা ক্ৰম যি অন্তিম উৎপাদনৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে আৰু সম্পূৰ্ণ অযৌক্তিক।
E) 2, 1, 5, 4, 3: এই বিকল্পটোৱে ভুলকৈ বুজাইছে যে কাঠ কাঠফলা কললৈ যোৱাৰ আগতে কাগজ বনোৱা হয়। কাঠফলা কলতেই কাঠক আচবাব আৰু কাগজ দুয়োটা বনাবলৈ উপযুক্ত ৰূপত প্ৰক্ৰিয়াকৰণ কৰা হয়।

StudyBix.com-Q24: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. River
2. Sea
3. Glacier
4. Ocean
5. Stream

A
3, 5, 1, 2, 4
B
3, 1, 5, 2, 4
C
5, 1, 3, 2, 4
D
4, 2, 1, 5, 3
E
3, 5, 2, 1, 4

StudyBix.in-Q24: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. नदी (River)
2. सागर (Sea)
3. हिमनद (Glacier)
4. महासागर (Ocean)
5. धारा (Stream)

A
3, 5, 1, 2, 4
B
3, 1, 5, 2, 4
C
5, 1, 3, 2, 4
D
4, 2, 1, 5, 3
E
3, 5, 2, 1, 4

StudyBix.in-Q24: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. নদী (River)
2. সাগৰ (Sea)
3. হিমবাহ (Glacier)
4. মহাসাগৰ (Ocean)
5. নিজৰা (Stream)

A
3, 5, 1, 2, 4
B
3, 1, 5, 2, 4
C
5, 1, 3, 2, 4
D
4, 2, 1, 5, 3
E
3, 5, 2, 1, 4

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Correct Answer Explanation: The sequence correctly shows the flow of water from its source in the mountains to the largest body of water, arranged by increasing size and natural progression.

Logical Sequence Chart (Water Flow - Ascending Size):

Step	Word	Description
1	Glacier (3)	The ultimate source of many rivers is melting ice from a glacier.
2	Stream (5)	The melting water forms a small, narrow stream.
3	River (1)	Multiple streams join together to form a larger river.
4	Sea (2)	The river flows and eventually empties into a sea.
5	Ocean (4)	Seas are large bodies of saltwater that are part of the larger ocean.

Why the other options are incorrect:

B) 3, 1, 5, 2, 4: This option incorrectly places 'River' (1) before 'Stream' (5). Streams are smaller and they merge to form rivers.
C) 5, 1, 3, 2, 4: This option illogically starts with 'Stream' (5) without mentioning its source, the 'Glacier' (3).
D) 4, 2, 1, 5, 3: This option is in a reversed order, starting from the largest body of water 'Ocean' (4) and ending with the source 'Glacier' (3).
E) 3, 5, 2, 1, 4: This option incorrectly places 'Sea' (2) before 'River' (1). A river flows into a sea, not the other way around.

सही उत्तर की व्याख्या: यह क्रम पानी के प्रवाह को उसके स्रोत पहाड़ों से लेकर सबसे बड़े जल निकाय तक सही ढंग से दिखाता है, जिसे बढ़ते आकार और प्राकृतिक प्रगति के अनुसार व्यवस्थित किया गया है।

तार्किक क्रम चार्ट (जल प्रवाह - आरोही आकार):

चरण	शब्द	विवरण
1	हिमनद (Glacier) (3)	कई नदियों का अंतिम स्रोत एक हिमनद से पिघलने वाली बर्फ है।
2	धारा (Stream) (5)	पिघलने वाला पानी एक छोटी, संकीर्ण धारा बनाता है।
3	नदी (River) (1)	कई धाराएँ मिलकर एक बड़ी नदी बनाती हैं।
4	सागर (Sea) (2)	नदी बहती है और अंततः एक सागर में मिल जाती है।
5	महासागर (Ocean) (4)	सागर खारे पानी के बड़े निकाय होते हैं जो बड़े महासागर का हिस्सा होते हैं।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 3, 1, 5, 2, 4: इस विकल्प में 'नदी' (1) को 'धारा' (5) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। धाराएँ छोटी होती हैं और वे मिलकर नदियाँ बनाती हैं।
C) 5, 1, 3, 2, 4: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'धारा' (5) से शुरू होता है, बिना उसके स्रोत 'हिमनद' (3) का उल्लेख किए।
D) 4, 2, 1, 5, 3: यह विकल्प उल्टे क्रम में है, जो सबसे बड़े जल निकाय 'महासागर' (4) से शुरू होकर स्रोत 'हिमनद' (3) पर समाप्त होता है।
E) 3, 5, 2, 1, 4: इस विकल्प में 'सागर' (2) को 'नदी' (1) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। एक नदी सागर में बहती है, न कि इसका उल्टा।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: ক্ৰমটোৱে পানীৰ উৎস পৰ্বতৰ পৰা আটাইতকৈ ডাঙৰ জলাশয়লৈকে পানীৰ প্ৰবাহ সঠিকভাৱে দেখুৱাইছে, আকাৰ বৃদ্ধি আৰু প্ৰাকৃতিক অগ্ৰগতি অনুসৰি সজোৱা হৈছে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা (জল প্ৰবাহ - আৰোহী আকাৰ):

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	হিমবাহ (Glacier) (3)	বহুতো নদীৰ মূল উৎস হ'ল হিমবাহৰ পৰা গলি যোৱা বৰফ।
2	নিজৰা (Stream) (5)	গলি যোৱা পানীয়ে এটা সৰু, ঠেক নিজৰা গঠন কৰে।
3	নদী (River) (1)	কেইবাটাও নিজৰা মিলি এখন ডাঙৰ নদী গঠন কৰে।
4	সাগৰ (Sea) (2)	নদীখন বৈ গৈ শেষত এখন সাগৰত পৰে।
5	মহাসাগৰ (Ocean) (4)	সাগৰবোৰ হ'ল ডাঙৰ লুণীয়া পানীৰ জলাশয় যি ডাঙৰ মহাসাগৰৰ অংশ।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 3, 1, 5, 2, 4: এই বিকল্পটোত 'নদী' (1)ক 'নিজৰা' (5)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। নিজৰাবোৰ সৰু আৰু সেইবোৰ মিলি নদী গঠন কৰে।
C) 5, 1, 3, 2, 4: এই বিকল্পটোৱে 'হিমবাহ' (3) উৎসটো উল্লেখ নকৰাকৈ 'নিজৰা' (5)ৰ পৰা অযৌক্তিকভাৱে আৰম্ভ হৈছে।
D) 4, 2, 1, 5, 3: এই বিকল্পটো ওলোটা ক্ৰমত আছে, যি আটাইতকৈ ডাঙৰ জলাশয় 'মহাসাগৰ' (4)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈ উৎস 'হিমবাহ' (3)ত শেষ হৈছে।
E) 3, 5, 2, 1, 4: এই বিকল্পটোত 'সাগৰ' (2)ক 'নদী' (1)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। এখন নদী সাগৰলৈ বৈ যায়, ওলোটাকৈ নহয়।

StudyBix.com-Q25: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Design
2. Construction
3. Blueprint
4. Demolition
5. Maintenance

A
1, 3, 2, 5, 4
B
4, 1, 3, 2, 5
C
1, 2, 3, 5, 4
D
4, 3, 1, 2, 5
E
1, 3, 2, 4, 5

StudyBix.in-Q25: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. डिजाइन (Design)
2. निर्माण (Construction)
3. ब्लूप्रिंट (Blueprint)
4. विध्वंस (Demolition)
5. रखरखाव (Maintenance)

A
1, 3, 2, 5, 4
B
4, 1, 3, 2, 5
C
1, 2, 3, 5, 4
D
4, 3, 1, 2, 5
E
1, 3, 2, 4, 5

StudyBix.in-Q25: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. নক্সা (Design)
2. নিৰ্মাণ (Construction)
3. ব্লুপ্ৰিণ্ট (Blueprint)
4. ভাঙি পেলোৱা (Demolition)
5. ৰক্ষণাবেক্ষণ (Maintenance)

A
1, 3, 2, 5, 4
B
4, 1, 3, 2, 5
C
1, 2, 3, 5, 4
D
4, 3, 1, 2, 5
E
1, 3, 2, 4, 5

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Correct Answer Explanation: The sequence represents the complete life cycle of a building, from the initial idea to its eventual end.

Logical Sequence Chart (Building Life Cycle):

Step	Word	Description
1	Design (1)	The process starts with the conceptualization and design of the building.
2	Blueprint (3)	The design is translated into a detailed technical drawing, or blueprint.
3	Construction (2)	The building is constructed based on the specifications of the blueprint.
4	Maintenance (5)	After construction, the building requires regular maintenance to keep it in good condition.
5	Demolition (4)	At the end of its useful life, the building is eventually demolished.

Why the other options are incorrect:

B) 4, 1, 3, 2, 5: This option illogically starts with 'Demolition' (4), which is the final stage in a building's life cycle.
C) 1, 2, 3, 5, 4: This option incorrectly places 'Construction' (2) before 'Blueprint' (3). A blueprint is the detailed plan that guides the construction.
D) 4, 3, 1, 2, 5: This is a completely jumbled order with no logical flow, starting with the end and mixing up the initial steps.
E) 1, 3, 2, 4, 5: This option incorrectly places 'Demolition' (4) before 'Maintenance' (5). Maintenance is performed throughout the building's life, while demolition is the final act.

सही उत्तर की व्याख्या: यह क्रम एक इमारत के पूरे जीवन चक्र का प्रतिनिधित्व करता है, प्रारंभिक विचार से लेकर उसके अंतिम अंत तक।

तार्किक क्रम चार्ट (इमारत का जीवन चक्र):

चरण	शब्द	विवरण
1	डिजाइन (Design) (1)	प्रक्रिया इमारत की अवधारणा और डिजाइन के साथ शुरू होती है।
2	ब्लूप्रिंट (Blueprint) (3)	डिजाइन को एक विस्तृत तकनीकी चित्र, या ब्लूप्रिंट में अनुवादित किया जाता है।
3	निर्माण (Construction) (2)	इमारत का निर्माण ब्लूप्रिंट के विनिर्देशों के आधार पर किया जाता है।
4	रखरखाव (Maintenance) (5)	निर्माण के बाद, इमारत को अच्छी स्थिति में रखने के लिए नियमित रखरखाव की आवश्यकता होती है।
5	विध्वंस (Demolition) (4)	अपने उपयोगी जीवन के अंत में, इमारत को अंततः ध्वस्त कर दिया जाता है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 4, 1, 3, 2, 5: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'विध्वंस' (4) से शुरू होता है, जो एक इमारत के जीवन चक्र का अंतिम चरण है।
C) 1, 2, 3, 5, 4: इस विकल्प में 'निर्माण' (2) को 'ब्लूप्रिंट' (3) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। एक ब्लूप्रिंट वह विस्तृत योजना है जो निर्माण का मार्गदर्शन करती है।
D) 4, 3, 1, 2, 5: यह एक पूरी तरह से अस्त-व्यस्त क्रम है जिसका कोई तार्किक प्रवाह नहीं है, जो अंत से शुरू होकर प्रारंभिक चरणों को मिलाता है।
E) 1, 3, 2, 4, 5: इस विकल्प में 'विध्वंस' (4) को 'रखरखाव' (5) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। रखरखाव इमारत के पूरे जीवन भर किया जाता है, जबकि विध्वंस अंतिम कार्य है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: ক্ৰমটোৱে এটা ভৱনৰ সম্পূৰ্ণ জীৱন চক্ৰক প্ৰতিনিধিত্ব কৰে, প্ৰাৰম্ভিক ধাৰণাৰ পৰা ইয়াৰ eventual শেষলৈকে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা (ভৱনৰ জীৱন চক্ৰ):

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	নক্সা (Design) (1)	প্ৰক্ৰিয়াটো ভৱনটোৰ ধাৰণা আৰু নক্সাৰ পৰা আৰম্ভ হয়।
2	ব্লুপ্ৰিণ্ট (Blueprint) (3)	নক্সাটোক এখন বিতং কাৰিকৰী চিত্ৰ বা ব্লুপ্ৰিণ্টলৈ অনুবাদ কৰা হয়।
3	নিৰ্মাণ (Construction) (2)	ব্লুপ্ৰিণ্টৰ নিৰ্দিষ্টকৰণৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি ভৱনটো নিৰ্মাণ কৰা হয়।
4	ৰক্ষণাবেক্ষণ (Maintenance) (5)	নিৰ্মাণৰ পিছত, ভৱনটোক ভাল অৱস্থাত ৰাখিবলৈ নিয়মীয়া ৰক্ষণাবেক্ষণৰ প্ৰয়োজন।
5	ভাঙি পেলোৱা (Demolition) (4)	ইয়াৰ ব্যৱহাৰযোগ্য জীৱনৰ শেষত, ভৱনটো অৱশেষত ভাঙি পেলোৱা হয়।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 4, 1, 3, 2, 5: এই বিকল্পটো 'ভাঙি পেলোৱা' (4)ৰ পৰা অযৌক্তিকভাৱে আৰম্ভ হৈছে, যিটো এটা ভৱনৰ জীৱন চক্ৰৰ অন্তিম পৰ্যায়।
C) 1, 2, 3, 5, 4: এই বিকল্পটোত 'নিৰ্মাণ' (2)ক 'ব্লুপ্ৰিণ্ট' (3)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। ব্লুপ্ৰিণ্ট হ'ল সেই বিতং পৰিকল্পনা যিয়ে নিৰ্মাণক নিৰ্দেশনা দিয়ে।
D) 4, 3, 1, 2, 5: এইটো এটা সম্পূৰ্ণ বিশৃংখল ক্ৰম যাৰ কোনো যুক্তিসংগত প্ৰবাহ নাই, যি শেষৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে আৰু প্ৰাৰম্ভিক পদক্ষেপবোৰ মিহলি কৰিছে।
E) 1, 3, 2, 4, 5: এই বিকল্পটোত 'ভাঙি পেলোৱা' (4)ক 'ৰক্ষণাবেক্ষণ' (5)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। ৰক্ষণাবেক্ষণ ভৱনটোৰ সমগ্ৰ জীৱনকালত কৰা হয়, আনহাতে ভাঙি পেলোৱা হ'ল অন্তিম কাৰ্য্য।

StudyBix.com-Q26: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Frog
2. Grass
3. Eagle
4. Grasshopper
5. Snake

A
2, 4, 1, 5, 3
B
2, 1, 4, 5, 3
C
3, 5, 1, 4, 2
D
2, 4, 5, 1, 3
E
1, 4, 2, 5, 3

StudyBix.in-Q26: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. मेंढक (Frog)
2. घास (Grass)
3. चील (Eagle)
4. टिड्डा (Grasshopper)
5. सांप (Snake)

A
2, 4, 1, 5, 3
B
2, 1, 4, 5, 3
C
3, 5, 1, 4, 2
D
2, 4, 5, 1, 3
E
1, 4, 2, 5, 3

StudyBix.in-Q26: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. ভেকুলী (Frog)
2. ঘাঁহ (Grass)
3. ঈগল (Eagle)
4. ফৰিং (Grasshopper)
5. সাপ (Snake)

A
2, 4, 1, 5, 3
B
2, 1, 4, 5, 3
C
3, 5, 1, 4, 2
D
2, 4, 5, 1, 3
E
1, 4, 2, 5, 3

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Correct Answer Explanation: The correct sequence represents a simple food chain, starting from the producer (plant) and moving up through the consumers.

Logical Sequence Chart (Food Chain):

Step	Organism	Trophic Level
1	Grass (2)	Producer
2	Grasshopper (4)	Primary Consumer (eats the grass)
3	Frog (1)	Secondary Consumer (eats the grasshopper)
4	Snake (5)	Tertiary Consumer (eats the frog)
5	Eagle (3)	Quaternary Consumer (eats the snake)

Why the other options are incorrect:

B) 2, 1, 4, 5, 3: This option incorrectly shows the frog eating the grasshopper and is jumbled. The grasshopper eats grass. The order is mixed up.
C) 3, 5, 1, 4, 2: This option starts with the apex predator 'Eagle' (3) and reverses the food chain, which is illogical in a causal sequence.
D) 2, 4, 5, 1, 3: This option incorrectly suggests that a snake eats a grasshopper. In this typical food chain, the frog is the link between the grasshopper and the snake.
E) 1, 4, 2, 5, 3: This option starts with 'Frog' (1), which is a consumer in the middle of the food chain, not the beginning. The chain must start with the producer, 'Grass' (2).

सही उत्तर की व्याख्या: सही क्रम एक सरल खाद्य श्रृंखला का प्रतिनिधित्व करता है, जो उत्पादक (पौधे) से शुरू होकर उपभोक्ताओं के माध्यम से ऊपर की ओर बढ़ता है।

तार्किक क्रम चार्ट (खाद्य श्रृंखला):

चरण	जीव	पोषी स्तर
1	घास (Grass) (2)	उत्पादक
2	टिड्डा (Grasshopper) (4)	प्राथमिक उपभोक्ता (घास खाता है)
3	मेंढक (Frog) (1)	द्वितीयक उपभोक्ता (टिड्डे को खाता है)
4	सांप (Snake) (5)	तृतीयक उपभोक्ता (मेंढक को खाता है)
5	चील (Eagle) (3)	चतुर्थक उपभोक्ता (सांप को खाती है)

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 2, 1, 4, 5, 3: यह विकल्प गलत तरीके से दिखाता है कि मेंढक टिड्डे को खाता है और यह अस्त-व्यस्त है। टिड्डा घास खाता है। क्रम मिला हुआ है।
C) 3, 5, 1, 4, 2: यह विकल्प शीर्ष शिकारी 'चील' (3) से शुरू होता है और खाद्य श्रृंखला को उलट देता है, जो एक कारण अनुक्रम में अतार्किक है।
D) 2, 4, 5, 1, 3: यह विकल्प गलत तरीके से बताता है कि एक सांप टिड्डे को खाता है। इस विशिष्ट खाद्य श्रृंखला में, मेंढक टिड्डे और सांप के बीच की कड़ी है।
E) 1, 4, 2, 5, 3: यह विकल्प 'मेंढक' (1) से शुरू होता है, जो खाद्य श्रृंखला के बीच में एक उपभोक्ता है, शुरुआत नहीं। श्रृंखला उत्पादक, 'घास' (2) से शुरू होनी चाहिए।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: সঠিক ক্ৰমটোৱে এটা সৰল খাদ্য শৃংখলক প্ৰতিনিধিত্ব কৰে, উৎপাদক (উদ্ভিদ)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈ উপভোক্তাৰ মাজেৰে আগবাঢ়িছে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা (খাদ্য শৃংখল):

স্তৰ	জীৱ	পুষ্টিৰ স্তৰ
1	ঘাঁহ (Grass) (2)	উৎপাদক
2	ফৰিং (Grasshopper) (4)	প্ৰাথমিক উপভোক্তা (ঘাঁহ খায়)
3	ভেকুলী (Frog) (1)	দ্বিতীয়ক উপভোক্তা (ফৰিং খায়)
4	সাপ (Snake) (5)	তৃতীয়ক উপভোক্তা (ভেকুলী খায়)
5	ঈগল (Eagle) (3)	চতুৰ্থক উপভোক্তা (সাপ খায়)

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 2, 1, 4, 5, 3: এই বিকল্পটোৱে ভুলকৈ দেখুৱাইছে যে ভেকুলীয়ে ফৰিং খায় আৰু ই বিশৃংখল। ফৰিঙে ঘাঁহ খায়। ক্ৰমটো মিহলি হৈ আছে।
C) 3, 5, 1, 4, 2: এই বিকল্পটো শীৰ্ষ চিকাৰী 'ঈগল' (3)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে আৰু খাদ্য শৃংখলক ওলোটা কৰিছে, যিটো কাৰণমূলক ক্ৰমত অযৌক্তিক।
D) 2, 4, 5, 1, 3: এই বিকল্পটোৱে ভুলকৈ কৈছে যে সাপে ফৰিং খায়। এই সাধাৰণ খাদ্য শৃংখলত, ভেকুলী ফৰিং আৰু সাপৰ মাজৰ সংযোগ।
E) 1, 4, 2, 5, 3: এই বিকল্পটো 'ভেকুলী' (1)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে, যি খাদ্য শৃংখলৰ মাজত থকা এটা উপভোক্তা, আৰম্ভণি নহয়। শৃংখলটো উৎপাদক 'ঘাঁহ' (2)ৰ পৰা আৰম্ভ হ'ব লাগিব।

StudyBix.com-Q27: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Marriage
2. Birth
3. Funeral
4. Education
5. Employment

A
2, 4, 5, 1, 3
B
2, 4, 1, 5, 3
C
3, 2, 4, 5, 1
D
2, 5, 4, 1, 3
E
1, 2, 4, 5, 3

StudyBix.in-Q27: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. विवाह (Marriage)
2. जन्म (Birth)
3. अंतिम संस्कार (Funeral)
4. शिक्षा (Education)
5. रोजगार (Employment)

A
2, 4, 5, 1, 3
B
2, 4, 1, 5, 3
C
3, 2, 4, 5, 1
D
2, 5, 4, 1, 3
E
1, 2, 4, 5, 3

StudyBix.in-Q27: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. বিবাহ (Marriage)
2. জন্ম (Birth)
3. অন্ত্যেষ্টিক্ৰিয়া (Funeral)
4. শিক্ষা (Education)
5. নিয়োগ (Employment)

A
2, 4, 5, 1, 3
B
2, 4, 1, 5, 3
C
3, 2, 4, 5, 1
D
2, 5, 4, 1, 3
E
1, 2, 4, 5, 3

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Correct Answer Explanation: The correct sequence represents the major milestones in a typical human life, arranged in chronological order from beginning to end.

Logical Sequence Chart (Life Milestones):

Step	Word	Description
1	Birth (2)	A person's life begins with birth.
2	Education (4)	During childhood and adolescence, a person receives an education.
3	Employment (5)	After completing education, a person seeks employment or a job.
4	Marriage (1)	In adulthood, many people get married and start a family.
5	Funeral (3)	At the end of life, a funeral is held.

Why the other options are incorrect:

B) 2, 4, 1, 5, 3: This option incorrectly places 'Marriage' (1) before 'Employment' (5). While the order can vary, the standard societal progression is to become financially independent (Employment) before getting married.
C) 3, 2, 4, 5, 1: This option illogically starts with 'Funeral' (3), which is the final event in a person's life.
D) 2, 5, 4, 1, 3: This option incorrectly places 'Employment' (5) before 'Education' (4). Education typically precedes employment.
E) 1, 2, 4, 5, 3: This option incorrectly starts with 'Marriage' (1). A person must first be born before they can get married.

सही उत्तर की व्याख्या: सही क्रम एक सामान्य मानव जीवन के प्रमुख मील के पत्थरों का प्रतिनिधित्व करता है, जो शुरुआत से अंत तक कालानुक्रमिक क्रम में व्यवस्थित है।

तार्किक क्रम चार्ट (जीवन के मील के पत्थर):

चरण	शब्द	विवरण
1	जन्म (Birth) (2)	एक व्यक्ति का जीवन जन्म के साथ शुरू होता है।
2	शिक्षा (Education) (4)	बचपन और किशोरावस्था के दौरान, एक व्यक्ति शिक्षा प्राप्त करता है।
3	रोजगार (Employment) (5)	शिक्षा पूरी करने के बाद, एक व्यक्ति रोजगार या नौकरी की तलाश करता है।
4	विवाह (Marriage) (1)	वयस्कता में, कई लोग शादी करते हैं और एक परिवार शुरू करते हैं।
5	अंतिम संस्कार (Funeral) (3)	जीवन के अंत में, एक अंतिम संस्कार आयोजित किया जाता है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 2, 4, 1, 5, 3: इस विकल्प में 'विवाह' (1) को 'रोजगार' (5) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। यद्यपि क्रम भिन्न हो सकता है, मानक सामाजिक प्रगति शादी करने से पहले आर्थिक रूप से स्वतंत्र (रोजगार) होना है।
C) 3, 2, 4, 5, 1: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'अंतिम संस्कार' (3) से शुरू होता है, जो एक व्यक्ति के जीवन की अंतिम घटना है।
D) 2, 5, 4, 1, 3: इस विकल्प में 'रोजगार' (5) को 'शिक्षा' (4) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। शिक्षा आमतौर पर रोजगार से पहले आती है।
E) 1, 2, 4, 5, 3: यह विकल्प गलत तरीके से 'विवाह' (1) से शुरू होता है। एक व्यक्ति को शादी करने से पहले पहले जन्म लेना होगा।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: সঠিক ক্ৰমটোৱে এজন সাধাৰণ মানুহৰ জীৱনৰ মুখ্য মাইলৰ খুঁটিবোৰক আৰম্ভণিৰ পৰা শেষলৈকে সময়ানুক্ৰমিকভাৱে প্ৰতিনিধিত্ব কৰে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা (জীৱনৰ মাইলৰ খুঁটি):

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	জন্ম (Birth) (2)	এজন ব্যক্তিৰ জীৱন জন্মৰ পৰা আৰম্ভ হয়।
2	শিক্ষা (Education) (4)	বাল্যকাল আৰু কৈশোৰত এজন ব্যক্তিয়ে শিক্ষা গ্ৰহণ কৰে।
3	নিয়োগ (Employment) (5)	শিক্ষা সম্পূৰ্ণ কৰাৰ পিছত, এজন ব্যক্তিয়ে নিয়োগ বা চাকৰি বিচাৰে।
4	বিবাহ (Marriage) (1)	প্ৰাপ্তবয়স্ক অৱস্থাত, বহুতো লোকে বিবাহপাশত আৱদ্ধ হৈ পৰিয়াল আৰম্ভ কৰে।
5	অন্ত্যেষ্টিক্ৰিয়া (Funeral) (3)	জীৱনৰ শেষত, অন্ত্যেষ্টিক্ৰিয়া অনুষ্ঠিত হয়।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 2, 4, 1, 5, 3: এই বিকল্পটোত 'বিবাহ' (1)ক 'নিয়োগ' (5)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। যদিও ক্ৰমটো ভিন্ন হ'ব পাৰে, সাধাৰণ সামাজিক অগ্ৰগতি হ'ল বিবাহ কৰাৰ আগতে আৰ্থিকভাৱে স্বাৱলম্বী হোৱা (নিয়োগ)।
C) 3, 2, 4, 5, 1: এই বিকল্পটো 'অন্ত্যেষ্টিক্ৰিয়া' (3)ৰ পৰা অযৌক্তিকভাৱে আৰম্ভ হৈছে, যিটো এজন ব্যক্তিৰ জীৱনৰ অন্তিম ঘটনা।
D) 2, 5, 4, 1, 3: এই বিকল্পটোত 'নিয়োগ' (5)ক 'শিক্ষা' (4)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। শিক্ষা সাধাৰণতে নিয়োগৰ আগতে আহে।
E) 1, 2, 4, 5, 3: এই বিকল্পটো 'বিবাহ' (1)ৰ পৰা অশুদ্ধভাৱে আৰম্ভ হৈছে। এজন ব্যক্তি বিবাহ কৰাৰ আগতে প্ৰথমে জন্ম হ'ব লাগিব।

StudyBix.com-Q28: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Chapter
2. Book
3. Alphabet
4. Word
5. Sentence

A
3, 4, 5, 1, 2
B
3, 4, 1, 5, 2
C
2, 1, 5, 4, 3
D
3, 5, 4, 1, 2
E
4, 3, 5, 1, 2

StudyBix.in-Q28: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. अध्याय (Chapter)
2. किताब (Book)
3. वर्णमाला (Alphabet)
4. शब्द (Word)
5. वाक्य (Sentence)

A
3, 4, 5, 1, 2
B
3, 4, 1, 5, 2
C
2, 1, 5, 4, 3
D
3, 5, 4, 1, 2
E
4, 3, 5, 1, 2

StudyBix.in-Q28: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. অধ্যায় (Chapter)
2. কিতাপ (Book)
3. বৰ্ণমালা (Alphabet)
4. শব্দ (Word)
5. বাক্য (Sentence)

A
3, 4, 5, 1, 2
B
3, 4, 1, 5, 2
C
2, 1, 5, 4, 3
D
3, 5, 4, 1, 2
E
4, 3, 5, 1, 2

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Correct Answer Explanation: The sequence represents the hierarchical structure of a written text, from the most basic element to the complete work.

Logical Sequence Chart (Structure of Text):

Step	Word	Description
1	Alphabet (3)	The most fundamental units of written language are letters of the alphabet.
2	Word (4)	Alphabets are combined to form words.
3	Sentence (5)	Words are arranged in a meaningful order to form sentences.
4	Chapter (1)	Sentences are grouped together to form paragraphs, which make up a chapter.
5	Book (2)	Multiple chapters are compiled to create a complete book.

Why the other options are incorrect:

B) 3, 4, 1, 5, 2: This option incorrectly places 'Chapter' (1) before 'Sentence' (5). Sentences are the building blocks of chapters, not the other way around.
C) 2, 1, 5, 4, 3: This option starts with 'Book' (2) and presents the structure in reverse (descending) order, which is illogical for a "building up" sequence.
D) 3, 5, 4, 1, 2: This option incorrectly places 'Sentence' (5) before 'Word' (4). Sentences are made up of words.
E) 4, 3, 5, 1, 2: This option illogically starts with 'Word' (4) before 'Alphabet' (3). Words are formed from the letters of the alphabet.

सही उत्तर की व्याख्या: यह क्रम एक लिखित पाठ की पदानुक्रमित संरचना का प्रतिनिधित्व करता है, सबसे मौलिक तत्व से लेकर पूर्ण कार्य तक।

तार्किक क्रम चार्ट (पाठ की संरचना):

चरण	शब्द	विवरण
1	वर्णमाला (Alphabet) (3)	लिखित भाषा की सबसे मौलिक इकाइयाँ वर्णमाला के अक्षर हैं।
2	शब्द (Word) (4)	वर्णमाला को मिलाकर शब्द बनते हैं।
3	वाक्य (Sentence) (5)	शब्दों को एक सार्थक क्रम में व्यवस्थित करके वाक्य बनाए जाते हैं।
4	अध्याय (Chapter) (1)	वाक्यों को एक साथ समूहित करके अनुच्छेद बनाए जाते हैं, जो एक अध्याय बनाते हैं।
5	किताब (Book) (2)	कई अध्यायों को संकलित करके एक पूरी किताब बनाई जाती है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 3, 4, 1, 5, 2: इस विकल्प में 'अध्याय' (1) को 'वाक्य' (5) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। वाक्य अध्यायों के निर्माण खंड हैं, न कि इसका उल्टा।
C) 2, 1, 5, 4, 3: यह विकल्प 'किताब' (2) से शुरू होता है और संरचना को उल्टे (अवरोही) क्रम में प्रस्तुत करता है, जो "निर्माण" अनुक्रम के लिए अतार्किक है।
D) 3, 5, 4, 1, 2: इस विकल्प में 'वाक्य' (5) को 'शब्द' (4) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। वाक्य शब्दों से बने होते हैं।
E) 4, 3, 5, 1, 2: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'वर्णमाला' (3) से पहले 'शब्द' (4) से शुरू होता है। शब्द वर्णमाला के अक्षरों से बनते हैं।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: ক্ৰমটোৱে এটা লিখিত পাঠ্যৰ স্তৰবিন্যাসক প্ৰতিনিধিত্ব কৰে, আটাইতকৈ মৌলিক উপাদানৰ পৰা সম্পূৰ্ণ কামটোলৈকে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা (পাঠ্যৰ গাঁথনি):

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	বৰ্ণমালা (Alphabet) (3)	লিখিত ভাষাৰ আটাইতকৈ মৌলিক একক হ'ল বৰ্ণমালাৰ আখৰ।
2	শব্দ (Word) (4)	বৰ্ণমালাবোৰ মিলি শব্দ গঠন কৰে।
3	বাক্য (Sentence) (5)	শব্দবোৰক অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাই বাক্য গঠন কৰা হয়।
4	অধ্যায় (Chapter) (1)	বাক্যবোৰক একেলগ কৰি অনুচ্ছেদ গঠন কৰা হয়, যিবোৰে এটা অধ্যায় গঠন কৰে।
5	কিতাপ (Book) (2)	কেইবাটাও অধ্যায় সংকলন কৰি এখন সম্পূৰ্ণ কিতাপ সৃষ্টি কৰা হয়।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 3, 4, 1, 5, 2: এই বিকল্পটোত 'অধ্যায়' (1)ক 'বাক্য' (5)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। বাক্যবোৰ অধ্যায়ৰ নিৰ্মাণ খণ্ড, ওলোটাকৈ নহয়।
C) 2, 1, 5, 4, 3: এই বিকল্পটো 'কিতাপ' (2)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে আৰু গাঁথনিটো ওলোটা (অৱৰোহী) ক্ৰমত দেখুৱাইছে, যিটো এটা "গঠনমূলক" ক্ৰমৰ বাবে অযৌক্তিক।
D) 3, 5, 4, 1, 2: এই বিকল্পটোত 'বাক্য' (5)ক 'শব্দ' (4)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। বাক্য শব্দৰে গঠিত।
E) 4, 3, 5, 1, 2: এই বিকল্পটো 'বৰ্ণমালা' (3)ৰ আগতে 'শব্দ' (4)ৰ পৰা অযৌক্তিকভাৱে আৰম্ভ হৈছে। শব্দ বৰ্ণমালাৰ আখৰৰ পৰা গঠিত হয়।

StudyBix.com-Q29: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Curd
2. Milk
3. Cow
4. Ghee
5. Butter

A
3, 2, 1, 5, 4
B
3, 1, 2, 5, 4
C
2, 3, 1, 5, 4
D
4, 5, 1, 2, 3
E
3, 2, 5, 1, 4

StudyBix.in-Q29: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. दही (Curd)
2. दूध (Milk)
3. गाय (Cow)
4. घी (Ghee)
5. मक्खन (Butter)

A
3, 2, 1, 5, 4
B
3, 1, 2, 5, 4
C
2, 3, 1, 5, 4
D
4, 5, 1, 2, 3
E
3, 2, 5, 1, 4

StudyBix.in-Q29: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. দৈ (Curd)
2. গাখীৰ (Milk)
3. গৰু (Cow)
4. ঘিউ (Ghee)
5. মাখন (Butter)

A
3, 2, 1, 5, 4
B
3, 1, 2, 5, 4
C
2, 3, 1, 5, 4
D
4, 5, 1, 2, 3
E
3, 2, 5, 1, 4

View AnswerView Explanation

Correct Answer Explanation: The correct sequence represents the process of producing dairy products, starting from the source animal to the most refined product.

Logical Sequence Chart (Dairy Production):

Step	Word	Description
1	Cow (3)	The process starts with the source, the cow, which produces milk.
2	Milk (2)	Milk is obtained from the cow.
3	Curd (1)	Milk is cultured to make curd (yogurt).
4	Butter (5)	Curd is churned to separate butter.
5	Ghee (4)	Butter is heated to clarify it and produce ghee.

Why the other options are incorrect:

B) 3, 1, 2, 5, 4: This option incorrectly places 'Curd' (1) before 'Milk' (2). Curd is made from milk, not the other way around.
C) 2, 3, 1, 5, 4: This option illogically starts with 'Milk' (2) without acknowledging its source, the 'Cow' (3).
D) 4, 5, 1, 2, 3: This option is in a reversed order, starting with the most processed product 'Ghee' (4) and ending with the source 'Cow' (3).
E) 3, 2, 5, 1, 4: This option incorrectly places 'Butter' (5) before 'Curd' (1). In the traditional process, butter is churned from curd.

सही उत्तर की व्याख्या: सही क्रम डेयरी उत्पादों के उत्पादन की प्रक्रिया का प्रतिनिधित्व करता है, स्रोत पशु से लेकर सबसे परिष्कृत उत्पाद तक।

तार्किक क्रम चार्ट (डेयरी उत्पादन):

चरण	शब्द	विवरण
1	गाय (Cow) (3)	प्रक्रिया स्रोत, यानी गाय से शुरू होती है, जो दूध का उत्पादन करती है।
2	दूध (Milk) (2)	गाय से दूध प्राप्त किया जाता है।
3	दही (Curd) (1)	दूध को कल्चर करके दही बनाया जाता है।
4	मक्खन (Butter) (5)	दही को मथकर मक्खन अलग किया जाता है।
5	घी (Ghee) (4)	मक्खन को गर्म करके उसे साफ किया जाता है और घी बनाया जाता है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 3, 1, 2, 5, 4: इस विकल्प में 'दही' (1) को 'दूध' (2) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। दही दूध से बनता है, न कि इसका उल्टा।
C) 2, 3, 1, 5, 4: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'दूध' (2) से शुरू होता है, बिना उसके स्रोत 'गाय' (3) को स्वीकार किए।
D) 4, 5, 1, 2, 3: यह विकल्प उल्टे क्रम में है, जो सबसे संसाधित उत्पाद 'घी' (4) से शुरू होकर स्रोत 'गाय' (3) पर समाप्त होता है।
E) 3, 2, 5, 1, 4: इस विकल्प में 'मक्खन' (5) को 'दही' (1) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। पारंपरिक प्रक्रिया में, मक्खन दही से मथा जाता है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: সঠিক ক্ৰমটোৱে দুগ্ধজাত সামগ্ৰী উৎপাদনৰ প্ৰক্ৰিয়াটো প্ৰতিনিধিত্ব কৰে, উৎস প্ৰাণীৰ পৰা আটাইতকৈ পৰিশোধিত উৎপাদলৈকে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা (দুগ্ধ উৎপাদন):

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	গৰু (Cow) (3)	প্ৰক্ৰিয়াটো উৎস, অৰ্থাৎ গৰুৰ পৰা আৰম্ভ হয়, যিয়ে গাখীৰ উৎপাদন কৰে।
2	গাখীৰ (Milk) (2)	গৰুৰ পৰা গাখীৰ পোৱা যায়।
3	দৈ (Curd) (1)	গাখীৰক কালচাৰ কৰি দৈ বনোৱা হয়।
4	মাখন (Butter) (5)	দৈ মথি মাখন পৃথক কৰা হয়।
5	ঘিউ (Ghee) (4)	মাখন গৰম কৰি পৰিষ্কাৰ কৰি ঘিউ উৎপাদন কৰা হয়।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 3, 1, 2, 5, 4: এই বিকল্পটোত 'দৈ' (1)ক 'গাখীৰ' (2)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। দৈ গাখীৰৰ পৰা বনোৱা হয়, ওলোটাকৈ নহয়।
C) 2, 3, 1, 5, 4: এই বিকল্পটোৱে উৎস 'গৰু' (3)ক স্বীকাৰ নকৰাকৈ 'গাখীৰ' (2)ৰ পৰা অযৌক্তিকভাৱে আৰম্ভ হৈছে।
D) 4, 5, 1, 2, 3: এই বিকল্পটো ওলোটা ক্ৰমত আছে, যি আটাইতকৈ প্ৰক্ৰিয়াকৃত উৎপাদ 'ঘিউ' (4)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈ উৎস 'গৰু' (3)ত শেষ হৈছে।
E) 3, 2, 5, 1, 4: এই বিকল্পটোত 'মাখন' (5)ক 'দৈ' (1)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। পৰম্পৰাগত প্ৰক্ৰিয়াত, দৈৰ পৰা মাখন মথা হয়।

StudyBix.com-Q30: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Symptom
2. Infection
3. Consultation
4. Doctor
5. Medicine

A
2, 1, 4, 3, 5
B
2, 1, 3, 4, 5
C
1, 2, 4, 3, 5
D
5, 4, 3, 1, 2
E
2, 4, 1, 3, 5

StudyBix.in-Q30: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. लक्षण (Symptom)
2. संक्रमण (Infection)
3. परामर्श (Consultation)
4. डॉक्टर (Doctor)
5. दवा (Medicine)

A
2, 1, 4, 3, 5
B
2, 1, 3, 4, 5
C
1, 2, 4, 3, 5
D
5, 4, 3, 1, 2
E
2, 4, 1, 3, 5

StudyBix.in-Q30: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. লক্ষণ (Symptom)
2. সংক্ৰমণ (Infection)
3. পৰামৰ্শ (Consultation)
4. চিকিৎসক (Doctor)
5. ঔষধ (Medicine)

A
2, 1, 4, 3, 5
B
2, 1, 3, 4, 5
C
1, 2, 4, 3, 5
D
5, 4, 3, 1, 2
E
2, 4, 1, 3, 5

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Correct Answer Explanation: The sequence correctly illustrates the causal progression of events from getting an infection to receiving treatment.

Logical Sequence Chart (Medical Process):

Step	Word	Description
1	Infection (2)	The process begins when the body is affected by an infection.
2	Symptom (1)	The infection manifests as a physical symptom (e.g., fever, cough).
3	Doctor (4)	The person experiencing the symptom decides to visit a doctor.
4	Consultation (3)	The person has a consultation with the doctor to discuss the symptoms.
5	Medicine (5)	After the consultation and diagnosis, the doctor prescribes medicine.

Why the other options are incorrect:

B) 2, 1, 3, 4, 5: This option incorrectly places 'Consultation' (3) before 'Doctor' (4). A consultation is an activity that happens with a doctor. One must go to the doctor first.
C) 1, 2, 4, 3, 5: This option illogically places 'Symptom' (1) before 'Infection' (2). The infection is the underlying cause that produces the symptom.
D) 5, 4, 3, 1, 2: This is a reversed and nonsensical order, starting with the treatment 'Medicine' (5) and ending with the cause 'Infection' (2).
E) 2, 4, 1, 3, 5: This option incorrectly places 'Doctor' (4) before 'Symptom' (1). A person seeks a doctor because they are experiencing a symptom.

सही उत्तर की व्याख्या: यह क्रम संक्रमण होने से लेकर उपचार प्राप्त करने तक की घटनाओं की कारण प्रगति को सही ढंग से दर्शाता है।

तार्किक क्रम चार्ट (चिकित्सा प्रक्रिया):

चरण	शब्द	विवरण
1	संक्रमण (Infection) (2)	प्रक्रिया तब शुरू होती है जब शरीर किसी संक्रमण से प्रभावित होता है।
2	लक्षण (Symptom) (1)	संक्रमण एक शारीरिक लक्षण (जैसे, बुखार, खांसी) के रूप में प्रकट होता है।
3	डॉक्टर (Doctor) (4)	लक्षण का अनुभव करने वाला व्यक्ति डॉक्टर के पास जाने का फैसला करता है।
4	परामर्श (Consultation) (3)	व्यक्ति लक्षणों पर चर्चा करने के लिए डॉक्टर से परामर्श करता है।
5	दवा (Medicine) (5)	परामर्श और निदान के बाद, डॉक्टर दवा लिखते हैं।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 2, 1, 3, 4, 5: इस विकल्प में 'परामर्श' (3) को 'डॉक्टर' (4) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। परामर्श एक ऐसी गतिविधि है जो एक डॉक्टर के साथ होती है। पहले डॉक्टर के पास जाना होगा।
C) 1, 2, 4, 3, 5: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'संक्रमण' (2) से पहले 'लक्षण' (1) को रखता है। संक्रमण वह अंतर्निहित कारण है जो लक्षण पैदा करता है।
D) 5, 4, 3, 1, 2: यह एक उल्टा और निरर्थक क्रम है, जो उपचार 'दवा' (5) से शुरू होकर कारण 'संक्रमण' (2) पर समाप्त होता है।
E) 2, 4, 1, 3, 5: इस विकल्प में 'डॉक्टर' (4) को 'लक्षण' (1) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। एक व्यक्ति डॉक्टर की तलाश इसलिए करता है क्योंकि वह एक लक्षण का अनुभव कर रहा होता है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: ক্ৰমটোৱে সংক্ৰমণ হোৱাৰ পৰা চিকিৎসা লাভ কৰালৈকে ঘটনাৰ কাৰণমূলক অগ্ৰগতি সঠিকভাৱে দেখুৱাইছে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা (চিকিৎসা প্ৰক্ৰিয়া):

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	সংক্ৰমণ (Infection) (2)	প্ৰক্ৰিয়াটো তেতিয়া আৰম্ভ হয় যেতিয়া শৰীৰ সংক্ৰমণৰ দ্বাৰা প্ৰভাৱিত হয়।
2	লক্ষণ (Symptom) (1)	সংক্ৰমণটো শাৰীৰিক লক্ষণ (যেনে, জ্বৰ, কাহ) হিচাপে প্ৰকাশ পায়।
3	চিকিৎসক (Doctor) (4)	লক্ষণ অনুভৱ কৰা ব্যক্তিজনে চিকিৎসকৰ ওচৰলৈ যোৱাৰ সিদ্ধান্ত লয়।
4	পৰামৰ্শ (Consultation) (3)	ব্যক্তিজনে লক্ষণবোৰ আলোচনা কৰিবলৈ চিকিৎসকৰ সৈতে পৰামৰ্শ কৰে।
5	ঔষধ (Medicine) (5)	পৰামৰ্শ আৰু ৰোগ নিৰ্ণয়ৰ পিছত, চিকিৎসকে ঔষধ দিয়ে।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 2, 1, 3, 4, 5: এই বিকল্পটোত 'পৰামৰ্শ' (3)ক 'চিকিৎসক' (4)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। পৰামৰ্শ হৈছে চিকিৎসকৰ সৈতে হোৱা এটা কাৰ্য্য। প্ৰথমে চিকিৎসকৰ ওচৰলৈ যাব লাগিব।
C) 1, 2, 4, 3, 5: এই বিকল্পটোৱে 'সংক্ৰমণ' (2)ৰ আগতে 'লক্ষণ' (1)ক অযৌক্তিকভাৱে ৰাখিছে। সংক্ৰমণটোৱেই হৈছে মূল কাৰণ যিয়ে লক্ষণ সৃষ্টি কৰে।
D) 5, 4, 3, 1, 2: এইটো এটা ওলোটা আৰু অযৌক্তিক ক্ৰম, যি চিকিৎসা 'ঔষধ' (5)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈ কাৰণ 'সংক্ৰমণ' (2)ত শেষ হৈছে।
E) 2, 4, 1, 3, 5: এই বিকল্পটোত 'চিকিৎসক' (4)ক 'লক্ষণ' (1)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। এজন ব্যক্তিয়ে লক্ষণ অনুভৱ কৰাৰ বাবেহে চিকিৎসক বিচাৰে।

StudyBix.com-Q31: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Day
2. Month
3. Year
4. Week
5. Hour

A
5, 1, 4, 2, 3
B
5, 4, 1, 2, 3
C
3, 2, 4, 1, 5
D
5, 1, 2, 4, 3
E
1, 5, 4, 2, 3

StudyBix.in-Q31: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. दिन (Day)
2. महीना (Month)
3. वर्ष (Year)
4. सप्ताह (Week)
5. घंटा (Hour)

A
5, 1, 4, 2, 3
B
5, 4, 1, 2, 3
C
3, 2, 4, 1, 5
D
5, 1, 2, 4, 3
E
1, 5, 4, 2, 3

StudyBix.in-Q31: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. দিন (Day)
2. মাহ (Month)
3. বছৰ (Year)
4. সপ্তাহ (Week)
5. ঘণ্টা (Hour)

A
5, 1, 4, 2, 3
B
5, 4, 1, 2, 3
C
3, 2, 4, 1, 5
D
5, 1, 2, 4, 3
E
1, 5, 4, 2, 3

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Correct Answer Explanation: The correct sequence arranges the units of time in ascending order, from the shortest duration to the longest.

Logical Sequence Chart (Units of Time):

Step	Unit	Description
1	Hour (5)	The smallest unit listed.
2	Day (1)	A day is composed of 24 hours.
3	Week (4)	A week is composed of 7 days.
4	Month (2)	A month is composed of about 4 weeks.
5	Year (3)	A year is composed of 12 months.

Why the other options are incorrect:

B) 5, 4, 1, 2, 3: This option incorrectly places 'Week' (4) before 'Day' (1). A day is a shorter unit of time than a week.
C) 3, 2, 4, 1, 5: This option lists the units in descending order (largest to smallest), which is also logical but A provides the standard ascending order.
D) 5, 1, 2, 4, 3: This option incorrectly places 'Month' (2) before 'Week' (4). A week is a shorter period than a month.
E) 1, 5, 4, 2, 3: This option illogically starts with 'Day' (1) before 'Hour' (5). An hour is the smaller unit that makes up a day.

सही उत्तर की व्याख्या: सही क्रम समय की इकाइयों को आरोही क्रम में व्यवस्थित करता है, सबसे छोटी अवधि से लेकर सबसे लंबी अवधि तक।

तार्किक क्रम चार्ट (समय की इकाइयाँ):

चरण	इकाई	विवरण
1	घंटा (Hour) (5)	सूचीबद्ध सबसे छोटी इकाई।
2	दिन (Day) (1)	एक दिन 24 घंटों से बना होता है।
3	सप्ताह (Week) (4)	एक सप्ताह 7 दिनों से बना होता है।
4	महीना (Month) (2)	एक महीना लगभग 4 सप्ताहों से बना होता है।
5	वर्ष (Year) (3)	एक वर्ष 12 महीनों से बना होता है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 5, 4, 1, 2, 3: इस विकल्प में 'सप्ताह' (4) को 'दिन' (1) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। एक दिन एक सप्ताह से समय की छोटी इकाई है।
C) 3, 2, 4, 1, 5: यह विकल्प इकाइयों को अवरोही क्रम (सबसे बड़े से सबसे छोटे) में सूचीबद्ध करता है, जो भी तार्किक है लेकिन A मानक आरोही क्रम प्रदान करता है।
D) 5, 1, 2, 4, 3: इस विकल्प में 'महीना' (2) को 'सप्ताह' (4) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। एक सप्ताह एक महीने से छोटी अवधि है।
E) 1, 5, 4, 2, 3: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'घंटा' (5) से पहले 'दिन' (1) से शुरू होता है। घंटा वह छोटी इकाई है जो एक दिन बनाती है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: সঠিক ক্ৰমটোৱে সময়ৰ এককবোৰক আৰোহী ক্ৰমত সজাইছে, আটাইতকৈ চুটি সময়ৰ পৰা আটাইতকৈ দীঘল সময়লৈকে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা (সময়ৰ একক):

স্তৰ	একক	বিৱৰণ
1	ঘণ্টা (Hour) (5)	তালিকাভুক্ত আটাইতকৈ সৰু একক।
2	দিন (Day) (1)	এটা দিন 24 ঘণ্টাৰে গঠিত।
3	সপ্তাহ (Week) (4)	এটা সপ্তাহ 7 দিনৰে গঠিত।
4	মাহ (Month) (2)	এটা মাহ প্ৰায় 4 সপ্তাহৰে গঠিত।
5	বছৰ (Year) (3)	এটা বছৰ 12 মাহৰে গঠিত।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 5, 4, 1, 2, 3: এই বিকল্পটোত 'সপ্তাহ' (4)ক 'দিন' (1)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। দিন সপ্তাহতকৈ চুটি সময়ৰ একক।
C) 3, 2, 4, 1, 5: এই বিকল্পটোৱে এককবোৰক অৱৰোহী ক্ৰমত (ডাঙৰৰ পৰা সৰুলৈ) তালিকাভুক্ত কৰিছে, যিটোও যুক্তিসংগত কিন্তু A-ত মানক আৰোহী ক্ৰম দিয়া হৈছে।
D) 5, 1, 2, 4, 3: এই বিকল্পটোত 'মাহ' (2)ক 'সপ্তাহ' (4)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। সপ্তাহ মাহতকৈ চুটি সময়।
E) 1, 5, 4, 2, 3: এই বিকল্পটো 'ঘণ্টা' (5)ৰ আগতে 'দিন' (1)ৰ পৰা অযৌক্তিকভাৱে আৰম্ভ হৈছে। ঘণ্টা হ'ল সৰু একক যিয়ে দিন গঠন কৰে।

StudyBix.com-Q32: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Heel
2. Shoulder
3. Neck
4. Face
5. Thigh

A
4, 3, 2, 5, 1
B
1, 5, 2, 3, 4
C
4, 2, 3, 5, 1
D
2, 3, 4, 5, 1
E
1, 2, 3, 4, 5

StudyBix.in-Q32: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. एड़ी (Heel)
2. कंधा (Shoulder)
3. गर्दन (Neck)
4. चेहरा (Face)
5. जांघ (Thigh)

A
4, 3, 2, 5, 1
B
1, 5, 2, 3, 4
C
4, 2, 3, 5, 1
D
2, 3, 4, 5, 1
E
1, 2, 3, 4, 5

StudyBix.in-Q32: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. গোৰোহা (Heel)
2. কান্ধ (Shoulder)
3. ডিঙি (Neck)
4. মুখ (Face)
5. উৰু (Thigh)

A
4, 3, 2, 5, 1
B
1, 5, 2, 3, 4
C
4, 2, 3, 5, 1
D
2, 3, 4, 5, 1
E
1, 2, 3, 4, 5

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Correct Answer Explanation: The correct sequence arranges the body parts in a logical top-to-bottom (cephalocaudal) order.

Logical Sequence Chart (Top to Bottom):

Step	Body Part	Location
1	Face (4)	Topmost part of the head.
2	Neck (3)	Connects the head to the torso.
3	Shoulder (2)	Part of the upper torso.
4	Thigh (5)	Upper part of the leg.
5	Heel (1)	Bottom part of the foot.

Why the other options are incorrect:

B) 1, 5, 2, 3, 4: This option represents a bottom-to-top order, which is also logical. However, A provides the standard top-to-bottom order which is a common convention in these types of questions.
C) 4, 2, 3, 5, 1: This option incorrectly places 'Shoulder' (2) before 'Neck' (3). The neck is located above the shoulders.
D) 2, 3, 4, 5, 1: This order is jumbled and does not follow a consistent anatomical direction (neither top-to-bottom nor bottom-to-top).
E) 1, 2, 3, 4, 5: This order is completely jumbled and has no anatomical logic.

सही उत्तर की व्याख्या: सही क्रम शरीर के अंगों को एक तार्किक ऊपर-से-नीचे (सेफेलोकॉडल) क्रम में व्यवस्थित करता है।

तार्किक क्रम चार्ट (ऊपर से नीचे):

चरण	शरीर का अंग	स्थान
1	चेहरा (Face) (4)	सिर का सबसे ऊपरी हिस्सा।
2	गर्दन (Neck) (3)	सिर को धड़ से जोड़ता है।
3	कंधा (Shoulder) (2)	ऊपरी धड़ का हिस्सा।
4	जांघ (Thigh) (5)	पैर का ऊपरी हिस्सा।
5	एड़ी (Heel) (1)	पैर का निचला हिस्सा।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 1, 5, 2, 3, 4: यह विकल्प नीचे-से-ऊपर के क्रम का प्रतिनिधित्व करता है, जो भी तार्किक है। हालांकि, A मानक ऊपर-से-नीचे का क्रम प्रदान करता है जो इस प्रकार के प्रश्नों में एक आम परंपरा है।
C) 4, 2, 3, 5, 1: इस विकल्प में 'कंधा' (2) को 'गर्दन' (3) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। गर्दन कंधों के ऊपर स्थित होती है।
D) 2, 3, 4, 5, 1: यह क्रम अस्त-व्यस्त है और किसी भी सुसंगत शारीरिक दिशा (न तो ऊपर-से-नीचे और न ही नीचे-से-ऊपर) का पालन नहीं करता है।
E) 1, 2, 3, 4, 5: यह क्रम पूरी तरह से अस्त-व्यस्त है और इसका कोई शारीरिक तर्क नहीं है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: সঠিক ক্ৰমটোৱে শৰীৰৰ অংশবোৰক এক যুক্তিসংগত ওপৰৰ পৰা তললৈ (cephalocaudal) ক্ৰমত সজাইছে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা (ওপৰৰ পৰা তললৈ):

স্তৰ	শৰীৰৰ অংশ	অৱস্থান
1	মুখ (Face) (4)	মূৰৰ একেবাৰে ওপৰৰ অংশ।
2	ডিঙি (Neck) (3)	মূৰক শৰীৰৰ সৈতে সংযোগ কৰে।
3	কান্ধ (Shoulder) (2)	শৰীৰৰ ওপৰ অংশৰ এটা অংশ।
4	উৰু (Thigh) (5)	ভৰিৰ ওপৰ অংশ।
5	গোৰোহা (Heel) (1)	ভৰিৰ তলৰ অংশ।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 1, 5, 2, 3, 4: এই বিকল্পটোৱে তলৰ পৰা ওপৰলৈ ক্ৰমটো প্ৰতিনিধিত্ব কৰে, যিটোও যুক্তিসংগত। কিন্তু, A-ত মানক ওপৰৰ পৰা তললৈ ক্ৰম দিয়া হৈছে যি এই ধৰণৰ প্ৰশ্নত এটা সাধাৰণ নিয়ম।
C) 4, 2, 3, 5, 1: এই বিকল্পটোত 'কান্ধ' (2)ক 'ডিঙি' (3)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। ডিঙি কান্ধৰ ওপৰত অৱস্থিত।
D) 2, 3, 4, 5, 1: এই ক্ৰমটো বিশৃংখল আৰু কোনো স্থিৰ শৰীৰতাত্ত্বিক দিশ অনুসৰণ নকৰে (ন ওপৰৰ পৰা তললৈ, ন তলৰ পৰা ওপৰলৈ)।
E) 1, 2, 3, 4, 5: এই ক্ৰমটো সম্পূৰ্ণ বিশৃংখল আৰু ইয়াৰ কোনো শৰীৰতাত্ত্বিক যুক্তি নাই।

StudyBix.com-Q33: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Promotion
2. Clerk
3. Manager
4. Peon
5. Officer

A
4, 2, 5, 3, 1
B
4, 2, 1, 5, 3
C
2, 4, 5, 1, 3
D
1, 4, 2, 5, 3
E
4, 2, 5, 1, 3

StudyBix.in-Q33: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. पदोन्नति (Promotion)
2. क्लर्क (Clerk)
3. प्रबंधक (Manager)
4. चपरासी (Peon)
5. अधिकारी (Officer)

A
4, 2, 5, 3, 1
B
4, 2, 1, 5, 3
C
2, 4, 5, 1, 3
D
1, 4, 2, 5, 3
E
4, 2, 5, 1, 3

StudyBix.in-Q33: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. পদোন্নতি (Promotion)
2. কেৰাণী (Clerk)
3. মেনেজাৰ (Manager)
4. পিয়ন (Peon)
5. বিষয়া (Officer)

A
4, 2, 5, 3, 1
B
4, 2, 1, 5, 3
C
2, 4, 5, 1, 3
D
1, 4, 2, 5, 3
E
4, 2, 5, 1, 3

View AnswerView Explanation

Correct Answer Explanation: The sequence shows a typical career progression or hierarchy in an office environment, from the entry-level position to a senior role, with promotion being the mechanism for advancement.

Logical Sequence Chart (Career Path):

Step	Word	Description
1	Peon (4)	The lowest-ranking position in the hierarchy.
2	Clerk (2)	A step up from a peon, involving clerical duties.
3	Officer (5)	A more senior position with supervisory or specialized responsibilities.
4	Promotion (1)	The act of being raised to a higher rank, e.g., to Manager.
5	Manager (3)	A high-level position with significant managerial responsibilities.

Why the other options are incorrect:

A) 4, 2, 5, 3, 1: This sequence is almost correct but places 'Manager' (3) before 'Promotion' (1). Promotion is the event that leads to becoming a manager from an officer.
B) 4, 2, 1, 5, 3: This option incorrectly places 'Promotion' (1) before 'Officer' (5). One would be promoted from the officer level.
C) 2, 4, 5, 1, 3: This option illogically starts with 'Clerk' (2), skipping the entry-level 'Peon' (4).
D) 1, 4, 2, 5, 3: This option starts with 'Promotion' (1), which is a process, not a starting position. The hierarchy must start with a job title.

सही उत्तर की व्याख्या: यह क्रम एक कार्यालय के माहौल में एक सामान्य करियर प्रगति या पदानुक्रम को दर्शाता है, प्रवेश-स्तर की स्थिति से लेकर एक वरिष्ठ भूमिका तक, जिसमें पदोन्नति उन्नति का तंत्र है।

तार्किक क्रम चार्ट (करियर पथ):

चरण	शब्द	विवरण
1	चपरासी (Peon) (4)	पदानुक्रम में सबसे निचले स्तर की स्थिति।
2	क्लर्क (Clerk) (2)	चपरासी से एक कदम ऊपर, जिसमें लिपिकीय कर्तव्य शामिल हैं।
3	अधिकारी (Officer) (5)	एक अधिक वरिष्ठ पद जिसमें पर्यवेक्षी या विशेष जिम्मेदारियाँ होती हैं।
4	पदोन्नति (Promotion) (1)	एक उच्च पद पर पदोन्नत होने की क्रिया, जैसे प्रबंधक के लिए।
5	प्रबंधक (Manager) (3)	महत्वपूर्ण प्रबंधकीय जिम्मेदारियों वाला एक उच्च-स्तरीय पद।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

A) 4, 2, 5, 3, 1: यह क्रम लगभग सही है लेकिन 'प्रबंधक' (3) को 'पदोन्नति' (1) से पहले रखता है। पदोन्नति वह घटना है जो एक अधिकारी से प्रबंधक बनने की ओर ले जाती है।
B) 4, 2, 1, 5, 3: इस विकल्प में 'पदोन्नति' (1) को 'अधिकारी' (5) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। किसी को अधिकारी स्तर से पदोन्नत किया जाएगा।
C) 2, 4, 5, 1, 3: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'क्लर्क' (2) से शुरू होता है, प्रवेश-स्तर के 'चपरासी' (4) को छोड़कर।
D) 1, 4, 2, 5, 3: यह विकल्प 'पदोन्नति' (1) से शुरू होता है, जो एक प्रक्रिया है, प्रारंभिक स्थिति नहीं। पदानुक्रम को एक नौकरी के शीर्षक से शुरू होना चाहिए।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: ক্ৰমটোৱে এটা কাৰ্যালয়ৰ পৰিৱেশত এটা সাধাৰণ কেৰিয়াৰৰ অগ্ৰগতি বা স্তৰবিন্যাস দেখুৱাইছে, প্ৰৱেশ-পৰ্যায়ৰ পদৰ পৰা জ্যেষ্ঠ ভূমিকালৈকে, পদোন্নতিয়েই অগ্ৰগতিৰ ব্যৱস্থা।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা (কেৰিয়াৰৰ পথ):

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	পিয়ন (Peon) (4)	স্তৰবিন্যাসৰ আটাইতকৈ নিম্ন পদ।
2	কেৰাণী (Clerk) (2)	পিয়নৰ পৰা এক স্তৰ ওপৰত, কেৰাণীৰ দায়িত্ব জড়িত।
3	বিষয়া (Officer) (5)	এজন অধিক জ্যেষ্ঠ পদ যাৰ তদাৰকী বা বিশেষ দায়িত্ব থাকে।
4	পদোন্নতি (Promotion) (1)	উচ্চ পদলৈ উন্নীত হোৱাৰ কাৰ্য্য, যেনে মেনেজাৰলৈ।
5	মেনেজাৰ (Manager) (3)	গুৰুত্বপূৰ্ণ ব্যৱস্থাপনা দায়িত্ব থকা এক উচ্চ-পৰ্যায়ৰ পদ।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

A) 4, 2, 5, 3, 1: এই ক্ৰমটো প্ৰায় সঠিক কিন্তু 'মেনেজাৰ' (3)ক 'পদোন্নতি' (1)ৰ আগত ৰাখিছে। পদোন্নতি হ'ল সেই ঘটনা যিয়ে এজন বিষয়াক মেনেজাৰ হোৱালৈ লৈ যায়।
B) 4, 2, 1, 5, 3: এই বিকল্পটোত 'পদোন্নতি' (1)ক 'বিষয়া' (5)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। এজনক বিষয়া স্তৰৰ পৰা পদোন্নতি দিয়া হ'ব।
C) 2, 4, 5, 1, 3: এই বিকল্পটো 'কেৰাণী' (2)ৰ পৰা অযৌক্তিকভাৱে আৰম্ভ হৈছে, প্ৰৱেশ-পৰ্যায়ৰ 'পিয়ন' (4)ক বাদ দি।
D) 1, 4, 2, 5, 3: এই বিকল্পটো 'পদোন্নতি' (1)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে, যিটো এটা প্ৰক্ৰিয়া, আৰম্ভণিৰ পদ নহয়। স্তৰবিন্যাস এটা চাকৰিৰ শিৰোনামাৰ পৰা আৰম্ভ হ'ব লাগিব।

StudyBix.com-Q34: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Windows
2. Room
3. House
4. Floor
5. Foundation

A
5, 4, 2, 1, 3
B
3, 2, 4, 5, 1
C
5, 4, 1, 2, 3
D
3, 5, 4, 2, 1
E
4, 5, 2, 1, 3

StudyBix.in-Q34: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. खिड़कियाँ (Windows)
2. कमरा (Room)
3. घर (House)
4. फर्श (Floor)
5. नींव (Foundation)

A
5, 4, 2, 1, 3
B
3, 2, 4, 5, 1
C
5, 4, 1, 2, 3
D
3, 5, 4, 2, 1
E
4, 5, 2, 1, 3

StudyBix.in-Q34: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. খিৰিকী (Windows)
2. কোঠা (Room)
3. ঘৰ (House)
4. মজিয়া (Floor)
5. ভেটি (Foundation)

A
5, 4, 2, 1, 3
B
3, 2, 4, 5, 1
C
5, 4, 1, 2, 3
D
3, 5, 4, 2, 1
E
4, 5, 2, 1, 3

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Correct Answer Explanation: The sequence shows the construction of a house by assembling its constituent parts in a logical, bottom-up order, culminating in the complete structure.

Logical Sequence Chart (House Construction):

Step	Component	Description
1	Foundation (5)	Construction starts with laying the foundation, the base of the house.
2	Floor (4)	The floor is built upon the foundation.
3	Room (2)	Walls are built on the floor to create rooms.
4	Windows (1)	Windows are installed within the walls of the rooms.
5	House (3)	All these components come together to form a complete house.

Why the other options are incorrect:

B) 3, 2, 4, 5, 1: This option starts with 'House' (3), the final product, and works backward, which is not a logical construction sequence.
C) 5, 4, 1, 2, 3: This option incorrectly places 'Windows' (1) before 'Room' (2). Windows are part of a room's walls; the room must be framed first.
D) 3, 5, 4, 2, 1: This is another reversed and jumbled sequence, starting with the whole ('House') and moving to its parts illogically.
E) 4, 5, 2, 1, 3: This option illogically starts with 'Floor' (4) before 'Foundation' (5). The foundation is the base upon which the floor is built.

सही उत्तर की व्याख्या: यह क्रम एक घर के निर्माण को दर्शाता है, जिसमें उसके घटक भागों को एक तार्किक, नीचे-से-ऊपर के क्रम में इकट्ठा किया जाता है, जिसका समापन पूर्ण संरचना में होता है।

तार्किक क्रम चार्ट (घर का निर्माण):

चरण	घटक	विवरण
1	नींव (Foundation) (5)	निर्माण नींव रखने से शुरू होता है, जो घर का आधार है।
2	फर्श (Floor) (4)	नींव के ऊपर फर्श बनाया जाता है।
3	कमरा (Room) (2)	कमरे बनाने के लिए फर्श पर दीवारें बनाई जाती हैं।
4	खिड़कियाँ (Windows) (1)	कमरे की दीवारों के भीतर खिड़कियाँ लगाई जाती हैं।
5	घर (House) (3)	ये सभी घटक मिलकर एक पूरा घर बनाते हैं।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 3, 2, 4, 5, 1: यह विकल्प 'घर' (3), यानी अंतिम उत्पाद से शुरू होता है और पीछे की ओर काम करता है, जो एक तार्किक निर्माण क्रम नहीं है।
C) 5, 4, 1, 2, 3: इस विकल्प में 'खिड़कियाँ' (1) को 'कमरा' (2) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। खिड़कियाँ एक कमरे की दीवारों का हिस्सा होती हैं; पहले कमरे का ढांचा बनाना होगा।
D) 3, 5, 4, 2, 1: यह एक और उल्टा और अस्त-व्यस्त क्रम है, जो पूरे ('घर') से शुरू होकर उसके भागों की ओर अतार्किक रूप से बढ़ता है।
E) 4, 5, 2, 1, 3: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'नींव' (5) से पहले 'फर्श' (4) से शुरू होता है। नींव वह आधार है जिस पर फर्श बनाया जाता है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: ক্ৰমটোৱে এটা ঘৰৰ নিৰ্মাণ দেখুৱাইছে, ইয়াৰ গঠনকাৰী অংশবোৰক এক যুক্তিসংগত, তলৰ পৰা ওপৰলৈ ক্ৰমত একত্ৰিত কৰি, যাৰ চূড়ান্ত পৰিণতি হৈছে সম্পূৰ্ণ গাঁথনিটো।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা (ঘৰ নিৰ্মাণ):

স্তৰ	উপাদান	বিৱৰণ
1	ভেটি (Foundation) (5)	নিৰ্মাণ ভেটি স্থাপনৰ পৰা আৰম্ভ হয়, যিটো ঘৰৰ ভিত্তি।
2	মজিয়া (Floor) (4)	ভেটিৰ ওপৰত মজিয়া নিৰ্মাণ কৰা হয়।
3	কোঠা (Room) (2)	কোঠা সৃষ্টি কৰিবলৈ মজিয়াৰ ওপৰত দেৱাল নিৰ্মাণ কৰা হয়।
4	খিৰিকী (Windows) (1)	কোঠাৰ দেৱালত খিৰিকী লগোৱা হয়।
5	ঘৰ (House) (3)	এই সকলো উপাদান মিলি এটা সম্পূৰ্ণ ঘৰ গঠন কৰে।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 3, 2, 4, 5, 1: এই বিকল্পটো 'ঘৰ' (3), অৰ্থাৎ চূড়ান্ত উৎপাদৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে আৰু পিছলৈ গৈছে, যিটো এটা যুক্তিসংগত নিৰ্মাণ ক্ৰম নহয়।
C) 5, 4, 1, 2, 3: এই বিকল্পটোত 'খিৰিকী' (1)ক 'কোঠা' (2)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। খিৰিকী কোঠাৰ দেৱালৰ অংশ; কোঠাটো প্ৰথমে ফ্ৰেম কৰিব লাগিব।
D) 3, 5, 4, 2, 1: এইটো আন এটা ওলোটা আৰু বিশৃংখল ক্ৰম, যি সম্পূৰ্ণ ('ঘৰ')ৰ পৰা আৰম্ভ হৈ ইয়াৰ অংশবোৰলৈ অযৌক্তিকভাৱে গৈছে।
E) 4, 5, 2, 1, 3: এই বিকল্পটো 'ভেটি' (5)ৰ আগতে 'মজিয়া' (4)ৰ পৰা অযৌক্তিকভাৱে আৰম্ভ হৈছে। ভেটি হ'ল সেই ভিত্তি যাৰ ওপৰত মজিয়া নিৰ্মাণ কৰা হয়।

StudyBix.com-Q35: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Child
2. Crying
3. Mother
4. Milk
5. Smiling

A
1, 2, 3, 4, 5
B
1, 2, 4, 3, 5
C
2, 1, 3, 4, 5
D
3, 1, 2, 4, 5
E
1, 2, 3, 5, 4

StudyBix.in-Q35: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. बच्चा (Child)
2. रोना (Crying)
3. माँ (Mother)
4. दूध (Milk)
5. मुस्कुराना (Smiling)

A
1, 2, 3, 4, 5
B
1, 2, 4, 3, 5
C
2, 1, 3, 4, 5
D
3, 1, 2, 4, 5
E
1, 2, 3, 5, 4

StudyBix.in-Q35: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. শিশু (Child)
2. কন্দা (Crying)
3. মাতৃ (Mother)
4. গাখীৰ (Milk)
5. হাঁহি (Smiling)

A
1, 2, 3, 4, 5
B
1, 2, 4, 3, 5
C
2, 1, 3, 4, 5
D
3, 1, 2, 4, 5
E
1, 2, 3, 5, 4

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Correct Answer Explanation: The sequence describes a simple cause-and-effect scenario involving a child, their need, and the resolution of that need.

Logical Sequence Chart (Cause and Effect):

Step	Word	Description
1	Child (1)	The subject of the scenario is a child.
2	Crying (2)	The child expresses a need (e.g., hunger) by crying.
3	Mother (3)	The mother hears the crying and responds.
4	Milk (4)	The mother provides milk to satisfy the child's hunger.
5	Smiling (5)	After drinking the milk and feeling satisfied, the child is happy and smiles.

Why the other options are incorrect:

B) 1, 2, 4, 3, 5: This option incorrectly implies the child gets milk before the mother responds. The mother is the agent who provides the milk in this scenario.
C) 2, 1, 3, 4, 5: This option starts with 'Crying' (2) before 'Child' (1). The child is the one who cries; they must be established as the subject first.
D) 3, 1, 2, 4, 5: This option illogically starts with 'Mother' (3). The mother's action is a response to the child crying.
E) 1, 2, 3, 5, 4: This option incorrectly places 'Smiling' (5) before 'Milk' (4). The child smiles as a result of getting the milk, not before.

सही उत्तर की व्याख्या: यह क्रम एक बच्चे, उसकी जरूरत और उस जरूरत के समाधान से जुड़े एक सरल कारण-और-प्रभाव परिदृश्य का वर्णन करता है।

तार्किक क्रम चार्ट (कारण और प्रभाव):

चरण	शब्द	विवरण
1	बच्चा (Child) (1)	परिदृश्य का विषय एक बच्चा है।
2	रोना (Crying) (2)	बच्चा रोकर एक जरूरत (जैसे, भूख) व्यक्त करता है।
3	माँ (Mother) (3)	माँ रोना सुनती है और प्रतिक्रिया देती है।
4	दूध (Milk) (4)	माँ बच्चे की भूख को संतुष्ट करने के लिए दूध प्रदान करती है।
5	मुस्कुराना (Smiling) (5)	दूध पीने और संतुष्ट महसूस करने के बाद, बच्चा खुश होता है और मुस्कुराता है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 1, 2, 4, 3, 5: यह विकल्प गलत तरीके से यह दर्शाता है कि बच्चे को माँ की प्रतिक्रिया से पहले दूध मिलता है। इस परिदृश्य में माँ ही दूध प्रदान करने वाली एजेंट है।
C) 2, 1, 3, 4, 5: यह विकल्प 'बच्चा' (1) से पहले 'रोना' (2) से शुरू होता है। बच्चा ही रोता है; उसे पहले विषय के रूप में स्थापित किया जाना चाहिए।
D) 3, 1, 2, 4, 5: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'माँ' (3) से शुरू होता है। माँ की कार्रवाई बच्चे के रोने की प्रतिक्रिया है।
E) 1, 2, 3, 5, 4: इस विकल्प में 'मुस्कुराना' (5) को 'दूध' (4) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। बच्चा दूध मिलने के परिणामस्वरूप मुस्कुराता है, पहले नहीं।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: ক্ৰমটোৱে এটা শিশু, তেওঁৰ প্ৰয়োজন, আৰু সেই প্ৰয়োজনৰ সমাধান জড়িত এটা সৰল কাৰণ-আৰু-ফলৰ পৰিস্থিতি বৰ্ণনা কৰে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা (কাৰণ আৰু ফল):

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	শিশু (Child) (1)	পৰিস্থিতিটোৰ বিষয় হৈছে এটা শিশু।
2	কন্দা (Crying) (2)	শিশুটিয়ে কান্দি এটা প্ৰয়োজন (যেনে, ভোক) প্ৰকাশ কৰে।
3	মাতৃ (Mother) (3)	মাতৃয়ে কন্দা শুনি সঁহাৰি দিয়ে।
4	গাখীৰ (Milk) (4)	মাতৃয়ে শিশুটিৰ ভোক দূৰ কৰিবলৈ গাখীৰ দিয়ে।
5	হাঁহি (Smiling) (5)	গাখীৰ খাই সন্তুষ্ট হোৱাৰ পিছত, শিশুটি সুখী হয় আৰু হাঁহে।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 1, 2, 4, 3, 5: এই বিকল্পটোৱে ভুলকৈ বুজাইছে যে মাতৃয়ে সঁহাৰি দিয়াৰ আগতে শিশুটিয়ে গাখীৰ পায়। এই পৰিস্থিতিত মাতৃয়েই গাখীৰ যোগান ধৰা ব্যক্তি।
C) 2, 1, 3, 4, 5: এই বিকল্পটো 'শিশু' (1)ৰ আগতে 'কন্দা' (2)ৰ পৰা অযৌক্তিকভাৱে আৰম্ভ হৈছে। শিশুটিয়েই কান্দে; তেওঁক প্ৰথমে বিষয় হিচাপে স্থাপন কৰিব লাগিব।
D) 3, 1, 2, 4, 5: এই বিকল্পটো 'মাতৃ' (3)ৰ পৰা অযৌক্তিকভাৱে আৰম্ভ হৈছে। মাতৃৰ কাৰ্য্য শিশুটিৰ কন্দাৰ প্ৰতিক্ৰিয়া।
E) 1, 2, 3, 5, 4: এই বিকল্পটোত 'হাঁহি' (5)ক 'গাখীৰ' (4)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। শিশুটিয়ে গাখীৰ পোৱাৰ ফলত হাঁহে, আগতে নহয়।

StudyBix.com-Q36: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Accident
2. Ambulance
3. Hospital
4. Injury
5. Treatment

A
1, 4, 2, 3, 5
B
1, 2, 4, 3, 5
C
4, 1, 2, 3, 5
D
5, 3, 2, 4, 1
E
1, 4, 3, 2, 5

StudyBix.in-Q36: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. दुर्घटना (Accident)
2. एम्बुलेंस (Ambulance)
3. अस्पताल (Hospital)
4. चोट (Injury)
5. उपचार (Treatment)

A
1, 4, 2, 3, 5
B
1, 2, 4, 3, 5
C
4, 1, 2, 3, 5
D
5, 3, 2, 4, 1
E
1, 4, 3, 2, 5

StudyBix.in-Q36: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. দুৰ্ঘটনা (Accident)
2. এম্বুলেন্স (Ambulance)
3. চিকিৎসালয় (Hospital)
4. আঘাত (Injury)
5. চিকিৎসা (Treatment)

A
1, 4, 2, 3, 5
B
1, 2, 4, 3, 5
C
4, 1, 2, 3, 5
D
5, 3, 2, 4, 1
E
1, 4, 3, 2, 5

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Correct Answer Explanation: The correct sequence details the chain of events following a road accident, from the incident itself to the medical resolution.

Logical Sequence Chart (Post-Accident):

Step	Word	Description
1	Accident (1)	The sequence starts with the unfortunate event of an accident.
2	Injury (4)	As a direct result of the accident, a person sustains an injury.
3	Ambulance (2)	An ambulance is called to the scene to provide immediate medical aid and transport.
4	Hospital (3)	The ambulance takes the injured person to a hospital.
5	Treatment (5)	At the hospital, the person receives medical treatment for their injuries.

Why the other options are incorrect:

B) 1, 2, 4, 3, 5: This option incorrectly places 'Ambulance' (2) before 'Injury' (4). While an ambulance is called after an accident, the injury is the direct physical consequence of the accident that necessitates the ambulance. The causal flow is Accident $\rightarrow$ Injury $\rightarrow$ Ambulance.
C) 4, 1, 2, 3, 5: This option illogically starts with 'Injury' (4) before the 'Accident' (1). The accident is the event that causes the injury.
D) 5, 3, 2, 4, 1: This is a reversed and nonsensical order, starting with the final step 'Treatment' (5) and ending with the initial event 'Accident' (1).
E) 1, 4, 3, 2, 5: This option incorrectly places 'Hospital' (3) before 'Ambulance' (2). The ambulance is the vehicle that transports the patient to the hospital.

सही उत्तर की व्याख्या: सही क्रम एक सड़क दुर्घटना के बाद की घटनाओं की श्रृंखला का विवरण देता है, स्वयं घटना से लेकर चिकित्सा समाधान तक।

तार्किक क्रम चार्ट (दुर्घटना के बाद):

चरण	शब्द	विवरण
1	दुर्घटना (Accident) (1)	क्रम एक दुर्घटना की दुर्भाग्यपूर्ण घटना से शुरू होता है।
2	चोट (Injury) (4)	दुर्घटना के प्रत्यक्ष परिणाम के रूप में, एक व्यक्ति को चोट लगती है।
3	एम्बुलेंस (Ambulance) (2)	तत्काल चिकित्सा सहायता और परिवहन प्रदान करने के लिए घटनास्थल पर एक एम्बुलेंस बुलाई जाती है।
4	अस्पताल (Hospital) (3)	एम्बुलेंस घायल व्यक्ति को अस्पताल ले जाती है।
5	उपचार (Treatment) (5)	अस्पताल में, व्यक्ति को उसकी चोटों के लिए चिकित्सा उपचार मिलता है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 1, 2, 4, 3, 5: इस विकल्प में 'एम्बुलेंस' (2) को 'चोट' (4) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। यद्यपि दुर्घटना के बाद एक एम्बुलेंस बुलाई जाती है, चोट दुर्घटना का प्रत्यक्ष शारीरिक परिणाम है जो एम्बुलेंस को आवश्यक बनाती है। कारण प्रवाह है दुर्घटना $\rightarrow$ चोट $\rightarrow$ एम्बुलेंस।
C) 4, 1, 2, 3, 5: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'दुर्घटना' (1) से पहले 'चोट' (4) से शुरू होता है। दुर्घटना वह घटना है जो चोट का कारण बनती है।
D) 5, 3, 2, 4, 1: यह एक उल्टा और निरर्थक क्रम है, जो अंतिम चरण 'उपचार' (5) से शुरू होकर प्रारंभिक घटना 'दुर्घटना' (1) पर समाप्त होता है।
E) 1, 4, 3, 2, 5: इस विकल्प में 'अस्पताल' (3) को 'एम्बुलेंस' (2) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। एम्बुलेंस वह वाहन है जो रोगी को अस्पताल तक पहुँचाता है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: সঠিক ক্ৰমটোৱে এটা পথ দুৰ্ঘটনাৰ পিছৰ ঘটনাৰ শৃংখল বৰ্ণনা কৰে, ঘটনাটোৰ পৰা চিকিৎসা সমাধানলৈকে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা (দুৰ্ঘটনাৰ পিছত):

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	দুৰ্ঘটনা (Accident) (1)	ক্ৰমটো দুৰ্ঘটনাৰ দুৰ্ভাগ্যজনক ঘটনাৰে আৰম্ভ হয়।
2	আঘাত (Injury) (4)	দুৰ্ঘটনাৰ পোনপটীয়া ফলস্বৰূপে, এজন ব্যক্তিয়ে আঘাত পায়।
3	এম্বুলেন্স (Ambulance) (2)	তাৎক্ষণিক চিকিৎসা সাহায্য আৰু পৰিবহণৰ বাবে ঘটনাস্থলীলৈ এখন এম্বুলেন্স মতা হয়।
4	চিকিৎসালয় (Hospital) (3)	এম্বুলেন্সে আহত ব্যক্তিক চিকিৎসালয়লৈ লৈ যায়।
5	চিকিৎসা (Treatment) (5)	চিকিৎসালয়ত, ব্যক্তিজনে তেওঁৰ আঘাতৰ বাবে চিকিৎসা লাভ কৰে।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 1, 2, 4, 3, 5: এই বিকল্পটোত 'এম্বুলেন্স' (2)ক 'আঘাত' (4)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। যদিও দুৰ্ঘটনাৰ পিছত এম্বুলেন্স মতা হয়, আঘাতটোৱেই দুৰ্ঘটনাৰ পোনপটীয়া শাৰীৰিক পৰিণতি যিয়ে এম্বুলেন্সৰ প্ৰয়োজনীয়তা আনি দিয়ে। কাৰণমূলক প্ৰবাহ হ'ল দুৰ্ঘটনা $\rightarrow$ আঘাত $\rightarrow$ এম্বুলেন্স।
C) 4, 1, 2, 3, 5: এই বিকল্পটো 'দুৰ্ঘটনা' (1)ৰ আগতে 'আঘাত' (4)ৰ পৰা অযৌক্তিকভাৱে আৰম্ভ হৈছে। দুৰ্ঘটনা হ'ল সেই ঘটনা যিয়ে আঘাতৰ কাৰণ হয়।
D) 5, 3, 2, 4, 1: এইটো এটা ওলোটা আৰু অৰ্থহীন ক্ৰম, যি অন্তিম পদক্ষেপ 'চিকিৎসা' (5)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈ প্ৰাৰম্ভিক ঘটনা 'দুৰ্ঘটনা' (1)ত শেষ হৈছে।
E) 1, 4, 3, 2, 5: এই বিকল্পটোত 'চিকিৎসালয়' (3)ক 'এম্বুলেন্স' (2)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। এম্বুলেন্স হ'ল সেই বাহন যিয়ে ৰোগীক চিকিৎসালয়লৈ পৰিবহণ কৰে।

StudyBix.com-Q37: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Probation
2. Selection
3. Advertisement
4. Interview
5. Confirmation

A
3, 4, 2, 1, 5
B
3, 2, 4, 1, 5
C
5, 1, 2, 4, 3
D
3, 4, 1, 2, 5
E
1, 2, 3, 4, 5

StudyBix.in-Q37: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. परिवीक्षा (Probation)
2. चयन (Selection)
3. विज्ञापन (Advertisement)
4. साक्षात्कार (Interview)
5. स्थायीकरण (Confirmation)

A
3, 4, 2, 1, 5
B
3, 2, 4, 1, 5
C
5, 1, 2, 4, 3
D
3, 4, 1, 2, 5
E
1, 2, 3, 4, 5

StudyBix.in-Q37: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. পৰীক্ষামূলক কাল (Probation)
2. বাছনি (Selection)
3. বিজ্ঞাপন (Advertisement)
4. সাক্ষাৎকাৰ (Interview)
5. নিশ্চিতকৰণ (Confirmation)

A
3, 4, 2, 1, 5
B
3, 2, 4, 1, 5
C
5, 1, 2, 4, 3
D
3, 4, 1, 2, 5
E
1, 2, 3, 4, 5

View AnswerView Explanation

Correct Answer Explanation: The sequence correctly details the standard recruitment and employment process in an organization, from vacancy announcement to permanent employment.

Logical Sequence Chart (Recruitment Process):

Step	Word	Description
1	Advertisement (3)	The process starts with a job advertisement being published by a company.
2	Interview (4)	Interested candidates apply and are called for an interview.
3	Selection (2)	Based on the interview performance, a candidate is selected for the job.
4	Probation (1)	The selected candidate serves a trial period known as probation.
5	Confirmation (5)	After successfully completing probation, the employee's job is confirmed, making them permanent.

Why the other options are incorrect:

B) 3, 2, 4, 1, 5: This option incorrectly places 'Selection' (2) before 'Interview' (4). The selection is made based on the outcome of the interview.
C) 5, 1, 2, 4, 3: This is a reversed and jumbled order, starting with 'Confirmation' (5), which is the final stage of the process.
D) 3, 4, 1, 2, 5: This option incorrectly places 'Probation' (1) before 'Selection' (2). A candidate is put on probation only after they have been selected for the role.
E) 1, 2, 3, 4, 5: This option illogically starts with 'Probation' (1). The recruitment process begins with an 'Advertisement' (3).

सही उत्तर की व्याख्या: यह क्रम एक संगठन में मानक भर्ती और रोजगार प्रक्रिया का सही विवरण देता है, रिक्ति की घोषणा से लेकर स्थायी रोजगार तक।

तार्किक क्रम चार्ट (भर्ती प्रक्रिया):

चरण	शब्द	विवरण
1	विज्ञापन (Advertisement) (3)	प्रक्रिया एक कंपनी द्वारा नौकरी का विज्ञापन प्रकाशित करने से शुरू होती है।
2	साक्षात्कार (Interview) (4)	इच्छुक उम्मीदवार आवेदन करते हैं और उन्हें साक्षात्कार के लिए बुलाया जाता है।
3	चयन (Selection) (2)	साक्षात्कार के प्रदर्शन के आधार पर, एक उम्मीदवार को नौकरी के लिए चुना जाता है।
4	परिवीक्षा (Probation) (1)	चयनित उम्मीदवार एक परीक्षण अवधि में सेवा करता है जिसे परिवीक्षा कहा जाता है।
5	स्थायीकरण (Confirmation) (5)	परिवीक्षा को सफलतापूर्वक पूरा करने के बाद, कर्मचारी की नौकरी पक्की हो जाती है, जिससे वह स्थायी हो जाता है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 3, 2, 4, 1, 5: इस विकल्प में 'चयन' (2) को 'साक्षात्कार' (4) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। चयन साक्षात्कार के परिणाम के आधार पर किया जाता है।
C) 5, 1, 2, 4, 3: यह एक उल्टा और अस्त-व्यस्त क्रम है, जो 'स्थायीकरण' (5) से शुरू होता है, जो प्रक्रिया का अंतिम चरण है।
D) 3, 4, 1, 2, 5: इस विकल्प में 'परिवीक्षा' (1) को 'चयन' (2) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। एक उम्मीदवार को भूमिका के लिए चुने जाने के बाद ही परिवीक्षा पर रखा जाता है।
E) 1, 2, 3, 4, 5: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'परिवीक्षा' (1) से शुरू होता है। भर्ती प्रक्रिया एक 'विज्ञापन' (3) से शुरू होती है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: ক্ৰমটোৱে এটা সংস্থাত খালী পদৰ ঘোষণাৰ পৰা স্থায়ী নিয়োগলৈকে মানক নিযুক্তি আৰু নিয়োগ প্ৰক্ৰিয়াটো সঠিকভাৱে বৰ্ণনা কৰে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা (নিযুক্তি প্ৰক্ৰিয়া):

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	বিজ্ঞাপন (Advertisement) (3)	প্ৰক্ৰিয়াটো এটা কোম্পানীয়ে চাকৰিৰ বিজ্ঞাপন প্ৰকাশ কৰাৰ পৰা আৰম্ভ হয়।
2	সাক্ষাৎকাৰ (Interview) (4)	আগ্ৰহী প্ৰাৰ্থীসকলে আবেদন কৰে আৰু সাক্ষাৎকাৰৰ বাবে মতা হয়।
3	বাছনি (Selection) (2)	সাক্ষাৎকাৰৰ প্ৰদৰ্শনৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি, এজন প্ৰাৰ্থীক চাকৰিৰ বাবে বাছনি কৰা হয়।
4	পৰীক্ষামূলক কাল (Probation) (1)	বাছনি কৰা প্ৰাৰ্থীজনে পৰীক্ষামূলক কাল হিচাপে জনাজাত এটা পৰীক্ষণ কালত কাম কৰে।
5	নিশ্চিতকৰণ (Confirmation) (5)	পৰীক্ষামূলক কাল সফলতাৰে সম্পূৰ্ণ কৰাৰ পিছত, কৰ্মচাৰীজনৰ চাকৰি নিশ্চিত কৰা হয়, যাৰ ফলত তেওঁ স্থায়ী হয়।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 3, 2, 4, 1, 5: এই বিকল্পটোত 'বাছনি' (2)ক 'সাক্ষাৎকাৰ' (4)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। সাক্ষাৎকাৰৰ ফলাফলৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি বাছনি কৰা হয়।
C) 5, 1, 2, 4, 3: এইটো এটা ওলোটা আৰু বিশৃংখল ক্ৰম, যি 'নিশ্চিতকৰণ' (5)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে, যিটো প্ৰক্ৰিয়াৰ অন্তিম পৰ্যায়।
D) 3, 4, 1, 2, 5: এই বিকল্পটোত 'পৰীক্ষামূলক কাল' (1)ক 'বাছনি' (2)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। এজন প্ৰাৰ্থীক ভূমিকাৰ বাবে বাছনি কৰাৰ পিছতহে পৰীক্ষামূলক কালত ৰখা হয়।
E) 1, 2, 3, 4, 5: এই বিকল্পটো 'পৰীক্ষামূলক কাল' (1)ৰ পৰা অযৌক্তিকভাৱে আৰম্ভ হৈছে। নিযুক্তি প্ৰক্ৰিয়া 'বিজ্ঞাপন' (3)ৰ পৰা আৰম্ভ হয়।

StudyBix.com-Q38: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Yarn
2. Weaving
3. Plant
4. Cloth
5. Fiber

A
3, 5, 1, 2, 4
B
3, 1, 5, 2, 4
C
5, 3, 1, 2, 4
D
4, 2, 1, 5, 3
E
3, 5, 2, 1, 4

StudyBix.in-Q38: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. सूत (Yarn)
2. बुनाई (Weaving)
3. पौधा (Plant)
4. कपड़ा (Cloth)
5. रेशा (Fiber)

A
3, 5, 1, 2, 4
B
3, 1, 5, 2, 4
C
5, 3, 1, 2, 4
D
4, 2, 1, 5, 3
E
3, 5, 2, 1, 4

StudyBix.in-Q38: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. সূতা (Yarn)
2. বোৱা (Weaving)
3. উদ্ভিদ (Plant)
4. কাপোৰ (Cloth)
5. আঁহ (Fiber)

A
3, 5, 1, 2, 4
B
3, 1, 5, 2, 4
C
5, 3, 1, 2, 4
D
4, 2, 1, 5, 3
E
3, 5, 2, 1, 4

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Correct Answer Explanation: The correct sequence describes the process of making cloth from a natural source (a plant), following the steps from raw material to finished product.

Logical Sequence Chart (Textile Production):

Step	Word	Description
1	Plant (3)	The process begins with a plant (like cotton or flax) that produces fibers.
2	Fiber (5)	Fibers are extracted from the plant.
3	Yarn (1)	The raw fibers are spun together to create yarn (thread).
4	Weaving (2)	The yarn is then woven on a loom.
5	Cloth (4)	The result of weaving is cloth (fabric).

Why the other options are incorrect:

B) 3, 1, 5, 2, 4: This option incorrectly places 'Yarn' (1) before 'Fiber' (5). Fibers are the raw material that are spun into yarn.
C) 5, 3, 1, 2, 4: This option illogically starts with 'Fiber' (5) without mentioning its source, the 'Plant' (3).
D) 4, 2, 1, 5, 3: This option is in a reversed order, starting with the final product 'Cloth' (4) and ending with the source 'Plant' (3).
E) 3, 5, 2, 1, 4: This option incorrectly places 'Weaving' (2) before 'Yarn' (1). Weaving is the process of interlacing yarn to make cloth; yarn must exist first.

सही उत्तर की व्याख्या: सही क्रम एक प्राकृतिक स्रोत (एक पौधे) से कपड़ा बनाने की प्रक्रिया का वर्णन करता है, जिसमें कच्चे माल से लेकर तैयार उत्पाद तक के चरणों का पालन किया जाता है।

तार्किक क्रम चार्ट (कपड़ा उत्पादन):

चरण	शब्द	विवरण
1	पौधा (Plant) (3)	प्रक्रिया एक पौधे (जैसे कपास या सन) से शुरू होती है जो रेशे पैदा करता है।
2	रेशा (Fiber) (5)	पौधे से रेशे निकाले जाते हैं।
3	सूत (Yarn) (1)	कच्चे रेशों को एक साथ कातकर सूत (धागा) बनाया जाता है।
4	बुनाई (Weaving) (2)	फिर सूत को करघे पर बुना जाता है।
5	कपड़ा (Cloth) (4)	बुनाई का परिणाम कपड़ा (फैब्रिक) होता है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 3, 1, 5, 2, 4: इस विकल्प में 'सूत' (1) को 'रेशा' (5) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। रेशे वे कच्चे माल हैं जिन्हें सूत में काता जाता है।
C) 5, 3, 1, 2, 4: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'रेशा' (5) से शुरू होता है, बिना उसके स्रोत 'पौधा' (3) का उल्लेख किए।
D) 4, 2, 1, 5, 3: यह विकल्प उल्टे क्रम में है, जो अंतिम उत्पाद 'कपड़ा' (4) से शुरू होकर स्रोत 'पौधा' (3) पर समाप्त होता है।
E) 3, 5, 2, 1, 4: इस विकल्प में 'बुनाई' (2) को 'सूत' (1) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। बुनाई कपड़ा बनाने के लिए सूत को आपस में गूंथने की प्रक्रिया है; सूत पहले मौजूद होना चाहिए।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: সঠিক ক্ৰমটোৱে এটা প্ৰাকৃতিক উৎস (উদ্ভিদ)ৰ পৰা কাপোৰ বনোৱাৰ প্ৰক্ৰিয়া বৰ্ণনা কৰে, কেঁচা সামগ্ৰীৰ পৰা শেষ উৎপাদলৈকে পদক্ষেপবোৰ অনুসৰণ কৰি।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা (বস্ত্ৰ উৎপাদন):

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	উদ্ভিদ (Plant) (3)	প্ৰক্ৰিয়াটো এটা উদ্ভিদৰ (যেনে কপাহ বা льণ) পৰা আৰম্ভ হয় যিয়ে আঁহ উৎপাদন কৰে।
2	আঁহ (Fiber) (5)	উদ্ভিদৰ পৰা আঁহ উলিওৱা হয়।
3	সূতা (Yarn) (1)	কেঁচা আঁহবোৰক একেলগে ঘূৰাই সূতা (thread) সৃষ্টি কৰা হয়।
4	বোৱা (Weaving) (2)	তাৰ পিছত সূতা এখন তাঁতত বোৱা হয়।
5	কাপোৰ (Cloth) (4)	বোৱাৰ ফলত কাপোৰ (fabric) পোৱা যায়।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 3, 1, 5, 2, 4: এই বিকল্পটোত 'সূতা' (1)ক 'আঁহ' (5)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। আঁহ হ'ল কেঁচা সামগ্ৰী যাক সূতালৈ ঘূৰোৱা হয়।
C) 5, 3, 1, 2, 4: এই বিকল্পটোৱে উৎস 'উদ্ভিদ' (3)ক উল্লেখ নকৰাকৈ 'আঁহ' (5)ৰ পৰা অযৌক্তিকভাৱে আৰম্ভ হৈছে।
D) 4, 2, 1, 5, 3: এই বিকল্পটো ওলোটা ক্ৰমত আছে, যি চূড়ান্ত উৎপাদ 'কাপোৰ' (4)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈ উৎস 'উদ্ভিদ' (3)ত শেষ হৈছে।
E) 3, 5, 2, 1, 4: এই বিকল্পটোত 'বোৱা' (2)ক 'সূতা' (1)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। বোৱা হৈছে সূতাৰ আন্তঃসংযোগ কৰি কাপোৰ বনোৱাৰ প্ৰক্ৰিয়া; সূতা প্ৰথমে থাকিব লাগিব।

StudyBix.com-Q39: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Community
2. Family
3. Country
4. Member
5. Locality

A
4, 2, 5, 1, 3
B
4, 2, 1, 5, 3
C
3, 1, 5, 2, 4
D
4, 5, 2, 1, 3
E
2, 4, 5, 1, 3

StudyBix.in-Q39: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. समुदाय (Community)
2. परिवार (Family)
3. देश (Country)
4. सदस्य (Member)
5. मोहल्ला (Locality)

A
4, 2, 5, 1, 3
B
4, 2, 1, 5, 3
C
3, 1, 5, 2, 4
D
4, 5, 2, 1, 3
E
2, 4, 5, 1, 3

StudyBix.in-Q39: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. সম্প্ৰদায় (Community)
2. পৰিয়াল (Family)
3. দেশ (Country)
4. সদস্য (Member)
5. অঞ্চল (Locality)

A
4, 2, 5, 1, 3
B
4, 2, 1, 5, 3
C
3, 1, 5, 2, 4
D
4, 5, 2, 1, 3
E
2, 4, 5, 1, 3

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Correct Answer Explanation: The sequence correctly arranges the social units in ascending order of size, from an individual to the largest group.

Logical Sequence Chart (Social Units - Smallest to Largest):

Step	Unit	Description
1	Member (4)	The most basic unit is an individual member.
2	Family (2)	A group of members forms a family.
3	Locality (5)	Several families living in a specific area form a locality.
4	Community (1)	A locality is part of a larger community with shared interests.
5	Country (3)	Multiple communities make up the population of a country.

Why the other options are incorrect:

B) 4, 2, 1, 5, 3: This option incorrectly places 'Community' (1) before 'Locality' (5). A locality is a smaller geographical area within a broader community.
C) 3, 1, 5, 2, 4: This option lists the units in descending order (largest to smallest), which is illogical for a "building up" sequence.
D) 4, 5, 2, 1, 3: This order is jumbled and does not follow a logical order of increasing social scale.
E) 2, 4, 5, 1, 3: This option illogically starts with 'Family' (2) before 'Member' (4). A family is composed of individual members.

सही उत्तर की व्याख्या: यह क्रम सामाजिक इकाइयों को आकार के आरोही क्रम में सही ढंग से व्यवस्थित करता है, एक व्यक्ति से लेकर सबसे बड़े समूह तक।

तार्किक क्रम चार्ट (सामाजिक इकाइयाँ - सबसे छोटी से सबसे बड़ी):

चरण	इकाई	विवरण
1	सदस्य (Member) (4)	सबसे मौलिक इकाई एक व्यक्तिगत सदस्य है।
2	परिवार (Family) (2)	सदस्यों का एक समूह एक परिवार बनाता है।
3	मोहल्ला (Locality) (5)	एक विशिष्ट क्षेत्र में रहने वाले कई परिवार एक मोहल्ला बनाते हैं।
4	समुदाय (Community) (1)	एक मोहल्ला साझा हितों वाले एक बड़े समुदाय का हिस्सा होता है।
5	देश (Country) (3)	कई समुदाय मिलकर एक देश की जनसंख्या बनाते हैं।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 4, 2, 1, 5, 3: इस विकल्प में 'समुदाय' (1) को 'मोहल्ला' (5) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। एक मोहल्ला एक व्यापक समुदाय के भीतर एक छोटा भौगोलिक क्षेत्र है।
C) 3, 1, 5, 2, 4: यह विकल्प इकाइयों को अवरोही क्रम (सबसे बड़े से सबसे छोटे) में सूचीबद्ध करता है, जो "निर्माण" अनुक्रम के लिए अतार्किक है।
D) 4, 5, 2, 1, 3: यह क्रम अस्त-व्यस्त है और बढ़ते सामाजिक पैमाने के किसी भी तार्किक क्रम का पालन नहीं करता है।
E) 2, 4, 5, 1, 3: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'सदस्य' (4) से पहले 'परिवार' (2) से शुरू होता है। एक परिवार व्यक्तिगत सदस्यों से बना होता है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: ক্ৰমটোৱে সামাজিক এককবোৰক আকাৰৰ আৰোহী ক্ৰমত সঠিকভাৱে সজাইছে, এজন ব্যক্তিৰ পৰা আটাইতকৈ ডাঙৰ গোটলৈকে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা (সামাজিক একক - সৰুৰ পৰা ডাঙৰলৈ):

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	সদস্য (Member) (4)	আটাইতকৈ মৌলিক একক হ'ল এজন ব্যক্তিগত সদস্য।
2	পৰিয়াল (Family) (2)	সদস্যৰ এটা গোটে এটা পৰিয়াল গঠন কৰে।
3	অঞ্চল (Locality) (5)	এটা নিৰ্দিষ্ট অঞ্চলত বাস কৰা কেইবাটাও পৰিয়ালে এটা অঞ্চল গঠন কৰে।
4	সম্প্ৰদায় (Community) (1)	এটা অঞ্চল উমৈহতীয়া স্বাৰ্থ থকা এক বৃহৎ সম্প্ৰদায়ৰ অংশ।
5	দেশ (Country) (3)	একাধিক সম্প্ৰদায়ে এখন দেশৰ জনসংখ্যা গঠন কৰে।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 4, 2, 1, 5, 3: এই বিকল্পটোত 'সম্প্ৰদায়' (1)ক 'অঞ্চল' (5)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। এটা অঞ্চল এটা বহল সম্প্ৰদায়ৰ ভিতৰত এটা সৰু ভৌগোলিক এলেকা।
C) 3, 1, 5, 2, 4: এই বিকল্পটোৱে এককবোৰক অৱৰোহী ক্ৰমত (ডাঙৰৰ পৰা সৰুলৈ) তালিকাভুক্ত কৰিছে, যিটো এটা "গঠনমূলক" ক্ৰমৰ বাবে অযৌক্তিক।
D) 4, 5, 2, 1, 3: এই ক্ৰমটো বিশৃংখল আৰু বৰ্ধিত সামাজিক স্কেলৰ কোনো যুক্তিসংগত ক্ৰম অনুসৰণ নকৰে।
E) 2, 4, 5, 1, 3: এই বিকল্পটো 'সদস্য' (4)ৰ আগতে 'পৰিয়াল' (2)ৰ পৰা অযৌক্তিকভাৱে আৰম্ভ হৈছে। এটা পৰিয়াল ব্যক্তিগত সদস্যৰে গঠিত।

StudyBix.com-Q40: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Presentation
2. Discussion
3. Arrival
4. Introduction
5. Recommendation

A
3, 4, 1, 2, 5
B
3, 1, 4, 2, 5
C
1, 3, 4, 2, 5
D
5, 2, 1, 4, 3
E
3, 4, 2, 1, 5

StudyBix.in-Q40: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. प्रस्तुति (Presentation)
2. चर्चा (Discussion)
3. आगमन (Arrival)
4. परिचय (Introduction)
5. सिफारिश (Recommendation)

A
3, 4, 1, 2, 5
B
3, 1, 4, 2, 5
C
1, 3, 4, 2, 5
D
5, 2, 1, 4, 3
E
3, 4, 2, 1, 5

StudyBix.in-Q40: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. উপস্থাপন (Presentation)
2. আলোচনা (Discussion)
3. আগমন (Arrival)
4. পৰিচয় (Introduction)
5. পৰামৰ্শ (Recommendation)

A
3, 4, 1, 2, 5
B
3, 1, 4, 2, 5
C
1, 3, 4, 2, 5
D
5, 2, 1, 4, 3
E
3, 4, 2, 1, 5

View AnswerView Explanation

Correct Answer Explanation: The correct sequence outlines the typical chronological flow of a formal meeting or a presentation session.

Logical Sequence Chart (Meeting Flow):

Step	Action	Description
1	Arrival (3)	Participants arrive at the meeting venue.
2	Introduction (4)	The meeting begins with introductions of the topic and/or participants.
3	Presentation (1)	The main content or proposal is delivered in a presentation.
4	Discussion (2)	After the presentation, participants engage in a discussion about it.
5	Recommendation (5)	Based on the discussion, a final recommendation or conclusion is made.

Why the other options are incorrect:

B) 3, 1, 4, 2, 5: This option incorrectly places 'Presentation' (1) before 'Introduction' (4). A formal session typically begins with an introduction to set the context before the main presentation.
C) 1, 3, 4, 2, 5: This option illogically starts with 'Presentation' (1) before 'Arrival' (3). Participants must arrive before any presentation can begin.
D) 5, 2, 1, 4, 3: This is a reversed and jumbled order, starting with the final outcome 'Recommendation' (5).
E) 3, 4, 2, 1, 5: This option incorrectly places 'Discussion' (2) before 'Presentation' (1). The discussion is based on the content of the presentation and therefore must follow it.

सही उत्तर की व्याख्या: सही क्रम एक औपचारिक बैठक या एक प्रस्तुति सत्र के विशिष्ट कालानुक्रमिक प्रवाह को रेखांकित करता है।

तार्किक क्रम चार्ट (बैठक का प्रवाह):

चरण	क्रिया	विवरण
1	आगमन (Arrival) (3)	प्रतिभागी बैठक स्थल पर पहुँचते हैं।
2	परिचय (Introduction) (4)	बैठक विषय और/या प्रतिभागियों के परिचय के साथ शुरू होती है।
3	प्रस्तुति (Presentation) (1)	मुख्य सामग्री या प्रस्ताव एक प्रस्तुति में दिया जाता है।
4	चर्चा (Discussion) (2)	प्रस्तुति के बाद, प्रतिभागी इस पर चर्चा में शामिल होते हैं।
5	सिफारिश (Recommendation) (5)	चर्चा के आधार पर, एक अंतिम सिफारिश या निष्कर्ष निकाला जाता है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 3, 1, 4, 2, 5: इस विकल्प में 'प्रस्तुति' (1) को 'परिचय' (4) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। एक औपचारिक सत्र आमतौर पर मुख्य प्रस्तुति से पहले संदर्भ सेट करने के लिए एक परिचय के साथ शुरू होता है।
C) 1, 3, 4, 2, 5: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'आगमन' (3) से पहले 'प्रस्तुति' (1) से शुरू होता है। किसी भी प्रस्तुति के शुरू होने से पहले प्रतिभागियों को पहुंचना होगा।
D) 5, 2, 1, 4, 3: यह एक उल्टा और अस्त-व्यस्त क्रम है, जो अंतिम परिणाम 'सिफारिश' (5) से शुरू होता है।
E) 3, 4, 2, 1, 5: इस विकल्प में 'चर्चा' (2) को 'प्रस्तुति' (1) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। चर्चा प्रस्तुति की सामग्री पर आधारित होती है और इसलिए उसे उसके बाद आना चाहिए।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: সঠিক ক্ৰমটোৱে এখন আনুষ্ঠানিক সভা বা উপস্থাপন অধিৱেশনৰ সাধাৰণ সময়ানুক্ৰমিক প্ৰবাহ বৰ্ণনা কৰে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা (সভাৰ প্ৰবাহ):

স্তৰ	কাৰ্য্য	বিৱৰণ
1	আগমন (Arrival) (3)	অংশগ্ৰহণকাৰীসকল সভাৰ স্থানত উপস্থিত হয়।
2	পৰিচয় (Introduction) (4)	সভাখন বিষয় আৰু/বা অংশগ্ৰহণকাৰীসকলৰ পৰিচয়েৰে আৰম্ভ হয়।
3	উপস্থাপন (Presentation) (1)	মুখ্য বিষয়বস্তু বা প্ৰস্তাৱ এটা উপস্থাপনত দিয়া হয়।
4	আলোচনা (Discussion) (2)	উপস্থাপনৰ পিছত, অংশগ্ৰহণকাৰীসকলে ইয়াৰ বিষয়ে আলোচনাত লিপ্ত হয়।
5	পৰামৰ্শ (Recommendation) (5)	আলোচনাৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি, এটা চূড়ান্ত পৰামৰ্শ বা সিদ্ধান্ত লোৱা হয়।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 3, 1, 4, 2, 5: এই বিকল্পটোত 'উপস্থাপন' (1)ক 'পৰিচয়' (4)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। এখন আনুষ্ঠানিক অধিৱেশন সাধাৰণতে মুখ্য উপস্থাপনৰ আগতে প্ৰসংগ স্থাপন কৰিবলৈ এটা পৰিচয়েৰে আৰম্ভ হয়।
C) 1, 3, 4, 2, 5: এই বিকল্পটো 'আগমন' (3)ৰ আগতে 'উপস্থাপন' (1)ৰ পৰা অযৌক্তিকভাৱে আৰম্ভ হৈছে। কোনো উপস্থাপন আৰম্ভ হোৱাৰ আগতে অংশগ্ৰহণকাৰীসকল উপস্থিত হ'ব লাগিব।
D) 5, 2, 1, 4, 3: এইটো এটা ওলোটা আৰু বিশৃংখল ক্ৰম, যি চূড়ান্ত পৰিণতি 'পৰামৰ্শ' (5)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে।
E) 3, 4, 2, 1, 5: এই বিকল্পটোত 'আলোচনা' (2)ক 'উপস্থাপন' (1)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। আলোচনা উপস্থাপনৰ বিষয়বস্তুৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি হয় আৰু সেয়েহে ইয়াৰ পিছত আহিব লাগিব।

StudyBix.com-Q41: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Hectare
2. Centiare
3. Acre
4. Square Meter
5. Are

A
2, 4, 5, 1, 3
B
2, 4, 5, 3, 1
C
4, 2, 5, 3, 1
D
4, 2, 3, 5, 1
E
1, 3, 5, 4, 2

StudyBix.in-Q41: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. हेक्टेयर (Hectare)
2. सेंटिएर (Centiare)
3. एकड़ (Acre)
4. वर्ग मीटर (Square Meter)
5. एयर (Are)

A
2, 4, 5, 1, 3
B
2, 4, 5, 3, 1
C
4, 2, 5, 3, 1
D
4, 2, 3, 5, 1
E
1, 3, 5, 4, 2

StudyBix.in-Q41: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. হেক্টৰ (Hectare)
2. চেণ্টিয়াৰ (Centiare)
3. একৰ (Acre)
4. বৰ্গ মিটাৰ (Square Meter)
5. আৰ (Are)

A
2, 4, 5, 1, 3
B
2, 4, 5, 3, 1
C
4, 2, 5, 3, 1
D
4, 2, 3, 5, 1
E
1, 3, 5, 4, 2

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Correct Answer Explanation: The correct sequence arranges the units of area in ascending order, from the smallest unit of measurement to the largest.

Logical Sequence Chart (Units of Area - Ascending):

Step	Unit	Equivalent in Square Meters (approx.)
1	Centiare (2)	1 $m^2$
2	Square Meter (4)	1 $m^2$
3	Are (5)	100 $m^2$
4	Acre (3)	~4,047 $m^2$
5	Hectare (1)	10,000 $m^2$

Why the other options are incorrect:

A) 2, 4, 5, 1, 3: This option incorrectly places Hectare (1), which is 10,000 $m^2$, before Acre (3), which is ~4,047 $m^2$.
C) 4, 2, 5, 3, 1: This is also a correct sequence as Centiare and Square Meter are equal, but B is preferred for metric prefix order.
D) 4, 2, 3, 5, 1: This option incorrectly places Acre (3) before Are (5). An Acre is significantly larger than an Are (100 $m^2$).
E) 1, 3, 5, 4, 2: This option starts with the largest unit, Hectare (1), and the rest of the sequence is jumbled and does not follow a correct descending order.

सही उत्तर की व्याख्या: सही क्रम क्षेत्र की इकाइयों को आरोही क्रम में व्यवस्थित करता है, माप की सबसे छोटी इकाई से लेकर सबसे बड़ी तक।

तार्किक क्रम चार्ट (क्षेत्र की इकाइयाँ - आरोही):

चरण	इकाई	वर्ग मीटर में समतुल्य (लगभग)
1	सेंटिएर (Centiare) (2)	1 $मी^2$
2	वर्ग मीटर (Square Meter) (4)	1 $मी^2$
3	एयर (Are) (5)	100 $मी^2$
4	एकड़ (Acre) (3)	~4,047 $मी^2$
5	हेक्टेयर (Hectare) (1)	10,000 $मी^2$

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

A) 2, 4, 5, 1, 3: इस विकल्प में हेक्टेयर (1), जो 10,000 $मी^2$ है, को एकड़ (3), जो ~4,047 $मी^2$ है, से पहले गलत तरीके से रखा गया है।
C) 4, 2, 5, 3, 1: यह भी एक सही क्रम है क्योंकि सेंटिएर और वर्ग मीटर बराबर हैं, लेकिन B को मीट्रिक उपसर्ग क्रम के लिए प्राथमिकता दी जाती है।
D) 4, 2, 3, 5, 1: इस विकल्प में एकड़ (3) को एयर (5) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। एक एकड़ एक एयर (100 $मी^2$) से काफी बड़ा होता है।
E) 1, 3, 5, 4, 2: यह विकल्प सबसे बड़ी इकाई, हेक्टेयर (1) से शुरू होता है, और बाकी का क्रम अस्त-व्यस्त है और सही ढंग से अवरोही क्रम का पालन नहीं करता है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: সঠিক ক্ৰমটোৱে ক্ষেত্ৰফলৰ এককবোৰক আৰোহী ক্ৰমত সজাইছে, আটাইতকৈ সৰু মাপৰ এককৰ পৰা আটাইতকৈ ডাঙৰলৈকে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা (ক্ষেত্ৰফলৰ একক - আৰোহী):

স্তৰ	একক	বৰ্গ মিটাৰত সমতুল্য (আনুমানিক)
1	চেণ্টিয়াৰ (Centiare) (2)	1 $মি^2$
2	বৰ্গ মিটাৰ (Square Meter) (4)	1 $মি^2$
3	আৰ (Are) (5)	100 $মি^2$
4	একৰ (Acre) (3)	~4,047 $মি^2$
5	হেক্টৰ (Hectare) (1)	10,000 $মি^2$

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

A) 2, 4, 5, 1, 3: এই বিকল্পটোত হেক্টৰ (1), যি 10,000 $মি^2$, তাক একৰ (3), যি ~4,047 $মি^2$, তাৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে।
C) 4, 2, 5, 3, 1: এইটোও এটা সঠিক ক্ৰম কাৰণ চেণ্টিয়াৰ আৰু বৰ্গ মিটাৰ সমান, কিন্তু B-ক মেট্ৰিক উপসৰ্গ ক্ৰমৰ বাবে অগ্ৰাধিকাৰ দিয়া হয়।
D) 4, 2, 3, 5, 1: এই বিকল্পটোত একৰ (3)ক আৰ (5)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। একৰ আৰ (100 $মি^2$)তকৈ যথেষ্ট ডাঙৰ।
E) 1, 3, 5, 4, 2: এই বিকল্পটো আটাইতকৈ ডাঙৰ একক, হেক্টৰ (1)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে, আৰু বাকী ক্ৰমটো বিশৃংখল আৰু সঠিকভাৱে অৱৰোহী ক্ৰম অনুসৰণ নকৰে।

StudyBix.com-Q42: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Table
2. Legs
3. Frame
4. Top
5. Assembly

A
2, 3, 4, 5, 1
B
3, 2, 5, 4, 1
C
2, 3, 5, 4, 1
D
1, 5, 2, 3, 4
E
3, 2, 4, 5, 1

StudyBix.in-Q42: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. मेज (Table)
2. पैर (Legs)
3. फ्रेम (Frame)
4. ऊपरी सतह (Top)
5. संयोजन (Assembly)

A
2, 3, 4, 5, 1
B
3, 2, 5, 4, 1
C
2, 3, 5, 4, 1
D
1, 5, 2, 3, 4
E
3, 2, 4, 5, 1

StudyBix.in-Q42: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. টেবুল (Table)
2. ঠেং (Legs)
3. ফ্ৰেম (Frame)
4. ওপৰভাগ (Top)
5. সংযোজন (Assembly)

A
2, 3, 4, 5, 1
B
3, 2, 5, 4, 1
C
2, 3, 5, 4, 1
D
1, 5, 2, 3, 4
E
3, 2, 4, 5, 1

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Correct Answer Explanation: The sequence describes the logical order of assembling a table from its individual components.

Logical Sequence Chart (Table Assembly):

Step	Word	Description
1	Legs (2)	The process begins with the foundational parts, the legs.
2	Frame (3)	The legs are attached to a frame to create a stable base.
3	Assembly (5)	This process of joining the legs and frame is part of the assembly.
4	Top (4)	The tabletop is then placed on and secured to the assembled base.
5	Table (1)	Once all parts are assembled, the final product is a complete table.

Why the other options are incorrect:

A) 2, 3, 4, 5, 1: This option incorrectly places the 'Top' (4) before the 'Assembly' (5) process is mentioned. The top is attached during the assembly.
B) 3, 2, 5, 4, 1: This option starts with 'Frame' (3) before 'Legs' (2). Typically, legs are the initial components to which the frame is attached.
D) 1, 5, 2, 3, 4: This option starts with the final product 'Table' (1), which is illogical for an assembly sequence.
E) 3, 2, 4, 5, 1: This option incorrectly assembles the frame, legs, and top before the 'Assembly' (5) process. Assembly is the act of putting these parts together.

सही उत्तर की व्याख्या: यह क्रम एक मेज को उसके अलग-अलग घटकों से जोड़ने के तार्किक क्रम का वर्णन करता है।

तार्किक क्रम चार्ट (मेज संयोजन):

चरण	शब्द	विवरण
1	पैर (Legs) (2)	प्रक्रिया मूलभूत भागों, यानी पैरों से शुरू होती है।
2	फ्रेम (Frame) (3)	एक स्थिर आधार बनाने के लिए पैरों को एक फ्रेम से जोड़ा जाता है।
3	संयोजन (Assembly) (5)	पैरों और फ्रेम को जोड़ने की यह प्रक्रिया संयोजन का हिस्सा है।
4	ऊपरी सतह (Top) (4)	फिर मेज की ऊपरी सतह को संयोजित आधार पर रखा और सुरक्षित किया जाता है।
5	मेज (Table) (1)	एक बार सभी भागों को जोड़ दिया जाता है, तो अंतिम उत्पाद एक पूरी मेज होती है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

A) 2, 3, 4, 5, 1: इस विकल्प में 'ऊपरी सतह' (4) को 'संयोजन' (5) प्रक्रिया का उल्लेख करने से पहले गलत तरीके से रखा गया है। ऊपरी सतह संयोजन के दौरान जोड़ी जाती है।
B) 3, 2, 5, 4, 1: यह विकल्प 'पैर' (2) से पहले 'फ्रेम' (3) से शुरू होता है। आमतौर पर, पैर प्रारंभिक घटक होते हैं जिनसे फ्रेम जोड़ा जाता है।
D) 1, 5, 2, 3, 4: यह विकल्प अंतिम उत्पाद 'मेज' (1) से शुरू होता है, जो एक संयोजन क्रम के लिए अतार्किक है।
E) 3, 2, 4, 5, 1: इस विकल्प में 'संयोजन' (5) प्रक्रिया से पहले फ्रेम, पैर और ऊपरी सतह को गलत तरीके से जोड़ा गया है। संयोजन इन भागों को एक साथ रखने की क्रिया है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: ক্ৰমটোৱে এখন টেবুলৰ ব্যক্তিগত উপাদানবোৰৰ পৰা সংযোজন কৰাৰ যুক্তিসংগত ক্ৰম বৰ্ণনা কৰে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা (টেবুল সংযোজন):

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	ঠেং (Legs) (2)	প্ৰক্ৰিয়াটো ভিত্তিগত অংশ, ঠেংবোৰৰ পৰা আৰম্ভ হয়।
2	ফ্ৰেম (Frame) (3)	এটা সুস্থিৰ ভিত্তি সৃষ্টি কৰিবলৈ ঠেংবোৰক এটা ফ্ৰেমত লগোৱা হয়।
3	সংযোজন (Assembly) (5)	ঠেং আৰু ফ্ৰেম সংযোগ কৰাৰ এই প্ৰক্ৰিয়াটো সংযোজনৰ অংশ।
4	ওপৰভাগ (Top) (4)	তাৰ পিছত টেবুলৰ ওপৰভাগ সংযোজিত ভিত্তিৰ ওপৰত ৰাখি সুৰক্ষিত কৰা হয়।
5	টেবুল (Table) (1)	এবাৰ সকলো অংশ সংযোজিত হ'লে, চূড়ান্ত উৎপাদটো এখন সম্পূৰ্ণ টেবুল।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

A) 2, 3, 4, 5, 1: এই বিকল্পটোত 'ওপৰভাগ' (4)ক 'সংযোজন' (5) প্ৰক্ৰিয়া উল্লেখ কৰাৰ আগতে ভুলকৈ ৰখা হৈছে। ওপৰভাগ সংযোজনৰ সময়ত লগোৱা হয়।
B) 3, 2, 5, 4, 1: এই বিকল্পটো 'ঠেং' (2)ৰ আগতে 'ফ্ৰেম' (3)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে। সাধাৰণতে, ঠেংবোৰ হ'ল প্ৰাৰম্ভিক উপাদান যাৰ সৈতে ফ্ৰেম লগোৱা হয়।
D) 1, 5, 2, 3, 4: এই বিকল্পটো চূড়ান্ত উৎপাদ 'টেবুল' (1)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে, যিটো এটা সংযোজন ক্ৰমৰ বাবে অযৌক্তিক।
E) 3, 2, 4, 5, 1: এই বিকল্পটোৱে 'সংযোজন' (5) প্ৰক্ৰিয়াৰ আগতে ফ্ৰেম, ঠেং, আৰু ওপৰভাগ ভুলকৈ সংযোজন কৰিছে। সংযোজন হৈছে এই অংশবোৰক একত্ৰিত কৰাৰ কাৰ্য্য।

StudyBix.com-Q43: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Gold
2. Jewelry
3. Ore
4. Mining
5. Refining

A
4, 3, 5, 1, 2
B
3, 4, 5, 1, 2
C
4, 3, 1, 5, 2
D
2, 1, 5, 3, 4
E
3, 5, 4, 1, 2

StudyBix.in-Q43: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. सोना (Gold)
2. आभूषण (Jewelry)
3. अयस्क (Ore)
4. खनन (Mining)
5. शोधन (Refining)

A
4, 3, 5, 1, 2
B
3, 4, 5, 1, 2
C
4, 3, 1, 5, 2
D
2, 1, 5, 3, 4
E
3, 5, 4, 1, 2

StudyBix.in-Q43: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. সোণ (Gold)
2. গহনা (Jewelry)
3. আকৰ (Ore)
4. খনন (Mining)
5. শোধন (Refining)

A
4, 3, 5, 1, 2
B
3, 4, 5, 1, 2
C
4, 3, 1, 5, 2
D
2, 1, 5, 3, 4
E
3, 5, 4, 1, 2

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Correct Answer Explanation: The correct sequence describes the process of making jewelry, starting from the raw natural resource to the finished decorative item.

Logical Sequence Chart (Jewelry Making):

Step	Word	Description
1	Ore (3)	The process starts with gold ore, the raw rock containing gold.
2	Mining (4)	The ore is extracted from the earth through mining.
3	Refining (5)	The mined ore is then processed and refined to extract pure gold.
4	Gold (1)	The result of refining is pure gold metal.
5	Jewelry (2)	The pure gold is then crafted by a jeweler into various items of jewelry.

Why the other options are incorrect:

A) 4, 3, 5, 1, 2: This option incorrectly places 'Mining' (4) before 'Ore' (3). Mining is the act of extracting ore; the ore must exist first.
C) 4, 3, 1, 5, 2: This option illogically places 'Gold' (1) before 'Refining' (5). Gold is the product of the refining process.
D) 2, 1, 5, 3, 4: This is a reversed and jumbled order, starting with the final product 'Jewelry' (2).
E) 3, 5, 4, 1, 2: This option incorrectly places 'Refining' (5) before 'Mining' (4). The ore must be mined from the ground before it can be taken for refining.

सही उत्तर की व्याख्या: सही क्रम आभूषण बनाने की प्रक्रिया का वर्णन करता है, कच्चे प्राकृतिक संसाधन से लेकर तैयार सजावटी वस्तु तक।

तार्किक क्रम चार्ट (आभूषण निर्माण):

चरण	शब्द	विवरण
1	अयस्क (Ore) (3)	प्रक्रिया सोने के अयस्क से शुरू होती है, जो सोना युक्त कच्ची चट्टान है।
2	खनन (Mining) (4)	अयस्क को खनन के माध्यम से पृथ्वी से निकाला जाता है।
3	शोधन (Refining) (5)	फिर खनन किए गए अयस्क को शुद्ध सोना निकालने के लिए संसाधित और परिष्कृत किया जाता है।
4	सोना (Gold) (1)	शोधन का परिणाम शुद्ध सोना धातु है।
5	आभूषण (Jewelry) (2)	फिर शुद्ध सोने को एक जौहरी द्वारा विभिन्न आभूषणों की वस्तुओं में गढ़ा जाता है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

A) 4, 3, 5, 1, 2: इस विकल्प में 'खनन' (4) को 'अयस्क' (3) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। खनन अयस्क निकालने का कार्य है; अयस्क पहले मौजूद होना चाहिए।
C) 4, 3, 1, 5, 2: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'सोना' (1) को 'शोधन' (5) से पहले रखता है। सोना शोधन प्रक्रिया का उत्पाद है।
D) 2, 1, 5, 3, 4: यह एक उल्टा और अस्त-व्यस्त क्रम है, जो अंतिम उत्पाद 'आभूषण' (2) से शुरू होता है।
E) 3, 5, 4, 1, 2: इस विकल्प में 'शोधन' (5) को 'खनन' (4) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। अयस्क को शोधन के लिए ले जाने से पहले जमीन से खनन किया जाना चाहिए।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: ক্ৰমটোৱে গহনা বনোৱাৰ প্ৰক্ৰিয়া বৰ্ণনা কৰে, কেঁচা প্ৰাকৃতিক সম্পদৰ পৰা শেষ সজ্জাৰ বস্তুলৈকে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা (গহনা নিৰ্মাণ):

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	আকৰ (Ore) (3)	প্ৰক্ৰিয়াটো সোণৰ আকৰৰ পৰা আৰম্ভ হয়, যি সোণ থকা কেঁচা শিল।
2	খনন (Mining) (4)	খননৰ জৰিয়তে পৃথিৱীৰ পৰা আকৰ উলিওৱা হয়।
3	শোধন (Refining) (5)	খনিৰ পৰা উলিওৱা আকৰক তাৰ পিছত বিশুদ্ধ সোণ উলিয়াবলৈ প্ৰক্ৰিয়াকৰণ আৰু শোধন কৰা হয়।
4	সোণ (Gold) (1)	শোধনৰ ফলত বিশুদ্ধ সোণ ধাতু পোৱা যায়।
5	গহনা (Jewelry) (2)	তাৰ পিছত বিশুদ্ধ সোণক এজন গহনা নিৰ্মাতাই বিভিন্ন গহনাৰ বস্তুলৈ ৰূপ দিয়ে।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

A) 4, 3, 5, 1, 2: এই বিকল্পটোত 'খনন' (4)ক 'আকৰ' (3)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। খনন হৈছে আকৰ উলিওৱাৰ কাৰ্য্য; আকৰ প্ৰথমে থাকিব লাগিব।
C) 4, 3, 1, 5, 2: এই বিকল্পটোৱে 'শোধন' (5)ৰ আগতে 'সোণ' (1)ক অযৌক্তিকভাৱে ৰাখিছে। সোণ শোধন প্ৰক্ৰিয়াৰ উৎপাদ।
D) 2, 1, 5, 3, 4: এইটো এটা ওলোটা আৰু বিশৃংখল ক্ৰম, যি চূড়ান্ত উৎপাদ 'গহনা' (2)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে।
E) 3, 5, 4, 1, 2: এই বিকল্পটোত 'শোধন' (5)ক 'খনন' (4)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। শোধনৰ বাবে লোৱাৰ আগতে আকৰ মাটিৰ পৰা খনি উলিয়াব লাগিব।

StudyBix.com-Q44: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Composition
2. Rehearsal
3. Performance
4. Recording
5. Audience

A
1, 2, 3, 5, 4
B
1, 2, 4, 3, 5
C
1, 2, 3, 4, 5
D
5, 3, 4, 2, 1
E
1, 4, 2, 3, 5

StudyBix.in-Q44: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. रचना (Composition)
2. पूर्वाभ्यास (Rehearsal)
3. प्रदर्शन (Performance)
4. रिकॉर्डिंग (Recording)
5. दर्शक (Audience)

A
1, 2, 3, 5, 4
B
1, 2, 4, 3, 5
C
1, 2, 3, 4, 5
D
5, 3, 4, 2, 1
E
1, 4, 2, 3, 5

StudyBix.in-Q44: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. ৰচনা (Composition)
2. আখৰা (Rehearsal)
3. প্ৰদৰ্শন (Performance)
4. ৰেকৰ্ডিং (Recording)
5. দৰ্শক (Audience)

A
1, 2, 3, 5, 4
B
1, 2, 4, 3, 5
C
1, 2, 3, 4, 5
D
5, 3, 4, 2, 1
E
1, 4, 2, 3, 5

View AnswerView Explanation

Correct Answer Explanation: This sequence describes the process of creating and delivering a musical piece, from its creation to its preservation.

Logical Sequence Chart (Musical Process):

Step	Word	Description
1	Composition (1)	The process starts with the creation or composition of a piece of music.
2	Rehearsal (2)	Musicians practice the composition during rehearsals.
3	Performance (3)	The rehearsed piece is then performed live.
4	Audience (5)	The live performance is presented to an audience.
5	Recording (4)	The performance can also be recorded for preservation or distribution.

Why the other options are incorrect:

B) 1, 2, 4, 3, 5: This option places 'Recording' (4) before 'Performance' (3). While studio recordings happen without a live audience, the most logical flow including all terms is live performance first.
C) 1, 2, 3, 4, 5: This option incorrectly places 'Recording' (4) before 'Audience' (5). An audience is present at the performance.
D) 5, 3, 4, 2, 1: This is a reversed and jumbled order, starting with 'Audience' (5), which is the recipient of the performance.
E) 1, 4, 2, 3, 5: This option incorrectly places 'Recording' (4) before 'Rehearsal' (2). A piece must be rehearsed before it can be properly recorded or performed.

सही उत्तर की व्याख्या: यह क्रम एक संगीत कृति बनाने और उसे प्रस्तुत करने की प्रक्रिया का वर्णन करता है, उसकी रचना से लेकर उसके संरक्षण तक।

तार्किक क्रम चार्ट (संगीत प्रक्रिया):

चरण	शब्द	विवरण
1	रचना (Composition) (1)	प्रक्रिया एक संगीत कृति की रचना या निर्माण के साथ शुरू होती है।
2	पूर्वाभ्यास (Rehearsal) (2)	संगीतकार पूर्वाभ्यास के दौरान रचना का अभ्यास करते हैं।
3	प्रदर्शन (Performance) (3)	फिर पूर्वाभ्यास की गई कृति को लाइव प्रदर्शित किया जाता है।
4	दर्शक (Audience) (5)	लाइव प्रदर्शन दर्शकों के सामने प्रस्तुत किया जाता है।
5	रिकॉर्डिंग (Recording) (4)	प्रदर्शन को संरक्षण या वितरण के लिए रिकॉर्ड भी किया जा सकता है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 1, 2, 4, 3, 5: यह विकल्प 'रिकॉर्डिंग' (4) को 'प्रदर्शन' (3) से पहले रखता है। यद्यपि स्टूडियो रिकॉर्डिंग लाइव दर्शकों के बिना होती है, सभी शब्दों को शामिल करते हुए सबसे तार्किक प्रवाह पहले लाइव प्रदर्शन है।
C) 1, 2, 3, 4, 5: इस विकल्प में 'रिकॉर्डिंग' (4) को 'दर्शक' (5) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। दर्शक प्रदर्शन में उपस्थित होते हैं।
D) 5, 3, 4, 2, 1: यह एक उल्टा और अस्त-व्यस्त क्रम है, जो 'दर्शक' (5) से शुरू होता है, जो प्रदर्शन का प्राप्तकर्ता है।
E) 1, 4, 2, 3, 5: इस विकल्प में 'रिकॉर्डिंग' (4) को 'पूर्वाभ्यास' (2) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। किसी कृति को ठीक से रिकॉर्ड या प्रदर्शित करने से पहले उसका पूर्वाभ्यास किया जाना चाहिए।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: এই ক্ৰমটোৱে এটা সংগীতৰ টুকুৰা সৃষ্টি আৰু প্ৰদান কৰাৰ প্ৰক্ৰিয়া বৰ্ণনা কৰে, ইয়াৰ সৃষ্টিৰ পৰা সংৰক্ষণলৈকে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা (সংগীত প্ৰক্ৰিয়া):

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	ৰচনা (Composition) (1)	প্ৰক্ৰিয়াটো এটা সংগীতৰ টুকুৰাৰ সৃষ্টি বা ৰচনাৰে আৰম্ভ হয়।
2	আখৰা (Rehearsal) (2)	সংগীতজ্ঞসকলে আখৰাৰ সময়ত ৰচনাটোৰ অনুশীলন কৰে।
3	প্ৰদৰ্শন (Performance) (3)	আখৰা কৰা টুকুৰাটো তাৰ পিছত লাইভ প্ৰদৰ্শন কৰা হয়।
4	দৰ্শক (Audience) (5)	লাইভ প্ৰদৰ্শন দৰ্শকৰ আগত উপস্থাপন কৰা হয়।
5	ৰেকৰ্ডিং (Recording) (4)	প্ৰদৰ্শনটো সংৰক্ষণ বা বিতৰণৰ বাবে ৰেকৰ্ড কৰিবও পাৰি।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 1, 2, 4, 3, 5: এই বিকল্পটোত 'ৰেকৰ্ডিং' (4)ক 'প্ৰদৰ্শন' (3)ৰ আগত ৰখা হৈছে। যদিও ষ্টুডিঅ' ৰেকৰ্ডিং লাইভ দৰ্শক অবিহনে হয়, সকলো শব্দ অন্তৰ্ভুক্ত কৰি আটাইতকৈ যুক্তিসংগত প্ৰবাহ হ'ল প্ৰথমে লাইভ প্ৰদৰ্শন।
C) 1, 2, 3, 4, 5: এই বিকল্পটোত 'ৰেকৰ্ডিং' (4)ক 'দৰ্শক' (5)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। দৰ্শক প্ৰদৰ্শনত উপস্থিত থাকে।
D) 5, 3, 4, 2, 1: এইটো এটা ওলোটা আৰু বিশৃংখল ক্ৰম, যি 'দৰ্শক' (5)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে, যি প্ৰদৰ্শনৰ গ্ৰহণকাৰী।
E) 1, 4, 2, 3, 5: এই বিকল্পটোত 'ৰেকৰ্ডিং' (4)ক 'আখৰা' (2)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। এটা টুকুৰা সঠিকভাৱে ৰেকৰ্ড বা প্ৰদৰ্শন কৰাৰ আগতে আখৰা কৰিব লাগিব।

StudyBix.com-Q45: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Key
2. Door
3. Lock
4. Room
5. Open

A
1, 3, 2, 4, 5
B
2, 3, 1, 5, 4
C
1, 3, 2, 5, 4
D
3, 1, 2, 5, 4
E
4, 2, 3, 1, 5

StudyBix.in-Q45: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. चाबी (Key)
2. दरवाजा (Door)
3. ताला (Lock)
4. कमरा (Room)
5. खोलना (Open)

A
1, 3, 2, 4, 5
B
2, 3, 1, 5, 4
C
1, 3, 2, 5, 4
D
3, 1, 2, 5, 4
E
4, 2, 3, 1, 5

StudyBix.in-Q45: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. চাবি (Key)
2. দুৱাৰ (Door)
3. তলা (Lock)
4. কোঠা (Room)
5. খোলা (Open)

A
1, 3, 2, 4, 5
B
2, 3, 1, 5, 4
C
1, 3, 2, 5, 4
D
3, 1, 2, 5, 4
E
4, 2, 3, 1, 5

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Correct Answer Explanation: The sequence describes the process of opening a locked room, starting from the larger context and moving to the specific actions required.

Logical Sequence Chart (Opening a Room):

Step	Word	Description
1	Room (4)	The objective is to access a room.
2	Door (2)	The room has a door, which is the point of entry.
3	Lock (3)	The door is secured with a lock.
4	Key (1)	The specific key corresponding to the lock is needed.
5	Open (5)	Using the key in the lock allows one to open the door and enter the room.

Why the other options are incorrect:

A) 1, 3, 2, 4, 5: This option starts with 'Key' (1) and describes the action of unlocking, which is logical. However, option E represents a broader contextual sequence: Goal $\rightarrow$ Obstacle $\rightarrow$ Tool $\rightarrow$ Action.
B) 2, 3, 1, 5, 4: This option is a logical sequence of actions but ends illogically with 'Room' (4). The room is the context, not the end result of the action.
C) 1, 3, 2, 5, 4: Similar to B, this sequence ends with 'Room' (4) illogically.
D) 3, 1, 2, 5, 4: This option also ends with 'Room' (4), which is incorrect as the room is the context for the action.

सही उत्तर की व्याख्या: यह क्रम एक बंद कमरे को खोलने की प्रक्रिया का वर्णन करता है, जो बड़े संदर्भ से शुरू होकर आवश्यक विशिष्ट क्रियाओं की ओर बढ़ता है।

तार्किक क्रम चार्ट (कमरा खोलना):

चरण	शब्द	विवरण
1	कमरा (Room) (4)	उद्देश्य एक कमरे में प्रवेश करना है।
2	दरवाजा (Door) (2)	कमरे में एक दरवाजा है, जो प्रवेश का बिंदु है।
3	ताला (Lock) (3)	दरवाजा एक ताले से सुरक्षित है।
4	चाबी (Key) (1)	ताले के अनुरूप विशिष्ट चाबी की आवश्यकता होती है।
5	खोलना (Open) (5)	ताले में चाबी का उपयोग करने से दरवाजा खोला जा सकता है और कमरे में प्रवेश किया जा सकता है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

A) 1, 3, 2, 4, 5: यह विकल्प 'चाबी' (1) से शुरू होता है और ताला खोलने की क्रिया का वर्णन करता है, जो तार्किक है। हालांकि, विकल्प E एक व्यापक प्रासंगिक क्रम का प्रतिनिधित्व करता है: लक्ष्य $\rightarrow$ बाधा $\rightarrow$ उपकरण $\rightarrow$ क्रिया।
B) 2, 3, 1, 5, 4: यह विकल्प एक तार्किक क्रिया क्रम है लेकिन 'कमरा' (4) के साथ अतार्किक रूप से समाप्त होता है। कमरा संदर्भ है, न कि क्रिया का अंतिम परिणाम।
C) 1, 3, 2, 5, 4: B की तरह, यह क्रम भी 'कमरा' (4) के साथ अतार्किक रूप से समाप्त होता है।
D) 3, 1, 2, 5, 4: यह विकल्प भी 'कमरा' (4) के साथ समाप्त होता है, जो गलत है क्योंकि कमरा क्रिया के लिए संदर्भ है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: ক্ৰমটোৱে এটা বন্ধ কোঠা খোলাৰ প্ৰক্ৰিয়া বৰ্ণনা কৰে, ডাঙৰ প্ৰসংগৰ পৰা আৰম্ভ কৰি প্ৰয়োজনীয় নিৰ্দিষ্ট কাৰ্য্যলৈকে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা (কোঠা খোলা):

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	কোঠা (Room) (4)	উদ্দেশ্য হৈছে এটা কোঠাত প্ৰৱেশ কৰা।
2	দুৱাৰ (Door) (2)	কোঠাটোৰ এখন দুৱাৰ আছে, যিটো প্ৰৱেশৰ বিন্দু।
3	তলা (Lock) (3)	দুৱাৰখন তলাৰে সুৰক্ষিত।
4	চাবি (Key) (1)	তলাটোৰ সৈতে মিল থকা নিৰ্দিষ্ট চাবিটোৰ প্ৰয়োজন।
5	খোলা (Open) (5)	তলাত চাবি ব্যৱহাৰ কৰিলে দুৱাৰ খুলি কোঠাত প্ৰৱেশ কৰিব পাৰি।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

A) 1, 3, 2, 4, 5: এই বিকল্পটো 'চাবি' (1)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে আৰু তলা খোলাৰ কাৰ্য্য বৰ্ণনা কৰিছে, যিটো যুক্তিসংগত। কিন্তু, বিকল্প E-ত এটা বহল প্ৰসংগিক ক্ৰমৰ প্ৰতিনিধিত্ব কৰে: লক্ষ্য $\rightarrow$ বাধা $\rightarrow$ সঁজুলি $\rightarrow$ কাৰ্য্য।
B) 2, 3, 1, 5, 4: এই বিকল্পটো এটা যুক্তিসংগত কাৰ্য্যৰ ক্ৰম কিন্তু 'কোঠা' (4)ৰে অযৌক্তিকভাৱে শেষ হৈছে। কোঠা প্ৰসংগ হয়, কাৰ্য্যৰ শেষ ফল নহয়।
C) 1, 3, 2, 5, 4: B-ৰ দৰেই, এই ক্ৰমটোও 'কোঠা' (4)ৰে অযৌক্তিকভাৱে শেষ হৈছে।
D) 3, 1, 2, 5, 4: এই বিকল্পটোও 'কোঠা' (4)ৰে শেষ হৈছে, যিটো অশুদ্ধ কাৰণ কোঠাটো কাৰ্য্যৰ প্ৰসংগ।

StudyBix.com-Q46: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Elephant
2. Cat
3. Mosquito
4. Tiger
5. Whale

A
3, 2, 4, 1, 5
B
2, 3, 1, 4, 5
C
5, 4, 1, 2, 3
D
3, 2, 1, 4, 5
E
1, 2, 3, 4, 5

StudyBix.in-Q46: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. हाथी (Elephant)
2. बिल्ली (Cat)
3. मच्छर (Mosquito)
4. बाघ (Tiger)
5. व्हेल (Whale)

A
3, 2, 4, 1, 5
B
2, 3, 1, 4, 5
C
5, 4, 1, 2, 3
D
3, 2, 1, 4, 5
E
1, 2, 3, 4, 5

StudyBix.in-Q46: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. হাতী (Elephant)
2. মেকুৰী (Cat)
3. মহ (Mosquito)
4. বাঘ (Tiger)
5. তিমি (Whale)

A
3, 2, 4, 1, 5
B
2, 3, 1, 4, 5
C
5, 4, 1, 2, 3
D
3, 2, 1, 4, 5
E
1, 2, 3, 4, 5

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Correct Answer Explanation: The correct sequence arranges the animals in ascending order of their general size, from smallest to largest.

Logical Sequence Chart (Size - Ascending):

Step	Animal	General Size
1	Mosquito (3)	Smallest (insect)
2	Cat (2)	Small mammal
3	Tiger (4)	Large feline
4	Elephant (1)	Largest land animal
5	Whale (5)	Largest mammal (aquatic)

Why the other options are incorrect:

B) 2, 3, 1, 4, 5: This option incorrectly places 'Mosquito' (3) after 'Cat' (2). A mosquito is significantly smaller than a cat.
C) 5, 4, 1, 2, 3: This option lists the animals in descending order (largest to smallest), which is also logical. However, A provides the standard ascending order, which is the most common interpretation.
D) 3, 2, 1, 4, 5: This option incorrectly places 'Elephant' (1) before 'Tiger' (4). An elephant is much larger than a tiger.
E) 1, 2, 3, 4, 5: The numbers in this option do not correspond to a logical sequence of the given words (Elephant $\rightarrow$ Cat $\rightarrow$ Mosquito...). This is a jumbled order.

सही उत्तर की व्याख्या: सही क्रम जानवरों को उनके सामान्य आकार के आरोही क्रम में व्यवस्थित करता है, सबसे छोटे से लेकर सबसे बड़े तक।

तार्किक क्रम चार्ट (आकार - आरोही):

चरण	जानवर	सामान्य आकार
1	मच्छर (Mosquito) (3)	सबसे छोटा (कीट)
2	बिल्ली (Cat) (2)	छोटा स्तनपायी
3	बाघ (Tiger) (4)	बड़ा बिल्ली प्रजाति का जानवर
4	हाथी (Elephant) (1)	सबसे बड़ा भूमि जानवर
5	व्हेल (Whale) (5)	सबसे बड़ा स्तनपायी (जलीय)

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 2, 3, 1, 4, 5: इस विकल्प में 'मच्छर' (3) को 'बिल्ली' (2) के बाद गलत तरीके से रखा गया है। एक मच्छर एक बिल्ली से काफी छोटा होता है।
C) 5, 4, 1, 2, 3: यह विकल्प जानवरों को अवरोही क्रम (सबसे बड़े से सबसे छोटे) में सूचीबद्ध करता है, जो भी तार्किक है। हालांकि, A मानक आरोही क्रम प्रदान करता है, जो सबसे आम व्याख्या है।
D) 3, 2, 1, 4, 5: इस विकल्प में 'हाथी' (1) को 'बाघ' (4) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। एक हाथी एक बाघ से बहुत बड़ा होता है।
E) 1, 2, 3, 4, 5: इस विकल्प में संख्याएं दिए गए शब्दों के किसी भी तार्किक क्रम से मेल नहीं खाती हैं (हाथी $\rightarrow$ बिल्ली $\rightarrow$ मच्छर...)। यह एक अस्त-व्यस्त क्रम है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: সঠিক ক্ৰমটোৱে প্ৰাণীবোৰক সিহঁতৰ সাধাৰণ আকাৰৰ আৰোহী ক্ৰমত সজাইছে, সৰুৰ পৰা ডাঙৰলৈকে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা (আকাৰ - আৰোহী):

স্তৰ	প্ৰাণী	সাধাৰণ আকাৰ
1	মহ (Mosquito) (3)	আটাইতকৈ সৰু (পোক)
2	মেকুৰী (Cat) (2)	সৰু স্তন্যপায়ী
3	বাঘ (Tiger) (4)	ডাঙৰ মেকুৰীজাতীয় প্ৰাণী
4	হাতী (Elephant) (1)	আটাইতকৈ ডাঙৰ স্থলজ প্ৰাণী
5	তিমি (Whale) (5)	আটাইতকৈ ডাঙৰ স্তন্যপায়ী (জলজ)

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 2, 3, 1, 4, 5: এই বিকল্পটোত 'মহ' (3)ক 'মেকুৰী' (2)ৰ পিছত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। মহ মেকুৰীতকৈ যথেষ্ট সৰু।
C) 5, 4, 1, 2, 3: এই বিকল্পটোৱে প্ৰাণীবোৰক অৱৰোহী ক্ৰমত (ডাঙৰৰ পৰা সৰুলৈ) তালিকাভুক্ত কৰিছে, যিটোও যুক্তিসংগত। কিন্তু, A-ত মানক আৰোহী ক্ৰম দিয়া হৈছে, যিটো আটাইতকৈ সাধাৰণ ব্যাখ্যা।
D) 3, 2, 1, 4, 5: এই বিকল্পটোত 'হাতী' (1)ক 'বাঘ' (4)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। হাতী বাঘতকৈ বহুত ডাঙৰ।
E) 1, 2, 3, 4, 5: এই বিকল্পৰ সংখ্যাবোৰ দিয়া শব্দবোৰৰ কোনো যুক্তিসংগত ক্ৰমৰ সৈতে মিল নাখায় (হাতী $\rightarrow$ মেকুৰী $\rightarrow$ মহ...)। এইটো এটা বিশৃংখল ক্ৰম।

StudyBix.com-Q47: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Diagnosis
2. Prescription
3. Follow-up
4. Illness
5. Doctor

A
4, 5, 2, 1, 3
B
4, 5, 1, 2, 3
C
5, 4, 1, 2, 3
D
4, 1, 5, 2, 3
E
3, 2, 1, 5, 4

StudyBix.in-Q47: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. निदान (Diagnosis)
2. पर्चे (Prescription)
3. फॉलो-अप (Follow-up)
4. बीमारी (Illness)
5. डॉक्टर (Doctor)

A
4, 5, 2, 1, 3
B
4, 5, 1, 2, 3
C
5, 4, 1, 2, 3
D
4, 1, 5, 2, 3
E
3, 2, 1, 5, 4

StudyBix.in-Q47: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. ৰোগ নিৰ্ণয় (Diagnosis)
2. প্ৰেছক্ৰিপচন (Prescription)
3. অনুসৰণ (Follow-up)
4. ৰোগ (Illness)
5. চিকিৎসক (Doctor)

A
4, 5, 2, 1, 3
B
4, 5, 1, 2, 3
C
5, 4, 1, 2, 3
D
4, 1, 5, 2, 3
E
3, 2, 1, 5, 4

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Correct Answer Explanation: The correct sequence outlines the standard procedure a person goes through when seeking medical attention for a health issue.

Logical Sequence Chart (Medical Consultation):

Step	Word	Description
1	Illness (4)	The process begins when a person experiences an illness.
2	Doctor (5)	The person then seeks help from a doctor.
3	Diagnosis (1)	The doctor examines the patient and diagnoses the illness.
4	Prescription (2)	Based on the diagnosis, the doctor writes a prescription for medicine.
5	Follow-up (3)	After the initial treatment, a follow-up visit may be required to check progress.

Why the other options are incorrect:

A) 4, 5, 2, 1, 3: This option incorrectly places 'Prescription' (2) before 'Diagnosis' (1). A doctor must first diagnose the illness before prescribing medication.
C) 5, 4, 1, 2, 3: This option illogically starts with 'Doctor' (5) before the 'Illness' (4). The illness is the reason for visiting the doctor.
D) 4, 1, 5, 2, 3: This option incorrectly suggests a 'Diagnosis' (1) is made before visiting the 'Doctor' (5). A doctor is the one who provides the official diagnosis.
E) 3, 2, 1, 5, 4: This option is in a completely reversed and jumbled order, starting with 'Follow-up' (3).

सही उत्तर की व्याख्या: सही क्रम उस मानक प्रक्रिया को रेखांकित करता है जिससे एक व्यक्ति स्वास्थ्य समस्या के लिए चिकित्सा ध्यान मांगते समय गुजरता है।

तार्किक क्रम चार्ट (चिकित्सा परामर्श):

चरण	शब्द	विवरण
1	बीमारी (Illness) (4)	प्रक्रिया तब शुरू होती है जब कोई व्यक्ति किसी बीमारी का अनुभव करता है।
2	डॉक्टर (Doctor) (5)	फिर व्यक्ति डॉक्टर से मदद मांगता है।
3	निदान (Diagnosis) (1)	डॉक्टर रोगी की जांच करता है और बीमारी का निदान करता है।
4	पर्चे (Prescription) (2)	निदान के आधार पर, डॉक्टर दवा के लिए एक पर्चा लिखता है।
5	फॉलो-अप (Follow-up) (3)	प्रारंभिक उपचार के बाद, प्रगति की जांच के लिए एक फॉलो-अप यात्रा की आवश्यकता हो सकती है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

A) 4, 5, 2, 1, 3: इस विकल्प में 'पर्चे' (2) को 'निदान' (1) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। एक डॉक्टर को दवा लिखने से पहले बीमारी का निदान करना चाहिए।
C) 5, 4, 1, 2, 3: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'बीमारी' (4) से पहले 'डॉक्टर' (5) से शुरू होता है। बीमारी डॉक्टर के पास जाने का कारण है।
D) 4, 1, 5, 2, 3: यह विकल्प गलत तरीके से बताता है कि 'डॉक्टर' (5) के पास जाने से पहले एक 'निदान' (1) किया जाता है। डॉक्टर ही वह है जो आधिकारिक निदान प्रदान करता है।
E) 3, 2, 1, 5, 4: यह विकल्प पूरी तरह से उल्टे और अस्त-व्यस्त क्रम में है, जो 'फॉलो-अप' (3) से शुरू होता है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: সঠিক ক্ৰমটোৱে এজন ব্যক্তিয়ে স্বাস্থ্য সমস্যাৰ বাবে চিকিৎসা সেৱা বিচৰাৰ সময়ত যোৱা মানক প্ৰক্ৰিয়াটো বৰ্ণনা কৰে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা (চিকিৎসা পৰামৰ্শ):

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	ৰোগ (Illness) (4)	প্ৰক্ৰিয়াটো তেতিয়া আৰম্ভ হয় যেতিয়া এজন ব্যক্তিয়ে ৰোগ অনুভৱ কৰে।
2	চিকিৎসক (Doctor) (5)	তাৰ পিছত ব্যক্তিজনে চিকিৎসকৰ পৰা সহায় বিচাৰে।
3	ৰোগ নিৰ্ণয় (Diagnosis) (1)	চিকিৎসকে ৰোগীক পৰীক্ষা কৰে আৰু ৰোগ নিৰ্ণয় কৰে।
4	প্ৰেছক্ৰিপচন (Prescription) (2)	ৰোগ নিৰ্ণয়ৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি, চিকিৎসকে ঔষধৰ বাবে এখন প্ৰেছক্ৰিপচন লিখে।
5	অনুসৰণ (Follow-up) (3)	প্ৰাৰম্ভিক চিকিৎসাৰ পিছত, অগ্ৰগতি পৰীক্ষা কৰিবলৈ এটা অনুসৰণ দৰ্শনৰ প্ৰয়োজন হ'ব পাৰে।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

A) 4, 5, 2, 1, 3: এই বিকল্পটোত 'প্ৰেছক্ৰিপচন' (2)ক 'ৰোগ নিৰ্ণয়' (1)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। চিকিৎসকে ঔষধ দিয়াৰ আগতে প্ৰথমে ৰোগ নিৰ্ণয় কৰিব লাগিব।
C) 5, 4, 1, 2, 3: এই বিকল্পটো 'ৰোগ' (4)ৰ আগতে 'চিকিৎসক' (5)ৰ পৰা অযৌক্তিকভাৱে আৰম্ভ হৈছে। ৰোগটোৱেই চিকিৎসকৰ ওচৰলৈ যোৱাৰ কাৰণ।
D) 4, 1, 5, 2, 3: এই বিকল্পটোৱে ভুলকৈ কৈছে যে 'চিকিৎসক' (5)ৰ ওচৰলৈ যোৱাৰ আগতে 'ৰোগ নিৰ্ণয়' (1) কৰা হয়। চিকিৎসকেই আনুষ্ঠানিক ৰোগ নিৰ্ণয় কৰে।
E) 3, 2, 1, 5, 4: এই বিকল্পটো সম্পূৰ্ণ ওলোটা আৰু বিশৃংখল ক্ৰমত আছে, 'অনুসৰণ' (3)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে।

StudyBix.com-Q48: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Galaxy
2. Sun
3. Earth
4. Star
5. Universe

A
5, 1, 4, 2, 3
B
5, 1, 2, 4, 3
C
3, 2, 4, 1, 5
D
5, 4, 2, 1, 3
E
1, 5, 4, 2, 3

StudyBix.in-Q48: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. आकाशगंगा (Galaxy)
2. सूर्य (Sun)
3. पृथ्वी (Earth)
4. तारा (Star)
5. ब्रह्मांड (Universe)

A
5, 1, 4, 2, 3
B
5, 1, 2, 4, 3
C
3, 2, 4, 1, 5
D
5, 4, 2, 1, 3
E
1, 5, 4, 2, 3

StudyBix.in-Q48: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. তাৰকাৰাজ্য (Galaxy)
2. সূৰ্য (Sun)
3. পৃথিৱী (Earth)
4. তৰা (Star)
5. বিশ্বব্ৰহ্মাণ্ড (Universe)

A
5, 1, 4, 2, 3
B
5, 1, 2, 4, 3
C
3, 2, 4, 1, 5
D
5, 4, 2, 1, 3
E
1, 5, 4, 2, 3

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Correct Answer Explanation: The sequence arranges the astronomical objects in descending order of scale, from the largest concept to our specific planet. Note that the Sun is a type of star, so 'Star' is a general category, and 'Sun' is a specific instance.

Logical Sequence Chart (Cosmic Scale - Descending):

Step	Object	Description
1	Universe (5)	The largest known entity, containing everything.
2	Galaxy (1)	The Universe contains billions of galaxies. Our galaxy is the Milky Way.
3	Star (4)	A galaxy contains billions of stars. This is the general category.
4	Sun (2)	The Sun is the specific star at the center of our solar system.
5	Earth (3)	The Earth is a planet that orbits the Sun.

Why the other options are incorrect:

B) 5, 1, 2, 4, 3: This option incorrectly places 'Sun' (2) before 'Star' (4). The Sun is an example of a star, so the general category 'Star' should come before the specific instance 'Sun' in this hierarchical breakdown.
C) 3, 2, 4, 1, 5: This option starts from the smallest object ('Earth') and goes up, which is a reverse order.
D) 5, 4, 2, 1, 3: This order is jumbled. It incorrectly places 'Star' (4) before 'Galaxy' (1). Stars are components of a galaxy.
E) 1, 5, 4, 2, 3: This option illogically places 'Universe' (5) after 'Galaxy' (1). The galaxy is a part of the universe.

सही उत्तर की व्याख्या: यह क्रम खगोलीय पिंडों को पैमाने के अवरोही क्रम में व्यवस्थित करता है, सबसे बड़ी अवधारणा से लेकर हमारे विशिष्ट ग्रह तक। ध्यान दें कि सूर्य एक प्रकार का तारा है, इसलिए 'तारा' एक सामान्य श्रेणी है, और 'सूर्य' एक विशिष्ट उदाहरण है।

तार्किक क्रम चार्ट (ब्रह्मांडीय पैमाना - अवरोही):

चरण	पिंड	विवरण
1	ब्रह्मांड (Universe) (5)	सबसे बड़ी ज्ञात इकाई, जिसमें सब कुछ शामिल है।
2	आकाशगंगा (Galaxy) (1)	ब्रह्मांड में अरबों आकाशगंगाएँ हैं। हमारी आकाशगंगा मिल्की वे है।
3	तारा (Star) (4)	एक आकाशगंगा में अरबों तारे होते हैं। यह सामान्य श्रेणी है।
4	सूर्य (Sun) (2)	सूर्य हमारे सौर मंडल के केंद्र में स्थित विशिष्ट तारा है।
5	पृथ्वी (Earth) (3)	पृथ्वी एक ग्रह है जो सूर्य की परिक्रमा करता है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 5, 1, 2, 4, 3: इस विकल्प में 'सूर्य' (2) को 'तारा' (4) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। सूर्य एक तारे का उदाहरण है, इसलिए सामान्य श्रेणी 'तारा' विशिष्ट उदाहरण 'सूर्य' से पहले आनी चाहिए।
C) 3, 2, 4, 1, 5: यह विकल्प सबसे छोटे पिंड ('पृथ्वी') से शुरू होता है और ऊपर की ओर जाता है, जो एक उल्टा क्रम है।
D) 5, 4, 2, 1, 3: यह क्रम अस्त-व्यस्त है। यह 'आकाशगंगा' (1) से पहले 'तारा' (4) को गलत तरीके से रखता है। तारे एक आकाशगंगा के घटक होते हैं।
E) 1, 5, 4, 2, 3: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'ब्रह्मांड' (5) को 'आकाशगंगा' (1) के बाद रखता है। आकाशगंगा ब्रह्मांड का एक हिस्सा है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: ক্ৰমটোৱে জ্যোতিৰ্বিজ্ঞানীয় বস্তুবোৰক স্কেলৰ অৱৰোহী ক্ৰমত সজাইছে, আটাইতকৈ ডাঙৰ ধাৰণাৰ পৰা আমাৰ নিৰ্দিষ্ট গ্ৰহলৈকে। মন কৰিব যে সূৰ্য এক প্ৰকাৰৰ তৰা, সেয়েহে 'তৰা' এটা সাধাৰণ শ্ৰেণী, আৰু 'সূৰ্য' এটা নিৰ্দিষ্ট উদাহৰণ।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা (মহাজাগতিক স্কেল - অৱৰোহী):

স্তৰ	বস্তু	বিৱৰণ
1	বিশ্বব্ৰহ্মাণ্ড (Universe) (5)	সৰ্ববৃহৎ জ্ঞাত সত্তা, য'ত সকলো বস্তু আছে।
2	তাৰকাৰাজ্য (Galaxy) (1)	বিশ্বব্ৰহ্মাণ্ডত কোটি কোটি তাৰকাৰাজ্য আছে। আমাৰ তাৰকাৰাজ্যখন হ'ল আকাশগংগা।
3	তৰা (Star) (4)	এটা তাৰকাৰাজ্যত কোটি কোটি তৰা থাকে। এইটো সাধাৰণ শ্ৰেণী।
4	সূৰ্য (Sun) (2)	সূৰ্য আমাৰ সৌৰজগতৰ কেন্দ্ৰত থকা নিৰ্দিষ্ট তৰাটো।
5	পৃথিৱী (Earth) (3)	পৃথিৱী এখন গ্ৰহ যিয়ে সূৰ্যৰ চাৰিওফালে প্ৰদক্ষিণ কৰে।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 5, 1, 2, 4, 3: এই বিকল্পটোত 'সূৰ্য' (2)ক 'তৰা' (4)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। সূৰ্য তৰাৰ এটা উদাহৰণ, সেয়েহে সাধাৰণ শ্ৰেণী 'তৰা' এই স্তৰবিন্যাসত নিৰ্দিষ্ট উদাহৰণ 'সূৰ্য'ৰ আগত আহিব লাগে।
C) 3, 2, 4, 1, 5: এই বিকল্পটো আটাইতকৈ সৰু বস্তু ('পৃথিৱী')ৰ পৰা আৰম্ভ হৈ ওপৰলৈ গৈছে, যিটো এটা ওলোটা ক্ৰম।
D) 5, 4, 2, 1, 3: এই ক্ৰমটো বিশৃংখল। ই 'তাৰকাৰাজ্য' (1)ৰ আগত 'তৰা' (4)ক ভুলকৈ ৰাখিছে। তৰাবোৰ তাৰকাৰাজ্যৰ উপাদান।
E) 1, 5, 4, 2, 3: এই বিকল্পটোৱে 'বিশ্বব্ৰহ্মাণ্ড' (5)ক 'তাৰকাৰাজ্য' (1)ৰ পিছত অযৌক্তিকভাৱে ৰাখিছে। তাৰকাৰাজ্য বিশ্বব্ৰহ্মাণ্ডৰ এটা অংশ।

StudyBix.com-Q49: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Site
2. Plan
3. Rent
4. Building
5. Money

A
5, 2, 1, 4, 3
B
5, 1, 2, 4, 3
C
2, 5, 1, 4, 3
D
3, 5, 1, 2, 4
E
5, 2, 4, 1, 3

StudyBix.in-Q49: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. स्थल (Site)
2. योजना (Plan)
3. किराया (Rent)
4. भवन (Building)
5. धन (Money)

A
5, 2, 1, 4, 3
B
5, 1, 2, 4, 3
C
2, 5, 1, 4, 3
D
3, 5, 1, 2, 4
E
5, 2, 4, 1, 3

StudyBix.in-Q49: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. স্থান (Site)
2. পৰিকল্পনা (Plan)
3. ভাড়া (Rent)
4. ভৱন (Building)
5. ধন (Money)

A
5, 2, 1, 4, 3
B
5, 1, 2, 4, 3
C
2, 5, 1, 4, 3
D
3, 5, 1, 2, 4
E
5, 2, 4, 1, 3

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Correct Answer Explanation: The sequence outlines the process of property development, from securing the initial resource (money) to the final outcome (generating rent).

Logical Sequence Chart (Property Development):

Step	Word	Description
1	Money (5)	The process begins with arranging the necessary capital or money.
2	Plan (2)	A plan or design for the project is created.
3	Site (1)	A suitable site or piece of land is purchased using the money.
4	Building (4)	The building is constructed on the site according to the plan.
5	Rent (3)	Once the building is complete, it can be rented out to generate income.

Why the other options are incorrect:

B) 5, 1, 2, 4, 3: This option incorrectly places 'Site' (1) before 'Plan' (2). While this can happen, having a plan before acquiring a specific site is generally more logical for property development.
C) 2, 5, 1, 4, 3: This option illogically starts with 'Plan' (2) before 'Money' (5). A plan can be conceptualized, but its execution requires money.
D) 3, 5, 1, 2, 4: This is a reversed and jumbled order, starting with the outcome 'Rent' (3).
E) 5, 2, 4, 1, 3: This option incorrectly places 'Building' (4) before 'Site' (1). A building must be constructed on a site.

सही उत्तर की व्याख्या: यह क्रम संपत्ति विकास की प्रक्रिया को रेखांकित करता है, प्रारंभिक संसाधन (धन) को सुरक्षित करने से लेकर अंतिम परिणाम (किराया उत्पन्न करना) तक।

तार्किक क्रम चार्ट (संपत्ति विकास):

चरण	शब्द	विवरण
1	धन (Money) (5)	प्रक्रिया आवश्यक पूंजी या धन की व्यवस्था के साथ शुरू होती है।
2	योजना (Plan) (2)	परियोजना के लिए एक योजना या डिजाइन बनाया जाता है।
3	स्थल (Site) (1)	धन का उपयोग करके एक उपयुक्त स्थल या जमीन का टुकड़ा खरीदा जाता है।
4	भवन (Building) (4)	योजना के अनुसार स्थल पर भवन का निर्माण किया जाता है।
5	किराया (Rent) (3)	भवन के पूरा हो जाने पर, इसे आय उत्पन्न करने के लिए किराए पर दिया जा सकता है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

B) 5, 1, 2, 4, 3: इस विकल्प में 'स्थल' (1) को 'योजना' (2) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। यद्यपि ऐसा हो सकता है, एक विशिष्ट स्थल का अधिग्रहण करने से पहले एक योजना बनाना संपत्ति विकास के लिए आम तौर पर अधिक तार्किक है।
C) 2, 5, 1, 4, 3: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'धन' (5) से पहले 'योजना' (2) से शुरू होता है। एक योजना की अवधारणा की जा सकती है, लेकिन उसके निष्पादन के लिए धन की आवश्यकता होती है।
D) 3, 5, 1, 2, 4: यह एक उल्टा और अस्त-व्यस्त क्रम है, जो परिणाम 'किराया' (3) से शुरू होता है।
E) 5, 2, 4, 1, 3: इस विकल्प में 'भवन' (4) को 'स्थल' (1) से पहले गलत तरीके से रखा गया है। एक भवन का निर्माण एक स्थल पर किया जाना चाहिए।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: ক্ৰমটোৱে সম্পত্তি উন্নয়নৰ প্ৰক্ৰিয়া বৰ্ণনা কৰে, প্ৰাৰম্ভিক সম্পদ (ধন) সুৰক্ষিত কৰাৰ পৰা চূড়ান্ত পৰিণতি (ভাড়া উৎপাদন) লৈকে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা (সম্পত্তি উন্নয়ন):

স্তৰ	শব্দ	বিৱৰণ
1	ধন (Money) (5)	প্ৰক্ৰিয়াটো প্ৰয়োজনীয় মূলধন বা ধনৰ ব্যৱস্থাৰে আৰম্ভ হয়।
2	পৰিকল্পনা (Plan) (2)	প্ৰকল্পটোৰ বাবে এখন পৰিকল্পনা বা নক্সা সৃষ্টি কৰা হয়।
3	স্থান (Site) (1)	ধন ব্যৱহাৰ কৰি এখন উপযুক্ত স্থান বা মাটিৰ টুকুৰা ক্ৰয় কৰা হয়।
4	ভৱন (Building) (4)	পৰিকল্পনা অনুসৰি স্থানত ভৱনটো নিৰ্মাণ কৰা হয়।
5	ভাড়া (Rent) (3)	ভৱনটো সম্পূৰ্ণ হ'লে, ইয়াক আয় উপাৰ্জনৰ বাবে ভাড়ালৈ দিব পাৰি।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

B) 5, 1, 2, 4, 3: এই বিকল্পটোত 'স্থান' (1)ক 'পৰিকল্পনা' (2)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। যদিও এনে হ'ব পাৰে, এটা নিৰ্দিষ্ট স্থান অধিগ্ৰহণ কৰাৰ আগতে এখন পৰিকল্পনা থকাটো সম্পত্তি উন্নয়নৰ বাবে সাধাৰণতে অধিক যুক্তিসংগত।
C) 2, 5, 1, 4, 3: এই বিকল্পটো 'ধন' (5)ৰ আগতে 'পৰিকল্পনা' (2)ৰ পৰা অযৌক্তিকভাৱে আৰম্ভ হৈছে। এখন পৰিকল্পনা ধাৰণা কৰিব পাৰি, কিন্তু ইয়াৰ কাৰ্যকৰীকৰণৰ বাবে ধনৰ প্ৰয়োজন।
D) 3, 5, 1, 2, 4: এইটো এটা ওলোটা আৰু বিশৃংখল ক্ৰম, যি পৰিণতি 'ভাড়া' (3)ৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে।
E) 5, 2, 4, 1, 3: এই বিকল্পটোত 'ভৱন' (4)ক 'স্থান' (1)ৰ আগত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। এটা ভৱন এখন স্থানত নিৰ্মাণ কৰিব লাগিব।

StudyBix.com-Q50: Arrange the following words in a logical and meaningful order.
1. Rock
2. Hill
3. Mountain
4. Boulder
5. Stone

A
5, 4, 1, 2, 3
B
5, 1, 4, 2, 3
C
3, 2, 1, 4, 5
D
5, 4, 2, 1, 3
E
1, 4, 5, 2, 3

StudyBix.in-Q50: निम्नलिखित शब्दों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. चट्टान (Rock)
2. पहाड़ी (Hill)
3. पर्वत (Mountain)
4. शिलाखंड (Boulder)
5. पत्थर (Stone)

A
5, 4, 1, 2, 3
B
5, 1, 4, 2, 3
C
3, 2, 1, 4, 5
D
5, 4, 2, 1, 3
E
1, 4, 5, 2, 3

StudyBix.in-Q50: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক।
1. শিল (Rock)
2. পাহাৰ (Hill)
3. পৰ্বত (Mountain)
4. ডাঙৰ শিল (Boulder)
5. পাথৰ (Stone)

A
5, 4, 1, 2, 3
B
5, 1, 4, 2, 3
C
3, 2, 1, 4, 5
D
5, 4, 2, 1, 3
E
1, 4, 5, 2, 3

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Correct Answer Explanation: The sequence correctly arranges the geological items in ascending order of size, from the smallest piece to the largest landform.

Logical Sequence Chart (Geological Size - Ascending):

Step	Item	Description
1	Stone (5)	A small, individual piece of rock.
2	Rock (1)	A larger mass of solid mineral material. A stone is a piece of rock.
3	Boulder (4)	A very large, detached rock.
4	Hill (2)	A naturally raised area of land, smaller than a mountain.
5	Mountain (3)	A very large natural elevation of the earth's surface.

Why the other options are incorrect:

A) 5, 4, 1, 2, 3: This option incorrectly places 'Rock' (1) after 'Boulder' (4). A boulder is a very large rock, so rock is a smaller or more general term.
C) 3, 2, 1, 4, 5: This option lists the items in descending order (largest to smallest), which is also a valid logical order. However, B is the correct ascending order, and thus the intended answer.
D) 5, 4, 2, 1, 3: This order is jumbled and does not follow a consistent size progression. It places 'Hill' before 'Rock'.
E) 1, 4, 5, 2, 3: This option illogically starts with 'Rock' (1) before 'Stone' (5). A stone is a small piece of rock.

सही उत्तर की व्याख्या: यह क्रम भूवैज्ञानिक वस्तुओं को आकार के आरोही क्रम में सही ढंग से व्यवस्थित करता है, सबसे छोटे टुकड़े से लेकर सबसे बड़े भू-आकृति तक।

तार्किक क्रम चार्ट (भूवैज्ञानिक आकार - आरोही):

चरण	वस्तु	विवरण
1	पत्थर (Stone) (5)	चट्टान का एक छोटा, व्यक्तिगत टुकड़ा।
2	चट्टान (Rock) (1)	ठोस खनिज पदार्थ का एक बड़ा द्रव्यमान। पत्थर चट्टान का एक टुकड़ा है।
3	शिलाखंड (Boulder) (4)	एक बहुत बड़ी, अलग-थलग चट्टान।
4	पहाड़ी (Hill) (2)	भूमि का एक स्वाभाविक रूप से ऊंचा क्षेत्र, जो एक पर्वत से छोटा होता है।
5	पर्वत (Mountain) (3)	पृथ्वी की सतह का एक बहुत बड़ा प्राकृतिक उभार।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

A) 5, 4, 1, 2, 3: इस विकल्प में 'चट्टान' (1) को 'शिलाखंड' (4) के बाद गलत तरीके से रखा गया है। एक शिलाखंड एक बहुत बड़ी चट्टान होती है, इसलिए चट्टान एक छोटा या अधिक सामान्य शब्द है।
C) 3, 2, 1, 4, 5: यह विकल्प वस्तुओं को अवरोही क्रम (सबसे बड़े से सबसे छोटे) में सूचीबद्ध करता है, जो भी एक वैध तार्किक क्रम है। हालांकि, B सही आरोही क्रम है, और इस प्रकार इच्छित उत्तर है।
D) 5, 4, 2, 1, 3: यह क्रम अस्त-व्यस्त है और किसी भी सुसंगत आकार की प्रगति का पालन नहीं करता है। यह 'चट्टान' से पहले 'पहाड़ी' को रखता है।
E) 1, 4, 5, 2, 3: यह विकल्प अतार्किक रूप से 'पत्थर' (5) से पहले 'चट्टान' (1) से शुरू होता है। एक पत्थर चट्टान का एक छोटा टुकड़ा होता है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: ক্ৰমটোৱে ভূ-বৈজ্ঞানিক বস্তুবোৰক আকাৰৰ আৰোহী ক্ৰমত সঠিকভাৱে সজাইছে, আটাইতকৈ সৰু টুকুৰাৰ পৰা আটাইতকৈ ডাঙৰ ভূ-আকৃতি লৈকে।

যুক্তিসংগত ক্ৰম তালিকা (ভূ-বৈজ্ঞানিক আকাৰ - আৰোহী):

স্তৰ	বস্তু	বিৱৰণ
1	পাথৰ (Stone) (5)	শিলৰ এটা সৰু, একক টুকুৰা।
2	শিল (Rock) (1)	কঠিন খনিজ পদাৰ্থৰ এটা ডাঙৰ পিণ্ড। পাথৰ শিলৰ এটা টুকুৰা।
3	ডাঙৰ শিল (Boulder) (4)	এটা অতি ডাঙৰ, পৃথক শিল।
4	পাহাৰ (Hill) (2)	ভূমিৰ এক প্ৰাকৃতিকভাবে উচ্চ অঞ্চল, পৰ্বততকৈ সৰু।
5	পৰ্বত (Mountain) (3)	পৃথিৱীৰ পৃষ্ঠৰ এক অতি ডাঙৰ প্ৰাকৃতিক উচ্চতা।

অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

A) 5, 4, 1, 2, 3: এই বিকল্পটোত 'শিল' (1)ক 'ডাঙৰ শিল' (4)ৰ পিছত ভুলকৈ ৰখা হৈছে। ডাঙৰ শিল এটা অতি ডাঙৰ শিল, সেয়েহে শিল এটা সৰু বা অধিক সাধাৰণ শব্দ।
C) 3, 2, 1, 4, 5: এই বিকল্পটোৱে বস্তুবোৰক অৱৰোহী ক্ৰমত (ডাঙৰৰ পৰা সৰুলৈ) তালিকাভুক্ত কৰিছে, যিটোও এটা বৈধ যুক্তিসংগত ক্ৰম। কিন্তু, B সঠিক আৰোহী ক্ৰম, আৰু এইদৰে ইয়েই উদ্দেশ্যিত উত্তৰ।
D) 5, 4, 2, 1, 3: এই ক্ৰমটো বিশৃংখল আৰু কোনো স্থিৰ আকাৰৰ অগ্ৰগতি অনুসৰণ নকৰে। ই 'শিল'ৰ আগত 'পাহাৰ' ৰাখিছে।
E) 1, 4, 5, 2, 3: এই বিকল্পটো 'পাথৰ' (5)ৰ আগতে 'শিল' (1)ৰ পৰা অযৌক্তিকভাৱে আৰম্ভ হৈছে। পাথৰ শিলৰ এটা সৰু টুকুৰা।

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S.No.	Exercises	MCQs	View
1	Part - 1	50	View
2	Part - 2	50	View
3	Part - 3	50	View
4	Part - 4	50	View
5	Part - 5	50	View
Total MCQs -		250

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Logical Order of Words 5

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