Logical Order of Words 3
Direction (1-50): Arrange the following sets of words in a logical and meaningful sequence, representing a process, hierarchy, or chronological order. Read each question carefully and select the best option.
This section is designed to test your ability to understand and determine the correct order of events, stages, or units. Carefully analyze the relationship between the words in each set and arrange them according to a logical progression. Good luck!
निर्देश (1-50): निम्नलिखित शब्द समूहों को एक तार्किक और सार्थक क्रम में व्यवस्थित करें, जो एक प्रक्रिया, पदानुक्रम, या कालानुक्रमिक क्रम का प्रतिनिधित्व करते हैं। प्रत्येक प्रश्न को ध्यान से पढ़ें और सर्वोत्तम विकल्प चुनें।
यह खंड घटनाओं, चरणों या इकाइयों के सही क्रम को समझने और निर्धारित करने के लिए आपकी क्षमता का परीक्षण करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। प्रत्येक सेट में शब्दों के बीच संबंध का ध्यानपूर्वक विश्लेषण करें और उन्हें एक तार्किक प्रगति के अनुसार व्यवस्थित करें। शुभकामनाएँ!
নিৰ্দেশনা (১-৫০): নিম্নলিখিত শব্দৰ গোটবোৰক এক যুক্তিসংগত আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ক্ৰমত সজাওক, যিয়ে এক প্ৰক্ৰিয়া, স্তৰবিন্যাস, বা কালক্ৰমিক ক্ৰমক প্ৰতিনিধিত্ব কৰে। প্ৰতিটো প্ৰশ্ন মনোযোগেৰে পঢ়ক আৰু শ্ৰেষ্ঠ বিকল্পটো বাছনি কৰক।
এই খণ্ডটো ঘটনা, পৰ্যায় বা এককৰ সঠিক ক্ৰম বুজি পোৱা আৰু নিৰ্ধাৰণ কৰাৰ আপোনাৰ ক্ষমতা পৰীক্ষা কৰিবলৈ ডিজাইন কৰা হৈছে। প্ৰতিটো গোটত শব্দবোৰৰ মাজৰ সম্পৰ্ক ভালদৰে বিশ্লেষণ কৰক আৰু এটা যুক্তিসংগত অগ্ৰগতি অনুসৰি সিহঁতক সজাওক। শুভকামনা!
StudyBix.com-Q1: Arrange the following words in a logical sequence representing the process of making a cup of tea.
1. Boil Water
2. Add Tea Leaves
3. Add Milk and Sugar
4. Pour Water into Cup
5. Serve
- A1, 2, 4, 3, 5
- B1, 4, 2, 3, 5
- C2, 1, 4, 3, 5
- D1, 3, 2, 4, 5
- E4, 1, 2, 3, 5
StudyBix.in-Q1: एक कप चाय बनाने की प्रक्रिया का प्रतिनिधित्व करने वाले निम्नलिखित शब्दों को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. पानी उबालें
2. चाय की पत्ती डालें
3. दूध और चीनी डालें
4. कप में पानी डालें
5. परोसें
- A1, 2, 4, 3, 5
- B1, 4, 2, 3, 5
- C2, 1, 4, 3, 5
- D1, 3, 2, 4, 5
- E4, 1, 2, 3, 5
StudyBix.in-Q1: চাহ একাপ বনোৱাৰ প্ৰক্ৰিয়াটোক প্ৰতিনিধিত্ব কৰা নিম্নলিখিত শব্দবোৰ এক যুক্তিসংগত ক্ৰমত সজাওক।
1. পানী গৰম কৰা
2. চাহ পাত দিয়া
3. গাখীৰ আৰু চেনি দিয়া
4. কাপত পানী ঢলা
5. পৰিবেশন কৰা
- A1, 2, 4, 3, 5
- B1, 4, 2, 3, 5
- C2, 1, 4, 3, 5
- D1, 3, 2, 4, 5
- E4, 1, 2, 3, 5
Correct Answer Explanation: The correct logical sequence for making a cup of tea is to first boil the water (1), then pour it into a cup (4), add the tea leaves to infuse (2), then add milk and sugar to taste (3), and finally serve it (5). This sequence ensures each step is performed on the product of the previous one.
Process Flow Chart:Boil Water (1) -> Pour Water into Cup (4) -> Add Tea Leaves (2) -> Add Milk and Sugar (3) -> Serve (5)
Why other options are incorrect:
- A) 1, 2, 4, 3, 5: This suggests adding tea leaves to the boiling water before pouring it into the cup. While this is a method (brewing in a pot), the given steps are more suited for making tea directly in a cup. The correct option B is a more common and direct interpretation for making a single cup.
- C) 2, 1, 4, 3, 5: This sequence starts with adding tea leaves, which is illogical. You need a liquid medium, preferably hot water, to add tea leaves to.
- D) 1, 3, 2, 4, 5: Adding milk and sugar to the water before the tea leaves is incorrect. The tea flavor needs to be infused first.
- E) 4, 1, 2, 3, 5: This starts with pouring water into a cup and then boiling it, which is impossible. You boil water in a kettle or pot first.
सही उत्तर की व्याख्या: एक कप चाय बनाने का सही तार्किक क्रम है पहले पानी उबालना (1), फिर उसे कप में डालना (4), चाय की पत्ती डालकर उसे घुलने देना (2), फिर स्वाद के लिए दूध और चीनी मिलाना (3), और अंत में उसे परोसना (5)। यह क्रम सुनिश्चित करता है कि प्रत्येक चरण पिछले चरण के उत्पाद पर किया जाता है।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:पानी उबालें (1) -> कप में पानी डालें (4) -> चाय की पत्ती डालें (2) -> दूध और चीनी डालें (3) -> परोसें (5)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- A) 1, 2, 4, 3, 5: यह क्रम कप में पानी डालने से पहले उबलते पानी में चाय की पत्ती डालने का सुझाव देता है। हालांकि यह एक तरीका है (बर्तन में चाय बनाना), दिए गए चरण सीधे कप में चाय बनाने के लिए अधिक उपयुक्त हैं। सही विकल्प B) 1, 4, 2, 3, 5 एक अधिक सामान्य और सीधी व्याख्या है।
- C) 2, 1, 4, 3, 5: यह क्रम चाय की पत्ती डालने से शुरू होता है, जो अतार्किक है। चाय की पत्ती डालने के लिए आपको एक तरल माध्यम की आवश्यकता होती है, अधिमानतः गर्म पानी।
- D) 1, 3, 2, 4, 5: चाय की पत्ती डालने से पहले पानी में दूध और चीनी मिलाना गलत है। पहले चाय का स्वाद पानी में घुलने देना चाहिए।
- E) 4, 1, 2, 3, 5: यह कप में पानी डालने से शुरू होता है और फिर उसे उबालने की बात करता है, जो असंभव है। आप पहले केतली या बर्तन में पानी उबालते हैं।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: চাহ একাপ বনোৱাৰ সঠিক যুক্তিসংগত ক্ৰম হ'ল প্ৰথমে পানী গৰম কৰা (1), তাৰপিছত কাপত ঢলা (4), চাহ পাত দিয়া (2), তাৰপিছত সোৱাদ অনুসৰি গাখীৰ আৰু চেনি দিয়া (3), আৰু শেষত পৰিবেশন কৰা (5)। এই ক্ৰমটোৱে নিশ্চিত কৰে যে প্ৰতিটো স্তৰ তাৰ আগৰ স্তৰৰ ফলাফলৰ ওপৰত কৰা হৈছে।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:পানী গৰম কৰা (1) -> কাপত পানী ঢলা (4) -> চাহ পাত দিয়া (2) -> গাখীৰ আৰু চেনি দিয়া (3) -> পৰিবেশন কৰা (5)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- A) 1, 2, 4, 3, 5: এই ক্ৰমটোৱে কাপত পানী ঢলাৰ আগতে গৰম পানীত চাহ পাত দিয়াৰ কথা কয়। যদিও এইটো এটা পদ্ধতি (পাত্ৰত বনোৱা), কিন্তু দিয়া থকা স্তৰবোৰ কাপত পোনপটীয়াকৈ চাহ বনোৱাৰ বাবে অধিক উপযুক্ত। সঠিক বিকল্প B) 1, 4, 2, 3, 5 টো এটা বেছি সাধাৰণ আৰু পোনপটীয়া ব্যাখ্যা।
- C) 2, 1, 4, 3, 5: এই ক্ৰমটো চাহ পাত দিয়াৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে, যিটো অযৌক্তিক। চাহ পাত দিবলৈ এটা তৰল মাধ্যমৰ প্ৰয়োজন, বিশেষকৈ গৰম পানী।
- D) 1, 3, 2, 4, 5: চাহ পাত দিয়াৰ আগতে পানীত গাখীৰ আৰু চেনি দিয়াটো অশুদ্ধ। প্ৰথমে চাহৰ সোৱাদটো পানীত মিলি যাবলৈ দিব লাগে।
- E) 4, 1, 2, 3, 5: এইটো কাপত পানী ঢলাৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে আৰু তাৰপিছত গৰম কৰাৰ কথা কৈছে, যিটো অসম্ভৱ। পানী প্ৰথমে কেটলি বা পাত্ৰত গৰম কৰা হয়।
StudyBix.com-Q2: Arrange the following stages of publishing a book in the correct logical order.
1. Writing
2. Editing
3. Printing
4. Distribution
5. Designing
- A5, 1, 2, 3, 4
- B1, 2, 3, 5, 4
- C1, 2, 5, 3, 4
- D1, 3, 2, 5, 4
- E4, 3, 5, 2, 1
StudyBix.in-Q2: एक पुस्तक प्रकाशित करने के निम्नलिखित चरणों को सही तार्किक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. लेखन
2. संपादन
3. मुद्रण
4. वितरण
5. डिजाइनिंग
- A5, 1, 2, 3, 4
- B1, 2, 3, 5, 4
- C1, 2, 5, 3, 4
- D1, 3, 2, 5, 4
- E4, 3, 5, 2, 1
StudyBix.in-Q2: এখন এখন গ্ৰন্থ প্ৰকাশৰ নিম্নলিখিত পৰ্যায়বোৰ সঠিক যুক্তিসংগত ক্ৰমত সজাওক।
1. লিখন
2. সম্পাদনা
3. মুদ্ৰণ
4. বিতৰণ
5. ডিজাইন
- A5, 1, 2, 3, 4
- B1, 2, 3, 5, 4
- C1, 2, 5, 3, 4
- D1, 3, 2, 5, 4
- E4, 3, 5, 2, 1
Correct Answer Explanation: The standard process of publishing a book begins with the author writing the manuscript (1). This is followed by a thorough editing process to correct errors and improve content (2). After the text is finalized, the book's layout and cover are designed (5). Once the design is complete, the book goes for printing (3). The final stage is distribution (4), where the printed books are sent to retailers and consumers.
Process Flow Chart:Writing (1) -> Editing (2) -> Designing (5) -> Printing (3) -> Distribution (4)
Why other options are incorrect:
- A) 5, 1, 2, 3, 4: Starting with 'Designing' is illogical. A designer needs the final text and concept, which comes from 'Writing' and 'Editing', to design the book.
- B) 1, 2, 3, 5, 4: This sequence places 'Printing' before 'Designing'. A book cannot be printed without its final layout, cover design, and typesetting, which are all parts of the designing phase.
- D) 1, 3, 2, 5, 4: 'Printing' before 'Editing' is a major procedural error. The manuscript must be edited and proofread to eliminate errors before it is printed in mass quantities.
- E) 4, 3, 5, 2, 1: This is the reverse order of the process and is completely illogical. Distribution is the last step, not the first.
सही उत्तर की व्याख्या: एक पुस्तक प्रकाशित करने की मानक प्रक्रिया लेखक द्वारा पांडुलिपि लिखने (1) से शुरू होती है। इसके बाद त्रुटियों को ठीक करने और सामग्री में सुधार करने के लिए एक गहन संपादन प्रक्रिया (2) होती है। पाठ को अंतिम रूप दिए जाने के बाद, पुस्तक के लेआउट और कवर को डिजाइन किया जाता है (5)। डिजाइन पूरा हो जाने के बाद, पुस्तक मुद्रण (3) के लिए जाती है। अंतिम चरण वितरण (4) है, जहां मुद्रित पुस्तकें खुदरा विक्रेताओं और उपभोक्ताओं को भेजी जाती हैं।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:लेखन (1) -> संपादन (2) -> डिजाइनिंग (5) -> मुद्रण (3) -> वितरण (4)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- A) 5, 1, 2, 3, 4: 'डिजाइनिंग' से शुरू करना अतार्किक है। एक डिजाइनर को पुस्तक डिजाइन करने के लिए अंतिम पाठ और अवधारणा की आवश्यकता होती है, जो 'लेखन' और 'संपादन' से आती है।
- B) 1, 2, 3, 5, 4: यह क्रम 'डिजाइनिंग' से पहले 'मुद्रण' को रखता है। एक पुस्तक को उसके अंतिम लेआउट, कवर डिजाइन और टाइपसेटिंग के बिना मुद्रित नहीं किया जा सकता है, जो सभी डिजाइनिंग चरण के हिस्से हैं।
- D) 1, 3, 2, 5, 4: 'संपादन' से पहले 'मुद्रण' एक बड़ी प्रक्रियात्मक त्रुटि है। पांडुलिपि को बड़ी मात्रा में मुद्रित करने से पहले त्रुटियों को खत्म करने के लिए संपादित और प्रूफरीड किया जाना चाहिए।
- E) 4, 3, 5, 2, 1: यह प्रक्रिया का उल्टा क्रम है और पूरी तरह से अतार्किक है। वितरण अंतिम चरण है, पहला नहीं।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: এখন গ্ৰন্থ প্ৰকাশৰ মানক প্ৰক্ৰিয়াটো লেখকৰ পাণ্ডুলিপি লিখাৰ (1) পৰা আৰম্ভ হয়। ইয়াৰ পিছত ভুলবোৰ শুদ্ধ কৰিবলৈ আৰু বিষয়বস্তু উন্নত কৰিবলৈ এক পুংখানুপুংখ সম্পাদনা প্ৰক্ৰিয়া (2) হয়। পাঠ চূড়ান্ত হোৱাৰ পিছত, গ্ৰন্থখনৰ বিন্যাস আৰু বেটুপাত ডিজাইন কৰা হয় (5)। ডিজাইন সম্পূৰ্ণ হোৱাৰ পিছত, গ্ৰন্থখন মুদ্ৰণৰ (3) বাবে যায়। অন্তিম পৰ্যায়টো হ'ল বিতৰণ (4), য'ত মুদ্ৰিত গ্ৰন্থবোৰ খুচুৰা বিক্ৰেতা আৰু গ্ৰাহকলৈ পঠিওৱা হয়।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:লিখন (1) -> সম্পাদনা (2) -> ডিজাইন (5) -> মুদ্ৰণ (3) -> বিতৰণ (4)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- A) 5, 1, 2, 3, 4: 'ডিজাইন'ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অযৌক্তিক। এজন ডিজাইনাৰক গ্ৰন্থখন ডিজাইন কৰিবলৈ চূড়ান্ত পাঠ আৰু ধাৰণাৰ প্ৰয়োজন, যি 'লিখন' আৰু 'সম্পাদনা'ৰ পৰা আহে।
- B) 1, 2, 3, 5, 4: এই ক্ৰমটোৱে 'ডিজাইন'ৰ আগতে 'মুদ্ৰণ'ক স্থান দিছে। এখন গ্ৰন্থ তাৰ চূড়ান্ত বিন্যাস, বেটুপাত ডিজাইন, আৰু টাইপছেটিং অবিহনে মুদ্ৰণ কৰিব নোৱাৰি, যিবোৰ সকলো ডিজাইন পৰ্যায়ৰ অংশ।
- D) 1, 3, 2, 5, 4: 'সম্পাদনা'ৰ আগতে 'মুদ্ৰণ' কৰাটো এক গুৰুতৰ প্ৰক্ৰিয়াগত ভুল। পাণ্ডুলিপিটো বৃহৎ পৰিমাণে মুদ্ৰণ কৰাৰ আগতে ভুলবোৰ আঁতৰাবলৈ সম্পাদনা আৰু প্ৰুফৰিড কৰিব লাগিব।
- E) 4, 3, 5, 2, 1: এইটো প্ৰক্ৰিয়াটোৰ সম্পূৰ্ণ বিপৰীত ক্ৰম আৰু সম্পূৰ্ণ অযৌক্তিক। বিতৰণ অন্তিম পদক্ষেপ, প্ৰথম নহয়।
StudyBix.com-Q3: Arrange the following words in a logical sequence from a constituent to the whole.
1. Cell
2. Organ
3. Tissue
4. Organism
5. Organ System
- A1, 3, 2, 5, 4
- B1, 2, 3, 5, 4
- C3, 1, 2, 4, 5
- D1, 3, 5, 2, 4
- E4, 5, 2, 3, 1
StudyBix.in-Q3: निम्नलिखित शब्दों को एक घटक से संपूर्ण तक तार्किक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. कोशिका
2. अंग
3. ऊतक
4. जीव
5. अंग प्रणाली
- A1, 3, 2, 5, 4
- B1, 2, 3, 5, 4
- C3, 1, 2, 4, 5
- D1, 3, 5, 2, 4
- E4, 5, 2, 3, 1
StudyBix.in-Q3: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এটা উপাদানৰ পৰা সমগ্ৰলৈ এক যুক্তিসংগত ক্ৰমত সজাওক।
1. কোষ
2. অংগ
3. কলা
4. জীৱ
5. অংগ তন্ত্ৰ
- A1, 3, 2, 5, 4
- B1, 2, 3, 5, 4
- C3, 1, 2, 4, 5
- D1, 3, 5, 2, 4
- E4, 5, 2, 3, 1
Correct Answer Explanation: This sequence represents the biological levels of organization in a multicellular organism, starting from the most basic unit and moving to the most complex. The smallest functional unit is the Cell (1). A group of similar cells performing a specific function forms a Tissue (3). Different tissues group together to form an Organ (2). A group of organs working together for a common purpose constitutes an Organ System (5). Finally, all organ systems work together to form a complete Organism (4).
Process Flow Chart:Cell (1) -> Tissue (3) -> Organ (2) -> Organ System (5) -> Organism (4)
Why other options are incorrect:
- B) 1, 2, 3, 5, 4: This sequence places 'Organ' (2) before 'Tissue' (3). This is incorrect because organs are made up of tissues, not the other way around. A tissue is a more fundamental level of organization than an organ.
- C) 3, 1, 2, 4, 5: Starting with 'Tissue' (3) and then going to 'Cell' (1) is illogical. Cells are the building blocks of tissues.
- D) 1, 3, 5, 2, 4: This places 'Organ System' (5) before 'Organ' (2). This is incorrect because an organ system is a collection of organs. You must have organs first before they can be grouped into a system.
- E) 4, 5, 2, 3, 1: This represents the reverse order, from the whole (Organism) to the smallest part (Cell). The question asks for the sequence from a constituent to the whole.
सही उत्तर की व्याख्या: यह क्रम एक बहुकोशिकीय जीव में जैविक संगठन के स्तरों का प्रतिनिधित्व करता है, जो सबसे बुनियादी इकाई से शुरू होकर सबसे जटिल तक जाता है। सबसे छोटी कार्यात्मक इकाई कोशिका (1) है। एक विशिष्ट कार्य करने वाली समान कोशिकाओं का एक समूह ऊतक (3) बनाता है। विभिन्न ऊतक मिलकर एक अंग (2) बनाते हैं। एक सामान्य उद्देश्य के लिए मिलकर काम करने वाले अंगों का एक समूह एक अंग प्रणाली (5) का गठन करता है। अंत में, सभी अंग प्रणालियाँ मिलकर एक पूर्ण जीव (4) बनाती हैं।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:कोशिका (1) -> ऊतक (3) -> अंग (2) -> अंग प्रणाली (5) -> जीव (4)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 1, 2, 3, 5, 4: यह क्रम 'ऊतक' (3) से पहले 'अंग' (2) को रखता है। यह गलत है क्योंकि अंग ऊतकों से बने होते हैं, न कि ऊतक अंगों से। ऊतक अंग की तुलना में संगठन का एक अधिक मौलिक स्तर है।
- C) 3, 1, 2, 4, 5: 'ऊतक' (3) से शुरू होकर 'कोशिका' (1) पर जाना अतार्किक है। कोशिकाएं ऊतकों की निर्माण खंड होती हैं।
- D) 1, 3, 5, 2, 4: यह 'अंग' (2) से पहले 'अंग प्रणाली' (5) को रखता है। यह गलत है क्योंकि एक अंग प्रणाली अंगों का एक संग्रह है। अंगों को एक प्रणाली में समूहित करने से पहले आपके पास अंग होने चाहिए।
- E) 4, 5, 2, 3, 1: यह उल्टे क्रम का प्रतिनिधित्व करता है, संपूर्ण (जीव) से सबसे छोटे हिस्से (कोशिका) तक। प्रश्न एक घटक से संपूर्ण तक का क्रम पूछता है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: এই ক্ৰমটোৱে এটা বহুকোষী জীৱৰ জৈৱিক সংগঠনৰ স্তৰবোৰক প্ৰতিনিধিত্ব কৰে, যিটো আটাইতকৈ মৌলিক এককৰ পৰা আৰম্ভ হৈ আটাইতকৈ জটিল স্তৰলৈ যায়। আটাইতকৈ সৰু কাৰ্য্যকৰী এককটো হ'ল কোষ (1)। এটা নিৰ্দিষ্ট কাৰ্য্য সম্পাদন কৰা একে ধৰণৰ কোষৰ এটা গোটে কলা (3) গঠন কৰে। বিভিন্ন কলা একেলগে গোট খাই এটা অংগ (2) গঠন কৰে। এটা উমৈহতীয়া উদ্দেশ্যৰ বাবে একেলগে কাম কৰা অংগৰ এটা গোটে এটা অংগ তন্ত্ৰ (5) গঠন কৰে। শেষত, সকলো অংগ তন্ত্ৰ একেলগে কাম কৰি এটা সম্পূৰ্ণ জীৱ (4) গঠন কৰে।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:কোষ (1) -> কলা (3) -> অংগ (2) -> অংগ তন্ত্ৰ (5) -> জীৱ (4)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 1, 2, 3, 5, 4: এই ক্ৰমটোৱে 'কলা' (3) ৰ আগতে 'অংগ' (2) ক স্থান দিছে। এইটো অশুদ্ধ কাৰণ অংগবোৰ কলাৰ দ্বাৰা গঠিত, বিপৰীতটো নহয়। কলা অংগতকৈ এক অধিক মৌলিক সংগঠনৰ স্তৰ।
- C) 3, 1, 2, 4, 5: 'কলা' (3) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰি 'কোষ' (1) লৈ যোৱাটো অযৌক্তিক। কোষবোৰ কলাৰ গঠনমূলক খণ্ড।
- D) 1, 3, 5, 2, 4: এইটোৱে 'অংগ' (2) ৰ আগতে 'অংগ তন্ত্ৰ' (5) ক স্থান দিছে। এইটো অশুদ্ধ কাৰণ এটা অংগ তন্ত্ৰ অংগৰ সমষ্টি। এটা তন্ত্ৰত গোট খোৱাৰ আগতে আপোনাৰ ওচৰত প্ৰথমে অংগ থাকিব লাগিব।
- E) 4, 5, 2, 3, 1: এইটো বিপৰীত ক্ৰমক প্ৰতিনিধিত্ব কৰে, সমগ্ৰ (জীৱ)ৰ পৰা আটাইতকৈ সৰু অংশ (কোষ)লৈ। প্ৰশ্নটোৱে উপাদানৰ পৰা সমগ্ৰলৈ ক্ৰমটো সুধিছে।
StudyBix.com-Q4: Arrange the following actions related to a job application in a logical sequence.
1. Interview
2. Application
3. Job Offer
4. Screening
5. Advertisement
- A5, 2, 1, 4, 3
- B2, 5, 4, 1, 3
- C5, 4, 2, 1, 3
- D5, 2, 4, 1, 3
- E2, 4, 5, 1, 3
StudyBix.in-Q4: नौकरी के आवेदन से संबंधित निम्नलिखित कार्यों को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. साक्षात्कार
2. आवेदन
3. नौकरी का प्रस्ताव
4. स्क्रीनिंग (जांच)
5. विज्ञापन
- A5, 2, 1, 4, 3
- B2, 5, 4, 1, 3
- C5, 4, 2, 1, 3
- D5, 2, 4, 1, 3
- E2, 4, 5, 1, 3
StudyBix.in-Q4: চাকৰিৰ আবেদনৰ সৈতে জড়িত নিম্নলিখিত কাৰ্য্যবোৰ এক যুক্তিসংগত ক্ৰমত সজাওক।
1. সাক্ষাৎকাৰ
2. আবেদন
3. চাকৰিৰ প্ৰস্তাৱ
4. বাছনি
5. বিজ্ঞাপন
- A5, 2, 1, 4, 3
- B2, 5, 4, 1, 3
- C5, 4, 2, 1, 3
- D5, 2, 4, 1, 3
- E2, 4, 5, 1, 3
Correct Answer Explanation: The process of getting a job starts with a company posting a job Advertisement (5). Interested candidates then submit their Application (2). The company then Screens (4) these applications to shortlist suitable candidates. Shortlisted candidates are called for an Interview (1). Finally, a successful candidate receives a Job Offer (3).
Process Flow Chart:Advertisement (5) -> Application (2) -> Screening (4) -> Interview (1) -> Job Offer (3)
Why other options are incorrect:
- A) 5, 2, 1, 4, 3: Placing 'Interview' (1) before 'Screening' (4) is illogical. Companies screen applications first to decide who to invite for an interview. Interviewing all applicants without screening is inefficient.
- B) 2, 5, 4, 1, 3: Starting with 'Application' (2) before 'Advertisement' (5) is not the standard procedure. A candidate usually applies in response to an advertisement or job posting.
- C) 5, 4, 2, 1, 3: Placing 'Screening' (4) before 'Application' (2) is impossible. There is nothing to screen until the applications have been submitted.
- E) 2, 4, 5, 1, 3: This suggests the 'Advertisement' (5) comes after screening applications, which makes no sense. The advertisement is the trigger for the entire process.
सही उत्तर की व्याख्या: नौकरी पाने की प्रक्रिया एक कंपनी द्वारा नौकरी का विज्ञापन (5) पोस्ट करने से शुरू होती है। इच्छुक उम्मीदवार फिर अपना आवेदन (2) जमा करते हैं। कंपनी फिर उपयुक्त उम्मीदवारों को शॉर्टलिस्ट करने के लिए इन आवेदनों की स्क्रीनिंग (जांच) (4) करती है। शॉर्टलिस्ट किए गए उम्मीदवारों को साक्षात्कार (1) के लिए बुलाया जाता है। अंत में, एक सफल उम्मीदवार को नौकरी का प्रस्ताव (3) मिलता है।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:विज्ञापन (5) -> आवेदन (2) -> स्क्रीनिंग (4) -> साक्षात्कार (1) -> नौकरी का प्रस्ताव (3)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- A) 5, 2, 1, 4, 3: 'स्क्रीनिंग' (4) से पहले 'साक्षात्कार' (1) को रखना अतार्किक है। कंपनियां पहले आवेदनों की जांच करती हैं ताकि यह तय किया जा सके कि किसे साक्षात्कार के लिए आमंत्रित करना है। बिना जांच के सभी आवेदकों का साक्षात्कार करना अक्षम है।
- B) 2, 5, 4, 1, 3: 'विज्ञापन' (5) से पहले 'आवेदन' (2) से शुरू करना मानक प्रक्रिया नहीं है। एक उम्मीदवार आमतौर पर एक विज्ञापन या नौकरी पोस्टिंग के जवाब में आवेदन करता है।
- C) 5, 4, 2, 1, 3: 'आवेदन' (2) से पहले 'स्क्रीनिंग' (4) को रखना असंभव है। जब तक आवेदन जमा नहीं किए जाते हैं, तब तक स्क्रीन करने के लिए कुछ भी नहीं है।
- E) 2, 4, 5, 1, 3: यह बताता है कि 'विज्ञापन' (5) आवेदनों की जांच के बाद आता है, जिसका कोई मतलब नहीं है। विज्ञापन ही पूरी प्रक्रिया का आरंभकर्ता है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: চাকৰি পোৱাৰ প্ৰক্ৰিয়াটো এটা কোম্পানীয়ে চাকৰিৰ বিজ্ঞাপন (5) দিয়াৰ পৰা আৰম্ভ হয়। তাৰ পিছত আগ্ৰহী প্ৰাৰ্থীসকলে তেওঁলোকৰ আবেদন (2) দাখিল কৰে। তাৰ পিছত কোম্পানীয়ে উপযুক্ত প্ৰাৰ্থীসকলক বাছনি কৰিবলৈ এই আবেদনবোৰ পৰীক্ষা (4) কৰে। বাছনি কৰা প্ৰাৰ্থীসকলক সাক্ষাৎকাৰৰ (1) বাবে মতা হয়। শেষত, এজন সফল প্ৰাৰ্থীয়ে চাকৰিৰ প্ৰস্তাৱ (3) লাভ কৰে।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:বিজ্ঞাপন (5) -> আবেদন (2) -> বাছনি (4) -> সাক্ষাৎকাৰ (1) -> চাকৰিৰ প্ৰস্তাৱ (3)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- A) 5, 2, 1, 4, 3: 'বাছনি' (4) ৰ আগতে 'সাক্ষাৎকাৰ' (1) ৰখাটো অযৌক্তিক। কোম্পানীবোৰে কাক সাক্ষাৎকাৰৰ বাবে আমন্ত্ৰণ জনাব সেইটো সিদ্ধান্ত ল'বলৈ প্ৰথমে আবেদনবোৰ পৰীক্ষা কৰে। বাছনি নকৰাকৈ সকলো আবেদনকাৰীৰ সাক্ষাৎকাৰ লোৱাটো অকাৰ্যকৰী।
- B) 2, 5, 4, 1, 3: 'বিজ্ঞাপন' (5) ৰ আগতে 'আবেদন' (2) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো মানক প্ৰক্ৰিয়া নহয়। এজন প্ৰাৰ্থীয়ে সাধাৰণতে এটা বিজ্ঞাপন বা চাকৰিৰ পোষ্টৰ সঁহাৰি জনাই আবেদন কৰে।
- C) 5, 4, 2, 1, 3: 'আবেদন' (2) ৰ আগতে 'বাছনি' (4) ৰখাটো অসম্ভৱ। আবেদন দাখিল নোহোৱালৈকে বাছনি কৰিবলৈ একো নাথাকে।
- E) 2, 4, 5, 1, 3: এইটোৱে কয় যে আবেদন বাছনি কৰাৰ পিছত 'বিজ্ঞাপন' (5) আহে, যাৰ কোনো অৰ্থ নাই। বিজ্ঞাপনটোৱেই সমগ্ৰ প্ৰক্ৰিয়াটোৰ আৰম্ভণি।
StudyBix.com-Q5: Arrange the following units of time in ascending order.
1. Day
2. Month
3. Year
4. Second
5. Hour
- A4, 5, 1, 2, 3
- B4, 1, 5, 2, 3
- C3, 2, 1, 5, 4
- D4, 5, 2, 1, 3
- E1, 5, 4, 2, 3
StudyBix.in-Q5: निम्नलिखित समय की इकाइयों को आरोही क्रम में व्यवस्थित करें।
1. दिन
2. महीना
3. वर्ष
4. सेकंड
5. घंटा
- A4, 5, 1, 2, 3
- B4, 1, 5, 2, 3
- C3, 2, 1, 5, 4
- D4, 5, 2, 1, 3
- E1, 5, 4, 2, 3
StudyBix.in-Q5: নিম্নলিখিত সময়ৰ এককবোৰক উৰ্ধক্ৰমত সজাওক।
1. দিন
2. মাহ
3. বছৰ
4. ছেকেণ্ড
5. ঘণ্টা
- A4, 5, 1, 2, 3
- B4, 1, 5, 2, 3
- C3, 2, 1, 5, 4
- D4, 5, 2, 1, 3
- E1, 5, 4, 2, 3
Correct Answer Explanation: The question asks to arrange the units of time from the smallest to the largest (ascending order). The smallest unit among the options is a Second (4). A collection of seconds makes up minutes, and 60 minutes make an Hour (5). 24 hours constitute a Day (1). A collection of days (usually 28-31) forms a Month (2). Finally, 12 months make up a Year (3). Therefore, the logical ascending order is Second, Hour, Day, Month, Year.
Process Flow Chart:Second (4) -> Hour (5) -> Day (1) -> Month (2) -> Year (3)
Why other options are incorrect:
- B) 4, 1, 5, 2, 3: This places 'Day' (1) before 'Hour' (5), which is incorrect. An hour is a smaller unit of time than a day.
- C) 3, 2, 1, 5, 4: This sequence is in descending order (largest to smallest), from Year to Second. The question specifically asks for ascending order.
- D) 4, 5, 2, 1, 3: This places 'Month' (2) before 'Day' (1). A day is a smaller unit of time than a month.
- E) 1, 5, 4, 2, 3: This sequence is jumbled. It starts with 'Day', goes to 'Hour', then down to 'Second', which is not a consistent ascending or descending order.
सही उत्तर की व्याख्या: प्रश्न में समय की इकाइयों को सबसे छोटे से सबसे बड़े (आरोही क्रम) में व्यवस्थित करने के लिए कहा गया है। विकल्पों में सबसे छोटी इकाई सेकंड (4) है। सेकंड का संग्रह मिनट बनाता है, और 60 मिनट एक घंटा (5) बनाते हैं। 24 घंटे एक दिन (1) का गठन करते हैं। दिनों का संग्रह (आमतौर पर 28-31) एक महीना (2) बनाता है। अंत में, 12 महीने एक वर्ष (3) बनाते हैं। इसलिए, तार्किक आरोही क्रम सेकंड, घंटा, दिन, महीना, वर्ष है।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:सेकंड (4) -> घंटा (5) -> दिन (1) -> महीना (2) -> वर्ष (3)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 4, 1, 5, 2, 3: यह 'घंटा' (5) से पहले 'दिन' (1) को रखता है, जो गलत है। घंटा दिन की तुलना में समय की एक छोटी इकाई है।
- C) 3, 2, 1, 5, 4: यह क्रम अवरोही क्रम (सबसे बड़े से सबसे छोटे) में है, वर्ष से सेकंड तक। प्रश्न विशेष रूप से आरोही क्रम के लिए पूछता है।
- D) 4, 5, 2, 1, 3: यह 'दिन' (1) से पहले 'महीना' (2) को रखता है। दिन महीने की तुलना में समय की एक छोटी इकाई है।
- E) 1, 5, 4, 2, 3: यह क्रम गड़बड़ है। यह 'दिन' से शुरू होता है, 'घंटा' पर जाता है, फिर 'सेकंड' पर नीचे आता है, जो एक सुसंगत आरोही या अवरोही क्रम नहीं है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: প্ৰশ্নটোৱে সময়ৰ এককবোৰক সৰুৰ পৰা ডাঙৰলৈ (উৰ্ধক্ৰম) সজাবলৈ কৈছে। বিকল্পবোৰৰ ভিতৰত আটাইতকৈ সৰু এককটো হ'ল ছেকেণ্ড (4)। ছেকেণ্ডৰ সমষ্টিয়ে মিনিট গঠন কৰে, আৰু ৬০ মিনিটে এক ঘণ্টা (5) গঠন কৰে। ২৪ ঘণ্টাই এটা দিন (1) গঠন কৰে। দিনৰ সমষ্টিয়ে (সাধাৰণতে ২৮-৩১) এটা মাহ (2) গঠন কৰে। শেষত, ১২ মাহে এটা বছৰ (3) গঠন কৰে। সেয়েহে, যুক্তিসংগত উৰ্ধক্ৰমটো হ'ল ছেকেণ্ড, ঘণ্টা, দিন, মাহ, বছৰ।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:ছেকেণ্ড (4) -> ঘণ্টা (5) -> দিন (1) -> মাহ (2) -> বছৰ (3)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 4, 1, 5, 2, 3: এইটোৱে 'ঘণ্টা' (5) ৰ আগতে 'দিন' (1) ক স্থান দিছে, যিটো অশুদ্ধ। ঘণ্টা দিনতকৈ সময়ৰ এটা সৰু একক।
- C) 3, 2, 1, 5, 4: এই ক্ৰমটো অৱৰোহী ক্ৰমত (ডাঙৰৰ পৰা সৰু) আছে, বছৰৰ পৰা ছেকেণ্ডলৈ। প্ৰশ্নটোৱে বিশেষকৈ উৰ্ধক্ৰমৰ কথা সুধিছে।
- D) 4, 5, 2, 1, 3: এইটোৱে 'দিন' (1) ৰ আগতে 'মাহ' (2) ক স্থান দিছে। দিন মাহতকৈ সময়ৰ এটা সৰু একক।
- E) 1, 5, 4, 2, 3: এই ক্ৰমটো খেলিমেলি হৈ আছে। ই 'দিন'ৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে, 'ঘণ্টা'লৈ গৈছে, তাৰপিছত 'ছেকেণ্ড'লৈ নামিছে, যিটো এক স্থিৰ উৰ্ধক্ৰম বা অৱৰোহী ক্ৰম নহয়।
StudyBix.com-Q6: Arrange the steps for constructing a house in a logical order.
1. Foundation
2. Plastering and Painting
3. Framing (Walls and Roof)
4. Electrical and Plumbing
5. Design and Planning
- A5, 1, 3, 4, 2
- B1, 5, 3, 4, 2
- C5, 3, 1, 4, 2
- D5, 1, 4, 3, 2
- E1, 3, 5, 2, 4
StudyBix.in-Q6: घर बनाने के चरणों को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. नींव
2. प्लास्टर और पेंटिंग
3. फ्रेमिंग (दीवारें और छत)
4. इलेक्ट्रिकल और प्लंबिंग
5. डिजाइन और योजना
- A5, 1, 3, 4, 2
- B1, 5, 3, 4, 2
- C5, 3, 1, 4, 2
- D5, 1, 4, 3, 2
- E1, 3, 5, 2, 4
StudyBix.in-Q6: ঘৰ নিৰ্মাণৰ পদক্ষেপবোৰ এক যুক্তিসংগত ক্ৰমত সজাওক।
1. ভেটি
2. প্লাষ্টাৰিং আৰু ৰং কৰা
3. ফ্ৰেম (দেৱাল আৰু ছাদ)
4. বৈদ্যুতিক আৰু প্লাম্বিং
5. ডিজাইন আৰু পৰিকল্পনা
- A5, 1, 3, 4, 2
- B1, 5, 3, 4, 2
- C5, 3, 1, 4, 2
- D5, 1, 4, 3, 2
- E1, 3, 5, 2, 4
Correct Answer Explanation: The process of building a house starts with the Design and Planning (5) phase, where blueprints are created. Next, the Foundation (1) is laid, which is the base of the house. After the foundation is set, the Framing (Walls and Roof) (3) is erected. With the basic structure in place, Electrical and Plumbing (4) lines are installed within the walls and floors. The final major step is Plastering and Painting (2) to finish the interior and exterior surfaces.
Process Flow Chart:Design and Planning (5) -> Foundation (1) -> Framing (3) -> Electrical and Plumbing (4) -> Plastering and Painting (2)
Why other options are incorrect:
- B) 1, 5, 3, 4, 2: Starting with 'Foundation' (1) before 'Design and Planning' (5) is illogical. One cannot lay a foundation without a plan or blueprint.
- C) 5, 3, 1, 4, 2: This places 'Framing' (3) before 'Foundation' (1). The walls and roof cannot be built without a solid foundation to support them.
- D) 5, 1, 4, 3, 2: Placing 'Electrical and Plumbing' (4) before 'Framing' (3) is incorrect. The wiring and pipes are typically installed within the framework of the walls and roof structure.
- E) 1, 3, 5, 2, 4: This sequence is jumbled and has 'Design and Planning' (5) in the middle, which is incorrect as planning is the very first step.
सही उत्तर की व्याख्या: घर बनाने की प्रक्रिया डिजाइन और योजना (5) चरण से शुरू होती है, जहां ब्लूप्रिंट बनाए जाते हैं। इसके बाद, नींव (1) रखी जाती है, जो घर का आधार है। नींव स्थापित होने के बाद, दीवारों और छत के लिए फ्रेमिंग (3) खड़ी की जाती है। बुनियादी संरचना बन जाने के बाद, दीवारों और फर्शों के भीतर इलेक्ट्रिकल और प्लंबिंग (4) लाइनें स्थापित की जाती हैं। अंतिम प्रमुख चरण प्लास्टर और पेंटिंग (2) है ताकि आंतरिक और बाहरी सतहों को अंतिम रूप दिया जा सके।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:डिजाइन और योजना (5) -> नींव (1) -> फ्रेमिंग (3) -> इलेक्ट्रिकल और प्लंबिंग (4) -> प्लास्टर और पेंटिंग (2)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 1, 5, 3, 4, 2: 'डिजाइन और योजना' (5) से पहले 'नींव' (1) से शुरू करना अतार्किक है। कोई भी योजना या ब्लूप्रिंट के बिना नींव नहीं रख सकता है।
- C) 5, 3, 1, 4, 2: यह 'नींव' (1) से पहले 'फ्रेमिंग' (3) को रखता है। दीवारों और छत को सहारा देने के लिए एक ठोस नींव के बिना नहीं बनाया जा सकता है।
- D) 5, 1, 4, 3, 2: 'फ्रेमिंग' (3) से पहले 'इलेक्ट्रिकल और प्लंबिंग' (4) को रखना गलत है। तारों और पाइपों को आमतौर पर दीवारों और छत की संरचना के ढांचे के भीतर स्थापित किया जाता है।
- E) 1, 3, 5, 2, 4: यह क्रम गड़बड़ है और इसमें 'डिजाइन और योजना' (5) बीच में है, जो गलत है क्योंकि योजना सबसे पहला कदम है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: ঘৰ নিৰ্মাণৰ প্ৰক্ৰিয়াটো ডিজাইন আৰু পৰিকল্পনা (5) পৰ্যায়ৰ পৰা আৰম্ভ হয়, য'ত ব্লুপ্ৰিণ্ট তৈয়াৰ কৰা হয়। ইয়াৰ পিছত, ভেটি (1) স্থাপন কৰা হয়, যিটো ঘৰটোৰ আধাৰ। ভেটি স্থাপন হোৱাৰ পিছত, দেৱাল আৰু ছাদৰ বাবে ফ্ৰেম (3) তৈয়াৰ কৰা হয়। মৌলিক গঠনটো ঠাইত থকাৰ পিছত, দেৱাল আৰু মজিয়াৰ ভিতৰত বৈদ্যুতিক আৰু প্লাম্বিং (4) লাইন স্থাপন কৰা হয়। অন্তিম মুখ্য পদক্ষেপটো হ'ল ভিতৰ আৰু বাহিৰৰ পৃষ্ঠবোৰ শেষ কৰিবলৈ প্লাষ্টাৰিং আৰু ৰং কৰা (2)।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:ডিজাইন আৰু পৰিকল্পনা (5) -> ভেটি (1) -> ফ্ৰেম (3) -> বৈদ্যুতিক আৰু প্লাম্বিং (4) -> প্লাষ্টাৰিং আৰু ৰং কৰা (2)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 1, 5, 3, 4, 2: 'ডিজাইন আৰু পৰিকল্পনা' (5) ৰ আগতে 'ভেটি' (1) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অযৌক্তিক। এখন পৰিকল্পনা বা ব্লুপ্ৰিণ্ট অবিহনে ভেটি স্থাপন কৰিব নোৱাৰি।
- C) 5, 3, 1, 4, 2: এইটোৱে 'ভেটি' (1) ৰ আগতে 'ফ্ৰেম' (3) ক স্থান দিছে। দেৱাল আৰু ছাদবোৰক সমৰ্থন কৰিবলৈ এটা কঠিন ভেটি অবিহনে নিৰ্মাণ কৰিব নোৱাৰি।
- D) 5, 1, 4, 3, 2: 'ফ্ৰেম' (3) ৰ আগতে 'বৈদ্যুতিক আৰু প্লাম্বিং' (4) ৰখাটো অশুদ্ধ। তাঁৰ আৰু পাইপবোৰ সাধাৰণতে দেৱাল আৰু ছাদৰ গঠনৰ ফ্ৰেমৱৰ্কৰ ভিতৰত স্থাপন কৰা হয়।
- E) 1, 3, 5, 2, 4: এই ক্ৰমটো খেলিমেলি হৈ আছে আৰু মাজত 'ডিজাইন আৰু পৰিকল্পনা' (5) আছে, যিটো অশুদ্ধ কাৰণ পৰিকল্পনাটোৱেই প্ৰথম পদক্ষেপ।
StudyBix.com-Q7: Arrange the following stages of education in a person's life in chronological order.
1. University
2. Primary School
3. High School
4. Kindergarten
5. College
- A4, 2, 3, 5, 1
- B2, 4, 3, 5, 1
- C4, 2, 3, 1, 5
- D4, 3, 2, 1, 5
- E2, 3, 4, 5, 1
StudyBix.in-Q7: एक व्यक्ति के जीवन में शिक्षा के निम्नलिखित चरणों को कालानुक्रमिक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. विश्वविद्यालय
2. प्राथमिक विद्यालय
3. उच्च विद्यालय
4. किंडरगार्टन
5. कॉलेज
- A4, 2, 3, 5, 1
- B2, 4, 3, 5, 1
- C4, 2, 3, 1, 5
- D4, 3, 2, 1, 5
- E2, 3, 4, 5, 1
StudyBix.in-Q7: এজন ব্যক্তিৰ জীৱনত শিক্ষাৰ নিম্নলিখিত পৰ্যায়বোৰ কালক্ৰমিকভাৱে সজাওক।
1. বিশ্ববিদ্যালয়
2. প্ৰাথমিক বিদ্যালয়
3. উচ্চ বিদ্যালয়
4. কিণ্ডাৰগাৰ্টেন
5. মহাবিদ্যালয়
- A4, 2, 3, 5, 1
- B2, 4, 3, 5, 1
- C4, 2, 3, 1, 5
- D4, 3, 2, 1, 5
- E2, 3, 4, 5, 1
Correct Answer Explanation: The typical chronological sequence of education starts with the earliest form of schooling. Kindergarten (4) is the pre-school level. This is followed by Primary School (2) (elementary level). After primary school, a student proceeds to High School (3) (secondary level). Post-high school, students typically attend College (5) for an undergraduate degree. Finally, they may proceed to a University (1) for postgraduate studies or more specialized degrees. The general progression is from a lower-level post-secondary institution to a higher one.
Process Flow Chart:Kindergarten (4) -> Primary School (2) -> High School (3) -> College (5) -> University (1)
Why other options are incorrect:
- B) 2, 4, 3, 5, 1: This places 'Primary School' (2) before 'Kindergarten' (4), which is incorrect. Kindergarten is the preparatory stage for primary education.
- C) 4, 2, 3, 1, 5: This sequence puts 'University' (1) before 'College' (5). Generally, college-level studies (like a bachelor's degree) precede university-level postgraduate studies (like a master's or PhD).
- D) 4, 3, 2, 1, 5: Placing 'High School' (3) before 'Primary School' (2) is a clear violation of the standard educational progression.
- E) 2, 3, 4, 5, 1: Starting with 'Primary School' (2) and having 'Kindergarten' (4) later in the sequence is illogical.
सही उत्तर की व्याख्या: शिक्षा का विशिष्ट कालानुक्रमिक क्रम स्कूली शिक्षा के सबसे शुरुआती रूप से शुरू होता है। किंडरगार्टन (4) पूर्व-विद्यालय स्तर है। इसके बाद प्राथमिक विद्यालय (2) (प्रारंभिक स्तर) आता है। प्राथमिक विद्यालय के बाद, एक छात्र उच्च विद्यालय (3) (माध्यमिक स्तर) में जाता है। उच्च विद्यालय के बाद, छात्र आमतौर पर स्नातक की डिग्री के लिए कॉलेज (5) में प्रवेश लेते हैं। अंत में, वे स्नातकोत्तर अध्ययन या अधिक विशिष्ट डिग्री के लिए विश्वविद्यालय (1) जा सकते हैं। सामान्य प्रगति निम्न-स्तरीय माध्यमिकोत्तर संस्थान से उच्च-स्तरीय संस्थान की ओर होती है।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:किंडरगार्टन (4) -> प्राथमिक विद्यालय (2) -> उच्च विद्यालय (3) -> कॉलेज (5) -> विश्वविद्यालय (1)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 2, 4, 3, 5, 1: यह 'किंडरगार्टन' (4) से पहले 'प्राथमिक विद्यालय' (2) को रखता है, जो गलत है। किंडरगार्टन प्राथमिक शिक्षा के लिए तैयारी का चरण है।
- C) 4, 2, 3, 1, 5: यह क्रम 'कॉलेज' (5) से पहले 'विश्वविद्यालय' (1) को रखता है। आम तौर पर, कॉलेज-स्तरीय अध्ययन (जैसे बैचलर डिग्री) विश्वविद्यालय-स्तरीय स्नातकोत्तर अध्ययन (जैसे मास्टर या पीएचडी) से पहले होता है।
- D) 4, 3, 2, 1, 5: 'प्राथमिक विद्यालय' (2) से पहले 'उच्च विद्यालय' (3) को रखना मानक शैक्षिक प्रगति का एक स्पष्ट उल्लंघन है।
- E) 2, 3, 4, 5, 1: 'प्राथमिक विद्यालय' (2) से शुरू करना और बाद में 'किंडरगार्टन' (4) को क्रम में रखना अतार्किक है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: শিক্ষা গ্ৰহণৰ সাধাৰণ কালক্ৰমিক ক্ৰমটো স্কুলীয়া শিক্ষাৰ আদিম পৰ্যায়ৰ পৰা আৰম্ভ হয়। কিণ্ডাৰগাৰ্টেন (4) হৈছে প্ৰাক-বিদ্যালয় পৰ্যায়। ইয়াৰ পিছত আহে প্ৰাথমিক বিদ্যালয় (2) (elementary level)। প্ৰাথমিক বিদ্যালয়ৰ পিছত, এজন শিক্ষাৰ্থী উচ্চ বিদ্যালয়লৈ (3) (মাধ্যমিক পৰ্যায়) যায়। উচ্চ বিদ্যালয়ৰ পিছত, শিক্ষাৰ্থীসকলে সাধাৰণতে স্নাতক ডিগ্ৰীৰ বাবে মহাবিদ্যালয়ত (5) পঢ়ে। শেষত, তেওঁলোকে স্নাতকোত্তৰ অধ্যয়ন বা অধিক বিশেষ ডিগ্ৰীৰ বাবে বিশ্ববিদ্যালয়লৈ (1) যাব পাৰে। সাধাৰণ অগ্ৰগতি হৈছে নিম্ন-স্তৰৰ মাধ্যমিকোত্তৰ প্ৰতিষ্ঠানৰ পৰা উচ্চ-স্তৰৰ প্ৰতিষ্ঠানলৈ।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:কিণ্ডাৰগাৰ্টেন (4) -> প্ৰাথমিক বিদ্যালয় (2) -> উচ্চ বিদ্যালয় (3) -> মহাবিদ্যালয় (5) -> বিশ্ববিদ্যালয় (1)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 2, 4, 3, 5, 1: এইটোৱে 'কিণ্ডাৰগাৰ্টেন' (4) ৰ আগতে 'প্ৰাথমিক বিদ্যালয়' (2) ক স্থান দিছে, যিটো অশুদ্ধ। কিণ্ডাৰগাৰ্টেন হৈছে প্ৰাথমিক শিক্ষাৰ বাবে প্ৰস্তুতিমূলক পৰ্যায়।
- C) 4, 2, 3, 1, 5: এই ক্ৰমটোৱে 'মহাবিদ্যালয়' (5) ৰ আগতে 'বিশ্ববিদ্যালয়' (1) ক ৰাখিছে। সাধাৰণতে, মহাবিদ্যালয় পৰ্যায়ৰ অধ্যয়ন (যেনে স্নাতক ডিগ্ৰী) বিশ্ববিদ্যালয় পৰ্যায়ৰ স্নাতকোত্তৰ অধ্যয়নৰ (যেনে স্নাতকোত্তৰ বা পিএইচডি) আগতে হয়।
- D) 4, 3, 2, 1, 5: 'প্ৰাথমিক বিদ্যালয়' (2) ৰ আগতে 'উচ্চ বিদ্যালয়' (3) ৰখাটো মানক শৈক্ষিক অগ্ৰগতিৰ এক স্পষ্ট উলংঘন।
- E) 2, 3, 4, 5, 1: 'প্ৰাথমিক বিদ্যালয়' (2) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰি পিছত 'কিণ্ডাৰগাৰ্টেন' (4) ৰখাটো অযৌক্তিক।
StudyBix.com-Q8: Arrange the stages of the water cycle in a logical sequence.
1. Evaporation
2. Precipitation
3. Condensation
4. Collection
5. Transpiration
- A1, 5, 3, 2, 4
- B1, 3, 2, 4, 5
- C4, 1, 5, 3, 2
- D1, 2, 3, 4, 5
- E4, 2, 3, 1, 5
StudyBix.in-Q8: जल चक्र के चरणों को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. वाष्पीकरण
2. अवक्षेपण (वर्षा)
3. संघनन
4. संग्रह
5. वाष्पोत्सर्जन
- A1, 5, 3, 2, 4
- B1, 3, 2, 4, 5
- C4, 1, 5, 3, 2
- D1, 2, 3, 4, 5
- E4, 2, 3, 1, 5
StudyBix.in-Q8: জল চক্ৰৰ পৰ্যায়বোৰ এক যুক্তিসংগত ক্ৰমত সজাওক।
1. বাষ্পীভৱন
2. অধঃক্ষেপণ
3. ঘনীভৱন
4. সংগ্ৰহ
5. প্ৰস্বেদন
- A1, 5, 3, 2, 4
- B1, 3, 2, 4, 5
- C4, 1, 5, 3, 2
- D1, 2, 3, 4, 5
- E4, 2, 3, 1, 5
Correct Answer Explanation: The water cycle is a continuous process. A logical starting point is water turning into vapor. This happens through Evaporation (1) from bodies of water and Transpiration (5) from plants. This water vapor rises and undergoes Condensation (3) to form clouds. When the clouds become saturated, the water falls back to Earth as Precipitation (2) (rain, snow, etc.). This water is then gathered in rivers, lakes, and oceans, which is the Collection (4) stage, ready to start the cycle again. While Evaporation (1) and Transpiration (5) can happen concurrently, they both contribute to the next stage, Condensation (3).
Process Flow Chart:Evaporation (1) / Transpiration (5) -> Condensation (3) -> Precipitation (2) -> Collection (4)
Why other options are incorrect:
- B) 1, 3, 2, 4, 5: This sequence correctly shows Evaporation -> Condensation -> Precipitation -> Collection, but it places Transpiration (5) at the very end, separate from the process that adds water vapor to the atmosphere. Transpiration is a form of evaporation from plants and should logically be grouped with Evaporation.
- C) 4, 1, 5, 3, 2: Starting with 'Collection' (4) is a valid entry point to a cycle, but the subsequent order is more logical in option A. In this option, the cycle is Collection -> Evaporation/Transpiration -> Condensation -> Precipitation. The provided answer A starts with the formation of vapor, which is also a very common and logical way to describe the cycle.
- D) 1, 2, 3, 4, 5: Placing 'Precipitation' (2) immediately after 'Evaporation' (1) is incorrect. The water vapor must first cool and condense into clouds before it can precipitate.
- E) 4, 2, 3, 1, 5: This sequence suggests water precipitates before it evaporates, which is impossible. Precipitation is the result of evaporation and condensation.
सही उत्तर की व्याख्या: जल चक्र एक सतत प्रक्रिया है। एक तार्किक प्रारंभिक बिंदु पानी का वाष्प में बदलना है। यह जल निकायों से वाष्पीकरण (1) और पौधों से वाष्पोत्सर्जन (5) के माध्यम से होता है। यह जल वाष्प ऊपर उठता है और बादल बनाने के लिए संघनन (3) से गुजरता है। जब बादल संतृप्त हो जाते हैं, तो पानी अवक्षेपण (2) (बारिश, बर्फ, आदि) के रूप में पृथ्वी पर वापस गिरता है। यह पानी फिर नदियों, झीलों और महासागरों में इकट्ठा होता है, जो संग्रह (4) चरण है, जो चक्र को फिर से शुरू करने के लिए तैयार है। जबकि वाष्पीकरण (1) और वाष्पोत्सर्जन (5) एक साथ हो सकते हैं, वे दोनों अगले चरण, संघनन (3) में योगदान करते हैं।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:वाष्पीकरण (1) / वाष्पोत्सर्जन (5) -> संघनन (3) -> अवक्षेपण (2) -> संग्रह (4)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 1, 3, 2, 4, 5: यह क्रम सही ढंग से वाष्पीकरण -> संघनन -> अवक्षेपण -> संग्रह दिखाता है, लेकिन यह वाष्पोत्सर्जन (5) को सबसे अंत में रखता है, जो वायुमंडल में जल वाष्प जोड़ने की प्रक्रिया से अलग है। वाष्पोत्सर्जन पौधों से वाष्पीकरण का एक रूप है और इसे तार्किक रूप से वाष्पीकरण के साथ समूहित किया जाना चाहिए।
- C) 4, 1, 5, 3, 2: एक चक्र में 'संग्रह' (4) से शुरू करना एक वैध प्रवेश बिंदु है, लेकिन बाद का क्रम विकल्प A में अधिक तार्किक है। इस विकल्प में, चक्र संग्रह -> वाष्पीकरण/वाष्पोत्सर्जन -> संघनन -> अवक्षेपण है। दिया गया उत्तर A वाष्प के गठन से शुरू होता है, जो चक्र का वर्णन करने का एक बहुत ही सामान्य और तार्किक तरीका भी है।
- D) 1, 2, 3, 4, 5: 'वाष्पीकरण' (1) के तुरंत बाद 'अवक्षेपण' (2) रखना गलत है। जल वाष्प को अवक्षेपित होने से पहले ठंडा होकर बादलों में संघनित होना चाहिए।
- E) 4, 2, 3, 1, 5: यह क्रम बताता है कि पानी वाष्पीकृत होने से पहले अवक्षेपित होता है, जो असंभव है। अवक्षेपण वाष्पीकरण और संघनन का परिणाम है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: জল চক্ৰ এটা নিৰন্তৰ প্ৰক্ৰিয়া। এটা যুক্তিসংগত আৰম্ভণি বিন্দু হ'ল পানী বাষ্পলৈ ৰূপান্তৰিত হোৱা। এইটো জলভাগৰ পৰা বাষ্পীভৱন (1) আৰু উদ্ভিদৰ পৰা প্ৰস্বেদনৰ (5) জৰিয়তে হয়। এই জলীয় বাষ্প ওপৰলৈ উঠি যায় আৰু ডাৱৰ গঠন কৰিবলৈ ঘনীভৱন (3) হয়। যেতিয়া ডাৱৰবোৰ সংপৃক্ত হয়, পানী অধঃক্ষেপণ (2) (বৰষুণ, বৰফ আদি) হিচাপে পৃথিৱীলৈ ঘূৰি আহে। এই পানী তাৰ পিছত নদী, হ্ৰদ আৰু সাগৰত গোট খায়, যিটো সংগ্ৰহ (4) পৰ্যায়, আৰু চক্ৰটো পুনৰ আৰম্ভ কৰিবলৈ সাজু হয়। যদিও বাষ্পীভৱন (1) আৰু প্ৰস্বেদন (5) একেলগে হ'ব পাৰে, দুয়োটাই পৰৱৰ্তী পৰ্যায়, ঘনীভৱন (3)ত অৰিহণা যোগায়।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:বাষ্পীভৱন (1) / প্ৰস্বেদন (5) -> ঘনীভৱন (3) -> অধঃক্ষেপণ (2) -> সংগ্ৰহ (4)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 1, 3, 2, 4, 5: এই ক্ৰমটোৱে শুদ্ধভাৱে বাষ্পীভৱন -> ঘনীভৱন -> অধঃক্ষেপণ -> সংগ্ৰহ দেখুৱাইছে, কিন্তু ই প্ৰস্বেদন (5)ক একেবাৰে শেষত ৰাখিছে, যিটো বায়ুমণ্ডলত জলীয় বাষ্প যোগ কৰা প্ৰক্ৰিয়াৰ পৰা পৃথক। প্ৰস্বেদন উদ্ভিদৰ পৰা বাষ্পীভৱনৰ এক প্ৰকাৰ আৰু ইয়াক যুক্তিসংগতভাৱে বাষ্পীভৱনৰ সৈতে গোট খোৱা উচিত।
- C) 4, 1, 5, 3, 2: এটা চক্ৰত 'সংগ্ৰহ' (4) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো এটা বৈধ প্ৰৱেশ বিন্দু, কিন্তু পৰৱৰ্তী ক্ৰমটো বিকল্প A-ত অধিক যুক্তিসংগত। এই বিকল্পত, চক্ৰটো হ'ল সংগ্ৰহ -> বাষ্পীভৱন/প্ৰস্বেদন -> ঘনীভৱন -> অধঃক্ষেপণ। দিয়া উত্তৰ A-টো বাষ্প গঠনৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে, যিটো চক্ৰটো বৰ্ণনা কৰাৰ এটা অতি সাধাৰণ আৰু যুক্তিসংগত উপায়।
- D) 1, 2, 3, 4, 5: 'বাষ্পীভৱন' (1) ৰ ঠিক পিছতে 'অধঃক্ষেপণ' (2) ৰখাটো অশুদ্ধ। জলীয় বাষ্প অধঃক্ষেপিত হোৱাৰ আগতে প্ৰথমে ঠাণ্ডা হৈ ডাৱৰলৈ ঘনীভূত হ'ব লাগিব।
- E) 4, 2, 3, 1, 5: এই ক্ৰমটোৱে কয় যে পানী বাষ্পীভূত হোৱাৰ আগতে অধঃক্ষেপিত হয়, যিটো অসম্ভৱ। অধঃক্ষেপণ বাষ্পীভৱন আৰু ঘনীভৱনৰ ফল।
StudyBix.com-Q9: Arrange the following legal procedures in their correct logical order.
1. Judgment
2. Trial
3. Arrest
4. Investigation
5. Appeal
- A3, 4, 2, 1, 5
- B4, 3, 2, 1, 5
- C3, 2, 4, 1, 5
- D4, 2, 3, 1, 5
- E3, 4, 1, 2, 5
StudyBix.in-Q9: निम्नलिखित कानूनी प्रक्रियाओं को उनके सही तार्किक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. निर्णय
2. मुकदमा (Trial)
3. गिरफ्तारी
4. जांच
5. अपील
- A3, 4, 2, 1, 5
- B4, 3, 2, 1, 5
- C3, 2, 4, 1, 5
- D4, 2, 3, 1, 5
- E3, 4, 1, 2, 5
StudyBix.in-Q9: নিম্নলিখিত আইনী প্ৰক্ৰিয়াবোৰক সিহঁতৰ সঠিক যুক্তিসংগত ক্ৰমত সজাওক।
1. ৰায়
2. বিচাৰ
3. গ্ৰেপ্তাৰ
4. অনুসন্ধান
5. আপীল
- A3, 4, 2, 1, 5
- B4, 3, 2, 1, 5
- C3, 2, 4, 1, 5
- D4, 2, 3, 1, 5
- E3, 4, 1, 2, 5
Correct Answer Explanation: The legal process typically begins with an Arrest (3) when a crime is suspected. Following the arrest, a formal Investigation (4) is conducted by law enforcement to gather evidence. Once enough evidence is gathered, the case goes to Trial (2) in a court of law. After the trial, the court delivers a Judgment (1) (conviction or acquittal). If a party is not satisfied with the judgment, they may file an Appeal (5) to a higher court.
Process Flow Chart:Arrest (3) -> Investigation (4) -> Trial (2) -> Judgment (1) -> Appeal (5)
Why other options are incorrect:
- B) 4, 3, 2, 1, 5: While 'Investigation' (4) can sometimes precede a formal 'Arrest' (3), an arrest is often the trigger for the full-scale investigation that leads to a trial. In the context of a suspect being processed, arrest comes first. However, the most critical error here is not as prominent as in other options. Option A represents a more standard procedural flow.
- C) 3, 2, 4, 1, 5: Placing 'Trial' (2) before 'Investigation' (4) is incorrect. A thorough investigation is necessary to collect evidence and build a case before a trial can begin.
- D) 4, 2, 3, 1, 5: This sequence puts 'Trial' (2) before 'Arrest' (3), which is impossible. A person must be arrested and charged before they can be put on trial.
- E) 3, 4, 1, 2, 5: Placing 'Judgment' (1) before 'Trial' (2) is a fundamental error. A judgment is the outcome of a trial; it cannot happen before the trial takes place.
सही उत्तर की व्याख्या: कानूनी प्रक्रिया आमतौर पर किसी अपराध के संदेह होने पर गिरफ्तारी (3) से शुरू होती है। गिरफ्तारी के बाद, कानून प्रवर्तन द्वारा सबूत इकट्ठा करने के लिए एक औपचारिक जांच (4) की जाती है। जब पर्याप्त सबूत इकट्ठा हो जाते हैं, तो मामला अदालत में मुकदमे (2) के लिए जाता है। मुकदमे के बाद, अदालत एक निर्णय (1) (दोषसिद्धि या बरी) सुनाती है। यदि कोई पक्ष निर्णय से संतुष्ट नहीं है, तो वे उच्च न्यायालय में अपील (5) दायर कर सकते हैं।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:गिरफ्तारी (3) -> जांच (4) -> मुकदमा (2) -> निर्णय (1) -> अपील (5)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 4, 3, 2, 1, 5: जबकि 'जांच' (4) कभी-कभी एक औपचारिक 'गिरफ्तारी' (3) से पहले हो सकती है, गिरफ्तारी अक्सर उस पूर्ण पैमाने की जांच का कारण बनती है जो मुकदमे तक ले जाती है। एक संदिग्ध पर कार्रवाई के संदर्भ में, गिरफ्तारी पहले होती है। हालांकि, यहां सबसे महत्वपूर्ण त्रुटि अन्य विकल्पों की तरह प्रमुख नहीं है। विकल्प A एक अधिक मानक प्रक्रियात्मक प्रवाह का प्रतिनिधित्व करता है।
- C) 3, 2, 4, 1, 5: 'जांच' (4) से पहले 'मुकदमा' (2) रखना अतार्किक है। मुकदमा शुरू होने से पहले सबूत इकट्ठा करने और एक मामला बनाने के लिए एक गहन जांच आवश्यक है।
- D) 4, 2, 3, 1, 5: यह क्रम 'गिरफ्तारी' (3) से पहले 'मुकदमा' (2) रखता है, जो असंभव है। किसी व्यक्ति पर मुकदमा चलाने से पहले उसे गिरफ्तार और आरोपित किया जाना चाहिए।
- E) 3, 4, 1, 2, 5: 'मुकदमा' (2) से पहले 'निर्णय' (1) रखना एक मौलिक त्रुटि है। एक निर्णय मुकदमे का परिणाम होता है; यह मुकदमे के होने से पहले नहीं हो सकता।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: আইনী প্ৰক্ৰিয়াটো সাধাৰণতে কোনো অপৰাধৰ সন্দেহ হ'লে গ্ৰেপ্তাৰেৰে (3) আৰম্ভ হয়। গ্ৰেপ্তাৰৰ পিছত, আইন প্ৰৱৰ্তনকাৰী সংস্থাই প্ৰমাণ সংগ্ৰহ কৰিবলৈ এক আনুষ্ঠানিক অনুসন্ধান (4) চলায়। যেতিয়া পৰ্যাপ্ত প্ৰমাণ সংগ্ৰহ হয়, গোচৰটো আদালতত বিচাৰৰ (2) বাবে যায়। বিচাৰৰ পিছত, আদালতে এক ৰায় (1) (দোষী সাব্যস্ত বা নিৰ্দোষী) প্ৰদান কৰে। যদি কোনো পক্ষ ৰায়দানত সন্তুষ্ট নহয়, তেওঁলোকে উচ্চ ন্যায়ালয়ত আপীল (5) দাখিল কৰিব পাৰে।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:গ্ৰেপ্তাৰ (3) -> অনুসন্ধান (4) -> বিচাৰ (2) -> ৰায় (1) -> আপীল (5)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 4, 3, 2, 1, 5: যদিও 'অনুসন্ধান' (4) কেতিয়াবা আনুষ্ঠানিক 'গ্ৰেপ্তাৰ' (3) ৰ আগতেও হ'ব পাৰে, গ্ৰেপ্তাৰেই প্ৰায়ে বিচাৰলৈ লৈ যোৱা পূৰ্ণ-পৰ্যায়ৰ অনুসন্ধানৰ আৰম্ভণি কৰে। এজন সন্দেহযুক্তক প্ৰক্ৰিয়া কৰাৰ প্ৰসংগত, গ্ৰেপ্তাৰ প্ৰথমে আহে। তথাপি, ইয়াত আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ ভুলটো অন্য বিকল্পবোৰৰ দৰে স্পষ্ট নহয়। বিকল্প A-টোৱে এক অধিক মানক প্ৰক্ৰিয়াগত প্ৰৱাহক প্ৰতিনিধিত্ব কৰে।
- C) 3, 2, 4, 1, 5: 'অনুসন্ধান' (4) ৰ আগতে 'বিচাৰ' (2) ৰখাটো অশুদ্ধ। বিচাৰ আৰম্ভ হোৱাৰ আগতে প্ৰমাণ সংগ্ৰহ কৰিবলৈ আৰু গোচৰ এটা গঢ়ি তুলিবলৈ এক পুংখানুপুংখ অনুসন্ধানৰ প্ৰয়োজন।
- D) 4, 2, 3, 1, 5: এই ক্ৰমটোৱে 'গ্ৰেপ্তাৰ' (3) ৰ আগতে 'বিচাৰ' (2) ৰাখিছে, যিটো অসম্ভৱ। এজন ব্যক্তিক বিচাৰত ৰখাৰ আগতে তেওঁক গ্ৰেপ্তাৰ আৰু অভিযুক্ত কৰিব লাগিব।
- E) 3, 4, 1, 2, 5: 'বিচাৰ' (2) ৰ আগতে 'ৰায়' (1) ৰখাটো এক মৌলিক ভুল। ৰায় বিচাৰৰ ফলাফল; বিচাৰ অনুষ্ঠিত হোৱাৰ আগতে ই হ'ব নোৱাৰে।
StudyBix.com-Q10: Arrange the following words to describe the lifecycle of a butterfly.
1. Pupa (Chrysalis)
2. Egg
3. Butterfly (Adult)
4. Larva (Caterpillar)
5. Metamorphosis
- A2, 4, 1, 5, 3
- B2, 1, 4, 5, 3
- C2, 4, 5, 1, 3
- D4, 2, 1, 5, 3
- E2, 4, 1, 3, 5
StudyBix.in-Q10: तितली के जीवनचक्र का वर्णन करने के लिए निम्नलिखित शब्दों को व्यवस्थित करें।
1. प्यूपा (कोषस्थ)
2. अंडा
3. तितली (वयस्क)
4. लार्वा (इल्ली)
5. कायापलट
- A2, 4, 1, 5, 3
- B2, 1, 4, 5, 3
- C2, 4, 5, 1, 3
- D4, 2, 1, 5, 3
- E2, 4, 1, 3, 5
StudyBix.in-Q10: পখিলাৰ জীৱনচক্ৰ বৰ্ণনা কৰিবলৈ নিম্নলিখিত শব্দবোৰ সজাওক।
1. পিউপা (ক্ৰাইচালিছ)
2. কণী
3. পখিলা (পূৰ্ণবয়স্ক)
4. পলু (কেটাৰপিলাৰ)
5. ৰূপান্তৰ
- A2, 4, 1, 5, 3
- B2, 1, 4, 5, 3
- C2, 4, 5, 1, 3
- D4, 2, 1, 5, 3
- E2, 4, 1, 3, 5
Correct Answer Explanation: The lifecycle of a butterfly starts when an adult butterfly lays an Egg (2). The egg hatches into a Larva (4) (caterpillar). The larva then transforms into a Pupa (1) (chrysalis). Inside the pupa, the process of Metamorphosis (5) occurs. Finally, an adult Butterfly (3) emerges from the pupa.
Process Flow Chart:Egg (2) -> Larva (4) -> Pupa (1) -> Metamorphosis (5) -> Butterfly (3)
Why other options are incorrect:
- B) 2, 1, 4, 5, 3: This sequence places 'Pupa' (1) before 'Larva' (4). This is biologically incorrect; the larva stage precedes the pupa stage.
- C) 2, 4, 5, 1, 3: This suggests 'Metamorphosis' (5) happens before the 'Pupa' (1) stage. Metamorphosis is the process that occurs during the pupal stage. The pupa is the physical stage in which metamorphosis takes place.
- D) 4, 2, 1, 5, 3: Starting with 'Larva' (4) is incorrect. The lifecycle begins with an 'Egg' (2).
- E) 2, 4, 1, 3, 5: Placing 'Butterfly' (3) before 'Metamorphosis' (5) is illogical. The butterfly is the result of metamorphosis, not a stage before it.
सही उत्तर की व्याख्या: एक तितली का जीवनचक्र तब शुरू होता है जब एक वयस्क तितली अंडा (2) देती है। अंडे से लार्वा (4) (इल्ली) निकलता है। लार्वा फिर प्यूपा (1) (कोषस्थ) में बदल जाता है। प्यूपा के अंदर, कायापलट (5) की प्रक्रिया होती है। अंत में, एक वयस्क तितली (3) प्यूपा से निकलती है।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:अंडा (2) -> लार्वा (4) -> प्यूपा (1) -> कायापलट (5) -> तितली (3)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 2, 1, 4, 5, 3: यह क्रम 'लार्वा' (4) से पहले 'प्यूपा' (1) को रखता है। यह जैविक रूप से गलत है; लार्वा चरण प्यूपा चरण से पहले आता है।
- C) 2, 4, 5, 1, 3: यह बताता है कि 'कायापलट' (5) 'प्यूपा' (1) चरण से पहले होता है। कायापलट वह प्रक्रिया है जो प्यूपा चरण के दौरान होती है। प्यूपा वह भौतिक चरण है जिसमें कायापलट होता है।
- D) 4, 2, 1, 5, 3: 'लार्वा' (4) से शुरू करना गलत है। जीवनचक्र 'अंडे' (2) से शुरू होता है।
- E) 2, 4, 1, 3, 5: 'कायापलट' (5) से पहले 'तितली' (3) को रखना अतार्किक है। तितली कायापलट का परिणाम है, उससे पहले का चरण नहीं।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: পখিলাৰ জীৱনচক্ৰ তেতিয়া আৰম্ভ হয় যেতিয়া এজনী পূৰ্ণবয়স্ক পখিলাই কণী (2) পাৰে। কণী ফুটি পলু (4) (caterpillar) ওলায়। পলুটো তাৰ পিছত পিউপা (1) (chrysalis) লৈ ৰূপান্তৰিত হয়। পিউপাৰ ভিতৰত, ৰূপান্তৰ (5) প্ৰক্ৰিয়া সংঘটিত হয়। শেষত, পিউপাৰ পৰা এজনী পূৰ্ণবয়স্ক পখিলা (3) ওলাই আহে।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:কণী (2) -> পলু (4) -> পিউপা (1) -> ৰূপান্তৰ (5) -> পখিলা (3)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 2, 1, 4, 5, 3: এই ক্ৰমটোৱে 'পলু' (4) ৰ আগতে 'পিউপা' (1) ক স্থান দিছে। এইটো জৈৱিকভাৱে অশুদ্ধ; পলু পৰ্যায় পিউপা পৰ্যায়ৰ আগতে আহে।
- C) 2, 4, 5, 1, 3: এইটোৱে কয় যে 'পিউপা' (1) পৰ্যায়ৰ আগতে 'ৰূপান্তৰ' (5) হয়। ৰূপান্তৰ হৈছে পিউপা পৰ্যায়ৰ সময়ত হোৱা প্ৰক্ৰিয়া। পিউপা হৈছে সেই ভৌতিক পৰ্যায় য'ত ৰূপান্তৰ সংঘটিত হয়।
- D) 4, 2, 1, 5, 3: 'পলু' (4) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অশুদ্ধ। জীৱনচক্ৰ 'কণী' (2) ৰ পৰা আৰম্ভ হয়।
- E) 2, 4, 1, 3, 5: 'ৰূপান্তৰ' (5) ৰ আগতে 'পখিলা' (3) ৰখাটো অযৌক্তিক। পখিলা ৰূপান্তৰৰ ফলাফল, তাৰ আগৰ পৰ্যায় নহয়।
StudyBix.com-Q11: Arrange the following words in a logical sequence of a diagnosis process.
1. Treatment
2. Diagnosis
3. Illness
4. Consultation
5. Recovery
- A3, 4, 2, 1, 5
- B3, 2, 4, 1, 5
- C4, 3, 2, 1, 5
- D3, 1, 4, 2, 5
- E4, 2, 1, 3, 5
StudyBix.in-Q11: निम्नलिखित शब्दों को निदान प्रक्रिया के तार्किक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. उपचार
2. निदान
3. बीमारी
4. परामर्श
5. स्वास्थ्य लाभ
- A3, 4, 2, 1, 5
- B3, 2, 4, 1, 5
- C4, 3, 2, 1, 5
- D3, 1, 4, 2, 5
- E4, 2, 1, 3, 5
StudyBix.in-Q11: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক ৰোগ নিৰ্ণয় প্ৰক্ৰিয়াৰ এক যুক্তিসংগত ক্ৰমত সজাওক।
1. চিকিৎসা
2. নিদান
3. ৰোগ
4. পৰামৰ্শ
5. আৰোগ্য
- A3, 4, 2, 1, 5
- B3, 2, 4, 1, 5
- C4, 3, 2, 1, 5
- D3, 1, 4, 2, 5
- E4, 2, 1, 3, 5
Correct Answer Explanation: The process begins when a person experiences an Illness (3). This prompts them to seek a Consultation (4) with a doctor. The doctor then performs tests and analysis to arrive at a Diagnosis (2). Based on the diagnosis, a specific Treatment (1) is prescribed. If the treatment is successful, the patient enters the Recovery (5) phase.
Process Flow Chart:Illness (3) -> Consultation (4) -> Diagnosis (2) -> Treatment (1) -> Recovery (5)
Why other options are incorrect:
- B) 3, 2, 4, 1, 5: Placing 'Diagnosis' (2) before 'Consultation' (4) is illogical. A doctor must first consult with the patient to understand the symptoms before making a diagnosis.
- C) 4, 3, 2, 1, 5: Starting with 'Consultation' (4) is possible, but 'Illness' (3) is the root cause that leads to the consultation, making it a more logical starting point for the entire sequence.
- D) 3, 1, 4, 2, 5: This sequence suggests 'Treatment' (1) is given before 'Diagnosis' (2). This is improper medical practice; treatment should always be based on a confirmed diagnosis.
- E) 4, 2, 1, 3, 5: This sequence illogically places 'Illness' (3) after the treatment has already been administered. The illness is the initial condition.
सही उत्तर की व्याख्या: यह प्रक्रिया तब शुरू होती है जब कोई व्यक्ति बीमारी (3) का अनुभव करता है। यह उसे डॉक्टर से परामर्श (4) लेने के लिए प्रेरित करता है। डॉक्टर फिर परीक्षण और विश्लेषण करके एक निदान (2) पर पहुँचता है। निदान के आधार पर, एक विशिष्ट उपचार (1) निर्धारित किया जाता है। यदि उपचार सफल होता है, तो रोगी स्वास्थ्य लाभ (5) के चरण में प्रवेश करता है।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:बीमारी (3) -> परामर्श (4) -> निदान (2) -> उपचार (1) -> स्वास्थ्य लाभ (5)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 3, 2, 4, 1, 5: 'परामर्श' (4) से पहले 'निदान' (2) रखना अतार्किक है। एक डॉक्टर को निदान करने से पहले लक्षणों को समझने के लिए पहले रोगी से परामर्श करना चाहिए।
- C) 4, 3, 2, 1, 5: 'परामर्श' (4) से शुरू करना संभव है, लेकिन 'बीमारी' (3) मूल कारण है जो परामर्श की ओर ले जाता है, जिससे यह पूरे क्रम के लिए एक अधिक तार्किक प्रारंभिक बिंदु बन जाता है।
- D) 3, 1, 4, 2, 5: यह क्रम बताता है कि 'निदान' (2) से पहले 'उपचार' (1) दिया जाता है। यह अनुचित चिकित्सा पद्धति है; उपचार हमेशा एक पुष्ट निदान पर आधारित होना चाहिए।
- E) 4, 2, 1, 3, 5: यह क्रम अतार्किक रूप से उपचार दिए जाने के बाद 'बीमारी' (3) को रखता है। बीमारी प्रारंभिक स्थिति है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: এই প্ৰক্ৰিয়াটো তেতিয়া আৰম্ভ হয় যেতিয়া এজন ব্যক্তিয়ে ৰোগ (3) অনুভৱ কৰে। এইটোৱে তেওঁক এজন চিকিৎসকৰ সৈতে পৰামৰ্শ (4) কৰিবলৈ প্ৰেৰণা দিয়ে। তাৰ পিছত চিকিৎসকে পৰীক্ষা আৰু বিশ্লেষণ কৰি এক নিদানলৈ (2) আহে। নিদানৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি, এক নিৰ্দিষ্ট চিকিৎসা (1) নিৰ্ধাৰণ কৰা হয়। যদি চিকিৎসা সফল হয়, ৰোগীজন আৰোগ্য (5) পৰ্যায়ত প্ৰৱেশ কৰে।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:ৰোগ (3) -> পৰামৰ্শ (4) -> নিদান (2) -> চিকিৎসা (1) -> আৰোগ্য (5)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 3, 2, 4, 1, 5: 'পৰামৰ্শ' (4) ৰ আগতে 'নিদান' (2) ৰখাটো অযৌক্তিক। এজন চিকিৎসকে নিদান কৰাৰ আগতে লক্ষণবোৰ বুজিবলৈ প্ৰথমে ৰোগীৰ সৈতে পৰামৰ্শ কৰিব লাগিব।
- C) 4, 3, 2, 1, 5: 'পৰামৰ্শ' (4) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো সম্ভৱ, কিন্তু 'ৰোগ' (3) হৈছে মূল কাৰণ যি পৰামৰ্শলৈ লৈ যায়, যাৰ ফলত ই সমগ্ৰ ক্ৰমটোৰ বাবে এক অধিক যুক্তিসংগত আৰম্ভণি বিন্দু।
- D) 3, 1, 4, 2, 5: এই ক্ৰমটোৱে কয় যে 'নিদান' (2) ৰ আগতে 'চিকিৎসা' (1) দিয়া হয়। এইটো অনুচিত চিকিৎসা পদ্ধতি; চিকিৎসা সদায় এক নিশ্চিত নিদানৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি হ'ব লাগে।
- E) 4, 2, 1, 3, 5: এই ক্ৰমটোৱে অযৌক্তিকভাৱে চিকিৎসা দিয়াৰ পিছত 'ৰোগ' (3) ক স্থান দিছে। ৰোগটোৱেই প্ৰাৰম্ভিক অৱস্থা।
StudyBix.com-Q12: Arrange the following words in a logical sequence of measurement units, from smallest to largest.
1. Centimeter
2. Kilometer
3. Millimeter
4. Meter
5. Decameter
- A3, 1, 4, 5, 2
- B1, 3, 4, 5, 2
- C3, 1, 5, 4, 2
- D2, 5, 4, 1, 3
- E3, 4, 1, 5, 2
StudyBix.in-Q12: निम्नलिखित शब्दों को माप की इकाइयों के तार्किक क्रम में, सबसे छोटे से सबसे बड़े तक व्यवस्थित करें।
1. सेंटीमीटर
2. किलोमीटर
3. मिलीमीटर
4. मीटर
5. डेकामीटर
- A3, 1, 4, 5, 2
- B1, 3, 4, 5, 2
- C3, 1, 5, 4, 2
- D2, 5, 4, 1, 3
- E3, 4, 1, 5, 2
StudyBix.in-Q12: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক জোখ-মাখৰ এককৰ এক যুক্তিসংগত ক্ৰমত, সৰুৰ পৰা ডাঙৰলৈ সজাওক।
1. চেণ্টিমিটাৰ
2. কিলোমিটাৰ
3. মিলিমিটাৰ
4. মিটাৰ
5. ডেকামিটাৰ
- A3, 1, 4, 5, 2
- B1, 3, 4, 5, 2
- C3, 1, 5, 4, 2
- D2, 5, 4, 1, 3
- E3, 4, 1, 5, 2
Correct Answer Explanation: This sequence involves arranging metric units of length in ascending order. The smallest unit is the Millimeter (3). 10 millimeters make a Centimeter (1). 100 centimeters make a Meter (4). 10 meters make a Decameter (5). Finally, 1000 meters make a Kilometer (2). This establishes a clear progression from the smallest to the largest unit.
Process Flow Chart:Millimeter (3) -> Centimeter (1) -> Meter (4) -> Decameter (5) -> Kilometer (2)
Why other options are incorrect:
- B) 1, 3, 4, 5, 2: This sequence incorrectly places 'Centimeter' (1) before 'Millimeter' (3). A millimeter is smaller than a centimeter.
- C) 3, 1, 5, 4, 2: This places 'Decameter' (5) before 'Meter' (4), which is incorrect. A meter is a smaller unit than a decameter.
- D) 2, 5, 4, 1, 3: This sequence is in descending order (largest to smallest), which is the opposite of what is required.
- E) 3, 4, 1, 5, 2: This sequence places 'Meter' (4) before 'Centimeter' (1), which is incorrect as a centimeter is 1/100th of a meter.
सही उत्तर की व्याख्या: इस क्रम में लंबाई की मीट्रिक इकाइयों को आरोही क्रम में व्यवस्थित करना शामिल है। सबसे छोटी इकाई मिलीमीटर (3) है। 10 मिलीमीटर एक सेंटीमीटर (1) बनाते हैं। 100 सेंटीमीटर एक मीटर (4) बनाते हैं। 10 मीटर एक डेकामीटर (5) बनाते हैं। अंत में, 1000 मीटर एक किलोमीटर (2) बनाते हैं। यह सबसे छोटी से सबसे बड़ी इकाई तक एक स्पष्ट प्रगति स्थापित करता है।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:मिलीमीटर (3) -> सेंटीमीटर (1) -> मीटर (4) -> डेकामीटर (5) -> किलोमीटर (2)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 1, 3, 4, 5, 2: यह क्रम गलत तरीके से 'मिलीमीटर' (3) से पहले 'सेंटीमीटर' (1) को रखता है। एक मिलीमीटर एक सेंटीमीटर से छोटा होता है।
- C) 3, 1, 5, 4, 2: यह 'मीटर' (4) से पहले 'डेकामीटर' (5) को रखता है, जो गलत है। एक मीटर एक डेकामीटर से छोटी इकाई है।
- D) 2, 5, 4, 1, 3: यह क्रम अवरोही क्रम (सबसे बड़े से सबसे छोटे) में है, जो आवश्यक क्रम के विपरीत है।
- E) 3, 4, 1, 5, 2: यह क्रम 'सेंटीमीटर' (1) से पहले 'मीटर' (4) को रखता है, जो गलत है क्योंकि एक सेंटीमीटर एक मीटर का 1/100वां हिस्सा होता है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: এই ক্ৰমটোত দৈৰ্ঘ্যৰ মেট্ৰিক এককবোৰক উৰ্ধক্ৰমত সজোৱা হৈছে। আটাইতকৈ সৰু এককটো হ'ল মিলিমিটাৰ (3)। ১০ মিলিমিটাৰে এক চেণ্টিমিটাৰ (1) গঠন কৰে। ১০০ চেণ্টিমিটাৰে এক মিটাৰ (4) গঠন কৰে। ১০ মিটাৰে এক ডেকামিটাৰ (5) গঠন কৰে। শেষত, ১০০০ মিটাৰে এক কিলোমিটাৰ (2) গঠন কৰে। এইটোৱে সৰুৰ পৰা ডাঙৰ একক লৈ এক স্পষ্ট অগ্ৰগতি স্থাপন কৰে।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:মিলিমিটাৰ (3) -> চেণ্টিমিটাৰ (1) -> মিটাৰ (4) -> ডেকামিটাৰ (5) -> কিলোমিটাৰ (2)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 1, 3, 4, 5, 2: এই ক্ৰমটোৱে ভুলকৈ 'মিলিমিটাৰ' (3) ৰ আগতে 'চেণ্টিমিটাৰ' (1) ক স্থান দিছে। মিলিমিটাৰ চেণ্টিমিটাৰতকৈ সৰু।
- C) 3, 1, 5, 4, 2: এইটোৱে 'মিটাৰ' (4) ৰ আগতে 'ডেকামিটাৰ' (5) ক স্থান দিছে, যিটো অশুদ্ধ। মিটাৰ ডেকামিটাৰতকৈ এটা সৰু একক।
- D) 2, 5, 4, 1, 3: এই ক্ৰমটো অৱৰোহী ক্ৰমত (ডাঙৰৰ পৰা সৰু) আছে, যিটো বিচৰা ক্ৰমৰ বিপৰীত।
- E) 3, 4, 1, 5, 2: এই ক্ৰমটোৱে 'চেণ্টিমিটাৰ' (1) ৰ আগতে 'মিটাৰ' (4) ক স্থান দিছে, যিটো অশুদ্ধ কাৰণ চেণ্টিমিটাৰ মিটাৰৰ 1/100th অংশ।
StudyBix.com-Q13: Arrange the process of receiving a letter/parcel in logical order.
1. Postman delivers
2. Sorting
3. Writing a letter
4. Postbox
5. Recipient receives
- A3, 4, 2, 1, 5
- B3, 2, 4, 1, 5
- C4, 3, 2, 1, 5
- D3, 4, 1, 2, 5
- E3, 1, 4, 2, 5
StudyBix.in-Q13: एक पत्र/पार्सल प्राप्त करने की प्रक्रिया को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. डाकिया पहुंचाता है
2. छँटाई
3. पत्र लिखना
4. पोस्टबॉक्स
5. प्राप्तकर्ता प्राप्त करता है
- A3, 4, 2, 1, 5
- B3, 2, 4, 1, 5
- C4, 3, 2, 1, 5
- D3, 4, 1, 2, 5
- E3, 1, 4, 2, 5
StudyBix.in-Q13: এখন চিঠি/পাৰ্চেল গ্ৰহণ কৰাৰ প্ৰক্ৰিয়াটো যুক্তিসংগত ক্ৰমত সজাওক।
1. পোষ্টমেনে দিয়ে
2. বাছনি কৰা
3. চিঠি লিখা
4. পোষ্টবক্স
5. প্ৰাপকে পায়
- A3, 4, 2, 1, 5
- B3, 2, 4, 1, 5
- C4, 3, 2, 1, 5
- D3, 4, 1, 2, 5
- E3, 1, 4, 2, 5
Correct Answer Explanation: The entire process begins with someone Writing a letter (3). The sender then drops the letter into a Postbox (4). The letters from the postbox are collected and taken to a post office for Sorting (2) based on their destination. A Postman then delivers (1) the sorted letter to the address. Finally, the Recipient receives (5) the letter.
Process Flow Chart:Writing a letter (3) -> Postbox (4) -> Sorting (2) -> Postman delivers (1) -> Recipient receives (5)
Why other options are incorrect:
- B) 3, 2, 4, 1, 5: This suggests 'Sorting' (2) happens before the letter is put in the 'Postbox' (4). This is incorrect; letters are sorted only after being collected from the postbox.
- C) 4, 3, 2, 1, 5: Starting with 'Postbox' (4) before 'Writing a letter' (3) is illogical. A letter must be written before it can be posted.
- D) 3, 4, 1, 2, 5: This places 'Postman delivers' (1) before 'Sorting' (2). The postman cannot deliver the letter until it has been sorted and assigned to their delivery route.
- E) 3, 1, 4, 2, 5: This sequence is highly illogical, suggesting the postman delivers the letter before it is even put in a postbox.
सही उत्तर की व्याख्या: पूरी प्रक्रिया किसी के द्वारा पत्र लिखने (3) से शुरू होती है। प्रेषक फिर पत्र को पोस्टबॉक्स (4) में डालता है। पोस्टबॉक्स से पत्र एकत्र किए जाते हैं और उन्हें उनके गंतव्य के आधार पर छँटाई (2) के लिए डाकघर ले जाया जाता है। एक डाकिया फिर छांटे गए पत्र को पहुंचाता (1) है। अंत में, प्राप्तकर्ता पत्र प्राप्त करता (5) है।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:पत्र लिखना (3) -> पोस्टबॉक्स (4) -> छँटाई (2) -> डाकिया पहुंचाता है (1) -> प्राप्तकर्ता प्राप्त करता है (5)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 3, 2, 4, 1, 5: यह बताता है कि पत्र को 'पोस्टबॉक्स' (4) में डालने से पहले 'छँटाई' (2) होती है। यह गलत है; पत्र पोस्टबॉक्स से एकत्र किए जाने के बाद ही छांटे जाते हैं।
- C) 4, 3, 2, 1, 5: 'पत्र लिखना' (3) से पहले 'पोस्टबॉक्स' (4) से शुरू करना अतार्किक है। एक पत्र पोस्ट करने से पहले लिखा जाना चाहिए।
- D) 3, 4, 1, 2, 5: यह 'छँटाई' (2) से पहले 'डाकिया पहुंचाता है' (1) को रखता है। डाकिया पत्र को तब तक नहीं पहुंचा सकता जब तक कि उसे छाँटकर उसके वितरण मार्ग पर नियत न कर दिया जाए।
- E) 3, 1, 4, 2, 5: यह क्रम अत्यधिक अतार्किक है, यह सुझाव देता है कि डाकिया पत्र को पोस्टबॉक्स में डालने से पहले ही पहुंचा देता है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: সমগ্ৰ প্ৰক্ৰিয়াটো কোনোবাই চিঠি লিখাৰ (3) পৰা আৰম্ভ হয়। প্ৰেৰকে তাৰ পিছত চিঠিখন পোষ্টবক্সত (4) পেলাই দিয়ে। পোষ্টবক্সৰ পৰা চিঠিবোৰ সংগ্ৰহ কৰি ডাকঘৰলৈ নিয়া হয় আৰু সিহঁতৰ গন্তব্যস্থান অনুসৰি বাছনি (2) কৰা হয়। এজন পোষ্টমেনে তাৰ পিছত বাছনি কৰা চিঠিখন ঠিকনাত দিয়ে (1)। শেষত, প্ৰাপকে চিঠিখন পায় (5)।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:চিঠি লিখা (3) -> পোষ্টবক্স (4) -> বাছনি কৰা (2) -> পোষ্টমেনে দিয়ে (1) -> প্ৰাপকে পায় (5)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 3, 2, 4, 1, 5: এইটোৱে কয় যে চিঠিখন 'পোষ্টবক্স' (4) ত ৰখাৰ আগতে 'বাছনি কৰা' (2) হয়। এইটো অশুদ্ধ; চিঠিবোৰ পোষ্টবক্সৰ পৰা সংগ্ৰহ কৰাৰ পিছতহে বাছনি কৰা হয়।
- C) 4, 3, 2, 1, 5: 'চিঠি লিখা' (3) ৰ আগতে 'পোষ্টবক্স' (4) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অযৌক্তিক। এখন চিঠি পোষ্ট কৰাৰ আগতে লিখিব লাগিব।
- D) 3, 4, 1, 2, 5: এইটোৱে 'বাছনি কৰা' (2) ৰ আগতে 'পোষ্টমেনে দিয়ে' (1) ক স্থান দিছে। পোষ্টমেনে চিঠিখন বাছনি কৰি তেওঁৰ বিতৰণ পথত নিযুক্তি নিদিয়ালৈকে বিতৰণ কৰিব নোৱাৰে।
- E) 3, 1, 4, 2, 5: এই ক্ৰমটো অত্যন্ত অযৌক্তিক, য'ত কোৱা হৈছে যে পোষ্টমেনে চিঠিখন পোষ্টবক্সত ৰখাৰ আগতেই দিয়ে।
StudyBix.com-Q14: Arrange the following ranks of the Indian Army in ascending order of hierarchy.
1. General
2. Major
3. Captain
4. Lieutenant
5. Brigadier
- A4, 3, 2, 5, 1
- B3, 4, 2, 5, 1
- C4, 2, 3, 5, 1
- D1, 5, 2, 3, 4
- E4, 3, 5, 2, 1
StudyBix.in-Q14: भारतीय सेना के निम्नलिखित रैंकों को पदानुक्रम के आरोही क्रम में व्यवस्थित करें।
1. जनरल
2. मेजर
3. कैप्टन
4. लेफ्टिनेंट
5. ब्रिगेडियर
- A4, 3, 2, 5, 1
- B3, 4, 2, 5, 1
- C4, 2, 3, 5, 1
- D1, 5, 2, 3, 4
- E4, 3, 5, 2, 1
StudyBix.in-Q14: ভাৰতীয় সেনাৰ নিম্নলিখিত পদবোৰক স্তৰবিন্যাসৰ উৰ্ধক্ৰমত সজাওক।
1. জেনেৰেল
2. মেজৰ
3. কেপ্টেইন
4. লেফটেনেণ্ট
5. ব্ৰিগেডিয়াৰ
- A4, 3, 2, 5, 1
- B3, 4, 2, 5, 1
- C4, 2, 3, 5, 1
- D1, 5, 2, 3, 4
- E4, 3, 5, 2, 1
Correct Answer Explanation: The question asks to arrange the given officer ranks of the Indian Army in ascending order (from lowest to highest). The entry-level commissioned officer rank is Lieutenant (4). The next rank up is Captain (3), followed by Major (2). A significantly higher rank is Brigadier (5). The highest active rank in the Indian Army is General (1). Therefore, the correct ascending sequence is Lieutenant, Captain, Major, Brigadier, General.
Process Flow Chart (Hierarchy):Lieutenant (4) -> Captain (3) -> Major (2) -> Brigadier (5) -> General (1)
Why other options are incorrect:
- B) 3, 4, 2, 5, 1: This incorrectly places 'Captain' (3) before 'Lieutenant' (4). Lieutenant is a junior rank to Captain.
- C) 4, 2, 3, 5, 1: This incorrectly places 'Major' (2) before 'Captain' (3). A Captain is promoted to Major, not the other way around.
- D) 1, 5, 2, 3, 4: This sequence is in descending order (highest to lowest), which is the opposite of what was asked.
- E) 4, 3, 5, 2, 1: This sequence incorrectly places 'Brigadier' (5) before 'Major' (2). A Major is a much lower rank than a Brigadier.
सही उत्तर की व्याख्या: प्रश्न में दिए गए भारतीय सेना के अधिकारी रैंकों को आरोही क्रम (सबसे निचले से उच्चतम तक) में व्यवस्थित करने के लिए कहा गया है। प्रवेश-स्तर का कमीशन अधिकारी रैंक लेफ्टिनेंट (4) है। अगला रैंक कैप्टन (3) है, उसके बाद मेजर (2) है। एक काफी उच्च रैंक ब्रिगेडियर (5) है। भारतीय सेना में सर्वोच्च सक्रिय रैंक जनरल (1) है। इसलिए, सही आरोही क्रम लेफ्टिनेंट, कैप्टन, मेजर, ब्रिगेडियर, जनरल है।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट (पदानुक्रम):लेफ्टिनेंट (4) -> कैप्टन (3) -> मेजर (2) -> ब्रिगेडियर (5) -> जनरल (1)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 3, 4, 2, 5, 1: यह गलत तरीके से 'लेफ्टिनेंट' (4) से पहले 'कैप्टन' (3) को रखता है। लेफ्टिनेंट कैप्टन से एक जूनियर रैंक है।
- C) 4, 2, 3, 5, 1: यह गलत तरीके से 'कैप्टन' (3) से पहले 'मेजर' (2) को रखता है। एक कैप्टन को मेजर के रूप में पदोन्नत किया जाता है, न कि इसके विपरीत।
- D) 1, 5, 2, 3, 4: यह क्रम अवरोही क्रम (उच्चतम से निम्नतम) में है, जो पूछे गए क्रम के विपरीत है।
- E) 4, 3, 5, 2, 1: यह क्रम गलत तरीके से 'मेजर' (2) से पहले 'ब्रिगेडियर' (5) को रखता है। एक मेजर एक ब्रिगेडियर से बहुत निचला रैंक है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: প্ৰশ্নটোৱে ভাৰতীয় সেনাৰ দিয়া বিষয়া পদবোৰক উৰ্ধক্ৰমত (সৰুৰ পৰা ডাঙৰলৈ) সজাবলৈ কৈছে। প্ৰৱেশ-পৰ্যায়ৰ কমিচনড বিষয়া পদটো হ'ল লেফটেনেণ্ট (4)। ইয়াৰ পিছৰ পদটো হ'ল কেপ্টেইন (3), তাৰ পিছত মেজৰ (2)। এক গুৰুত্বপূৰ্ণ উচ্চ পদ হ'ল ব্ৰিগেডিয়াৰ (5)। ভাৰতীয় সেনাত সৰ্বোচ্চ সক্ৰিয় পদটো হ'ল জেনেৰেল (1)। সেয়েহে, সঠিক উৰ্ধক্ৰমটো হ'ল লেফটেনেণ্ট, কেপ্টেইন, মেজৰ, ব্ৰিগেডিয়াৰ, জেনেৰেল।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট (স্তৰবিন্যাস):লেফটেনেণ্ট (4) -> কেপ্টেইন (3) -> মেজৰ (2) -> ব্ৰিগেডিয়াৰ (5) -> জেনেৰেল (1)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 3, 4, 2, 5, 1: এইটোৱে ভুলকৈ 'লেফটেনেণ্ট' (4) ৰ আগতে 'কেপ্টেইন' (3) ক স্থান দিছে। লেফটেনেণ্ট কেপ্টেইনতকৈ কনিষ্ঠ পদ।
- C) 4, 2, 3, 5, 1: এইটোৱে ভুলকৈ 'কেপ্টেইন' (3) ৰ আগতে 'মেজৰ' (2) ক স্থান দিছে। এজন কেপ্টেইনে মেজৰলৈ পদোন্নতি পায়, নহয় বিপৰীতটো।
- D) 1, 5, 2, 3, 4: এই ক্ৰমটো অৱৰোহী ক্ৰমত (উচ্চৰ পৰা নিম্ন) আছে, যিটো বিচৰা ক্ৰমৰ বিপৰীত।
- E) 4, 3, 5, 2, 1: এই ক্ৰমটোৱে ভুলকৈ 'মেজৰ' (2) ৰ আগতে 'ব্ৰিগেডিয়াৰ' (5) ক স্থান দিছে। এজন মেজৰ ব্ৰিগেডিয়াৰতকৈ বহু নিম্ন পদ।
StudyBix.com-Q15: Arrange the stages of making a movie in a logical sequence.
1. Shooting
2. Editing
3. Scriptwriting
4. Casting
5. Release
- A3, 1, 4, 2, 5
- B3, 4, 1, 2, 5
- C4, 3, 1, 2, 5
- D3, 4, 2, 1, 5
- E1, 4, 3, 2, 5
StudyBix.in-Q15: एक फिल्म बनाने के चरणों को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. शूटिंग
2. संपादन
3. पटकथा लेखन
4. कास्टिंग
5. रिलीज
- A3, 1, 4, 2, 5
- B3, 4, 1, 2, 5
- C4, 3, 1, 2, 5
- D3, 4, 2, 1, 5
- E1, 4, 3, 2, 5
StudyBix.in-Q15: এখন চিনেমা নিৰ্মাণৰ পৰ্যায়বোৰ এক যুক্তিসংগত ক্ৰমত সজাওক।
1. শ্বুটিং
2. সম্পাদনা
3. চিত্ৰনাট্য লিখন
4. কাষ্টিং
5. মুক্তি
- A3, 1, 4, 2, 5
- B3, 4, 1, 2, 5
- C4, 3, 1, 2, 5
- D3, 4, 2, 1, 5
- E1, 4, 3, 2, 5
Correct Answer Explanation: The filmmaking process begins with Scriptwriting (3). Based on the script, the process of Casting (4) is done. Once the cast is finalized, the movie enters the Shooting (1) phase. After all scenes are shot, the movie goes into post-production, where Editing (2) takes place. The final step is the Release (5) of the finished movie.
Process Flow Chart:Scriptwriting (3) -> Casting (4) -> Shooting (1) -> Editing (2) -> Release (5)
Why other options are incorrect:
- A) 3, 1, 4, 2, 5: This places 'Shooting' (1) before 'Casting' (4). It's impossible to shoot the movie without first casting the actors who will be in it.
- C) 4, 3, 1, 2, 5: Starting with 'Casting' (4) before 'Scriptwriting' (3) is illogical. You need a script to know what characters to cast.
- D) 3, 4, 2, 1, 5: This puts 'Editing' (2) before 'Shooting' (1). Editing is a post-production process that happens after the footage has been shot.
- E) 1, 4, 3, 2, 5: Starting with 'Shooting' (1) is incorrect. The script must be written and actors must be cast before filming can begin.
सही उत्तर की व्याख्या: फिल्म निर्माण प्रक्रिया पटकथा लेखन (3) से शुरू होती है। पटकथा के आधार पर, भूमिकाओं के लिए अभिनेताओं का चयन करने के लिए कास्टिंग (4) की प्रक्रिया की जाती है। एक बार कास्ट फाइनल हो जाने के बाद, फिल्म शूटिंग (1) चरण में प्रवेश करती है। सभी दृश्यों को शूट करने के बाद, फिल्म पोस्ट-प्रोडक्शन में जाती है, जहाँ शॉट्स को इकट्ठा करने के लिए संपादन (2) होता है। अंतिम चरण तैयार फिल्म को जनता के लिए रिलीज (5) करना है।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:पटकथा लेखन (3) -> कास्टिंग (4) -> शूटिंग (1) -> संपादन (2) -> रिलीज (5)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- A) 3, 1, 4, 2, 5: यह 'कास्टिंग' (4) से पहले 'शूटिंग' (1) को रखता है। फिल्म में काम करने वाले अभिनेताओं को पहले कास्ट किए बिना फिल्म की शूटिंग करना असंभव है।
- C) 4, 3, 1, 2, 5: 'पटकथा लेखन' (3) से पहले 'कास्टिंग' (4) से शुरू करना अतार्किक है। आपको यह जानने के लिए एक पटकथा की आवश्यकता है कि किन पात्रों को कास्ट करना है।
- D) 3, 4, 2, 1, 5: यह 'शूटिंग' (1) से पहले 'संपादन' (2) को रखता है। संपादन एक पोस्ट-प्रोडक्शन प्रक्रिया है जो फुटेज शूट होने के बाद होती है।
- E) 1, 4, 3, 2, 5: 'शूटिंग' (1) से शुरू करना गलत है। फिल्मांकन शुरू होने से पहले पटकथा लिखी जानी चाहिए और अभिनेताओं को कास्ट किया जाना चाहिए।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: চিনেমা নিৰ্মাণ প্ৰক্ৰিয়াটো চিত্ৰনাট্য লিখনৰ (3) পৰা আৰম্ভ হয়। চিত্ৰনাট্যৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি, ভূমিকাৰ বাবে অভিনেতা বাছনি কৰিবলৈ কাষ্টিং (4) প্ৰক্ৰিয়া কৰা হয়। যেতিয়া অভিনেতা চূড়ান্ত হয়, চিনেমাখন শ্বুটিং (1) পৰ্যায়ত প্ৰৱেশ কৰে। সকলো দৃশ্য শ্বুট কৰাৰ পিছত, চিনেমাখন পোষ্ট-প্ৰডাকচনলৈ যায়, য'ত সম্পাদনা (2) কৰা হয়। অন্তিম পদক্ষেপটো হ'ল সম্পূৰ্ণ চিনেমাখন জনসাধাৰণৰ বাবে মুক্তি (5) দিয়া।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:চিত্ৰনাট্য লিখন (3) -> কাষ্টিং (4) -> শ্বুটিং (1) -> সম্পাদনা (2) -> মুক্তি (5)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- A) 3, 1, 4, 2, 5: এইটোৱে 'কাষ্টিং' (4) ৰ আগতে 'শ্বুটিং' (1) ক স্থান দিছে। ইয়াত অভিনয় কৰিবলগীয়া অভিনেতাসকলক প্ৰথমে কাষ্ট নকৰাকৈ চিনেমাখন শ্বুট কৰাটো অসম্ভৱ।
- C) 4, 3, 1, 2, 5: 'চিত্ৰনাট্য লিখন' (3) ৰ আগতে 'কাষ্টিং' (4) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অযৌক্তিক। কি চৰিত্ৰ কাষ্ট কৰিব লাগিব সেইটো জানিবলৈ আপোনাক এখন চিত্ৰনাট্যৰ প্ৰয়োজন।
- D) 3, 4, 2, 1, 5: এইটোৱে 'শ্বুটিং' (1) ৰ আগতে 'সম্পাদনা' (2) ক ৰাখিছে। সম্পাদনা হৈছে এক পোষ্ট-প্ৰডাকচন প্ৰক্ৰিয়া যি ফুটেজ শ্বুট কৰাৰ পিছত হয়।
- E) 1, 4, 3, 2, 5: 'শ্বুটিং' (1) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অশুদ্ধ। চিত্ৰনাট্য লিখিব লাগিব আৰু অভিনেতা কাষ্ট কৰিব লাগিব তাৰ পিছতহে চিত্ৰগ্ৰহণ আৰম্ভ হ'ব পাৰে।
StudyBix.com-Q16: Arrange the following agricultural activities in a logical sequence.
1. Harvesting
2. Sowing
3. Ploughing
4. Irrigation
5. Weeding
- A3, 2, 4, 5, 1
- B2, 3, 4, 5, 1
- C3, 4, 2, 5, 1
- D3, 2, 5, 4, 1
- E1, 3, 2, 4, 5
StudyBix.in-Q16: निम्नलिखित कृषि गतिविधियों को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. कटाई
2. बुवाई
3. जुताई
4. सिंचाई
5. निराई
- A3, 2, 4, 5, 1
- B2, 3, 4, 5, 1
- C3, 4, 2, 5, 1
- D3, 2, 5, 4, 1
- E1, 3, 2, 4, 5
StudyBix.in-Q16: নিম্নলিখিত কৃষি কাৰ্য্যকলাপবোৰ এক যুক্তিসংগত ক্ৰমত সজাওক।
1. শস্য চপোৱা
2. বীজ সিঁচা
3. হাল বোৱা
4. জলসিঞ্চন
5. বন-বাত নিৰোৱা
- A3, 2, 4, 5, 1
- B2, 3, 4, 5, 1
- C3, 4, 2, 5, 1
- D3, 2, 5, 4, 1
- E1, 3, 2, 4, 5
Correct Answer Explanation: The farming process begins with preparing the land, which is done by Ploughing (3) the field. After the field is prepared, Sowing (2) of seeds takes place. The seeds and young plants then need water, which is provided through Irrigation (4). As the crops grow, unwanted plants (weeds) also grow, which need to be removed through Weeding (5). Finally, when the crop is mature, it is time for Harvesting (1).
Process Flow Chart:Ploughing (3) -> Sowing (2) -> Irrigation (4) -> Weeding (5) -> Harvesting (1)
Why other options are incorrect:
- B) 2, 3, 4, 5, 1: Starting with 'Sowing' (2) before 'Ploughing' (3) is inefficient. Ploughing prepares the soil to make it suitable for sowing seeds.
- C) 3, 4, 2, 5, 1: 'Irrigation' (4) before 'Sowing' (2) is not the standard practice. While some pre-sowing irrigation might be done, the main irrigation process starts after the seeds are sown.
- D) 3, 2, 5, 4, 1: Placing 'Weeding' (5) before 'Irrigation' (4) can be debated, as they often happen concurrently. However, the sequence in option A is more standard, as irrigation supports the growth of both crops and weeds, making weeding a subsequent necessary action.
- E) 1, 3, 2, 4, 5: Starting with 'Harvesting' (1) is completely illogical as it is the final step in the cultivation process.
सही उत्तर की व्याख्या: खेती की प्रक्रिया भूमि तैयार करने से शुरू होती है, जो खेत की जुताई (3) करके की जाती है। खेत तैयार होने के बाद, बीजों की बुवाई (2) होती है। बीजों और युवा पौधों को फिर पानी की आवश्यकता होती है, जो सिंचाई (4) के माध्यम से प्रदान किया जाता है। जैसे-जैसे फसलें बढ़ती हैं, अवांछित पौधे (खरपतवार) भी उगते हैं, जिन्हें निराई (5) के माध्यम से हटाने की आवश्यकता होती है। अंत में, जब फसल परिपक्व हो जाती है, तो कटाई (1) का समय होता है।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:जुताई (3) -> बुवाई (2) -> सिंचाई (4) -> निराई (5) -> कटाई (1)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 2, 3, 4, 5, 1: 'जुताई' (3) से पहले 'बुवाई' (2) से शुरू करना अक्षम है। जुताई मिट्टी को बीज बोने के लिए उपयुक्त बनाती है।
- C) 3, 4, 2, 5, 1: 'बुवाई' (2) से पहले 'सिंचाई' (4) करना मानक अभ्यास नहीं है। जबकि कुछ पूर्व-बुवाई सिंचाई की जा सकती है, मुख्य सिंचाई प्रक्रिया बीज बोने के बाद शुरू होती है।
- D) 3, 2, 5, 4, 1: 'सिंचाई' (4) से पहले 'निराई' (5) रखना बहस का विषय हो सकता है, क्योंकि वे अक्सर एक साथ होते हैं। हालांकि, विकल्प A में क्रम अधिक मानक है, क्योंकि सिंचाई फसलों और खरपतवार दोनों के विकास में सहायता करती है, जिससे निराई एक बाद की आवश्यक कार्रवाई बन जाती है।
- E) 1, 3, 2, 4, 5: 'कटाई' (1) से शुरू करना पूरी तरह से अतार्किक है क्योंकि यह खेती प्रक्रिया का अंतिम चरण है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: খেতিৰ প্ৰক্ৰিয়াটো ভূমি প্ৰস্তুত কৰাৰ পৰা আৰম্ভ হয়, যিটো পথাৰত হাল বোৱাৰ (3) দ্বাৰা কৰা হয়। পথাৰ প্ৰস্তুত হোৱাৰ পিছত, বীজ সিঁচা (2) হয়। বীজ আৰু কুমলীয়া গছক পানীৰ প্ৰয়োজন হয়, যিটো জলসিঞ্চনৰ (4) জৰিয়তে যোগান ধৰা হয়। শস্যবোৰ বৃদ্ধি হোৱাৰ লগে লগে, অবাঞ্ছিত গছ (বন-বাত)ও গজে, যিবোৰ বন-বাত নিৰোৱাৰ (5) জৰিয়তে আঁতৰাব লাগে। শেষত, যেতিয়া শস্য পৈনত হয়, তেতিয়া শস্য চপোৱাৰ (1) সময় হয়।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:হাল বোৱা (3) -> বীজ সিঁচা (2) -> জলসিঞ্চন (4) -> বন-বাত নিৰোৱা (5) -> শস্য চপোৱা (1)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 2, 3, 4, 5, 1: 'হাল বোৱা' (3) ৰ আগতে 'বীজ সিঁচা' (2) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অকাৰ্যকৰী। হাল বোৱাই মাটিখন বীজ সিঁচাৰ বাবে উপযুক্ত কৰি তোলে।
- C) 3, 4, 2, 5, 1: 'বীজ সিঁচা' (2) ৰ আগতে 'জলসিঞ্চন' (4) কৰাটো মানক প্ৰথা নহয়। যদিও কিছুমান বীজ সিঁচাৰ আগতে জলসিঞ্চন কৰা হ'ব পাৰে, মূল জলসিঞ্চন প্ৰক্ৰিয়াটো বীজ সিঁচাৰ পিছত আৰম্ভ হয়।
- D) 3, 2, 5, 4, 1: 'জলসিঞ্চন' (4) ৰ আগতে 'বন-বাত নিৰোৱা' (5) ৰখাটো বিতৰ্কযোগ্য, কাৰণ এইবোৰ প্ৰায়ে একেলগে হয়। যদিও, বিকল্প A-ৰ ক্ৰমটো অধিক মানক, কাৰণ জলসিঞ্চনে শস্য আৰু বন-বাত দুয়োটাৰে বৃদ্ধিত সহায় কৰে, যাৰ ফলত বন-বাত নিৰোৱাটো এটা পৰৱৰ্তী আৱশ্যকীয় কাৰ্য্য হৈ পৰে।
- E) 1, 3, 2, 4, 5: 'শস্য চপোৱা' (1) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো সম্পূৰ্ণ অযৌক্তিক কাৰণ ই খেতি প্ৰক্ৰিয়াৰ অন্তিম পদক্ষেপ।
StudyBix.com-Q17: Arrange the following parts of a plant's growth cycle in order.
1. Fruit
2. Flower
3. Seed
4. Seedling
5. Sprout
- A3, 5, 4, 2, 1
- B3, 4, 5, 2, 1
- C5, 4, 3, 2, 1
- D3, 5, 2, 4, 1
- E1, 2, 3, 4, 5
StudyBix.in-Q17: एक पौधे के विकास चक्र के निम्नलिखित भागों को क्रम में व्यवस्थित करें।
1. फल
2. फूल
3. बीज
4. नन्हा पौधा
5. अंकुर
- A3, 5, 4, 2, 1
- B3, 4, 5, 2, 1
- C5, 4, 3, 2, 1
- D3, 5, 2, 4, 1
- E1, 2, 3, 4, 5
StudyBix.in-Q17: উদ্ভিদৰ বৃদ্ধি চক্ৰৰ নিম্নলিখিত অংশবোৰ ক্ৰম অনুসৰি সজাওক।
1. ফল
2. ফুল
3. বীজ
4. পুলি
5. গজালি
- A3, 5, 4, 2, 1
- B3, 4, 5, 2, 1
- C5, 4, 3, 2, 1
- D3, 5, 2, 4, 1
- E1, 2, 3, 4, 5
Correct Answer Explanation: The life cycle of a flowering plant begins with a Seed (3). When the seed germinates, it first becomes a Sprout (5). The sprout grows into a young plant called a Seedling (4). As the seedling matures, it develops a Flower (2), which is the reproductive part. After pollination and fertilization, the flower develops into a Fruit (1), which contains new seeds, starting the cycle anew.
Process Flow Chart:Seed (3) -> Sprout (5) -> Seedling (4) -> Flower (2) -> Fruit (1)
Why other options are incorrect:
- B) 3, 4, 5, 2, 1: This sequence incorrectly places 'Seedling' (4) before 'Sprout' (5). A sprout is the very first stage of growth from a seed, which then develops into a seedling.
- C) 5, 4, 3, 2, 1: Starting with 'Sprout' (5) is incorrect. The process begins from a dormant 'Seed' (3).
- D) 3, 5, 2, 4, 1: This places 'Flower' (2) before 'Seedling' (4). A plant must first grow from a sprout to a seedling and mature before it can produce flowers.
- E) 1, 2, 3, 4, 5: This sequence is the reverse of the growth cycle and is therefore illogical.
सही उत्तर की व्याख्या: एक फूल वाले पौधे का जीवन चक्र बीज (3) से शुरू होता है। जब बीज अंकुरित होता है, तो यह पहले एक अंकुर (5) बनता है। अंकुर एक युवा पौधे में बढ़ता है जिसे पौधा (नन्हा) (4) कहा जाता है। जैसे-जैसे पौधा परिपक्व होता है, यह एक फूल (2) विकसित करता है, जो प्रजनन अंग है। परागण और निषेचन के बाद, फूल एक फल (1) में विकसित होता है, जिसमें नए बीज होते हैं, और चक्र नए सिरे से शुरू होता है।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:बीज (3) -> अंकुर (5) -> पौधा (नन्हा) (4) -> फूल (2) -> फल (1)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 3, 4, 5, 2, 1: यह क्रम गलत तरीके से 'अंकुर' (5) से पहले 'पौधा (नन्हा)' (4) को रखता है। एक अंकुर बीज से विकास का सबसे पहला चरण है, जो फिर एक नन्हे पौधे में विकसित होता है।
- C) 5, 4, 3, 2, 1: 'अंकुर' (5) से शुरू करना गलत है। प्रक्रिया एक निष्क्रिय 'बीज' (3) से शुरू होती है।
- D) 3, 5, 2, 4, 1: यह 'पौधा (नन्हा)' (4) से पहले 'फूल' (2) को रखता है। एक पौधे को फूल पैदा करने से पहले एक अंकुर से नन्हे पौधे तक बढ़ना और परिपक्व होना चाहिए।
- E) 1, 2, 3, 4, 5: यह क्रम विकास चक्र के विपरीत है और इसलिए अतार्किक है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: ফুল ফুলা উদ্ভিদৰ জীৱন চক্ৰ বীজৰ (3) পৰা আৰম্ভ হয়। যেতিয়া বীজ অংকুৰিত হয়, ই প্ৰথমে গজালি (5) হয়। গজালিটো বাঢ়ি পুলি (4) নামৰ এটা কুমলীয়া গছ হয়। পুলিটো পৈনত হোৱাৰ লগে লগে ই ফুল (2) বিকশিত কৰে, যিটো প্ৰজনন অংশ। পৰাগযোগ আৰু নিষেচনৰ পিছত, ফুলটো ফললৈ (1) বিকশিত হয়, য'ত নতুন বীজ থাকে, আৰু চক্ৰটো নতুনকৈ আৰম্ভ হয়।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:বীজ (3) -> গজালি (5) -> পুলি (4) -> ফুল (2) -> ফল (1)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 3, 4, 5, 2, 1: এই ক্ৰমটোৱে ভুলকৈ 'গজালি' (5) ৰ আগতে 'পুলি' (4) ক স্থান দিছে। গজালি হৈছে বীজৰ পৰা বৃদ্ধিৰ প্ৰথম পৰ্যায়, যিটো তাৰ পিছত পুলিলৈ বিকশিত হয়।
- C) 5, 4, 3, 2, 1: 'গজালি' (5) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অশুদ্ধ। প্ৰক্ৰিয়াটো এটা সুপ্ত 'বীজ' (3) ৰ পৰা আৰম্ভ হয়।
- D) 3, 5, 2, 4, 1: এইটোৱে 'পুলি' (4) ৰ আগতে 'ফুল' (2) ক স্থান দিছে। এটা গছ ফুল ফুলাব পৰাৰ আগতে প্ৰথমে গজালিৰ পৰা পুলিলৈ বাঢ়িব লাগিব আৰু পৈনত হ'ব লাগিব।
- E) 1, 2, 3, 4, 5: এই ক্ৰমটো বৃদ্ধি চক্ৰৰ বিপৰীত আৰু সেয়েহে অযৌক্তিক।
StudyBix.com-Q18: Arrange the stages of a software development life cycle (SDLC) in logical order.
1. Testing
2. Design
3. Requirement Analysis
4. Deployment
5. Coding
- A3, 2, 5, 1, 4
- B3, 5, 2, 1, 4
- C2, 3, 5, 1, 4
- D3, 2, 1, 5, 4
- E5, 2, 3, 1, 4
StudyBix.in-Q18: सॉफ्टवेयर डेवलपमेंट लाइफ साइकिल (SDLC) के चरणों को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. परीक्षण
2. डिजाइन
3. आवश्यकता विश्लेषण
4. परिनियोजन
5. कोडिंग
- A3, 2, 5, 1, 4
- B3, 5, 2, 1, 4
- C2, 3, 5, 1, 4
- D3, 2, 1, 5, 4
- E5, 2, 3, 1, 4
StudyBix.in-Q18: চফ্টৱেৰ ডেভেলপমেণ্ট লাইফ চাইকল (SDLC) ৰ পৰ্যায়বোৰ যুক্তিসংগত ক্ৰমত সজাওক।
1. পৰীক্ষা
2. ডিজাইন
3. প্ৰয়োজনীয়তা বিশ্লেষণ
4. নিয়োগ
5. কোডিং
- A3, 2, 5, 1, 4
- B3, 5, 2, 1, 4
- C2, 3, 5, 1, 4
- D3, 2, 1, 5, 4
- E5, 2, 3, 1, 4
Correct Answer Explanation: The Software Development Life Cycle (SDLC) starts with Requirement Analysis (3). Based on these requirements, the Design (2) phase follows. With the design in place, the Coding (5) phase begins. The written code then undergoes rigorous Testing (1). Once the software is stable, it is moved to the Deployment (4) phase.
Process Flow Chart:Requirement Analysis (3) -> Design (2) -> Coding (5) -> Testing (1) -> Deployment (4)
Why other options are incorrect:
- B) 3, 5, 2, 1, 4: This places 'Coding' (5) before 'Design' (2). This is a poor practice known as "code and fix." A proper design should be created before starting to code.
- C) 2, 3, 5, 1, 4: Starting with 'Design' (2) before 'Requirement Analysis' (3) is illogical. The design is based on the requirements.
- D) 3, 2, 1, 5, 4: This puts 'Testing' (1) before 'Coding' (5). There is nothing to test until the code has been written.
- E) 5, 2, 3, 1, 4: Starting with 'Coding' (5) is incorrect. It's the implementation phase that follows planning and design.
सही उत्तर की व्याख्या: सॉफ्टवेयर डेवलपमेंट लाइफ साइकिल (SDLC) आवश्यकता विश्लेषण (3) से शुरू होता है। इन आवश्यकताओं के आधार पर, डिजाइन (2) चरण आता है। डिजाइन तैयार होने के बाद, कोडिंग (5) चरण शुरू होता है। लिखे गए कोड को फिर कठोर परीक्षण (1) से गुजारा जाता है। एक बार जब सॉफ्टवेयर स्थिर हो जाता है, तो इसे परिनियोजन (4) चरण में ले जाया जाता है।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:आवश्यकता विश्लेषण (3) -> डिजाइन (2) -> कोडिंग (5) -> परीक्षण (1) -> परिनियोजन (4)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 3, 5, 2, 1, 4: यह 'डिजाइन' (2) से पहले 'कोडिंग' (5) को रखता है। यह "कोड एंड फिक्स" के रूप में जानी जाने वाली एक खराब प्रथा है। एक अच्छी तरह से संरचित उत्पाद सुनिश्चित करने के लिए कोडिंग शुरू करने से पहले एक उचित डिजाइन बनाया जाना चाहिए।
- C) 2, 3, 5, 1, 4: 'आवश्यकता विश्लेषण' (3) से पहले 'डिजाइन' (2) से शुरू करना अतार्किक है। डिजाइन आवश्यकताओं पर आधारित होता है।
- D) 3, 2, 1, 5, 4: यह 'कोडिंग' (5) से पहले 'परीक्षण' (1) को रखता है। जब तक कोड नहीं लिखा गया है, तब तक परीक्षण करने के लिए कुछ भी नहीं है।
- E) 5, 2, 3, 1, 4: 'कोडिंग' (5) से शुरू करना गलत है। यह कार्यान्वयन चरण है जो योजना और डिजाइन के बाद आता है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: চফ্টৱেৰ ডেভেলপমেণ্ট লাইফ চাইকল (SDLC) প্ৰয়োজনীয়তা বিশ্লেষণৰ (3) পৰা আৰম্ভ হয়। এই প্ৰয়োজনীয়তাবোৰৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি, ডিজাইন (2) পৰ্যায় আহে। ডিজাইন ঠাইত থকাৰ পিছত, কোডিং (5) পৰ্যায় আৰম্ভ হয়। লিখা কোডটো তাৰ পিছত কঠোৰ পৰীক্ষাৰ (1) মাজেৰে যায়। যেতিয়া চফ্টৱেৰটো সুস্থিৰ হয়, ইয়াক নিয়োগ (4) পৰ্যায়লৈ স্থানান্তৰিত কৰা হয়।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:প্ৰয়োজনীয়তা বিশ্লেষণ (3) -> ডিজাইন (2) -> কোডিং (5) -> পৰীক্ষা (1) -> নিয়োগ (4)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 3, 5, 2, 1, 4: এইটোৱে 'ডিজাইন' (2) ৰ আগতে 'কোডিং' (5) ক স্থান দিছে। এইটো "কোড এণ্ড ফিক্স" নামেৰে জনাজাত এটা বেয়া অভ্যাস। এটা ভালদৰে গঠন কৰা সামগ্ৰী নিশ্চিত কৰিবলৈ কোডিং আৰম্ভ কৰাৰ আগতে এটা সঠিক ডিজাইন তৈয়াৰ কৰিব লাগে।
- C) 2, 3, 5, 1, 4: 'প্ৰয়োজনীয়তা বিশ্লেষণ' (3) ৰ আগতে 'ডিজাইন' (2) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অযৌক্তিক। ডিজাইনটো প্ৰয়োজনীয়তাৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি কৰা হয়।
- D) 3, 2, 1, 5, 4: এইটোৱে 'কোডিং' (5) ৰ আগতে 'পৰীক্ষা' (1) ক ৰাখিছে। কোড লিখা নোহোৱালৈকে পৰীক্ষা কৰিবলৈ একো নাথাকে।
- E) 5, 2, 3, 1, 4: 'কোডিং' (5) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অশুদ্ধ। ই হৈছে পৰিকল্পনা আৰু ডিজাইনৰ পিছত অহা ৰূপায়ণ পৰ্যায়।
StudyBix.com-Q19: Arrange the following words to represent the process of obtaining a driving license.
1. Driving Test
2. Application
3. Learner's License
4. Medical Certificate
5. Receiving License
- A2, 4, 3, 1, 5
- B4, 2, 3, 1, 5
- C2, 3, 4, 1, 5
- D4, 2, 1, 3, 5
- E2, 4, 1, 3, 5
StudyBix.in-Q19: ड्राइविंग लाइसेंस प्राप्त करने की प्रक्रिया का प्रतिनिधित्व करने के लिए निम्नलिखित शब्दों को व्यवस्थित करें।
1. ड्राइविंग टेस्ट
2. आवेदन
3. लर्नर्स लाइसेंस
4. चिकित्सा प्रमाण पत्र
5. लाइसेंस प्राप्त करना
- A2, 4, 3, 1, 5
- B4, 2, 3, 1, 5
- C2, 3, 4, 1, 5
- D4, 2, 1, 3, 5
- E2, 4, 1, 3, 5
StudyBix.in-Q19: ড্ৰাইভিং লাইচেন্স পোৱাৰ প্ৰক্ৰিয়াটো প্ৰতিনিধিত্ব কৰিবলৈ নিম্নলিখিত শব্দবোৰ সজাওক।
1. ড্ৰাইভিং পৰীক্ষা
2. আবেদন
3. লাৰ্ণাৰ্ছ লাইচেন্স
4. চিকিৎসা প্ৰমাণপত্ৰ
5. লাইচেন্স লাভ
- A2, 4, 3, 1, 5
- B4, 2, 3, 1, 5
- C2, 3, 4, 1, 5
- D4, 2, 1, 3, 5
- E2, 4, 1, 3, 5
Correct Answer Explanation: The process to get a driving license often starts with obtaining a Medical Certificate (4). With this document, the person submits an Application (2). Upon successful application and a basic theory test, a Learner's License (3) is issued. After a stipulated practice period, the applicant takes a practical Driving Test (1). If they pass the test, they are finally issued the permanent license, which is the Receiving License (5) stage.
Process Flow Chart:Medical Certificate (4) -> Application (2) -> Learner's License (3) -> Driving Test (1) -> Receiving License (5)
Why other options are incorrect:
- A) 2, 4, 3, 1, 5: This sequence places 'Application' (2) before 'Medical Certificate' (4). In many jurisdictions, the medical certificate is a required document that must be submitted with the application, so obtaining it first is the logical step.
- C) 2, 3, 4, 1, 5: This suggests getting a 'Learner's License' (3) before the 'Medical Certificate' (4), which is generally not possible as fitness needs to be established first.
- D) 4, 2, 1, 3, 5: This sequence has the 'Driving Test' (1) before the 'Learner's License' (3). One cannot take the final driving test without first holding a learner's license for a certain period.
- E) 2, 4, 1, 3, 5: This also incorrectly places the 'Driving Test' (1) before obtaining a 'Learner's License' (3).
सही उत्तर की व्याख्या: ड्राइविंग लाइसेंस प्राप्त करने की प्रक्रिया अक्सर ड्राइविंग के लिए फिटनेस साबित करने के लिए एक चिकित्सा प्रमाण पत्र (4) प्राप्त करने से शुरू होती है। इस दस्तावेज़ के साथ, व्यक्ति एक आवेदन (2) जमा करता है। सफल आवेदन और एक बुनियादी थ्योरी टेस्ट के बाद, एक लर्नर्स लाइसेंस (3) जारी किया जाता है। एक निर्धारित अभ्यास अवधि के बाद, आवेदक एक व्यावहारिक ड्राइविंग टेस्ट (1) देता है। यदि वे टेस्ट पास कर लेते हैं, तो उन्हें अंततः स्थायी लाइसेंस जारी किया जाता है, जो लाइसेंस प्राप्त करने (5) का चरण है।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:चिकित्सा प्रमाण पत्र (4) -> आवेदन (2) -> लर्नर्स लाइसेंस (3) -> ड्राइविंग टेस्ट (1) -> लाइसेंस प्राप्त करना (5)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- A) 2, 4, 3, 1, 5: यह क्रम 'चिकित्सा प्रमाण पत्र' (4) से पहले 'आवेदन' (2) रखता है। कई न्यायक्षेत्रों में, चिकित्सा प्रमाण पत्र एक आवश्यक दस्तावेज़ है जिसे आवेदन के साथ जमा किया जाना चाहिए, इसलिए इसे पहले प्राप्त करना तार्किक कदम है।
- C) 2, 3, 4, 1, 5: यह बताता है कि 'चिकित्सा प्रमाण पत्र' (4) से पहले 'लर्नर्स लाइसेंस' (3) मिलता है, जो आम तौर पर संभव नहीं है क्योंकि फिटनेस पहले स्थापित करने की आवश्यकता होती है।
- D) 4, 2, 1, 3, 5: इस क्रम में 'लर्नर्स लाइसेंस' (3) से पहले 'ड्राइविंग टेस्ट' (1) है। कोई भी एक निश्चित अवधि के लिए लर्नर्स लाइसेंस रखे बिना अंतिम ड्राइविंग टेस्ट नहीं दे सकता है।
- E) 2, 4, 1, 3, 5: यह भी गलत तरीके से 'लर्नर्स लाइसेंस' (3) प्राप्त करने से पहले 'ड्राइविंग टेस्ट' (1) रखता है।
Correct Answer Explanation: The process to get a driving license often starts with obtaining a Medical Certificate (4). With this document, the person submits an Application (2). Upon successful application and a basic theory test, a Learner's License (3) is issued. After a stipulated practice period, the applicant takes a practical Driving Test (1). If they pass the test, they are finally issued the permanent license, which is the Receiving License (5) stage.
Process Flow Chart:Medical Certificate (4) -> Application (2) -> Learner's License (3) -> Driving Test (1) -> Receiving License (5)
Why other options are incorrect:
- A) 2, 4, 3, 1, 5: এই ক্ৰমটোৱে 'চিকিৎসা প্ৰমাণপত্ৰ' (4) ৰ আগতে 'আবেদন' (2) ক স্থান দিছে। বহুতো অধিকাৰক্ষেত্ৰত, চিকিৎসা প্ৰমাণপত্ৰ এখন প্ৰয়োজনীয় নথি যি আবেদনৰ সৈতে দাখিল কৰিব লাগিব, গতিকে ইয়াক প্ৰথমে লাভ কৰাটোৱেই যুক্তিসংগত পদক্ষেপ।
- C) 2, 3, 4, 1, 5: এইটোৱে কয় যে 'চিকিৎসা প্ৰমাণপত্ৰ' (4) ৰ আগতে 'লাৰ্ণাৰ্ছ লাইচেন্স' (3) পোৱা যায়, যিটো সাধাৰণতে সম্ভৱ নহয় কাৰণ ফিটনেছ প্ৰথমে প্ৰতিষ্ঠা কৰিব লাগিব।
- D) 4, 2, 1, 3, 5: এই ক্ৰমটোত 'লাৰ্ণাৰ্ছ লাইচেন্স' (3) ৰ আগতে 'ড্ৰাইভিং পৰীক্ষা' (1) আছে। কোনোবাই নিৰ্দিষ্ট সময়ৰ বাবে লাৰ্ণাৰ্ছ লাইচেন্স নোহোৱাকৈ চূড়ান্ত ড্ৰাইভিং পৰীক্ষা দিব নোৱাৰে।
- E) 2, 4, 1, 3, 5: এইটোৱেও ভুলকৈ 'লাৰ্ণাৰ্ছ লাইচেন্স' (3) পোৱাৰ আগতে 'ড্ৰাইভিং পৰীক্ষা' (1) ৰাখিছে।
StudyBix.com-Q20: Arrange the following stages related to a country's governance in logical order.
1. Election (Announcement)
2. Government Formation
3. Campaigning
4. Voting
5. Announcement of Results
- A3, 1, 4, 5, 2
- B1, 3, 4, 5, 2
- C1, 3, 4, 2, 5
- D3, 4, 1, 5, 2
- E1, 4, 3, 5, 2
StudyBix.in-Q20: किसी देश के शासन से संबंधित निम्नलिखित चरणों को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. चुनाव (घोषणा)
2. सरकार गठन
3. प्रचार
4. मतदान
5. परिणामों की घोषणा
- A3, 1, 4, 5, 2
- B1, 3, 4, 5, 2
- C1, 3, 4, 2, 5
- D3, 4, 1, 5, 2
- E1, 4, 3, 5, 2
StudyBix.in-Q20: এখন দেশৰ শাসন সম্পৰ্কীয় নিম্নলিখিত পৰ্যায়বোৰ যুক্তিসংগত ক্ৰমত সজাওক।
1. নিৰ্বাচন (ঘোষণা)
2. চৰকাৰ গঠন
3. প্ৰচাৰ
4. ভোটদান
5. ফলাফল ঘোষণা
- A3, 1, 4, 5, 2
- B1, 3, 4, 5, 2
- C1, 3, 4, 2, 5
- D3, 4, 1, 5, 2
- E1, 4, 3, 5, 2
Correct Answer Explanation: The process starts with the announcement of an Election (1) by the authorities. Following this announcement, political parties and candidates begin their Campaigning (3). On the designated day, citizens cast their votes, which is the Voting (4) stage. After the voting is complete, the votes are counted, leading to the Announcement of Results (5). The party or coalition that wins the majority then proceeds with Government Formation (2).
Process Flow Chart:Election (Announcement) (1) -> Campaigning (3) -> Voting (4) -> Announcement of Results (5) -> Government Formation (2)
Why other options are incorrect:
- A) 3, 1, 4, 5, 2: This places 'Campaigning' (3) before the 'Election' (1) is formally announced. While informal campaigning might happen, the official campaign period begins after the election is declared.
- C) 1, 3, 4, 2, 5: This suggests 'Government Formation' (2) happens before the 'Announcement of Results' (5), which is impossible. The results determine who gets to form the government.
- D) 3, 4, 1, 5, 2: This puts 'Voting' (4) before the 'Election' (1) is announced, which makes no sense. The announcement of an election sets the entire process in motion.
- E) 1, 4, 3, 5, 2: This incorrectly places 'Voting' (4) before 'Campaigning' (3). Candidates campaign to persuade voters before the voting day.
सही उत्तर की व्याख्या: यह प्रक्रिया अधिकारियों द्वारा चुनाव (1) की घोषणा से शुरू होती है। इस घोषणा के बाद, राजनीतिक दल और उम्मीदवार जनता का समर्थन जीतने के लिए अपना प्रचार (3) शुरू करते हैं। निर्धारित दिन पर, नागरिक अपना वोट डालते हैं, जो मतदान (4) का चरण है। मतदान पूरा होने के बाद, वोटों की गिनती की जाती है, जिससे परिणामों की घोषणा (5) होती है। बहुमत जीतने वाली पार्टी या गठबंधन फिर सरकार गठन (2) के साथ आगे बढ़ता है।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:चुनाव (घोषणा) (1) -> प्रचार (3) -> मतदान (4) -> परिणामों की घोषणा (5) -> सरकार गठन (2)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- A) 3, 1, 4, 5, 2: यह 'चुनाव' (1) की औपचारिक घोषणा से पहले 'प्रचार' (3) को रखता है। जबकि अनौपचारिक प्रचार हो सकता है, आधिकारिक प्रचार अवधि चुनाव की घोषणा के बाद शुरू होती है।
- C) 1, 3, 4, 2, 5: यह बताता है कि 'परिणामों की घोषणा' (5) से पहले 'सरकार गठन' (2) होता है, जो असंभव है। परिणाम यह निर्धारित करते हैं कि सरकार कौन बनाएगा।
- D) 3, 4, 1, 5, 2: यह 'चुनाव' (1) की घोषणा से पहले 'मतदान' (4) को रखता है, जिसका कोई मतलब नहीं है। चुनाव की घोषणा ही पूरी प्रक्रिया को गति देती है।
- E) 1, 4, 3, 5, 2: यह गलत तरीके से 'प्रचार' (3) से पहले 'मतदान' (4) को रखता है। उम्मीदवार मतदान के दिन से पहले मतदाताओं को मनाने के लिए प्रचार करते हैं।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: এই প্ৰক্ৰিয়াটো কৰ্তৃপক্ষৰ দ্বাৰা নিৰ্বাচন (1) ঘোষণাৰ পৰা আৰম্ভ হয়। এই ঘোষণাৰ পিছত, ৰাজনৈতিক দল আৰু প্ৰাৰ্থীসকলে জনসাধাৰণৰ সমৰ্থন পাবলৈ তেওঁলোকৰ প্ৰচাৰ (3) আৰম্ভ কৰে। নিৰ্ধাৰিত দিনত, নাগৰিকসকলে তেওঁলোকৰ ভোট দিয়ে, যিটো ভোটদান (4) পৰ্যায়। ভোটদান সম্পূৰ্ণ হোৱাৰ পিছত, ভোট গণনা কৰা হয়, যাৰ ফলত ফলাফল ঘোষণা (5) হয়। যিটো দল বা মিত্ৰজোঁটে সংখ্যাগৰিষ্ঠতা লাভ কৰে, তেওঁলোকে তাৰ পিছত চৰকাৰ গঠনৰ (2) দিশে আগবাঢ়ে।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:নিৰ্বাচন (ঘোষণা) (1) -> প্ৰচাৰ (3) -> ভোটদান (4) -> ফলাফল ঘোষণা (5) -> চৰকাৰ গঠন (2)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- A) 3, 1, 4, 5, 2: এইটোৱে 'নিৰ্বাচন' (1) আনুষ্ঠানিকভাৱে ঘোষণা হোৱাৰ আগতে 'প্ৰচাৰ' (3) ক স্থান দিছে। যদিও অনানুষ্ঠানিক প্ৰচাৰ হ'ব পাৰে, আনুষ্ঠানিক প্ৰচাৰৰ সময় নিৰ্বাচন ঘোষণা হোৱাৰ পিছত আৰম্ভ হয়।
- C) 1, 3, 4, 2, 5: এইটোৱে কয় যে 'ফলাফল ঘোষণা' (5) ৰ আগতে 'চৰকাৰ গঠন' (2) হয়, যিটো অসম্ভৱ। ফলাফলেহে নিৰ্ধাৰণ কৰে কোনে চৰকাৰ গঠন কৰিব।
- D) 3, 4, 1, 5, 2: এইটোৱে 'নিৰ্বাচন' (1) ঘোষণা হোৱাৰ আগতে 'ভোটদান' (4) ক ৰাখিছে, যাৰ কোনো অৰ্থ নাই। নিৰ্বাচনৰ ঘোষণাই সমগ্ৰ প্ৰক্ৰিয়াটো আৰম্ভ কৰে।
- E) 1, 4, 3, 5, 2: এইটোৱে ভুলকৈ 'প্ৰচাৰ' (3) ৰ আগতে 'ভোটদান' (4) ক ৰাখিছে। প্ৰাৰ্থীসকলে ভোটদানৰ দিনৰ আগতে ভোটদাতাসকলক পতিয়ন নিয়াবলৈ প্ৰচাৰ চলায়।
StudyBix.com-Q21: Arrange the following words to describe the process of reading a book.
1. Reading
2. Buying
3. Choosing
4. Finishing
5. Shelving
- A3, 2, 1, 4, 5
- B2, 3, 1, 4, 5
- C3, 1, 2, 4, 5
- D3, 2, 4, 1, 5
- E2, 1, 3, 4, 5
StudyBix.in-Q21: एक किताब पढ़ने की प्रक्रिया का वर्णन करने के लिए निम्नलिखित शब्दों को व्यवस्थित करें।
1. पढ़ना
2. खरीदना
3. चुनना
4. समाप्त करना
5. शेल्फ पर रखना
- A3, 2, 1, 4, 5
- B2, 3, 1, 4, 5
- C3, 1, 2, 4, 5
- D3, 2, 4, 1, 5
- E2, 1, 3, 4, 5
StudyBix.in-Q21: এখন কিতাপ পঢ়াৰ প্ৰক্ৰিয়াটো বৰ্ণনা কৰিবলৈ নিম্নলিখিত শব্দবোৰ সজাওক।
1. পঢ়া
2. কিনা
3. বাছনি কৰা
4. শেষ কৰা
5. শ্বেলফত ৰখা
- A3, 2, 1, 4, 5
- B2, 3, 1, 4, 5
- C3, 1, 2, 4, 5
- D3, 2, 4, 1, 5
- E2, 1, 3, 4, 5
Correct Answer Explanation: The process of engaging with a new book typically starts with Choosing (3) a book. Once a choice is made, the next step is Buying (2) it (or borrowing it). After acquiring the book, the core activity of Reading (1) begins. When the book is completely read, you are Finishing (4) it. After finishing, you might place it on a bookshelf, which is Shelving (5).
Process Flow Chart:Choosing (3) -> Buying (2) -> Reading (1) -> Finishing (4) -> Shelving (5)
Why other options are incorrect:
- B) 2, 3, 1, 4, 5: Starting with 'Buying' (2) before 'Choosing' (3) is less logical. One usually browses and chooses a book before proceeding to buy it.
- C) 3, 1, 2, 4, 5: This suggests 'Reading' (1) before 'Buying' (2). You cannot read a book you haven't bought or borrowed yet.
- D) 3, 2, 4, 1, 5: This places 'Finishing' (4) before 'Reading' (1). You must read the book first in order to finish it.
- E) 2, 1, 3, 4, 5: This implies 'Reading' (1) happens before 'Choosing' (3). The choice of what to read must precede the act of reading it.
सही उत्तर की व्याख्या: एक नई किताब के साथ जुड़ने की प्रक्रिया आम तौर पर एक किताब चुनने (3) से शुरू होती है। एक बार चुनाव हो जाने के बाद, अगला कदम उसे खरीदना (2) (या उधार लेना) है। किताब प्राप्त करने के बाद, पढ़ने की मुख्य गतिविधि पढ़ना (1) शुरू होती है। जब किताब पूरी तरह से पढ़ ली जाती है, तो आप उसे समाप्त कर (4) रहे होते हैं। समाप्त करने के बाद, आप उसे एक बुकशेल्फ पर रख सकते हैं, जो शेल्फ पर रखना (5) है।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:चुनना (3) -> खरीदना (2) -> पढ़ना (1) -> समाप्त करना (4) -> शेल्फ पर रखना (5)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 2, 3, 1, 4, 5: 'चुनना' (3) से पहले 'खरीदना' (2) से शुरू करना कम तार्किक है। आमतौर पर कोई व्यक्ति किताब खरीदने से पहले उसे देखता और चुनता है।
- C) 3, 1, 2, 4, 5: यह बताता है कि 'खरीदना' (2) से पहले 'पढ़ना' (1) होता है। आप उस किताब को नहीं पढ़ सकते जिसे आपने अभी तक खरीदा या उधार नहीं लिया है।
- D) 3, 2, 4, 1, 5: यह 'पढ़ना' (1) से पहले 'समाप्त करना' (4) को रखता है। आपको किताब खत्म करने के लिए पहले उसे पढ़ना होगा।
- E) 2, 1, 3, 4, 5: इसका मतलब है कि 'चुनना' (3) से पहले 'पढ़ना' (1) होता है। क्या पढ़ना है इसका चुनाव उसे पढ़ने की क्रिया से पहले होना चाहिए।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: এখন নতুন কিতাপৰ সৈতে জড়িত হোৱাৰ প্ৰক্ৰিয়াটো সাধাৰণতে এখন কিতাপ বাছনি (3) কৰাৰ পৰা আৰম্ভ হয়। যেতিয়া এটা বাছনি কৰা হয়, পৰৱৰ্তী পদক্ষেপটো হ'ল ইয়াক কিনা (2) (বা ধাৰলৈ লোৱা)। কিতাপখন আহৰণ কৰাৰ পিছত, পঢ়াৰ মূল কাৰ্য্যকলাপ পঢ়া (1) আৰম্ভ হয়। যেতিয়া কিতাপখন সম্পূৰ্ণৰূপে পঢ়া হয়, আপুনি ইয়াক শেষ (4) কৰে। শেষ কৰাৰ পিছত, আপুনি ইয়াক এখন কিতাপৰ শ্বেলফত ৰাখিব পাৰে, যিটো শ্বেলফত ৰখা (5)।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:বাছনি কৰা (3) -> কিনা (2) -> পঢ়া (1) -> শেষ কৰা (4) -> শ্বেলফত ৰখা (5)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 2, 3, 1, 4, 5: 'বাছনি কৰা' (3) ৰ আগতে 'কিনা' (2) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো কম যুক্তিসংগত। সাধাৰণতে কোনোবাই এখন কিতাপ কিনাৰ আগতে চায় আৰু বাছনি কৰে।
- C) 3, 1, 2, 4, 5: এইটোৱে কয় যে 'কিনা' (2) ৰ আগতে 'পঢ়া' (1) হয়। আপুনি এতিয়াও কিনা বা ধাৰলৈ লোৱা নাই এনে এখন কিতাপ পঢ়িব নোৱাৰে।
- D) 3, 2, 4, 1, 5: এইটোৱে 'পঢ়া' (1) ৰ আগতে 'শেষ কৰা' (4) ক স্থান দিছে। আপুনি কিতাপখন শেষ কৰিবলৈ প্ৰথমে পঢ়িব লাগিব।
- E) 2, 1, 3, 4, 5: এইটোৱে বুজায় যে 'বাছনি কৰা' (3) ৰ আগতে 'পঢ়া' (1) হয়। কি পঢ়িব লাগিব তাৰ বাছনিটো ইয়াক পঢ়াৰ আগতে হ'ব লাগিব।
StudyBix.com-Q22: Arrange the following words in a sequence representing the creation of a piece of clothing.
1. Weaving
2. Spinning
3. Dyeing
4. Cotton ball
5. Garment
- A4, 2, 1, 3, 5
- B4, 1, 2, 3, 5
- C2, 4, 1, 3, 5
- D4, 2, 3, 1, 5
- E4, 3, 2, 1, 5
StudyBix.in-Q22: एक वस्त्र के निर्माण का प्रतिनिधित्व करने के लिए निम्नलिखित शब्दों को एक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. बुनाई
2. कताई
3. रंगाई
4. कपास की गेंद
5. परिधान
- A4, 2, 1, 3, 5
- B4, 1, 2, 3, 5
- C2, 4, 1, 3, 5
- D4, 2, 3, 1, 5
- E4, 3, 2, 1, 5
StudyBix.in-Q22: এখন কাপোৰৰ টুকুৰা সৃষ্টি কৰাক প্ৰতিনিধিত্ব কৰিবলৈ নিম্নলিখিত শব্দবোৰ এক ক্ৰমত সজাওক।
1. বোৱা
2. সূতা কটা
3. ৰং কৰা
4. কপাহৰ বল
5. বস্ত্ৰ
- A4, 2, 1, 3, 5
- B4, 1, 2, 3, 5
- C2, 4, 1, 3, 5
- D4, 2, 3, 1, 5
- E4, 3, 2, 1, 5
Correct Answer Explanation: The process of making clothes from cotton begins with the raw material, the Cotton ball (4). The fibers are processed through Spinning (2) to create yarn. This yarn is then used in Weaving (1) to create fabric. The fabric is then colored in the Dyeing (3) process. Finally, this dyed fabric is cut and stitched to create the finished product, a Garment (5).
Process Flow Chart:Cotton ball (4) -> Spinning (2) -> Weaving (1) -> Dyeing (3) -> Garment (5)
Why other options are incorrect:
- B) 4, 1, 2, 3, 5: This sequence incorrectly places 'Weaving' (1) before 'Spinning' (2). Weaving requires yarn, which is the product of spinning.
- C) 2, 4, 1, 3, 5: Starting with 'Spinning' (2) is incorrect. Spinning is a process performed on the raw fibers from the 'Cotton ball' (4).
- D) 4, 2, 3, 1, 5: This places 'Dyeing' (3) before 'Weaving' (1). While yarn can be dyed before weaving, it is more common to dye the entire fabric after it has been woven. The sequence in option A represents the more standard process of piece-dyeing.
- E) 4, 3, 2, 1, 5: This puts 'Dyeing' (3) immediately after 'Cotton ball' (4), which is not the standard procedure. The raw cotton is first spun into yarn.
सही उत्तर की व्याख्या: कपास से कपड़े बनाने की प्रक्रिया कच्चे माल, कपास की गेंद (4) से शुरू होती है। कपास की गेंद से रेशों को सूत या धागा बनाने के लिए कताई (2) के माध्यम से संसाधित किया जाता है। इस सूत का उपयोग फिर कपड़ा बनाने के लिए बुनाई (1) में किया जाता है। कपड़े को फिर रंगाई (3) प्रक्रिया में रंगा जाता है। अंत में, इस रंगे हुए कपड़े को काटकर और सिलकर तैयार उत्पाद, एक परिधान (5) बनाया जाता है।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:कपास की गेंद (4) -> कताई (2) -> बुनाई (1) -> रंगाई (3) -> परिधान (5)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 4, 1, 2, 3, 5: यह क्रम गलत तरीके से 'कताई' (2) से पहले 'बुनाई' (1) को रखता है। बुनाई के लिए सूत की आवश्यकता होती है, जो कताई का उत्पाद है।
- C) 2, 4, 1, 3, 5: 'कताई' (2) से शुरू करना गलत है। कताई 'कपास की गेंद' (4) से कच्चे रेशों पर की जाने वाली एक प्रक्रिया है।
- D) 4, 2, 3, 1, 5: यह 'बुनाई' (1) से पहले 'रंगाई' (3) को रखता है। जबकि सूत को बुनाई से पहले रंगा जा सकता है, बुने जाने के बाद पूरे कपड़े को रंगना अधिक आम है। विकल्प A में क्रम पीस-डाइंग की अधिक मानक प्रक्रिया का प्रतिनिधित्व करता है।
- E) 4, 3, 2, 1, 5: यह 'कपास की गेंद' (4) के तुरंत बाद 'रंगाई' (3) को रखता है, जो मानक प्रक्रिया नहीं है। कच्ची कपास को पहले सूत में काता जाता है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: কপাহৰ পৰা কাপোৰ বনোৱাৰ প্ৰক্ৰিয়াটো কেঁচা সামগ্ৰী, কপাহৰ বলৰ (4) পৰা আৰম্ভ হয়। কপাহৰ বলৰ পৰা আঁহবোৰ সূতা বা সুতা সৃষ্টি কৰিবলৈ সূতা কটাৰ (2) জৰিয়তে প্ৰক্ৰিয়া কৰা হয়। এই সূতা তাৰ পিছত কাপোৰ সৃষ্টি কৰিবলৈ বোৱাত (1) ব্যৱহাৰ কৰা হয়। তাৰ পিছত কাপোৰখন ৰং কৰা (3) প্ৰক্ৰিয়াত ৰং কৰা হয়। শেষত, এই ৰং কৰা কাপোৰখন কাটি আৰু চিলাই কৰি শেষ সামগ্ৰী, এটা বস্ত্ৰ (5) সৃষ্টি কৰা হয়।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:কপাহৰ বল (4) -> সূতা কটা (2) -> বোৱা (1) -> ৰং কৰা (3) -> বস্ত্ৰ (5)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 4, 1, 2, 3, 5: এই ক্ৰমটোৱে ভুলকৈ 'সূতা কটা' (2) ৰ আগতে 'বোৱা' (1) ক স্থান দিছে। বোৱাৰ বাবে সূতাৰ প্ৰয়োজন, যিটো সূতা কটাৰ উৎপাদন।
- C) 2, 4, 1, 3, 5: 'সূতা কটা' (2) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অশুদ্ধ। সূতা কটা হৈছে 'কপাহৰ বল' (4) ৰ পৰা কেঁচা আঁহৰ ওপৰত কৰা এক প্ৰক্ৰিয়া।
- D) 4, 2, 3, 1, 5: এইটোৱে 'বোৱা' (1) ৰ আগতে 'ৰং কৰা' (3) ক স্থান দিছে। যদিও সূতা ৰং কৰিব পাৰি বোৱাৰ আগতে, বোৱাৰ পিছত সমগ্ৰ কাপোৰখন ৰং কৰাটো অধিক সাধাৰণ। বিকল্প A-ৰ ক্ৰমটোৱে টুকুৰা-ৰং কৰাৰ অধিক মানক প্ৰক্ৰিয়াটোক প্ৰতিনিধিত্ব কৰে।
- E) 4, 3, 2, 1, 5: এইটোৱে 'কপাহৰ বল' (4) ৰ ঠিক পিছতে 'ৰং কৰা' (3) ক ৰাখিছে, যিটো মানক প্ৰক্ৰিয়া নহয়। কেঁচা কপাহ প্ৰথমে সূতাত কটা হয়।
StudyBix.com-Q23: Arrange the following geographical entities from largest to smallest.
1. Continent
2. Country
3. City
4. State
5. District
- A1, 2, 4, 5, 3
- B1, 2, 4, 3, 5
- C1, 4, 2, 5, 3
- D2, 1, 4, 5, 3
- E1, 2, 5, 4, 3
StudyBix.in-Q23: निम्नलिखित भौगोलिक इकाइयों को सबसे बड़े से सबसे छोटे तक व्यवस्थित करें।
1. महाद्वीप
2. देश
3. शहर
4. राज्य
5. जिला
- A1, 2, 4, 5, 3
- B1, 2, 4, 3, 5
- C1, 4, 2, 5, 3
- D2, 1, 4, 5, 3
- E1, 2, 5, 4, 3
StudyBix.in-Q23: নিম্নলিখিত ভৌগোলিক সত্তাবোৰক ডাঙৰৰ পৰা সৰুলৈ সজাওক।
1. মহাদেশ
2. দেশ
3. চহৰ
4. ৰাজ্য
5. জিলা
- A1, 2, 4, 5, 3
- B1, 2, 4, 3, 5
- C1, 4, 2, 5, 3
- D2, 1, 4, 5, 3
- E1, 2, 5, 4, 3
Correct Answer Explanation: The question asks to arrange the geographical/political entities in descending order of size or scope. The largest entity is a Continent (1). A continent is composed of multiple Countries (2). A country is typically divided into several administrative divisions, such as States (4). States are further subdivided into Districts (5). A District contains multiple towns and Cities (3). Therefore, the logical descending order is Continent, Country, State, District, City.
Process Flow Chart (Hierarchy):Continent (1) -> Country (2) -> State (4) -> District (5) -> City (3)
Why other options are incorrect:
- B) 1, 2, 4, 3, 5: This sequence incorrectly places 'City' (3) before 'District' (5). A district is a larger administrative area that usually encompasses multiple cities and rural areas.
- C) 1, 4, 2, 5, 3: This places 'State' (4) before 'Country' (2), which is incorrect. A country is made up of states.
- D) 2, 1, 4, 5, 3: Starting with 'Country' (2) before 'Continent' (1) is incorrect as a continent is a larger landmass containing countries.
- E) 1, 2, 5, 4, 3: This places 'District' (5) before 'State' (4). A state is a larger administrative division than a district.
सही उत्तर की व्याख्या: प्रश्न में भौगोलिक/राजनीतिक इकाइयों को आकार या दायरे के अवरोही क्रम में व्यवस्थित करने के लिए कहा गया है। सबसे बड़ी इकाई एक महाद्वीप (1) है। एक महाद्वीप कई देशों (2) से बना होता है। एक देश को आमतौर पर कई प्रशासनिक प्रभागों, जैसे राज्यों (4) में विभाजित किया जाता है। राज्यों को आगे जिलों (5) में उप-विभाजित किया जाता है। एक जिले में कई कस्बे और शहर (3) होते हैं। इसलिए, तार्किक अवरोही क्रम महाद्वीप, देश, राज्य, जिला, शहर है।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट (पदानुक्रम):महाद्वीप (1) -> देश (2) -> राज्य (4) -> जिला (5) -> शहर (3)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 1, 2, 4, 3, 5: यह क्रम गलत तरीके से 'जिला' (5) से पहले 'शहर' (3) को रखता है। एक जिला एक बड़ा प्रशासनिक क्षेत्र है जिसमें आमतौर पर कई शहर और ग्रामीण क्षेत्र शामिल होते हैं।
- C) 1, 4, 2, 5, 3: यह 'देश' (2) से पहले 'राज्य' (4) को रखता है, जो गलत है। एक देश राज्यों से बना होता है।
- D) 2, 1, 4, 5, 3: 'महाद्वीप' (1) से पहले 'देश' (2) से शुरू करना गलत है क्योंकि एक महाद्वीप देशों से युक्त एक बड़ा भूभाग है।
- E) 1, 2, 5, 4, 3: यह 'राज्य' (4) से पहले 'जिला' (5) को रखता है। एक राज्य एक जिले से बड़ा प्रशासनिक प्रभाग है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: প্ৰশ্নটোৱে ভৌগোলিক/ৰাজনৈতিক সত্তাবোৰক আকাৰ বা পৰিসৰৰ অৱৰোহী ক্ৰমত সজাবলৈ কৈছে। আটাইতকৈ ডাঙৰ সত্তাটো হ'ল মহাদেশ (1)। এখন মহাদেশ একাধিক দেশৰ (2) দ্বাৰা গঠিত। এখন দেশ সাধাৰণতে কেইবাটাও প্ৰশাসনিক বিভাগত বিভক্ত, যেনে ৰাজ্য (4)। ৰাজ্যবোৰক আৰু জিলাত (5) উপবিভক্ত কৰা হয়। এখন জিলাত একাধিক নগৰ আৰু চহৰ (3) থাকে। সেয়েহে, যুক্তিসংগত অৱৰোহী ক্ৰমটো হ'ল মহাদেশ, দেশ, ৰাজ্য, জিলা, চহৰ।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট (স্তৰবিন্যাস):মহাদেশ (1) -> দেশ (2) -> ৰাজ্য (4) -> জিলা (5) -> চহৰ (3)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 1, 2, 4, 3, 5: এই ক্ৰমটোৱে ভুলকৈ 'জিলা' (5) ৰ আগতে 'চহৰ' (3) ক স্থান দিছে। এখন জিলা এখন ডাঙৰ প্ৰশাসনিক অঞ্চল য'ত সাধাৰণতে একাধিক চহৰ আৰু গ্ৰাম্য অঞ্চল থাকে।
- C) 1, 4, 2, 5, 3: এইটোৱে 'দেশ' (2) ৰ আগতে 'ৰাজ্য' (4) ক স্থান দিছে, যিটো অশুদ্ধ। এখন দেশ ৰাজ্যৰ দ্বাৰা গঠিত।
- D) 2, 1, 4, 5, 3: 'মহাদেশ' (1) ৰ আগতে 'দেশ' (2) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অশুদ্ধ কাৰণ মহাদেশ দেশ থকা এক ডাঙৰ স্থলভাগ।
- E) 1, 2, 5, 4, 3: এইটোৱে 'ৰাজ্য' (4) ৰ আগতে 'জিলা' (5) ক স্থান দিছে। এখন ৰাজ্য জিলাতকৈ এক ডাঙৰ প্ৰশাসনিক বিভাগ।
StudyBix.com-Q24: Arrange the steps of cooking rice in a logical sequence.
1. Washing
2. Cooking
3. Measuring
4. Serving
5. Adding Water
- A3, 1, 5, 2, 4
- B1, 3, 5, 2, 4
- C3, 1, 2, 5, 4
- D3, 5, 1, 2, 4
- E1, 5, 3, 2, 4
StudyBix.in-Q24: चावल पकाने के चरणों को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. धोना
2. पकाना
3. मापना
4. परोसना
5. पानी डालना
- A3, 1, 5, 2, 4
- B1, 3, 5, 2, 4
- C3, 1, 2, 5, 4
- D3, 5, 1, 2, 4
- E1, 5, 3, 2, 4
StudyBix.in-Q24: ভাত ৰন্ধাৰ পদক্ষেপবোৰ এক যুক্তিসংগত ক্ৰমত সজাওক।
1. ধোৱা
2. ৰন্ধা
3. জোখা
4. পৰিবেশন কৰা
5. পানী দিয়া
- A3, 1, 5, 2, 4
- B1, 3, 5, 2, 4
- C3, 1, 2, 5, 4
- D3, 5, 1, 2, 4
- E1, 5, 3, 2, 4
Correct Answer Explanation: The process of cooking rice starts with Measuring (3) the required amount of raw rice. The measured rice is then put through a process of Washing (1) to clean it. After washing, the correct amount of water is added, which is the Adding Water (5) step. The pot with rice and water is then placed on heat for Cooking (2). Once the rice is cooked, it is ready for Serving (4).
Process Flow Chart:Measuring (3) -> Washing (1) -> Adding Water (5) -> Cooking (2) -> Serving (4)
Why other options are incorrect:
- B) 1, 3, 5, 2, 4: Starting with 'Washing' (1) before 'Measuring' (3) is inefficient. It is better to measure the dry rice first and then wash the measured quantity.
- C) 3, 1, 2, 5, 4: This sequence places 'Cooking' (2) before 'Adding Water' (5). Rice cannot be cooked (by boiling/steaming) without first adding water.
- D) 3, 5, 1, 2, 4: This places 'Adding Water' (5) before 'Washing' (1). The standard method is to wash the rice first to remove starch and impurities, and then add the clean water for cooking.
- E) 1, 5, 3, 2, 4: This sequence is illogical as it involves washing and adding water before measuring the rice.
सही उत्तर की व्याख्या: चावल पकाने की प्रक्रिया आवश्यक मात्रा में कच्चे चावल को मापने (3) से शुरू होती है। मापे गए चावल को फिर साफ करने के लिए धोने (1) की प्रक्रिया से गुजारा जाता है। धोने के बाद, सही मात्रा में पानी डाला (5) जाता है। चावल और पानी वाले बर्तन को फिर पकाने (2) के लिए आंच पर रखा जाता है। एक बार जब चावल पक जाता है, तो यह परोसने (4) के लिए तैयार होता है।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:मापना (3) -> धोना (1) -> पानी डालना (5) -> पकाना (2) -> परोसना (4)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 1, 3, 5, 2, 4: 'मापना' (3) से पहले 'धोना' (1) से शुरू करना अक्षम है। पहले सूखे चावल को मापना और फिर मापी गई मात्रा को धोना बेहतर है।
- C) 3, 1, 2, 5, 4: यह क्रम 'पानी डालना' (5) से पहले 'पकाना' (2) को रखता है। चावल को पहले पानी डाले बिना (उबालकर/भाप से) नहीं पकाया जा सकता है।
- D) 3, 5, 1, 2, 4: यह 'धोना' (1) से पहले 'पानी डालना' (5) को रखता है। मानक तरीका यह है कि पहले चावल को धोकर स्टार्च और अशुद्धियों को दूर किया जाए, और फिर पकाने के लिए साफ पानी डाला जाए।
- E) 1, 5, 3, 2, 4: यह क्रम अतार्किक है क्योंकि इसमें चावल को मापने से पहले धोना और पानी डालना शामिल है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: ভাত ৰন্ধাৰ প্ৰক্ৰিয়াটো প্ৰয়োজনীয় পৰিমাণৰ কেঁচা চাউল জোখাৰ (3) পৰা আৰম্ভ হয়। তাৰ পিছত জোখা চাউলখিনি পৰিষ্কাৰ কৰিবলৈ ধোৱা (1) প্ৰক্ৰিয়াৰ মাজেৰে পাৰ কৰা হয়। ধোৱাৰ পিছত, সঠিক পৰিমাণৰ পানী যোগ (5) কৰা হয়। তাৰ পিছত চাউল আৰু পানী থকা পাত্ৰটো ৰন্ধাৰ (2) বাবে জুইত দিয়া হয়। যেতিয়া ভাত ৰন্ধা হয়, ই পৰিবেশনৰ (4) বাবে সাজু হয়।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:জোখা (3) -> ধোৱা (1) -> পানী দিয়া (5) -> ৰন্ধা (2) -> পৰিবেশন কৰা (4)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 1, 3, 5, 2, 4: 'জোখা' (3) ৰ আগতে 'ধোৱা' (1) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অকাৰ্যকৰী। প্ৰথমে শুকান চাউল জোখা আৰু তাৰ পিছত জোখা পৰিমাণটো ধোৱাটো ভাল।
- C) 3, 1, 2, 5, 4: এই ক্ৰমটোৱে 'পানী দিয়া' (5) ৰ আগতে 'ৰন্ধা' (2) ক স্থান দিছে। প্ৰথমে পানী নিদিয়াকৈ চাউল ৰান্ধিব ( উতলাই/ভাপত) নোৱাৰে।
- D) 3, 5, 1, 2, 4: এইটোৱে 'ধোৱা' (1) ৰ আগতে 'পানী দিয়া' (5) ক স্থান দিছে। মানক পদ্ধতিটো হ'ল প্ৰথমে চাউল ধুই শ্বেতসাৰ আৰু অশুদ্ধিবোৰ আঁতৰোৱা, আৰু তাৰ পিছত ৰন্ধাৰ বাবে পৰিষ্কাৰ পানী যোগ কৰা।
- E) 1, 5, 3, 2, 4: এই ক্ৰমটো অযৌক্তিক কাৰণ ইয়াত চাউল জোখাৰ আগতে ধোৱা আৰু পানী দিয়া জড়িত আছে।
StudyBix.com-Q25: Arrange the following human life stages in chronological order.
1. Adulthood
2. Infancy
3. Old Age
4. Childhood
5. Adolescence
- A2, 4, 5, 1, 3
- B2, 5, 4, 1, 3
- C4, 2, 5, 1, 3
- D2, 4, 1, 5, 3
- E1, 5, 4, 2, 3
StudyBix.in-Q25: निम्नलिखित मानव जीवन के चरणों को कालानुक्रमिक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. वयस्कता
2. शैशवावस्था
3. वृद्धावस्था
4. बचपन
5. किशोरावस्था
- A2, 4, 5, 1, 3
- B2, 5, 4, 1, 3
- C4, 2, 5, 1, 3
- D2, 4, 1, 5, 3
- E1, 5, 4, 2, 3
StudyBix.in-Q25: নিম্নলিখিত মানুহৰ জীৱনৰ পৰ্যায়বোৰ কালক্ৰমিকভাৱে সজাওক।
1. প্ৰাপ্তবয়স্কতা
2. শৈশৱ
3. বৃদ্ধাৱস্থা
4. বাল্যকাল
5. কৈশোৰ
- A2, 4, 5, 1, 3
- B2, 5, 4, 1, 3
- C4, 2, 5, 1, 3
- D2, 4, 1, 5, 3
- E1, 5, 4, 2, 3
Correct Answer Explanation: The human life cycle begins at birth with Infancy (2). This is followed by Childhood (4). The transitional stage between childhood and adulthood is Adolescence (5) (the teenage years). After adolescence comes Adulthood (1). The final stage of life is Old Age (3).
Process Flow Chart:Infancy (2) -> Childhood (4) -> Adolescence (5) -> Adulthood (1) -> Old Age (3)
Why other options are incorrect:
- B) 2, 5, 4, 1, 3: This incorrectly places 'Adolescence' (5) before 'Childhood' (4). Childhood precedes the adolescent years.
- C) 4, 2, 5, 1, 3: Starting with 'Childhood' (4) before 'Infancy' (2) is incorrect. Infancy is the earliest stage after birth.
- D) 2, 4, 1, 5, 3: This places 'Adulthood' (1) before 'Adolescence' (5). Adolescence is the developmental stage that leads into adulthood.
- E) 1, 5, 4, 2, 3: This sequence is mostly reversed and therefore incorrect chronologically.
सही उत्तर की व्याख्या: मानव जीवन चक्र जन्म के साथ शैशवावस्था (2) से शुरू होता है। इसके बाद बचपन (4) आता है। बचपन और वयस्कता के बीच का संक्रमणकालीन चरण किशोरावस्था (5) (किशोर वर्ष) है। किशोरावस्था के बाद वयस्कता (1) आती है। जीवन का अंतिम चरण वृद्धावस्था (3) है।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:शैशवावस्था (2) -> बचपन (4) -> किशोरावस्था (5) -> वयस्कता (1) -> वृद्धावस्था (3)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 2, 5, 4, 1, 3: यह गलत तरीके से 'बचपन' (4) से पहले 'किशोरावस्था' (5) को रखता है। बचपन किशोरावस्था से पहले आता है।
- C) 4, 2, 5, 1, 3: 'शैशवावस्था' (2) से पहले 'बचपन' (4) से शुरू करना गलत है। शैशवावस्था जन्म के बाद का सबसे प्रारंभिक चरण है।
- D) 2, 4, 1, 5, 3: यह 'किशोरावस्था' (5) से पहले 'वयस्कता' (1) को रखता है। किशोरावस्था वह विकासात्मक चरण है जो वयस्कता की ओर ले जाता है।
- E) 1, 5, 4, 2, 3: यह क्रम अधिकतर उल्टा है और इसलिए कालानुक्रमिक रूप से गलत है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: মানুহৰ জীৱন চক্ৰ জন্মৰ পৰা শৈশৱেৰে (2) (শিশু হোৱাৰ সময়) আৰম্ভ হয়। ইয়াৰ পিছত আহে বাল্যকাল (4)। বাল্যকাল আৰু প্ৰাপ্তবয়স্কতাৰ মাজৰ পৰিৱৰ্তনশীল পৰ্যায়টো হ'ল কৈশোৰ (5) (কিশোৰ বয়স)। কৈশোৰৰ পিছত আহে প্ৰাপ্তবয়স্কতা (1)। জীৱনৰ অন্তিম পৰ্যায়টো হ'ল বৃদ্ধাৱস্থা (3)।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:শৈশৱ (2) -> বাল্যকাল (4) -> কৈশোৰ (5) -> প্ৰাপ্তবয়স্কতা (1) -> বৃদ্ধাৱস্থা (3)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 2, 5, 4, 1, 3: এইটোৱে ভুলকৈ 'বাল্যকাল' (4) ৰ আগতে 'কৈশোৰ' (5) ক স্থান দিছে। বাল্যকাল কিশোৰ বয়সৰ আগতে আহে।
- C) 4, 2, 5, 1, 3: 'শৈশৱ' (2) ৰ আগতে 'বাল্যকাল' (4) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অশুদ্ধ। শৈশৱ জন্মৰ পিছৰ আটাইতকৈ আগতীয়া পৰ্যায়।
- D) 2, 4, 1, 5, 3: এইটোৱে 'কৈশোৰ' (5) ৰ আগতে 'প্ৰাপ্তবয়স্কতা' (1) ক স্থান দিছে। কৈশোৰ হৈছে বিকাশমূলক পৰ্যায় যি প্ৰাপ্তবয়স্কতালৈ লৈ যায়।
- E) 1, 5, 4, 2, 3: এই ক্ৰমটো বেছিভাগেই বিপৰীত আৰু সেয়েহে কালক্ৰমিকভাৱে অশুদ্ধ।
StudyBix.com-Q26: Arrange the following steps of a scientific experiment in logical order.
1. Hypothesis
2. Observation
3. Experiment
4. Conclusion
5. Analysis
- A2, 1, 3, 5, 4
- B1, 2, 3, 5, 4
- C2, 3, 1, 5, 4
- D2, 1, 5, 3, 4
- E1, 3, 2, 5, 4
StudyBix.in-Q26: एक वैज्ञानिक प्रयोग के निम्नलिखित चरणों को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. परिकल्पना
2. अवलोकन
3. प्रयोग
4. निष्कर्ष
5. विश्लेषण
- A2, 1, 3, 5, 4
- B1, 2, 3, 5, 4
- C2, 3, 1, 5, 4
- D2, 1, 5, 3, 4
- E1, 3, 2, 5, 4
StudyBix.in-Q26: বৈজ্ঞানিক পৰীক্ষাৰ নিম্নলিখিত পদক্ষেপবোৰ যুক্তিসংগত ক্ৰমত সজাওক।
1. অনুমান
2. পৰ্যবেক্ষণ
3. পৰীক্ষা
4. সিদ্ধান্ত
5. বিশ্লেষণ
- A2, 1, 3, 5, 4
- B1, 2, 3, 5, 4
- C2, 3, 1, 5, 4
- D2, 1, 5, 3, 4
- E1, 3, 2, 5, 4
Correct Answer Explanation: The scientific method begins with an Observation (2) of a phenomenon. Based on this observation, a testable explanation called a Hypothesis (1) is formulated. To test the hypothesis, an Experiment (3) is designed and conducted. The data collected from the experiment then undergoes Analysis (5). Based on the analysis of the data, a Conclusion (4) is drawn.
Process Flow Chart:Observation (2) -> Hypothesis (1) -> Experiment (3) -> Analysis (5) -> Conclusion (4)
Why other options are incorrect:
- B) 1, 2, 3, 5, 4: Starting with a 'Hypothesis' (1) before an 'Observation' (2) is less common. A hypothesis is typically formed to explain an observation.
- C) 2, 3, 1, 5, 4: This places the 'Experiment' (3) before the 'Hypothesis' (1). An experiment is conducted specifically to test a hypothesis, so the hypothesis must come first.
- D) 2, 1, 5, 3, 4: This suggests 'Analysis' (5) happens before the 'Experiment' (3). This is impossible as there is no data to analyze until the experiment has been performed.
- E) 1, 3, 2, 5, 4: This sequence puts 'Observation' (2) after the 'Experiment' (3). The initial observation is what prompts the entire scientific inquiry.
सही उत्तर की व्याख्या: वैज्ञानिक विधि एक घटना के अवलोकन (2) से शुरू होती है। इस अवलोकन के आधार पर, एक परीक्षण योग्य व्याख्या जिसे परिकल्पना (1) कहा जाता है, तैयार की जाती है। परिकल्पना का परीक्षण करने के लिए, एक प्रयोग (3) डिजाइन और संचालित किया जाता है। प्रयोग से एकत्र किए गए डेटा का फिर विश्लेषण (5) किया जाता है। डेटा के विश्लेषण के आधार पर, एक निष्कर्ष (4) निकाला जाता है।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:अवलोकन (2) -> परिकल्पना (1) -> प्रयोग (3) -> विश्लेषण (5) -> निष्कर्ष (4)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 1, 2, 3, 5, 4: 'अवलोकन' (2) से पहले 'परिकल्पना' (1) से शुरू करना कम आम है। एक परिकल्पना आमतौर पर एक अवलोकन की व्याख्या करने के लिए बनाई जाती है।
- C) 2, 3, 1, 5, 4: यह 'परिकल्पना' (1) से पहले 'प्रयोग' (3) को रखता है। एक प्रयोग विशेष रूप से एक परिकल्पना का परीक्षण करने के लिए किया जाता है, इसलिए परिकल्पना पहले आनी चाहिए।
- D) 2, 1, 5, 3, 4: यह बताता है कि 'प्रयोग' (3) से पहले 'विश्लेषण' (5) होता है। यह असंभव है क्योंकि जब तक प्रयोग नहीं किया जाता है, तब तक विश्लेषण करने के लिए कोई डेटा नहीं होता है।
- E) 1, 3, 2, 5, 4: यह क्रम 'प्रयोग' (3) के बाद 'अवलोकन' (2) को रखता है। प्रारंभिक अवलोकन ही पूरी वैज्ञानिक जांच को प्रेरित करता है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি এটা পৰিঘটনাৰ পৰ্যবেক্ষণেৰে (2) আৰম্ভ হয়। এই পৰ্যবেক্ষণৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি, অনুমান (1) নামৰ এটা পৰীক্ষাযোগ্য ব্যাখ্যা গঠন কৰা হয়। অনুমানটো পৰীক্ষা কৰিবলৈ, এটা পৰীক্ষা (3) ডিজাইন আৰু পৰিচালনা কৰা হয়। পৰীক্ষাৰ পৰা সংগ্ৰহ কৰা তথ্য তাৰ পিছত বিশ্লেষণ (5) কৰা হয়। তথ্যৰ বিশ্লেষণৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি, এটা সিদ্ধান্ত (4) লোৱা হয়।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:পৰ্যবেক্ষণ (2) -> অনুমান (1) -> পৰীক্ষা (3) -> বিশ্লেষণ (5) -> সিদ্ধান্ত (4)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 1, 2, 3, 5, 4: 'পৰ্যবেক্ষণ' (2) ৰ আগতে 'অনুমান' (1) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো কম সাধাৰণ। এটা পৰ্যবেক্ষণৰ ব্যাখ্যা কৰিবলৈ সাধাৰণতে এটা অনুমান গঠন কৰা হয়।
- C) 2, 3, 1, 5, 4: এইটোৱে 'অনুমান' (1) ৰ আগতে 'পৰীক্ষা' (3) ক স্থান দিছে। এটা অনুমান পৰীক্ষা কৰিবলৈ বিশেষভাৱে এটা পৰীক্ষা কৰা হয়, সেয়েহে অনুমানটো প্ৰথমে আহিব লাগিব।
- D) 2, 1, 5, 3, 4: এইটোৱে কয় যে 'পৰীক্ষা' (3) ৰ আগতে 'বিশ্লেষণ' (5) হয়। এইটো অসম্ভৱ কাৰণ পৰীক্ষা নকৰালৈকে বিশ্লেষণ কৰিবলৈ কোনো তথ্য নাথাকে।
- E) 1, 3, 2, 5, 4: এই ক্ৰমটোৱে 'পৰীক্ষা' (3) ৰ পিছত 'পৰ্যবেক্ষণ' (2) ক ৰাখিছে। প্ৰাৰম্ভিক পৰ্যবেক্ষণে সমগ্ৰ বৈজ্ঞানিক অনুসন্ধানক উৎসাহিত কৰে।
StudyBix.com-Q27: Arrange the process of digestion in the human body in a logical sequence.
1. Absorption
2. Digestion
3. Ingestion
4. Egestion
5. Assimilation
- A3, 2, 1, 5, 4
- B3, 1, 2, 5, 4
- C2, 3, 1, 5, 4
- D3, 2, 5, 1, 4
- E1, 2, 3, 5, 4
StudyBix.in-Q27: मानव शरीर में पाचन की प्रक्रिया को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. अवशोषण
2. पाचन
3. अंतर्ग्रहण
4. बहिःक्षेपण
5. स्वांगीकरण
- A3, 2, 1, 5, 4
- B3, 1, 2, 5, 4
- C2, 3, 1, 5, 4
- D3, 2, 5, 1, 4
- E1, 2, 3, 5, 4
StudyBix.in-Q27: মানুহৰ শৰীৰত হজম প্ৰক্ৰিয়াটো এক যুক্তিসংগত ক্ৰমত সজাওক।
1. শোষণ
2. হজম
3. খোৱা
4. নিষ্কাশন
5. আত্মীকৰণ
- A3, 2, 1, 5, 4
- B3, 1, 2, 5, 4
- C2, 3, 1, 5, 4
- D3, 2, 5, 1, 4
- E1, 2, 3, 5, 4
Correct Answer Explanation: The process of nutrition in humans begins with Ingestion (3) (taking food into the mouth). The food then undergoes Digestion (2) (breaking down complex food substances). The digested food is then taken up by the walls of the small intestine in the process of Absorption (1). The absorbed substances are transported and used to build complex substances, a process known as Assimilation (5). Finally, the undigested food is removed from the body through Egestion (4).
Process Flow Chart:Ingestion (3) -> Digestion (2) -> Absorption (1) -> Assimilation (5) -> Egestion (4)
Why other options are incorrect:
- B) 3, 1, 2, 5, 4: This places 'Absorption' (1) before 'Digestion' (2). Food must be digested (broken down) into small molecules before it can be absorbed by the intestine walls.
- C) 2, 3, 1, 5, 4: Starting with 'Digestion' (2) before 'Ingestion' (3) is impossible. Food must be ingested first before digestion can begin.
- D) 3, 2, 5, 1, 4: This puts 'Assimilation' (5) before 'Absorption' (1). Nutrients must be absorbed into the bloodstream before they can be assimilated by the body's cells.
- E) 1, 2, 3, 5, 4: Starting with 'Absorption' (1) is incorrect. The entire process is initiated by 'Ingestion' (3).
सही उत्तर की व्याख्या: मनुष्यों में पोषण की प्रक्रिया अंतर्ग्रहण (3) (मुंह में भोजन लेना) से शुरू होती है। भोजन फिर पाचन (2) (जटिल खाद्य पदार्थों को तोड़ना) से गुजरता है। पचा हुआ भोजन फिर छोटी आंत की दीवारों द्वारा अवशोषण (1) की प्रक्रिया में लिया जाता है। अवशोषित पदार्थों को पहुँचाया जाता है और जटिल पदार्थ बनाने के लिए उपयोग किया जाता है, इस प्रक्रिया को स्वांगीकरण (5) के रूप में जाना जाता है। अंत में, अपाच्य भोजन को बहिःक्षेपण (4) के माध्यम से शरीर से निकाल दिया जाता है।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:अंतर्ग्रहण (3) -> पाचन (2) -> अवशोषण (1) -> स्वांगीकरण (5) -> बहिःक्षेपण (4)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 3, 1, 2, 5, 4: यह 'पाचन' (2) से पहले 'अवशोषण' (1) को रखता है। भोजन को आंत की दीवारों द्वारा अवशोषित करने से पहले छोटे अणुओं में पचा (तोड़ा) जाना चाहिए।
- C) 2, 3, 1, 5, 4: 'अंतर्ग्रहण' (3) से पहले 'पाचन' (2) से शुरू करना असंभव है। पाचन शुरू होने से पहले भोजन को पहले अंतर्ग्रहण किया जाना चाहिए।
- D) 3, 2, 5, 1, 4: यह 'अवशोषण' (1) से पहले 'स्वांगीकरण' (5) को रखता है। पोषक तत्वों को शरीर की कोशिकाओं द्वारा स्वांगीकृत करने से पहले रक्तप्रवाह में अवशोषित किया जाना चाहिए।
- E) 1, 2, 3, 5, 4: 'अवशोषण' (1) से शुरू करना गलत है। पूरी प्रक्रिया 'अंतर्ग्रहण' (3) द्वारा शुरू की जाती है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: মানুহৰ পোষণ প্ৰক্ৰিয়াটো খোৱাৰে (3) (মুখত খাদ্য লোৱা) আৰম্ভ হয়। তাৰ পিছত খাদ্য হজম (2) (জটিল খাদ্য পদাৰ্থ ভঙা) হয়। হজম হোৱা খাদ্য তাৰ পিছত শোষণ (1) প্ৰক্ৰিয়াত সৰু আঁতৰ দেৱালৰ দ্বাৰা গ্ৰহণ কৰা হয়। শোষিত পদাৰ্থবোৰ পৰিবহন কৰা হয় আৰু জটিল পদাৰ্থ নিৰ্মাণ কৰিবলৈ ব্যৱহাৰ কৰা হয়, এই প্ৰক্ৰিয়াটোক আত্মীকৰণ (5) বুলি জনা যায়। শেষত, অপাচ্য খাদ্য নিষ্কাশনৰ (4) জৰিয়তে শৰীৰৰ পৰা আঁতৰোৱা হয়।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:খোৱা (3) -> হজম (2) -> শোষণ (1) -> আত্মীকৰণ (5) -> নিষ্কাশন (4)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 3, 1, 2, 5, 4: এইটোৱে 'হজম' (2) ৰ আগতে 'শোষণ' (1) ক স্থান দিছে। খাদ্য আঁতৰ দেৱালৰ দ্বাৰা শোষিত হোৱাৰ আগতে সৰু অণুলৈ হজম (ভঙা) হ'ব লাগিব।
- C) 2, 3, 1, 5, 4: 'খোৱা' (3) ৰ আগতে 'হজম' (2) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অসম্ভৱ। হজম আৰম্ভ হোৱাৰ আগতে খাদ্য প্ৰথমে খাব লাগিব।
- D) 3, 2, 5, 1, 4: এইটোৱে 'শোষণ' (1) ৰ আগতে 'আত্মীকৰণ' (5) ক ৰাখিছে। পুষ্টিবোৰ শৰীৰৰ কোষৰ দ্বাৰা আত্মীকৰণ হোৱাৰ আগতে তেজৰ সোঁতলৈ শোষিত হ'ব লাগিব।
- E) 1, 2, 3, 5, 4: 'শোষণ' (1) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অশুদ্ধ। সমগ্ৰ প্ৰক্ৰিয়াটো 'খোৱা' (3) ৰ দ্বাৰা আৰম্ভ হয়।
StudyBix.com-Q28: Arrange the process of criminal justice in logical order.
1. Charge
2. FIR (First Information Report)
3. Conviction
4. Evidence Collection
5. Court Hearing
- A2, 4, 1, 5, 3
- B2, 1, 4, 5, 3
- C1, 2, 4, 5, 3
- D2, 4, 5, 1, 3
- E4, 2, 1, 5, 3
StudyBix.in-Q28: आपराधिक न्याय की प्रक्रिया को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. आरोप
2. प्राथमिकी (एफआईआर)
3. दोषसिद्धि
4. साक्ष्य संग्रह
5. अदालत की सुनवाई
- A2, 4, 1, 5, 3
- B2, 1, 4, 5, 3
- C1, 2, 4, 5, 3
- D2, 4, 5, 1, 3
- E4, 2, 1, 5, 3
StudyBix.in-Q28: অপৰাধী ন্যায়ৰ প্ৰক্ৰিয়াটো যুক্তিসংগত ক্ৰমত সজাওক।
1. অভিযোগ
2. এজাহাৰ (প্ৰথম তথ্য প্ৰতিবেদন)
3. দোষী সাব্যস্ত
4. প্ৰমাণ সংগ্ৰহ
5. আদালতৰ শুনানি
- A2, 4, 1, 5, 3
- B2, 1, 4, 5, 3
- C1, 2, 4, 5, 3
- D2, 4, 5, 1, 3
- E4, 2, 1, 5, 3
Correct Answer Explanation: The criminal justice process is initiated when an FIR (First Information Report) (2) is filed with the police. This leads to an investigation and Evidence Collection (4). Based on the evidence, the police file a formal Charge (1) sheet against the accused. The case then proceeds to a Court Hearing (5). After hearing the arguments and examining the evidence, the court delivers a verdict, which can be a Conviction (3) if the accused is found guilty.
Process Flow Chart:FIR (2) -> Evidence Collection (4) -> Charge (1) -> Court Hearing (5) -> Conviction (3)
Why other options are incorrect:
- B) 2, 1, 4, 5, 3: This places 'Charge' (1) before 'Evidence Collection' (4). The formal charge sheet is filed after a thorough investigation and collection of evidence.
- C) 1, 2, 4, 5, 3: Starting with 'Charge' (1) before an 'FIR' (2) is procedurally incorrect. The FIR is the document that officially starts the police investigation.
- D) 2, 4, 5, 1, 3: This puts the 'Court Hearing' (5) before the 'Charge' (1) is formally filed. The court hearing begins after the accused has been officially charged.
- E) 4, 2, 1, 5, 3: Starting with 'Evidence Collection' (4) before an 'FIR' (2) is illogical. The FIR triggers the formal process of evidence collection by the authorities.
सही उत्तर की व्याख्या: आपराधिक न्याय प्रक्रिया तब शुरू होती है जब पुलिस में एक एफआईआर (2) दर्ज की जाती है। इससे एक जांच और साक्ष्य संग्रह (4) होता है। साक्ष्य के आधार पर, पुलिस आरोपी के खिलाफ एक औपचारिक आरोप (1) पत्र दायर करती है। मामला फिर अदालत की सुनवाई (5) के लिए आगे बढ़ता है। दलीलें सुनने और साक्ष्य की जांच करने के बाद, अदालत एक फैसला सुनाती है, जो आरोपी के दोषी पाए जाने पर दोषसिद्धि (3) हो सकती है।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:एफआईआर (2) -> साक्ष्य संग्रह (4) -> आरोप (1) -> अदालत की सुनवाई (5) -> दोषसिद्धि (3)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 2, 1, 4, 5, 3: यह 'साक्ष्य संग्रह' (4) से पहले 'आरोप' (1) को रखता है। औपचारिक आरोप पत्र एक गहन जांच और साक्ष्य संग्रह के बाद दायर किया जाता है।
- C) 1, 2, 4, 5, 3: 'एफआईआर' (2) से पहले 'आरोप' (1) से शुरू करना प्रक्रियात्मक रूप से गलत है। एफआईआर वह दस्तावेज है जो आधिकारिक तौर पर पुलिस जांच शुरू करता है।
- D) 2, 4, 5, 1, 3: यह 'आरोप' (1) के औपचारिक रूप से दायर होने से पहले 'अदालत की सुनवाई' (5) को रखता है। अदालत की सुनवाई आरोपी को आधिकारिक तौर पर आरोपित किए जाने के बाद शुरू होती है।
- E) 4, 2, 1, 5, 3: 'एफआईआर' (2) से पहले 'साक्ष्य संग्रह' (4) से शुरू करना अतार्किक है। एफआईआर अधिकारियों द्वारा साक्ष्य संग्रह की औपचारिक प्रक्रिया को शुरू करती है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: অপৰাধী ন্যায় প্ৰক্ৰিয়াটো আৰম্ভ হয় যেতিয়া আৰক্ষীৰ ওচৰত এখন এজাহাৰ (2) দাখিল কৰা হয়। ইয়াৰ ফলত এটা অনুসন্ধান আৰু প্ৰমাণ সংগ্ৰহ (4) হয়। প্ৰমাণৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি, আৰক্ষীয়ে অভিযুক্তৰ বিৰুদ্ধে এখন আনুষ্ঠানিক অভিযোগ (1) পত্ৰ দাখিল কৰে। তাৰ পিছত গোচৰটো আদালতৰ শুনানিলৈ (5) আগবাঢ়ে। যুক্তি-তৰ্ক শুনা আৰু প্ৰমাণ পৰীক্ষা কৰাৰ পিছত, আদালতে এটা ৰায় দিয়ে, যিটো অভিযুক্তক দোষী পালে দোষী সাব্যস্ত (3) হ'ব পাৰে।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:এজাহাৰ (2) -> প্ৰমাণ সংগ্ৰহ (4) -> অভিযোগ (1) -> আদালতৰ শুনানি (5) -> দোষী সাব্যস্ত (3)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 2, 1, 4, 5, 3: এইটোৱে 'প্ৰমাণ সংগ্ৰহ' (4) ৰ আগতে 'অভিযোগ' (1) ক স্থান দিছে। আনুষ্ঠানিক অভিযোগ পত্ৰ এখন পুংখানুপুংখ অনুসন্ধান আৰু প্ৰমাণ সংগ্ৰহৰ পিছত দাখিল কৰা হয়।
- C) 1, 2, 4, 5, 3: 'এজাহাৰ' (2) ৰ আগতে 'অভিযোগ' (1) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো প্ৰক্ৰিয়াগতভাৱে অশুদ্ধ। এজাহাৰখনেই সেই নথি যিয়ে আনুষ্ঠানিকভাৱে আৰক্ষীৰ অনুসন্ধান আৰম্ভ কৰে।
- D) 2, 4, 5, 1, 3: এইটোৱে 'অভিযোগ' (1) আনুষ্ঠানিকভাৱে দাখিল হোৱাৰ আগতে 'আদালতৰ শুনানি' (5) ক ৰাখিছে। আদালতৰ শুনানি অভিযুক্তক আনুষ্ঠানিকভাৱে অভিযুক্ত কৰাৰ পিছত আৰম্ভ হয়।
- E) 4, 2, 1, 5, 3: 'এজাহাৰ' (2) ৰ আগতে 'প্ৰমাণ সংগ্ৰহ' (4) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অযৌক্তিক। এজাহাৰখনে কৰ্তৃপক্ষৰ দ্বাৰা প্ৰমাণ সংগ্ৰহৰ আনুষ্ঠানিক প্ৰক্ৰিয়াটো আৰম্ভ কৰে।
StudyBix.com-Q29: Arrange the following words in a logical sequence of a journey.
1. Destination
2. Booking
3. Boarding
4. Travel
5. Planning
- A5, 2, 3, 4, 1
- B5, 1, 2, 3, 4
- C2, 5, 3, 4, 1
- D5, 2, 4, 3, 1
- E5, 3, 2, 4, 1
StudyBix.in-Q29: निम्नलिखित शब्दों को यात्रा के तार्किक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. गंतव्य
2. बुकिंग
3. बोर्डिंग
4. यात्रा
5. योजना
- A5, 2, 3, 4, 1
- B5, 1, 2, 3, 4
- C2, 5, 3, 4, 1
- D5, 2, 4, 3, 1
- E5, 3, 2, 4, 1
StudyBix.in-Q29: নিম্নলিখিত শব্দবোৰক যাত্ৰাৰ এক যুক্তিসংগত ক্ৰমত সজাওক।
1. গন্তব্যস্থান
2. বুকিং
3. বৰ্ডিং
4. যাত্ৰা
5. পৰিকল্পনা
- A5, 2, 3, 4, 1
- B5, 1, 2, 3, 4
- C2, 5, 3, 4, 1
- D5, 2, 4, 3, 1
- E5, 3, 2, 4, 1
Correct Answer Explanation: A journey begins with Planning (5). This is followed by Booking (2) the tickets and accommodation. On the day of the journey, the traveler goes through Boarding (3). The actual journey itself is the Travel (4) phase. Finally, the traveler arrives at their Destination (1).
Process Flow Chart:Planning (5) -> Booking (2) -> Boarding (3) -> Travel (4) -> Destination (1)
Why other options are incorrect:
- B) 5, 1, 2, 3, 4: This sequence places 'Destination' (1) as a step after 'Planning' (5). The destination is decided during the planning phase, not as a separate step after it.
- C) 2, 5, 3, 4, 1: Starting with 'Booking' (2) before 'Planning' (5) is illogical. One must plan where and when to go before booking tickets.
- D) 5, 2, 4, 3, 1: This puts 'Travel' (4) before 'Boarding' (3). One must board the vehicle before the travel can begin.
- E) 5, 3, 2, 4, 1: This places 'Boarding' (3) before 'Booking' (2). A ticket must be booked before a passenger is allowed to board.
सही उत्तर की व्याख्या: एक यात्रा योजना (5) से शुरू होती है। इसके बाद टिकट और आवास की बुकिंग (2) की जाती है। यात्रा के दिन, यात्री बोर्डिंग (3) से गुजरता है। वास्तविक यात्रा स्वयं यात्रा (4) चरण है। अंत में, यात्री अपने गंतव्य (1) पर पहुँचता है।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:योजना (5) -> बुकिंग (2) -> बोर्डिंग (3) -> यात्रा (4) -> गंतव्य (1)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 5, 1, 2, 3, 4: यह क्रम 'योजना' (5) के बाद एक कदम के रूप में 'गंतव्य' (1) को रखता है। गंतव्य योजना चरण के दौरान तय किया जाता है, उसके बाद एक अलग कदम के रूप में नहीं।
- C) 2, 5, 3, 4, 1: 'योजना' (5) से पहले 'बुकिंग' (2) से शुरू करना अतार्किक है। टिकट बुक करने से पहले यह योजना बनानी होगी कि कहाँ और कब जाना है।
- D) 5, 2, 4, 3, 1: यह 'बोर्डिंग' (3) से पहले 'यात्रा' (4) को रखता है। यात्रा शुरू होने से पहले वाहन पर बोर्ड करना होगा।
- E) 5, 3, 2, 4, 1: यह 'बुकिंग' (2) से पहले 'बोर्डिंग' (3) को रखता है। एक यात्री को बोर्ड करने की अनुमति देने से पहले एक टिकट बुक किया जाना चाहिए।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: এখন যাত্ৰা পৰিকল্পনাৰে (5) আৰম্ভ হয়। ইয়াৰ পিছত টিকট আৰু থকাৰ ব্যৱস্থা বুকিং (2) কৰা হয়। যাত্ৰাৰ দিনা, যাত্ৰীজনে বৰ্ডিং (3) কৰে। প্ৰকৃত যাত্ৰা নিজেই যাত্ৰা (4) পৰ্যায়। শেষত, যাত্ৰীজনে তেওঁলোকৰ গন্তব্যস্থানত (1) উপস্থিত হয়।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:পৰিকল্পনা (5) -> বুকিং (2) -> বৰ্ডিং (3) -> যাত্ৰা (4) -> গন্তব্যস্থান (1)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 5, 1, 2, 3, 4: এই ক্ৰমটোৱে 'পৰিকল্পনা' (5) ৰ পিছৰ পদক্ষেপ হিচাপে 'গন্তব্যস্থান' (1) ক স্থান দিছে। গন্তব্যস্থান পৰিকল্পনা পৰ্যায়ৰ সময়ত নিৰ্ধাৰণ কৰা হয়, তাৰ পিছৰ এটা পৃথক পদক্ষেপ হিচাপে নহয়।
- C) 2, 5, 3, 4, 1: 'পৰিকল্পনা' (5) ৰ আগতে 'বুকিং' (2) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অযৌক্তিক। টিকট বুক কৰাৰ আগতে ক'লৈ আৰু কেতিয়া যাব লাগিব তাৰ পৰিকল্পনা কৰিব লাগিব।
- D) 5, 2, 4, 3, 1: এইটোৱে 'বৰ্ডিং' (3) ৰ আগতে 'যাত্ৰা' (4) ক ৰাখিছে। যাত্ৰা আৰম্ভ হোৱাৰ আগতে বাহনখনত বৰ্ড কৰিব লাগিব।
- E) 5, 3, 2, 4, 1: এইটোৱে 'বুকিং' (2) ৰ আগতে 'বৰ্ডিং' (3) ক স্থান দিছে। যাত্ৰীক বৰ্ড কৰিবলৈ দিয়াৰ আগতে এখন টিকট বুক কৰিব লাগিব।
StudyBix.com-Q30: Arrange the following stages of production of a newspaper in logical order.
1. Printing
2. Editing
3. Reporting
4. Distribution
5. Layout design
- A3, 2, 5, 1, 4
- B3, 5, 2, 1, 4
- C2, 3, 5, 1, 4
- D3, 2, 1, 5, 4
- E5, 3, 2, 1, 4
StudyBix.in-Q30: एक समाचार पत्र के उत्पादन के निम्नलिखित चरणों को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. मुद्रण
2. संपादन
3. रिपोर्टिंग
4. वितरण
5. लेआउट डिजाइन
- A3, 2, 5, 1, 4
- B3, 5, 2, 1, 4
- C2, 3, 5, 1, 4
- D3, 2, 1, 5, 4
- E5, 3, 2, 1, 4
StudyBix.in-Q30: বাতৰি কাকতৰ উৎপাদনৰ নিম্নলিখিত পৰ্যায়বোৰ যুক্তিসংগত ক্ৰমত সজাওক।
1. মুদ্ৰণ
2. সম্পাদনা
3. বাতৰি সংগ্ৰহ
4. বিতৰণ
5. বিন্যাস ডিজাইন
- A3, 2, 5, 1, 4
- B3, 5, 2, 1, 4
- C2, 3, 5, 1, 4
- D3, 2, 1, 5, 4
- E5, 3, 2, 1, 4
Correct Answer Explanation: The newspaper production cycle begins with Reporting (3). These articles then go through the Editing (2) process. Once the content is finalized, the Layout design (5) team arranges the articles. After the layout is approved, the newspaper goes for mass Printing (1). The final stage is the Distribution (4) of the printed newspapers.
Process Flow Chart:Reporting (3) -> Editing (2) -> Layout design (5) -> Printing (1) -> Distribution (4)
Why other options are incorrect:
- B) 3, 5, 2, 1, 4: This places 'Layout design' (5) before 'Editing' (2). The final layout is done with the edited, final version of the text.
- C) 2, 3, 5, 1, 4: Starting with 'Editing' (2) before 'Reporting' (3) is impossible. There is nothing to edit until a report has been written.
- D) 3, 2, 1, 5, 4: This places 'Printing' (1) before 'Layout design' (5). The newspaper cannot be printed until the pages have been designed and laid out.
- E) 5, 3, 2, 1, 4: Starting with 'Layout design' (5) is incorrect. The design process requires content (reports) to work with.
सही उत्तर की व्याख्या: समाचार पत्र उत्पादन चक्र रिपोर्टिंग (3) से शुरू होता है। ये लेख फिर संपादन (2) प्रक्रिया से गुजरते हैं। एक बार सामग्री को अंतिम रूप दिए जाने के बाद, लेआउट डिजाइन (5) टीम लेखों को व्यवस्थित करती है। लेआउट को मंजूरी मिलने के बाद, समाचार पत्र बड़े पैमाने पर मुद्रण (1) के लिए जाता है। अंतिम चरण मुद्रित समाचार पत्रों का वितरण (4) है।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:रिपोर्टिंग (3) -> संपादन (2) -> लेआउट डिजाइन (5) -> मुद्रण (1) -> वितरण (4)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 3, 5, 2, 1, 4: यह 'संपादन' (2) से पहले 'लेआउट डिजाइन' (5) को रखता है। अंतिम लेआउट पाठ के संपादित, अंतिम संस्करण के साथ किया जाता है।
- C) 2, 3, 5, 1, 4: 'रिपोर्टिंग' (3) से पहले 'संपादन' (2) से शुरू करना असंभव है। जब तक कोई रिपोर्ट नहीं लिखी जाती है, तब तक संपादित करने के लिए कुछ भी नहीं है।
- D) 3, 2, 1, 5, 4: यह 'लेआउट डिजाइन' (5) से पहले 'मुद्रण' (1) को रखता है। जब तक पृष्ठों को डिजाइन और लेआउट नहीं किया जाता है, तब तक समाचार पत्र को मुद्रित नहीं किया जा सकता है।
- E) 5, 3, 2, 1, 4: 'लेआउट डिजाइन' (5) से शुरू करना गलत है। डिजाइन प्रक्रिया को काम करने के लिए सामग्री (रिपोर्ट) की आवश्यकता होती है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: বাতৰি কাকত উৎপাদন চক্ৰটো বাতৰি সংগ্ৰহৰ (3) পৰা আৰম্ভ হয়। এই প্ৰবন্ধবোৰ তাৰ পিছত সম্পাদনা (2) প্ৰক্ৰিয়াৰ মাজেৰে যায়। যেতিয়া বিষয়বস্তু চূড়ান্ত হয়, বিন্যাস ডিজাইন (5) দলে প্ৰবন্ধবোৰ সজায়। বিন্যাস অনুমোদন হোৱাৰ পিছত, বাতৰি কাকতখন গণ মুদ্ৰণৰ (1) বাবে যায়। অন্তিম পৰ্যায়টো হ'ল মুদ্ৰিত বাতৰি কাকতৰ বিতৰণ (4)।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:বাতৰি সংগ্ৰহ (3) -> সম্পাদনা (2) -> বিন্যাস ডিজাইন (5) -> মুদ্ৰণ (1) -> বিতৰণ (4)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 3, 5, 2, 1, 4: এইটোৱে 'সম্পাদনা' (2) ৰ আগতে 'বিন্যাস ডিজাইন' (5) ক স্থান দিছে। চূড়ান্ত বিন্যাসটো পাঠৰ সম্পাদিত, চূড়ান্ত সংস্কৰণৰ সৈতে কৰা হয়।
- C) 2, 3, 5, 1, 4: 'বাতৰি সংগ্ৰহ' (3) ৰ আগতে 'সম্পাদনা' (2) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অসম্ভৱ। এটা প্ৰতিবেদন লিখা নোহোৱালৈকে সম্পাদনা কৰিবলৈ একো নাথাকে।
- D) 3, 2, 1, 5, 4: এইটোৱে 'বিন্যাস ডিজাইন' (5) ৰ আগতে 'মুদ্ৰণ' (1) ক স্থান দিছে। পৃষ্ঠাবোৰ ডিজাইন আৰু বিন্যাস নকৰালৈকে বাতৰি কাকতখন মুদ্ৰণ কৰিব নোৱাৰি।
- E) 5, 3, 2, 1, 4: 'বিন্যাস ডিজাইন' (5) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অশুদ্ধ। ডিজাইন প্ৰক্ৰিয়াৰ বাবে কাম কৰিবলৈ বিষয়বস্তু (প্ৰতিবেদন)ৰ প্ৰয়োজন।
StudyBix.com-Q31: Arrange the following words in a logical sequence of communication.
1. Message
2. Receiver
3. Sender
4. Channel
5. Feedback
- A3, 1, 4, 2, 5
- B3, 4, 1, 2, 5
- C1, 3, 4, 2, 5
- D3, 1, 2, 4, 5
- E2, 5, 4, 1, 3
StudyBix.in-Q31: संचार के तार्किक क्रम में निम्नलिखित शब्दों को व्यवस्थित करें।
1. संदेश
2. प्राप्तकर्ता
3. प्रेषक
4. चैनल (माध्यम)
5. प्रतिक्रिया (फीडबैक)
- A3, 1, 4, 2, 5
- B3, 4, 1, 2, 5
- C1, 3, 4, 2, 5
- D3, 1, 2, 4, 5
- E2, 5, 4, 1, 3
StudyBix.in-Q31: যোগাযোগৰ এক যুক্তিসংগত ক্ৰমত নিম্নলিখিত শব্দবোৰ সজাওক।
1. বাৰ্তা
2. গ্ৰাহক
3. প্ৰেৰক
4. মাধ্যম
5. প্ৰতিক্ৰিয়া
- A3, 1, 4, 2, 5
- B3, 4, 1, 2, 5
- C1, 3, 4, 2, 5
- D3, 1, 2, 4, 5
- E2, 5, 4, 1, 3
Correct Answer Explanation: The communication process begins with a Sender (3). The sender conceives a Message (1). The message is transmitted through a suitable Channel (4). The message is then received by the Receiver (2). Upon receiving and decoding the message, the receiver provides Feedback (5).
Process Flow Chart:Sender (3) -> Message (1) -> Channel (4) -> Receiver (2) -> Feedback (5)
Why other options are incorrect:
- B) 3, 4, 1, 2, 5: This suggests the 'Channel' (4) is chosen before the 'Message' (1) is formulated, which is not the typical linear model.
- C) 1, 3, 4, 2, 5: Starting with the 'Message' (1) before the 'Sender' (3) is illogical. A sender is required to create the message.
- D) 3, 1, 2, 4, 5: This places the 'Receiver' (2) before the 'Channel' (4). The message must travel through a channel to reach the receiver.
- E) 2, 5, 4, 1, 3: This is the reverse of the communication process and is completely illogical.
सही उत्तर की व्याख्या: संचार प्रक्रिया एक प्रेषक (3) से शुरू होती है। प्रेषक एक संदेश (1) की कल्पना करता है। संदेश को एक उपयुक्त चैनल (माध्यम) (4) के माध्यम से प्रसारित किया जाता है। संदेश फिर प्राप्तकर्ता (2) द्वारा प्राप्त किया जाता है। संदेश प्राप्त करने और डिकोड करने पर, प्राप्तकर्ता प्रतिक्रिया (फीडबैक) (5) प्रदान करता है।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:प्रेषक (3) -> संदेश (1) -> चैनल (4) -> प्राप्तकर्ता (2) -> प्रतिक्रिया (5)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 3, 4, 1, 2, 5: यह बताता है कि 'संदेश' (1) तैयार करने से पहले 'चैनल' (4) चुना जाता है, जो विशिष्ट रैखिक मॉडल नहीं है।
- C) 1, 3, 4, 2, 5: 'प्रेषक' (3) से पहले 'संदेश' (1) से शुरू करना अतार्किक है। संदेश बनाने के लिए एक प्रेषक की आवश्यकता होती है।
- D) 3, 1, 2, 4, 5: यह 'चैनल' (4) से पहले 'प्राप्तकर्ता' (2) को रखता है। संदेश को प्राप्तकर्ता तक पहुंचने के लिए एक चैनल से गुजरना होगा।
- E) 2, 5, 4, 1, 3: यह संचार प्रक्रिया के विपरीत है और पूरी तरह से अतार्किक है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: যোগাযোগ প্ৰক্ৰিয়াটো এজন প্ৰেৰকৰ (3) পৰা আৰম্ভ হয়। প্ৰেৰকে এটা বাৰ্তাৰ (1) কল্পনা কৰে। বাৰ্তাটো এটা উপযুক্ত মাধ্যমৰ (4) জৰিয়তে প্ৰেৰণ কৰা হয়। বাৰ্তাটো তাৰ পিছত গ্ৰাহকে (2) পায়। বাৰ্তাটো পোৱা আৰু ডিকোড কৰাৰ পিছত, গ্ৰাহকে প্ৰতিক্ৰিয়া (5) দিয়ে।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:প্ৰেৰক (3) -> বাৰ্তা (1) -> মাধ্যম (4) -> গ্ৰাহক (2) -> প্ৰতিক্ৰিয়া (5)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 3, 4, 1, 2, 5: এইটোৱে কয় যে 'বাৰ্তা' (1) গঠন কৰাৰ আগতে 'মাধ্যম' (4) বাছনি কৰা হয়, যিটো সাধাৰণ ৰৈখিক মডেল নহয়।
- C) 1, 3, 4, 2, 5: 'প্ৰেৰক' (3) ৰ আগতে 'বাৰ্তা' (1) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অযৌক্তিক। বাৰ্তাটো সৃষ্টি কৰিবলৈ এজন প্ৰেৰকৰ প্ৰয়োজন।
- D) 3, 1, 2, 4, 5: এইটোৱে 'মাধ্যম' (4) ৰ আগতে 'গ্ৰাহক' (2) ক স্থান দিছে। বাৰ্তাটো গ্ৰাহকলৈ যাবলৈ এটা মাধ্যমৰ মাজেৰে যাব লাগিব।
- E) 2, 5, 4, 1, 3: এইটো যোগাযোগ প্ৰক্ৰিয়াৰ বিপৰীত আৰু সম্পূৰ্ণ অযৌক্তিক।
StudyBix.com-Q32: Arrange the following actions for withdrawing money from an ATM.
1. Enter PIN
2. Insert Card
3. Collect Cash
4. Enter Amount
5. Select Transaction Type
- A2, 1, 5, 4, 3
- B2, 5, 1, 4, 3
- C1, 2, 5, 4, 3
- D2, 1, 4, 5, 3
- E2, 4, 5, 1, 3
StudyBix.in-Q32: एटीएम से पैसे निकालने के लिए निम्नलिखित कार्यों को व्यवस्थित करें।
1. पिन दर्ज करें
2. कार्ड डालें
3. नकदी एकत्र करें
4. राशि दर्ज करें
5. लेनदेन का प्रकार चुनें
- A2, 1, 5, 4, 3
- B2, 5, 1, 4, 3
- C1, 2, 5, 4, 3
- D2, 1, 4, 5, 3
- E2, 4, 5, 1, 3
StudyBix.in-Q32: ATM ৰ পৰা টকা উলিওৱাৰ বাবে নিম্নলিখিত কাৰ্য্যবোৰ সজাওক।
1. পিন দিয়ক
2. কাৰ্ড ভৰাওক
3. নগদ সংগ্ৰহ কৰক
4. পৰিমাণ দিয়ক
5. লেনদেনৰ প্ৰকাৰ বাছনি কৰক
- A2, 1, 5, 4, 3
- B2, 5, 1, 4, 3
- C1, 2, 5, 4, 3
- D2, 1, 4, 5, 3
- E2, 4, 5, 1, 3
Correct Answer Explanation: The process of using an ATM starts when the user chooses to Insert Card (2). The machine then prompts the user to Enter PIN (1). After successful authentication, the user must Select Transaction Type (5). For a withdrawal, the user is then asked to Enter Amount (4). Once the amount is entered and confirmed, the user can Collect Cash (3).
Process Flow Chart:Insert Card (2) -> Enter PIN (1) -> Select Transaction Type (5) -> Enter Amount (4) -> Collect Cash (3)
Why other options are incorrect:
- B) 2, 5, 1, 4, 3: This suggests selecting the transaction type before entering the PIN. Most ATMs require PIN authentication as the first step after inserting the card for security reasons.
- C) 1, 2, 5, 4, 3: Starting with 'Enter PIN' (1) before 'Insert Card' (2) is impossible. The machine can only prompt for a PIN after it has read the card.
- D) 2, 1, 4, 5, 3: This has the user 'Enter Amount' (4) before they 'Select Transaction Type' (5). The user must first indicate they want to make a withdrawal before the machine will ask for an amount.
- E) 2, 4, 5, 1, 3: This sequence is highly illogical, asking for an amount before authentication (PIN entry).
सही उत्तर की व्याख्या: एटीएम का उपयोग करने की प्रक्रिया तब शुरू होती है जब उपयोगकर्ता मशीन में कार्ड डालने (2) का विकल्प चुनता है। मशीन फिर उपयोगकर्ता को पिन दर्ज करने (1) के लिए कहती है। सफल प्रमाणीकरण के बाद, उपयोगकर्ता को लेनदेन का प्रकार (5) चुनना होगा। निकासी के लिए, उपयोगकर्ता को फिर राशि दर्ज करने (4) के लिए कहा जाता है। एक बार राशि दर्ज और पुष्टि हो जाने के बाद, उपयोगकर्ता नकदी एकत्र कर (3) सकता है।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:कार्ड डालें (2) -> पिन दर्ज करें (1) -> लेनदेन का प्रकार चुनें (5) -> राशि दर्ज करें (4) -> नकदी एकत्र करें (3)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 2, 5, 1, 4, 3: यह बताता है कि पिन दर्ज करने से पहले लेनदेन का प्रकार चुना जाता है। अधिकांश एटीएम सुरक्षा कारणों से कार्ड डालने के बाद पहले कदम के रूप में पिन प्रमाणीकरण की मांग करते हैं।
- C) 1, 2, 5, 4, 3: 'कार्ड डालें' (2) से पहले 'पिन दर्ज करें' (1) से शुरू करना असंभव है। मशीन कार्ड पढ़ने के बाद ही पिन के लिए संकेत दे सकती है।
- D) 2, 1, 4, 5, 3: इसमें उपयोगकर्ता 'लेनदेन का प्रकार चुनें' (5) से पहले 'राशि दर्ज करें' (4) करता है। उपयोगकर्ता को पहले यह इंगित करना होगा कि वे निकासी करना चाहते हैं, उसके बाद ही मशीन राशि के लिए पूछेगी।
- E) 2, 4, 5, 1, 3: यह क्रम अत्यधिक अतार्किक है, प्रमाणीकरण (पिन प्रविष्टि) से पहले राशि मांग रहा है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: ATM ব্যৱহাৰ কৰাৰ প্ৰক্ৰিয়াটো তেতিয়া আৰম্ভ হয় যেতিয়া ব্যৱহাৰকাৰীয়ে মেচিনত কাৰ্ড ভৰোৱাৰ (2) সিদ্ধান্ত লয়। মেচিনটোৱে তাৰ পিছত ব্যৱহাৰকাৰীক প্ৰমাণীকৰণৰ বাবে পিন দিবলৈ (1) কয়। সফল প্ৰমাণীকৰণৰ পিছত, ব্যৱহাৰকাৰীয়ে লেনদেনৰ প্ৰকাৰ বাছনি (5) কৰিব লাগিব। টকা উলিওৱাৰ বাবে, ব্যৱহাৰকাৰীক তাৰ পিছত পৰিমাণ দিবলৈ (4) কোৱা হয়। যেতিয়া পৰিমাণ দিয়া আৰু নিশ্চিত কৰা হয়, ব্যৱহাৰকাৰীয়ে নগদ সংগ্ৰহ (3) কৰিব পাৰে।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:কাৰ্ড ভৰাওক (2) -> পিন দিয়ক (1) -> লেনদেনৰ প্ৰকাৰ বাছনি কৰক (5) -> পৰিমাণ দিয়ক (4) -> নগদ সংগ্ৰহ কৰক (3)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 2, 5, 1, 4, 3: এইটোৱে কয় যে পিন দিয়াৰ আগতে লেনদেনৰ প্ৰকাৰ বাছনি কৰা হয়। বেছিভাগ ATM এ সুৰক্ষাৰ কাৰণত কাৰ্ড ভৰোৱাৰ পিছত প্ৰথম পদক্ষেপ হিচাপে পিন প্ৰমাণীকৰণৰ প্ৰয়োজন হয়।
- C) 1, 2, 5, 4, 3: 'কাৰ্ড ভৰোৱা' (2) ৰ আগতে 'পিন দিয়ক' (1) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অসম্ভৱ। মেচিনে কাৰ্ড পঢ়াৰ পিছতহে পিনৰ বাবে ক'ব পাৰে।
- D) 2, 1, 4, 5, 3: এইটোত ব্যৱহাৰকাৰীয়ে 'লেনদেনৰ প্ৰকাৰ বাছনি কৰা' (5) ৰ আগতে 'পৰিমাণ দিয়ে' (4)। ব্যৱহাৰকাৰীয়ে প্ৰথমে টকা উলিয়াব বিচাৰে বুলি ইংগিত দিব লাগিব তাৰ পিছতহে মেচিনে পৰিমাণৰ বাবে সুধিব।
- E) 2, 4, 5, 1, 3: এই ক্ৰমটো অত্যন্ত অযৌক্তিক, প্ৰমাণীকৰণৰ (পিন প্ৰৱেশ) আগতে পৰিমাণৰ বাবে সোধা হৈছে।
StudyBix.com-Q33: Arrange the following words related to a meal in a logical sequence.
1. Dessert
2. Appetizer
3. Main Course
4. Bill
5. Order
- A5, 2, 3, 1, 4
- B2, 5, 3, 1, 4
- C5, 3, 2, 1, 4
- D2, 3, 1, 5, 4
- E5, 2, 1, 3, 4
StudyBix.in-Q33: भोजन से संबंधित निम्नलिखित शब्दों को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. डेजर्ट (मिठाई)
2. ऐपेटाइज़र (क्षुधावर्धक)
3. मुख्य कोर्स
4. बिल
5. ऑर्डर
- A5, 2, 3, 1, 4
- B2, 5, 3, 1, 4
- C5, 3, 2, 1, 4
- D2, 3, 1, 5, 4
- E5, 2, 1, 3, 4
StudyBix.in-Q33: আহাৰৰ সৈতে জড়িত নিম্নলিখিত শব্দবোৰক এক যুক্তিসংগত ক্ৰমত সজাওক।
1. ডেজাৰ্ট
2. এপটাইজাৰ
3. মূল আহাৰ
4. বিল
5. অৰ্ডাৰ
- A5, 2, 3, 1, 4
- B2, 5, 3, 1, 4
- C5, 3, 2, 1, 4
- D2, 3, 1, 5, 4
- E5, 2, 1, 3, 4
Correct Answer Explanation: When having a formal meal at a restaurant, the process starts with placing an Order (5). The meal typically begins with an Appetizer (2). This is followed by the Main Course (3). After the main course, Dessert (1) is served. Once the meal is finished, the customer asks for the Bill (4) to pay for the food.
Process Flow Chart:Order (5) -> Appetizer (2) -> Main Course (3) -> Dessert (1) -> Bill (4)
Why other options are incorrect:
- B) 2, 5, 3, 1, 4: Starting with 'Appetizer' (2) before placing an 'Order' (5) is impossible. You must order the food before it can be served.
- C) 5, 3, 2, 1, 4: This places the 'Main Course' (3) before the 'Appetizer' (2). An appetizer is meant to be eaten before the main meal.
- D) 2, 3, 1, 5, 4: This sequence illogically places the 'Order' (5) after the entire meal has been served.
- E) 5, 2, 1, 3, 4: This places 'Dessert' (1) before the 'Main Course' (3). Dessert is typically eaten at the end of the meal.
सही उत्तर की व्याख्या: जब किसी रेस्तरां में औपचारिक भोजन किया जाता है, तो प्रक्रिया ऑर्डर (5) देने से शुरू होती है। भोजन आमतौर पर एक ऐपेटाइज़र (क्षुधावर्धक) (2) से शुरू होता है। इसके बाद मुख्य कोर्स (3) आता है। मुख्य कोर्स के बाद, डेजर्ट (मिठाई) (1) परोसा जाता है। भोजन समाप्त हो जाने के बाद, ग्राहक भोजन के लिए भुगतान करने के लिए बिल (4) मांगता है।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:ऑर्डर (5) -> ऐपेटाइज़र (2) -> मुख्य कोर्स (3) -> डेजर्ट (1) -> बिल (4)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 2, 5, 3, 1, 4: 'ऑर्डर' (5) देने से पहले 'ऐपेटाइज़र' (2) से शुरू करना असंभव है। भोजन परोसने से पहले आपको उसे ऑर्डर करना होगा।
- C) 5, 3, 2, 1, 4: यह 'ऐपेटाइज़र' (2) से पहले 'मुख्य कोर्स' (3) को रखता है। ऐपेटाइज़र मुख्य भोजन से पहले खाने के लिए होता है।
- D) 2, 3, 1, 5, 4: यह क्रम अतार्किक रूप से पूरे भोजन के परोसे जाने के बाद 'ऑर्डर' (5) को रखता है।
- E) 5, 2, 1, 3, 4: यह 'मुख्य कोर्स' (3) से पहले 'डेजर्ट' (1) को रखता है। डेजर्ट आमतौर पर भोजन के अंत में खाया जाता है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: ৰেষ্টুৰেণ্টত আনুষ্ঠানিক আহাৰ গ্ৰহণ কৰাৰ সময়ত, প্ৰক্ৰিয়াটো অৰ্ডাৰ (5) দিয়াৰ পৰা আৰম্ভ হয়। আহাৰটো সাধাৰণতে এপটাইজাৰ (2) ৰে আৰম্ভ হয়। ইয়াৰ পিছত মূল আহাৰ (3) আহে। মূল আহাৰৰ পিছত, ডেজাৰ্ট (1) পৰিবেশন কৰা হয়। আহাৰ শেষ হোৱাৰ পিছত, গ্ৰাহকে খাদ্যৰ বাবে পৰিশোধ কৰিবলৈ বিল (4) বিচাৰে।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:অৰ্ডাৰ (5) -> এপটাইজাৰ (2) -> মূল আহাৰ (3) -> ডেজাৰ্ট (1) -> বিল (4)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 2, 5, 3, 1, 4: 'অৰ্ডাৰ' (5) দিয়াৰ আগতে 'এপটাইজাৰ' (2) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অসম্ভৱ। খাদ্য পৰিবেশন কৰাৰ আগতে আপুনি অৰ্ডাৰ দিব লাগিব।
- C) 5, 3, 2, 1, 4: এইটোৱে 'এপটাইজাৰ' (2) ৰ আগতে 'মূল আহাৰ' (3) ক স্থান দিছে। এপটাইজাৰ মূল আহাৰৰ আগতে খাবলৈ দিয়া হয়।
- D) 2, 3, 1, 5, 4: এই ক্ৰমটোৱে অযৌক্তিকভাৱে সমগ্ৰ আহাৰ পৰিবেশন কৰাৰ পিছত 'অৰ্ডাৰ' (5) ক স্থান দিছে।
- E) 5, 2, 1, 3, 4: এইটোৱে 'মূল আহাৰ' (3) ৰ আগতে 'ডেজাৰ্ট' (1) ক স্থান দিছে। ডেজাৰ্ট সাধাৰণতে আহাৰৰ শেষত খোৱা হয়।
StudyBix.com-Q34: Arrange the following words in a logical sequence of the formation of a river.
1. Tributaries
2. River
3. Source
4. Estuary/Delta
5. Stream
- A3, 5, 1, 2, 4
- B3, 1, 5, 2, 4
- C5, 3, 1, 2, 4
- D3, 5, 2, 1, 4
- E1, 5, 3, 2, 4
StudyBix.in-Q34: एक नदी के निर्माण के तार्किक क्रम में निम्नलिखित शब्दों को व्यवस्थित करें।
1. सहायक नदियाँ
2. नदी
3. स्रोत
4. मुहाना/डेल्टा
5. धारा
- A3, 5, 1, 2, 4
- B3, 1, 5, 2, 4
- C5, 3, 1, 2, 4
- D3, 5, 2, 1, 4
- E1, 5, 3, 2, 4
StudyBix.in-Q34: নদী গঠনৰ এক যুক্তিসংগত ক্ৰমত নিম্নলিখিত শব্দবোৰ সজাওক।
1. উপনদী
2. নদী
3. উৎস
4. মোহনা/ব-দ্বীপ
5. সোঁত
- A3, 5, 1, 2, 4
- B3, 1, 5, 2, 4
- C5, 3, 1, 2, 4
- D3, 5, 2, 1, 4
- E1, 5, 3, 2, 4
Correct Answer Explanation: A river originates from a Source (3) (Glacier/Spring). Initially, the water flows as a small Stream (5). Multiple streams and smaller rivers, known as Tributaries (1), join together. The combined flow of these forms a large River (2). Finally, as the river approaches the sea, it forms an Estuary/Delta (4).
Process Flow Chart:Source (3) -> Stream (5) -> Tributary (1) -> River (2) -> Estuary/Delta (4)
Why other options are incorrect:
- B) 3, 1, 5, 2, 4: This places 'Tributary' (1) before 'Stream' (5). A stream is a smaller body of water than a tributary. Multiple streams often combine to form a tributary.
- C) 5, 3, 1, 2, 4: Starting with 'Stream' (5) before 'Source' (3) is incorrect. The stream originates from the source.
- D) 3, 5, 2, 1, 4: This sequence suggests that a 'River' (2) is formed before 'Tributaries' (1) join it. In reality, the joining of tributaries is what forms the main river.
- E) 1, 5, 3, 2, 4: Starting with 'Tributary' (1) is incorrect. The entire system begins at the 'Source' (3).
सही उत्तर की व्याख्या: एक नदी एक स्रोत (3) (ग्लेशियर/झरना) से निकलती है। प्रारंभ में, पानी एक छोटी धारा (5) के रूप में बहता है। कई धाराएँ और छोटी नदियाँ, जिन्हें सहायक नदियाँ (1) कहा जाता है, एक साथ मिलती हैं। इन सहायक नदियों का संयुक्त प्रवाह एक बड़ी नदी (2) बनाता है। अंत में, जैसे ही नदी समुद्र के पास पहुँचती है, यह एक मुहाना/डेल्टा (4) बनाती है।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:स्रोत (3) -> धारा (5) -> सहायक नदी (1) -> नदी (2) -> मुहाना/डेल्टा (4)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 3, 1, 5, 2, 4: यह 'धारा' (5) से पहले 'सहायक नदी' (1) को रखता है। एक धारा एक सहायक नदी की तुलना में एक छोटा जल निकाय है। कई धाराएँ अक्सर मिलकर एक सहायक नदी बनाती हैं।
- C) 5, 3, 1, 2, 4: 'स्रोत' (3) से पहले 'धारा' (5) से शुरू करना गलत है। धारा स्रोत से निकलती है।
- D) 3, 5, 2, 1, 4: यह क्रम बताता है कि 'सहायक नदियाँ' (1) के जुड़ने से पहले एक 'नदी' (2) बनती है। वास्तव में, सहायक नदियों के जुड़ने से ही मुख्य नदी बनती है।
- E) 1, 5, 3, 2, 4: 'सहायक नदी' (1) से शुरू करना गलत है। पूरी प्रणाली 'स्रोत' (3) से शुरू होती है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: এখন নদী উৎসৰ (3) (হিমবাহ/ঝৰ্ণা) পৰা উৎপত্তি হয়। প্ৰাৰম্ভিকতে, পানী এটা সৰু সোঁত (5) হিচাপে বৈ যায়। একাধিক সোঁত আৰু সৰু নদী, যাক উপনদী (1) বুলি জনা যায়, একেলগে যোগ হয়। এই উপনদীবোৰৰ সংযুক্ত প্ৰৱাহে এখন ডাঙৰ নদী (2) গঠন কৰে। শেষত, যেতিয়া নদীখন সাগৰৰ ওচৰ চাপে, ই এক মোহনা/ব-দ্বীপ (4) গঠন কৰে।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:উৎস (3) -> সোঁত (5) -> উপনদী (1) -> নদী (2) -> মোহনা/ব-দ্বীপ (4)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 3, 1, 5, 2, 4: এইটোৱে 'সোঁত' (5) ৰ আগতে 'উপনদী' (1) ক স্থান দিছে। সোঁত উপনদীতকৈ এটা সৰু জলৰাশি। একাধিক সোঁত প্ৰায়ে মিলি এটা উপনদী গঠন কৰে।
- C) 5, 3, 1, 2, 4: 'উৎস' (3) ৰ আগতে 'সোঁত' (5) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অশুদ্ধ। সোঁত উৎসৰ পৰা উৎপত্তি হয়।
- D) 3, 5, 2, 1, 4: এই ক্ৰমটোৱে কয় যে 'উপনদী' (1) যোগ হোৱাৰ আগতে এখন 'নদী' (2) গঠন হয়। বাস্তৱত, উপনদীবোৰৰ যোগ হোৱাৰ ফলতেই মূল নদীখন গঠন হয়।
- E) 1, 5, 3, 2, 4: 'উপনদী' (1) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অশুদ্ধ। পূৰা ব্যৱস্থাটো 'উৎস' (3) ৰ পৰা আৰম্ভ হয়।
StudyBix.com-Q35: Arrange the stages of a marketing campaign in a logical sequence.
1. Launch
2. Strategy
3. Research
4. Analysis
5. Execution
- A3, 2, 5, 1, 4
- B2, 3, 5, 1, 4
- C3, 2, 1, 5, 4
- D3, 1, 2, 5, 4
- E2, 5, 1, 3, 4
StudyBix.in-Q35: एक विपणन अभियान के चरणों को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. लॉन्च
2. रणनीति
3. अनुसंधान
4. विश्लेषण
5. निष्पादन
- A3, 2, 5, 1, 4
- B2, 3, 5, 1, 4
- C3, 2, 1, 5, 4
- D3, 1, 2, 5, 4
- E2, 5, 1, 3, 4
StudyBix.in-Q35: বিপণন অভিযানৰ পৰ্যায়বোৰ এক যুক্তিসংগত ক্ৰমত সজাওক।
1. আৰম্ভণি
2. ৰণনীতি
3. গৱেষণা
4. বিশ্লেষণ
5. কাৰ্য্যকৰীকৰণ
- A3, 2, 5, 1, 4
- B2, 3, 5, 1, 4
- C3, 2, 1, 5, 4
- D3, 1, 2, 5, 4
- E2, 5, 1, 3, 4
Correct Answer Explanation: A successful marketing campaign begins with market Research (3). Based on the research findings, a comprehensive Strategy (2) is developed. The strategy is then put into action during the Execution (5) phase, which includes the official Launch (1). After the campaign has run, its performance is measured and evaluated in the Analysis (4) phase.
Process Flow Chart:Research (3) -> Strategy (2) -> Execution (5) -> Launch (1) -> Analysis (4)
Why other options are incorrect:
- B) 2, 3, 5, 1, 4: Starting with 'Strategy' (2) before 'Research' (3) is not ideal. A good strategy is always based on solid research and data.
- C) 3, 2, 1, 5, 4: Placing 'Launch' (1) before 'Execution' (5) is illogical. The launch is the event that kicks off the execution of the campaign's public activities.
- D) 3, 1, 2, 5, 4: This sequence has 'Launch' (1) before 'Strategy' (2), which makes no sense. The strategy must be defined before the campaign is launched.
- E) 2, 5, 1, 3, 4: This incorrectly places 'Research' (3) and 'Analysis' (4) at the end. Research is a foundational first step, and analysis is the final evaluation step.
सही उत्तर की व्याख्या: एक सफल विपणन अभियान बाजार अनुसंधान (3) से शुरू होता है। अनुसंधान के निष्कर्षों के आधार पर, एक व्यापक रणनीति (2) विकसित की जाती है। रणनीति को फिर निष्पादन (5) चरण के दौरान कार्रवाई में लाया जाता है, जिसमें आधिकारिक लॉन्च (1) शामिल है। अभियान के कुछ समय तक चलने के बाद, इसके प्रदर्शन को विश्लेषण (4) चरण में मापा और मूल्यांकन किया जाता है।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट:अनुसंधान (3) -> रणनीति (2) -> निष्पादन (5) -> लॉन्च (1) -> विश्लेषण (4)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 2, 3, 5, 1, 4: 'अनुसंधान' (3) से पहले 'रणनीति' (2) से शुरू करना आदर्श नहीं है। एक अच्छी रणनीति हमेशा ठोस अनुसंधान और डेटा पर आधारित होती है।
- C) 3, 2, 1, 5, 4: 'निष्पादन' (5) से पहले 'लॉन्च' (1) रखना अतार्किक है। लॉन्च वह घटना है जो अभियान की सार्वजनिक गतिविधियों के निष्पादन की शुरुआत करती है।
- D) 3, 1, 2, 5, 4: इस क्रम में 'रणनीति' (2) से पहले 'लॉन्च' (1) है, जिसका कोई मतलब नहीं है। अभियान शुरू करने से पहले रणनीति को परिभाषित किया जाना चाहिए।
- E) 2, 5, 1, 3, 4: यह गलत तरीके से 'अनुसंधान' (3) और 'विश्लेषण' (4) को अंत में रखता है। अनुसंधान एक मूलभूत पहला कदम है, और विश्लेषण अंतिम मूल्यांकन कदम है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: এখন সফল বিপণন অভিযান বজাৰ গৱেষণাৰে (3) আৰম্ভ হয়। গৱেষণাৰ ফলাফলৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি, এক ব্যাপক ৰণনীতি (2) বিকশিত কৰা হয়। ৰণনীতিটো তাৰ পিছত কাৰ্য্যকৰীকৰণ (5) পৰ্যায়ত কাৰ্য্যত পৰিণত কৰা হয়, য'ত আনুষ্ঠানিক আৰম্ভণিও (1) অন্তৰ্ভুক্ত। অভিযানটো কিছু সময় চলোৱাৰ পিছত, ইয়াৰ প্ৰদৰ্শন বিশ্লেষণ (4) পৰ্যায়ত মাপা আৰু মূল্যায়ন কৰা হয়।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:গৱেষণা (3) -> ৰণনীতি (2) -> কাৰ্য্যকৰীকৰণ (5) -> আৰম্ভণি (1) -> বিশ্লেষণ (4)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 2, 3, 5, 1, 4: 'গৱেষণা' (3) ৰ আগতে 'ৰণনীতি' (2) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো আদৰ্শ নহয়। এখন ভাল ৰণনীতি সদায় কঠিন গৱেষণা আৰু তথ্যৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি কৰা হয়।
- C) 3, 2, 1, 5, 4: 'কাৰ্য্যকৰীকৰণ' (5) ৰ আগতে 'আৰম্ভণি' (1) ক স্থান দিয়াটো অযৌক্তিক। আৰম্ভণিটোৱেই সেই ঘটনা যিয়ে অভিযানৰ ৰাজহুৱা কাৰ্য্যকলাপৰ কাৰ্য্যকৰীকৰণ আৰম্ভ কৰে।
- D) 3, 1, 2, 5, 4: এই ক্ৰমটোত 'ৰণনীতি' (2) ৰ আগতে 'আৰম্ভণি' (1) আছে, যাৰ কোনো অৰ্থ নাই। অভিযান আৰম্ভ কৰাৰ আগতে ৰণনীতি নিৰ্ধাৰণ কৰিব লাগিব।
- E) 2, 5, 1, 3, 4: এইটোৱে ভুলকৈ 'গৱেষণা' (3) আৰু 'বিশ্লেষণ' (4) ক শেষত ৰাখিছে। গৱেষণা এটা মৌলিক প্ৰথম পদক্ষেপ, আৰু বিশ্লেষণ অন্তিম মূল্যায়ন পদক্ষেপ।
StudyBix.com-Q36: Arrange the following words in a sequence representing the formation of a rock.
1. Magma
2. Sediment
3. Igneous Rock
4. Metamorphic Rock
5. Sedimentary Rock
- A1, 3, 2, 5, 4
- B1, 2, 3, 5, 4
- C1, 3, 5, 2, 4
- D2, 5, 4, 1, 3
- E1, 5, 2, 3, 4
StudyBix.in-Q36: एक चट्टान के निर्माण का प्रतिनिधित्व करने वाले निम्नलिखित शब्दों को एक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. मैग्मा
2. तलछट
3. आग्नेय चट्टान
4. कायांतरित चट्टान
5. अवसादी चट्टान
- A1, 3, 2, 5, 4
- B1, 2, 3, 5, 4
- C1, 3, 5, 2, 4
- D2, 5, 4, 1, 3
- E1, 5, 2, 3, 4
StudyBix.in-Q36: শিল গঠনক প্ৰতিনিধিত্ব কৰা নিম্নলিখিত শব্দবোৰ এক ক্ৰমত সজাওক।
1. মেগমা
2. পলস
3. আগ্নেয় শিল
4. ৰূপান্তৰিত শিল
5. গেদীয় শিল
- A1, 3, 2, 5, 4
- B1, 2, 3, 5, 4
- C1, 3, 5, 2, 4
- D2, 5, 4, 1, 3
- E1, 5, 2, 3, 4
Correct Answer Explanation: This sequence describes the rock cycle. It starts with molten rock, or Magma (1). When magma cools and solidifies, it forms Igneous Rock (3). Igneous rock breaks down into small particles called Sediment (2). These sediments are compacted and cemented to form Sedimentary Rock (5). When sedimentary rock is subjected to intense heat and pressure, it transforms into Metamorphic Rock (4). (Note: The cycle can proceed in different paths, but this is a valid and common path).
Process Flow Chart (A simplified Rock Cycle):Magma (1) -> Igneous Rock (3) -> Sediment (2) -> Sedimentary Rock (5) -> Metamorphic Rock (4)
Why other options are incorrect:
- B) 1, 2, 3, 5, 4: This places 'Sediment' (2) before 'Igneous Rock' (3). Sediment is formed from the weathering of existing rocks, like igneous rock.
- C) 1, 3, 5, 2, 4: This suggests 'Sedimentary Rock' (5) forms before 'Sediment' (2). This is impossible, as sedimentary rocks are formed from sediments.
- D) 2, 5, 4, 1, 3: This sequence is jumbled and does not follow any logical path of the rock cycle (e.g., sediment does not directly form magma).
- E) 1, 5, 2, 3, 4: This sequence is incorrect as it places 'Sedimentary Rock' (5) immediately after 'Magma' (1), which is not a direct process.
सही उत्तर की व्याख्या: यह क्रम चट्टान चक्र का वर्णन करता है। यह पिघली हुई चट्टान, या मैग्मा (1) से शुरू होता है। जब मैग्मा ठंडा और ठोस हो जाता है, तो यह आग्नेय चट्टान (3) बनाता है। आग्नेय चट्टान टूटकर तलछट (2) नामक छोटे कणों में बदल जाती है। ये तलछट संकुचित और सीमेंटेड होकर अवसादी चट्टान (5) बनाती हैं। जब अवसादी चट्टान को तीव्र गर्मी और दबाव के अधीन किया जाता है, तो यह कायांतरित चट्टान (4) में बदल जाती है। (नोट: चक्र विभिन्न रास्तों से आगे बढ़ सकता है, लेकिन यह एक वैध और सामान्य मार्ग है)।
प्रक्रिया प्रवाह चार्ट (एक सरलीकृत चट्टान चक्र):मैग्मा (1) -> आग्नेय चट्टान (3) -> तलछट (2) -> अवसादी चट्टान (5) -> कायांतरित चट्टान (4)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 1, 2, 3, 5, 4: यह 'आग्नेय चट्टान' (3) से पहले 'तलछट' (2) को रखता है। तलछट आग्नेय चट्टान जैसी मौजूदा चट्टानों के अपक्षय से बनता है।
- C) 1, 3, 5, 2, 4: यह बताता है कि 'तलछट' (2) से पहले 'अवसादी चट्टान' (5) बनती है। यह असंभव है, क्योंकि अवसादी चट्टानें तलछट से बनती हैं।
- D) 2, 5, 4, 1, 3: यह क्रम गड़बड़ है और चट्टान चक्र के किसी भी तार्किक मार्ग का अनुसरण नहीं करता है (उदाहरण के लिए, तलछट सीधे मैग्मा नहीं बनाती है)।
- E) 1, 5, 2, 3, 4: यह क्रम गलत है क्योंकि यह 'मैग्मा' (1) के तुरंत बाद 'अवसादी चट्टान' (5) को रखता है, जो एक सीधी प्रक्रिया नहीं है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: এই ক্ৰমটোৱে শিল চক্ৰক বৰ্ণনা কৰে। ই গলিত শিল, বা মেগমাৰ (1) পৰা আৰম্ভ হয়। যেতিয়া মেগমা ঠাণ্ডা হৈ কঠিন হয়, ই আগ্নেয় শিল (3) গঠন কৰে। আগ্নেয় শিল ভাঙি পলস (2) নামৰ সৰু সৰু কণালৈ ভাঙি যায়। এইবোৰ সময়ৰ সৈতে সংকুচিত আৰু চিমেণ্টেড হৈ গেদীয় শিল (5) গঠন কৰে। যেতিয়া গেদীয় শিল তীব্ৰ তাপ আৰু চাপৰ অধীন হয়, ই ৰূপান্তৰিত শিললৈ (4) ৰূপান্তৰিত হয়। (টোকা: চক্ৰটো বিভিন্ন পথেৰে আগবাঢ়িব পাৰে, কিন্তু এইটো এটা বৈধ আৰু সাধাৰণ পথ)।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট (এটা সৰলীকৃত শিল চক্ৰ):মেগমা (1) -> আগ্নেয় শিল (3) -> পলস (2) -> গেদীয় শিল (5) -> ৰূপান্তৰিত শিল (4)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 1, 2, 3, 5, 4: এইটোৱে 'আগ্নেয় শিল' (3) ৰ আগতে 'পলস' (2) ক স্থান দিছে। পলস আগ্নেয় শিলৰ দৰে বিদ্যমান শিলৰ বতৰৰ পৰা গঠন হয়।
- C) 1, 3, 5, 2, 4: এইটোৱে কয় যে 'পলস' (2) ৰ আগতে 'গেদীয় শিল' (5) গঠন হয়। এইটো অসম্ভৱ, কাৰণ গেদীয় শিল পলসৰ পৰা গঠন হয়।
- D) 2, 5, 4, 1, 3: এই ক্ৰমটো খেলিমেলি হৈ আছে আৰু শিল চক্ৰৰ কোনো যুক্তিসংগত পথ অনুসৰণ নকৰে (উদাহৰণস্বৰূপে, পলসে পোনপটীয়াকৈ মেগমা গঠন নকৰে)।
- E) 1, 5, 2, 3, 4: এই ক্ৰমটো অশুদ্ধ কাৰণ ই 'মেগমা' (1) ৰ ঠিক পিছতে 'গেদীয় শিল' (5) ক স্থান দিছে, যিটো এক পোনপটীয়া প্ৰক্ৰিয়া নহয়।
StudyBix.com-Q37: Arrange the following steps for making bread in a logical sequence.
1. Baking
2. Kneading
3. Mixing Ingredients
4. Rising (Proofing)
5. Cooling and Slicing
- A3, 2, 4, 1, 5
- B3, 4, 2, 1, 5
- C2, 3, 4, 1, 5
- D3, 2, 1, 4, 5
- E4, 3, 2, 1, 5
StudyBix.in-Q37: ब्रेड बनाने के निम्नलिखित चरणों को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. बेकिंग
2. गूंधना
3. सामग्री मिलाना
4. फूलने देना (प्रूफिंग)
5. ठंडा करना और काटना
- A3, 2, 4, 1, 5
- B3, 4, 2, 1, 5
- C2, 3, 4, 1, 5
- D3, 2, 1, 4, 5
- E4, 3, 2, 1, 5
StudyBix.in-Q37: পাউৰুটি বনোৱাৰ নিম্নলিখিত পদক্ষেপবোৰ এক যুক্তিসংগত ক্ৰমত সজাওক।
1. বেকিং
2. মঠা
3. উপাদান মিশ্ৰণ
4. ফুলিবলৈ দিয়া (প্ৰুফিং)
5. ঠাণ্ডা কৰা আৰু কটা
- A3, 2, 4, 1, 5
- B3, 4, 2, 1, 5
- C2, 3, 4, 1, 5
- D3, 2, 1, 4, 5
- E4, 3, 2, 1, 5
Correct Answer Explanation: The process of baking bread begins with Mixing Ingredients (3) to form a dough. This dough is then subjected to Kneading (2). After kneading, the dough is left for Rising (Proofing) (4). The risen dough is then placed in an oven for Baking (1). After it's baked, the loaf is left for Cooling and Slicing (5).
Process Flow Chart:Mixing Ingredients (3) -> Kneading (2) -> Rising (Proofing) (4) -> Baking (1) -> Cooling and Slicing (5)
Why other options are incorrect:
- B) 3, 4, 2, 1, 5: This sequence incorrectly places 'Rising' (4) before 'Kneading' (2). The dough must be kneaded first to develop gluten for proper rising.
- C) 2, 3, 4, 1, 5: Starting with 'Kneading' (2) before 'Mixing Ingredients' (3) is impossible. You need to mix the ingredients to form a dough before you can knead it.
- D) 3, 2, 1, 4, 5: This places 'Baking' (1) before 'Rising' (4). The dough must be allowed to rise to become light and airy before it is baked.
- E) 4, 3, 2, 1, 5: Starting the process with 'Rising' (4) is illogical. There is nothing to rise until the ingredients are mixed and a dough is formed.
सही उत्तर की व्याख्या: ब्रेड बनाने की प्रक्रिया सामग्री मिलाने (3) से शुरू होती है ताकि आटा बनाया जा सके। इस आटे को फिर गूंधा (2) जाता है। गूंधने के बाद, आटे को फूलने (प्रूफिंग) (4) के लिए छोड़ दिया जाता है। फूले हुए आटे को फिर बेकिंग (1) के लिए ओवन में रखा जाता है। बेक होने के बाद, लोफ को ठंडा करने और काटने (5) के लिए छोड़ दिया जाता है।
Process Flow Chart:सामग्री मिलाना (3) -> गूंधना (2) -> फूलने देना (4) -> बेकिंग (1) -> ठंडा करना और काटना (5)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 3, 4, 2, 1, 5: यह क्रम गलत तरीके से 'गूंधना' (2) से पहले 'फूलने देना' (4) को रखता है। आटे को पहले ठीक से फूलने के लिए ग्लूटेन विकसित करने हेतु गूंधना चाहिए।
- C) 2, 3, 4, 1, 5: 'सामग्री मिलाना' (3) से पहले 'गूंधना' (2) से शुरू करना असंभव है। आपको इसे गूंधने से पहले आटा बनाने के लिए सामग्री मिलानी होगी।
- D) 3, 2, 1, 4, 5: यह 'फूलने देना' (4) से पहले 'बेकिंग' (1) को रखता है। आटे को बेक करने से पहले उसे हल्का और हवादार बनाने के लिए फूलने देना चाहिए।
- E) 4, 3, 2, 1, 5: प्रक्रिया को 'फूलने देना' (4) से शुरू करना अतार्किक है। जब तक सामग्री मिलाकर आटा नहीं बनाया जाता, तब तक फूलने के लिए कुछ भी नहीं है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: পাউৰুটি বনোৱাৰ প্ৰক্ৰিয়াটো উপাদান মিশ্ৰণ (3) কৰি এটা মণ্ড তৈয়াৰ কৰাৰ পৰা আৰম্ভ হয়। তাৰ পিছত এই মণ্ডটো মঠা (2) হয়। মঠাৰ পিছত, মণ্ডটো ফুলিবলৈ (প্ৰুফিং) (4) এটা গৰম ঠাইত ৰখা হয়। ফুলা মণ্ডটো তাৰ পিছত বেকিঙৰ (1) বাবে অভেনত ৰখা হয়। বেক কৰাৰ পিছত, পাউৰুটিটো ঠাণ্ডা কৰা আৰু কটাৰ (5) বাবে ৰখা হয়।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:উপাদান মিশ্ৰণ (3) -> মঠা (2) -> ফুলিবলৈ দিয়া (4) -> বেকিং (1) -> ঠাণ্ডা কৰা আৰু কটা (5)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 3, 4, 2, 1, 5: এই ক্ৰমটোৱে ভুলকৈ 'মঠা' (2) ৰ আগতে 'ফুলিবলৈ দিয়া' (4) ক স্থান দিছে। সঠিকভাৱে ফুলিবলৈ মণ্ডটো প্ৰথমে মঠিব লাগিব।
- C) 2, 3, 4, 1, 5: 'উপাদান মিশ্ৰণ' (3) ৰ আগতে 'মঠা' (2) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অসম্ভৱ। আপুনি মঠাৰ আগতে এটা মণ্ড তৈয়াৰ কৰিবলৈ উপাদানবোৰ মিশ্ৰণ কৰিব লাগিব।
- D) 3, 2, 1, 4, 5: এইটোৱে 'ফুলিবলৈ দিয়া' (4) ৰ আগতে 'বেকিং' (1) ক স্থান দিছে। মণ্ডটো বেক কৰাৰ আগতে পাতল আৰু ফুলিবলৈ দিব লাগিব।
- E) 4, 3, 2, 1, 5: প্ৰক্ৰিয়াটো 'ফুলিবলৈ দিয়া' (4) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অযৌক্তিক। উপাদানবোৰ মিশ্ৰণ কৰি এটা মণ্ড তৈয়াৰ নোহোৱালৈকে ফুলিবলৈ একো নাথাকে।
StudyBix.com-Q38: Arrange the following geographical time units in order from the most recent to the most ancient.
1. Eon
2. Epoch
3. Era
4. Period
5. Age
- A5, 2, 4, 3, 1
- B1, 3, 4, 2, 5
- C2, 5, 4, 3, 1
- D5, 2, 3, 4, 1
- E1, 2, 3, 4, 5
StudyBix.in-Q38: निम्नलिखित भौगोलिक समय इकाइयों को सबसे हाल के से सबसे प्राचीन के क्रम में व्यवस्थित करें।
1. इओन
2. इपोक
3. एरा
4. पीरियड
5. एज
- A5, 2, 4, 3, 1
- B1, 3, 4, 2, 5
- C2, 5, 4, 3, 1
- D5, 2, 3, 4, 1
- E1, 2, 3, 4, 5
StudyBix.in-Q38: নিম্নলিখিত ভৌগোলিক সময়ৰ এককবোৰক আটাইতকৈ শেহতীয়াৰ পৰা আটাইতকৈ পুৰণিলৈ ক্ৰমত সজাওক।
1. ইয়ন
2. ইপক
3. ইৰা
4. পিৰিয়ড
5. এজ
- A5, 2, 4, 3, 1
- B1, 3, 4, 2, 5
- C2, 5, 4, 3, 1
- D5, 2, 3, 4, 1
- E1, 2, 3, 4, 5
Correct Answer Explanation: The question asks for the order from most recent to most ancient, which means arranging them from the smallest unit to the largest unit of geologic time. The smallest division is Age (5). Multiple Ages form an Epoch (2). Multiple Epochs make up a Period (4). Two or more Periods comprise an Era (3). The largest division is the Eon (1).
Process Flow Chart (Hierarchy from smallest to largest):Age (5) -> Epoch (2) -> Period (4) -> Era (3) -> Eon (1)
Why other options are incorrect:
- B) 1, 3, 4, 2, 5: This sequence arranges the units from largest (Eon) to smallest (Age), representing the order from most ancient to most recent. The question asks for the reverse order.
- C) 2, 5, 4, 3, 1: This incorrectly places 'Epoch' (2) before 'Age' (5). An Age is a subdivision of an Epoch, making it a smaller time unit.
- D) 5, 2, 3, 4, 1: This sequence incorrectly places 'Era' (3) before 'Period' (4). A Period is a subdivision of an Era.
- E) 1, 2, 3, 4, 5: This sequence is completely jumbled and does not represent any correct hierarchical order of the geologic time scale.
सही उत्तर की व्याख्या: प्रश्न में सबसे हाल के से सबसे प्राचीन तक का क्रम पूछा गया है, जिसका अर्थ है भूवैज्ञानिक समय की इकाइयों को सबसे छोटी इकाई से सबसे बड़ी इकाई तक व्यवस्थित करना। सबसे छोटा विभाजन एज (Age) (5) है। कई एज मिलकर एक इपोक (Epoch) (2) बनाते हैं। कई इपोक मिलकर एक पीरियड (Period) (4) बनाते हैं। दो या दो से अधिक पीरियड मिलकर एक एरा (Era) (3) बनाते हैं। सबसे बड़ा विभाजन इओन (Eon) (1) है।
Process Flow Chart (सबसे छोटे से सबसे बड़े तक पदानुक्रम):एज (5) -> इपोक (2) -> पीरियड (4) -> एरा (3) -> इओन (1)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 1, 3, 4, 2, 5: यह क्रम इकाइयों को सबसे बड़े (इओन) से सबसे छोटे (एज) तक व्यवस्थित करता है, जो सबसे प्राचीन से सबसे हाल के क्रम का प्रतिनिधित्व करता है। प्रश्न में इसके विपरीत क्रम पूछा गया है।
- C) 2, 5, 4, 3, 1: यह गलत तरीके से 'एज' (5) से पहले 'इपोक' (2) को रखता है। एक एज एक इपोक का उप-विभाजन है, जो इसे एक छोटी समय इकाई बनाता है।
- D) 5, 2, 3, 4, 1: यह क्रम गलत तरीके से 'पीरियड' (4) से पहले 'एरा' (3) को रखता है। एक पीरियड एक एरा का उप-विभाजन है।
- E) 1, 2, 3, 4, 5: यह क्रम पूरी तरह से गड़बड़ है और भूवैज्ञानिक समय पैमाने के किसी भी सही पदानुक्रमित क्रम का प्रतिनिधित्व नहीं करता है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: প্ৰশ্নটোৱে আটাইতকৈ শেহতীয়াৰ পৰা আটাইতকৈ পুৰণিলৈ ক্ৰমটো সুধিছে, যাৰ অৰ্থ হৈছে সেইবোৰক ভূতাত্ত্বিক সময়ৰ আটাইতকৈ সৰু এককৰ পৰা আটাইতকৈ ডাঙৰ এককলৈ সজোৱা। আটাইতকৈ সৰু বিভাজন হৈছে এজ (Age) (5)। একাধিক এজে এটা ইপক (Epoch) (2) গঠন কৰে। একাধিক ইপকে এটা পিৰিয়ড (Period) (4) গঠন কৰে। দুটা বা তাতোধিক পিৰিয়ডে এটা ইৰা (Era) (3) গঠন কৰে। আটাইতকৈ ডাঙৰ বিভাজন হৈছে ইয়ন (Eon) (1)।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট (সৰুৰ পৰা ডাঙৰলৈ স্তৰবিন্যাস):এজ (5) -> ইপক (2) -> পিৰিয়ড (4) -> ইৰা (3) -> ইয়ন (1)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 1, 3, 4, 2, 5: এই ক্ৰমটোৱে এককবোৰক ডাঙৰ (ইয়ন) ৰ পৰা সৰু (এজ) লৈ সজাইছে, যিটো আটাইতকৈ পুৰণিৰ পৰা আটাইতকৈ শেহতীয়া ক্ৰমক প্ৰতিনিধিত্ব কৰে। প্ৰশ্নটোৱে বিপৰীত ক্ৰমটো সুধিছে।
- C) 2, 5, 4, 3, 1: এইটোৱে ভুলকৈ 'এজ' (5) ৰ আগতে 'ইপক' (2) ক স্থান দিছে। এজ এটা ইপকৰ উপবিভাজন, যাৰ ফলত ই এটা সৰু সময় একক।
- D) 5, 2, 3, 4, 1: এই ক্ৰমটোৱে ভুলকৈ 'পিৰিয়ড' (4) ৰ আগতে 'ইৰা' (3) ক স্থান দিছে। পিৰিয়ড এটা ইৰাৰ উপবিভাজন।
- E) 1, 2, 3, 4, 5: এই ক্ৰমটো সম্পূৰ্ণ খেলিমেলি আৰু ভূতাত্ত্বিক সময় স্কেলৰ কোনো সঠিক স্তৰবিন্যাস ক্ৰমক প্ৰতিনিধিত্ব নকৰে।
StudyBix.com-Q39: Arrange the steps for obtaining a passport in India in a logical sequence.
1. Police Verification
2. Appointment at PSK (Passport Seva Kendra)
3. Online Application
4. Receiving Passport by Post
5. Granting and Printing
- A3, 2, 1, 5, 4
- B3, 1, 2, 5, 4
- C2, 3, 1, 5, 4
- D3, 2, 5, 1, 4
- E1, 3, 2, 5, 4
StudyBix.in-Q39: भारत में पासपोर्ट प्राप्त करने के चरणों को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. पुलिस सत्यापन
2. पीएसके (पासपोर्ट सेवा केंद्र) में अपॉइंटमेंट
3. ऑनलाइन आवेदन
4. डाक द्वारा पासपोर्ट प्राप्त करना
5. अनुदान और मुद्रण
- A3, 2, 1, 5, 4
- B3, 1, 2, 5, 4
- C2, 3, 1, 5, 4
- D3, 2, 5, 1, 4
- E1, 3, 2, 5, 4
StudyBix.in-Q39: ভাৰতত পাছপোৰ্ট পোৱাৰ পদক্ষেপবোৰ এক যুক্তিসংগত ক্ৰমত সজাওক।
1. আৰক্ষী ভেৰিফিকেচন
2. PSK (পাছপোৰ্ট সেৱা কেন্দ্ৰ)ত এপইণ্টমেণ্ট
3. অনলাইন আবেদন
4. ডাকযোগে পাছপোৰ্ট লাভ
5. অনুমোদন আৰু মুদ্ৰণ
- A3, 2, 1, 5, 4
- B3, 1, 2, 5, 4
- C2, 3, 1, 5, 4
- D3, 2, 5, 1, 4
- E1, 3, 2, 5, 4
Correct Answer Explanation: The process to get a new passport in India starts with filing an Online Application (3). The applicant schedules an Appointment at PSK (2) for verification. Following the PSK visit, the application is sent for Police Verification (1). After a positive verification report, the passport is approved for Granting and Printing (5). The final step is Receiving Passport by Post (4).
Process Flow Chart:Online Application (3) -> Appointment at PSK (2) -> Police Verification (1) -> Granting and Printing (5) -> Receiving Passport by Post (4)
Why other options are incorrect:
- B) 3, 1, 2, 5, 4: This places 'Police Verification' (1) before the 'Appointment at PSK' (2). The police verification process is typically initiated only after the applicant's verification at the PSK.
- C) 2, 3, 1, 5, 4: Starting with an 'Appointment at PSK' (2) before filing the 'Online Application' (3) is impossible. An online application is required to book an appointment.
- D) 3, 2, 5, 1, 4: This suggests the passport is 'Granted and Printed' (5) before 'Police Verification' (1) is completed. For a normal application, a positive police verification report is mandatory before the passport is granted.
- E) 1, 3, 2, 5, 4: Starting the process with 'Police Verification' (1) is incorrect. This process is triggered only after an application has been formally submitted and processed at the PSK.
सही उत्तर की व्याख्या: भारत में नया पासपोर्ट प्राप्त करने की प्रक्रिया आधिकारिक पोर्टल पर ऑनलाइन आवेदन (3) दाखिल करने से शुरू होती है। आवेदक सत्यापन के लिए पीएसके (पासपोर्ट सेवा केंद्र) में अपॉइंटमेंट (2) निर्धारित करता है। पीएसके दौरे के बाद, आवेदन को पुलिस सत्यापन (1) के लिए भेजा जाता है। एक सकारात्मक सत्यापन रिपोर्ट के बाद, पासपोर्ट को अनुदान और मुद्रण (5) के लिए मंजूरी दी जाती है। अंतिम चरण डाक द्वारा पासपोर्ट प्राप्त करना (4) है।
Process Flow Chart:ऑनलाइन आवेदन (3) -> पीएसके में अपॉइंटमेंट (2) -> पुलिस सत्यापन (1) -> अनुदान और मुद्रण (5) -> डाक द्वारा पासपोर्ट प्राप्त करना (4)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 3, 1, 2, 5, 4: यह 'पीएसके में अपॉइंटमेंट' (2) से पहले 'पुलिस सत्यापन' (1) को रखता है। पुलिस सत्यापन प्रक्रिया आमतौर पर तभी शुरू की जाती है जब आवेदक का सत्यापन पीएसके में सफलतापूर्वक हो जाता है।
- C) 2, 3, 1, 5, 4: 'ऑनलाइन आवेदन' (3) दाखिल करने से पहले 'पीएसके में अपॉइंटमेंट' (2) से शुरू करना असंभव है। अपॉइंटमेंट बुक करने के लिए एक ऑनलाइन आवेदन आवश्यक है।
- D) 3, 2, 5, 1, 4: यह बताता है कि 'पुलिस सत्यापन' (1) पूरा होने से पहले पासपोर्ट 'अनुदान और मुद्रण' (5) किया जाता है। एक सामान्य आवेदन के लिए, पासपोर्ट प्रदान किए जाने से पहले एक सकारात्मक पुलिस सत्यापन रिपोर्ट अनिवार्य है।
- E) 1, 3, 2, 5, 4: प्रक्रिया को 'पुलिस सत्यापन' (1) से शुरू करना गलत है। यह प्रक्रिया केवल एक आवेदन औपचारिक रूप से जमा किए जाने और पीएसके में संसाधित होने के बाद ही शुरू होती है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: ভাৰতত নতুন পাছপোৰ্ট পোৱাৰ প্ৰক্ৰিয়াটো অফিচিয়েল পৰ্টেলত অনলাইন আবেদন (3) দাখিল কৰাৰ পৰা আৰম্ভ হয়। আবেদনকাৰীয়ে ভেৰিফিকেচনৰ বাবে PSK (পাছপোৰ্ট সেৱা কেন্দ্ৰ)ত এপইণ্টমেণ্ট (2) লয়। PSK-ত যোৱাৰ পিছত, আবেদনখন আৰক্ষী ভেৰিফিকেচনৰ (1) বাবে পঠিওৱা হয়। এটা ধনাত্মক ভেৰিফিকেচন প্ৰতিবেদনৰ পিছত, পাছপোৰ্টটো অনুমোদন আৰু মুদ্ৰণৰ (5) বাবে অনুমোদিত হয়। অন্তিম পদক্ষেপটো হ'ল ডাকযোগে পাছপোৰ্ট লাভ (4) কৰা।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:অনলাইন আবেদন (3) -> PSK-ত এপইণ্টমেণ্ট (2) -> আৰক্ষী ভেৰিফিকেচন (1) -> অনুমোদন আৰু মুদ্ৰণ (5) -> ডাকযোগে পাছপোৰ্ট লাভ (4)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 3, 1, 2, 5, 4: এইটোৱে 'PSK-ত এপইণ্টমেণ্ট' (2) ৰ আগতে 'আৰক্ষী ভেৰিফিকেচন' (1) ক স্থান দিছে। আৰক্ষী ভেৰিফিকেচন প্ৰক্ৰিয়াটো সাধাৰণতে আবেদনকাৰীৰ ভেৰিফিকেচন PSK-ত সফলতাৰে হোৱাৰ পিছতহে আৰম্ভ কৰা হয়।
- C) 2, 3, 1, 5, 4: 'অনলাইন আবেদন' (3) দাখিল কৰাৰ আগতে 'PSK-ত এপইণ্টমেণ্ট' (2) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অসম্ভৱ। এপইণ্টমেণ্ট বুক কৰিবলৈ এটা অনলাইন আবেদনৰ প্ৰয়োজন।
- D) 3, 2, 5, 1, 4: এইটোৱে কয় যে 'আৰক্ষী ভেৰিফিকেচন' (1) সম্পূৰ্ণ হোৱাৰ আগতে পাছপোৰ্ট 'অনুমোদন আৰু মুদ্ৰণ' (5) কৰা হয়। সাধাৰণ আবেদনৰ বাবে, পাছপোৰ্ট অনুমোদন হোৱাৰ আগতে এটা ধনাত্মক আৰক্ষী ভেৰিফিকেচন প্ৰতিবেদন বাধ্যতামূলক।
- E) 1, 3, 2, 5, 4: প্ৰক্ৰিয়াটো 'আৰক্ষী ভেৰিফিকেচন' (1) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অশুদ্ধ। এই প্ৰক্ৰিয়াটো কেৱল এখন আবেদন আনুষ্ঠানিকভাৱে দাখিল আৰু PSK-ত প্ৰক্ৰিয়া কৰাৰ পিছতহে আৰম্ভ হয়।
StudyBix.com-Q40: Arrange the life cycle stages of a sun-like star in chronological order.
1. Red Giant
2. Protostar
3. Stellar Nebula
4. White Dwarf
5. Main-sequence Star
- A3, 2, 5, 1, 4
- B3, 5, 2, 1, 4
- C2, 3, 5, 1, 4
- D3, 2, 1, 5, 4
- E3, 1, 5, 2, 4
StudyBix.in-Q40: सूर्य जैसे तारे के जीवन चक्र के चरणों को कालानुक्रमिक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. लाल दानव
2. प्रोटोस्टार
3. तारकीय नेबुला
4. सफेद बौना
5. मुख्य-अनुक्रम तारा
- A3, 2, 5, 1, 4
- B3, 5, 2, 1, 4
- C2, 3, 5, 1, 4
- D3, 2, 1, 5, 4
- E3, 1, 5, 2, 4
StudyBix.in-Q40: সূৰ্যৰ দৰে তৰাৰ জীৱন চক্ৰৰ পৰ্যায়বোৰ কালক্ৰমিকভাৱে সজাওক।
1. ৰঙা দানৱ
2. প্ৰ'ট'ষ্টাৰ
3. তাৰকা নিহাৰিকা
4. বগা বাওনা
5. মুখ্য-ক্ৰমৰ তৰা
- A3, 2, 5, 1, 4
- B3, 5, 2, 1, 4
- C2, 3, 5, 1, 4
- D3, 2, 1, 5, 4
- E3, 1, 5, 2, 4
Correct Answer Explanation: The life cycle of a sun-like star begins in a Stellar Nebula (3). Gravity causes parts of the nebula to collapse, forming a Protostar (2). When the core is ready for nuclear fusion, it becomes a stable Main-sequence Star (5). After exhausting its fuel, the star expands and cools to become a Red Giant (1). Finally, the red giant sheds its outer layers, leaving behind a very dense, hot core called a White Dwarf (4).
Process Flow Chart:Stellar Nebula (3) -> Protostar (2) -> Main-sequence Star (5) -> Red Giant (1) -> White Dwarf (4)
Why other options are incorrect:
- B) 3, 5, 2, 1, 4: This sequence incorrectly places 'Main-sequence Star' (5) before 'Protostar' (2). A protostar is the developmental stage that precedes the stable main-sequence phase.
- C) 2, 3, 5, 1, 4: Starting with 'Protostar' (2) is incorrect. A protostar itself forms from the collapse of a 'Stellar Nebula' (3).
- D) 3, 2, 1, 5, 4: This places 'Red Giant' (1) before 'Main-sequence Star' (5). A star spends most of its life in the main sequence before evolving into a red giant.
- E) 3, 1, 5, 2, 4: This sequence is highly jumbled, placing the 'Red Giant' phase (1) almost at the beginning, which is incorrect as it's a late-stage phase.
सही उत्तर की व्याख्या: सूर्य जैसे तारे का जीवन चक्र एक तारकीय नेबुला (3) में शुरू होता है। गुरुत्वाकर्षण के कारण नेबुला के कुछ हिस्से ढह जाते हैं, जिससे एक प्रोटोस्टार (2) बनता है। जब कोर परमाणु संलयन के लिए तैयार होता है, तो यह एक स्थिर मुख्य-अनुक्रम तारा (5) बन जाता है। अपना ईंधन समाप्त करने के बाद, तारा फैलता है और ठंडा होकर एक लाल दानव (1) बन जाता है। अंत में, लाल दानव अपनी बाहरी परतों को छोड़ देता है, जिससे एक बहुत घना, गर्म कोर बचता है जिसे सफेद बौना (4) कहा जाता है।
Process Flow Chart:तारकीय नेबुला (3) -> प्रोटोस्टार (2) -> मुख्य-अनुक्रम तारा (5) -> लाल दानव (1) -> सफेद बौना (4)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 3, 5, 2, 1, 4: यह क्रम गलत तरीके से 'प्रोटोस्टार' (2) से पहले 'मुख्य-अनुक्रम तारा' (5) को रखता है। एक प्रोटोस्टार वह विकासात्मक चरण है जो स्थिर मुख्य-अनुक्रम चरण से पहले आता है।
- C) 2, 3, 5, 1, 4: 'प्रोटोस्टार' (2) से शुरू करना गलत है। एक प्रोटोस्टार स्वयं 'तारकीय नेबुला' (3) के ढहने से बनता है।
- D) 3, 2, 1, 5, 4: यह 'मुख्य-अनुक्रम तारा' (5) से पहले 'लाल दानव' (1) को रखता है। एक तारा लाल दानव में विकसित होने से पहले अपने जीवन का अधिकांश समय मुख्य अनुक्रम में बिताता है।
- E) 3, 1, 5, 2, 4: यह क्रम अत्यधिक गड़बड़ है, उदाहरण के लिए 'लाल दानव' चरण (1) को लगभग शुरुआत में रखना, जो गलत है क्योंकि यह एक देर का चरण है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: সূৰ্যৰ দৰে তৰাৰ জীৱন চক্ৰ তাৰকা নিহাৰিকাত (3) আৰম্ভ হয়। মাধ্যাকৰ্ষণে নিহাৰিকাৰ কিছু অংশ সংকুচিত কৰায়, যাৰ ফলত প্ৰ'ট'ষ্টাৰ (2) নামেৰে জনাজাত এটা কেন্দ্ৰ গঠন হয়। যেতিয়া কেন্দ্ৰটো পাৰমাণৱিক সংযোজনৰ বাবে সাজু হয়, তেতিয়া ই এটা সুস্থিৰ মুখ্য-ক্ৰমৰ তৰা (5) হৈ পৰে। ইন্ধন শেষ হোৱাৰ পিছত, তৰাটো সম্প্ৰসাৰিত হয় আৰু ঠাণ্ডা হৈ ৰঙা দানৱ (1) হৈ পৰে। শেষত, ৰঙা দানৱে ইয়াৰ বাহিৰৰ স্তৰবোৰ ত্যাগ কৰে, যাৰ ফলত বগা বাওনা (4) নামৰ এটা কেন্দ্ৰ ৰৈ যায়।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:তাৰকা নিহাৰিকা (3) -> প্ৰ'ট'ষ্টাৰ (2) -> মুখ্য-ক্ৰমৰ তৰা (5) -> ৰঙা দানৱ (1) -> বগা বাওনা (4)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 3, 5, 2, 1, 4: এই ক্ৰমটোৱে ভুলকৈ 'প্ৰ'ট'ষ্টাৰ' (2) ৰ আগতে 'মুখ্য-ক্ৰমৰ তৰা' (5) ক স্থান দিছে। প্ৰ'ট'ষ্টাৰ হৈছে সুস্থিৰ মুখ্য-ক্ৰম পৰ্যায়ৰ আগৰ বিকাশমূলক পৰ্যায়।
- C) 2, 3, 5, 1, 4: 'প্ৰ'ট'ষ্টাৰ' (2) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অশুদ্ধ। প্ৰ'ট'ষ্টাৰ নিজেই 'তাৰকা নিহাৰিকা' (3) ৰ সংকোচনৰ পৰা গঠন হয়।
- D) 3, 2, 1, 5, 4: এইটোৱে 'মুখ্য-ক্ৰমৰ তৰা' (5) ৰ আগতে 'ৰঙা দানৱ' (1) ক স্থান দিছে। এটা তৰাই ৰঙা দানৱলৈ বিকশিত হোৱাৰ আগতে ইয়াৰ জীৱনৰ বেছিভাগ সময় মুখ্য ক্ৰমত কটায়।
- E) 3, 1, 5, 2, 4: এই ক্ৰমটো অত্যন্ত খেলিমেলি, উদাহৰণস্বৰূপে 'ৰঙা দানৱ' পৰ্যায় (1) ক প্ৰায় আৰম্ভণিতে ৰখা হৈছে, যিটো অশুদ্ধ কাৰণ ই জীৱনৰ শেষৰ ফালে হোৱা এটা পৰ্যায়।
StudyBix.com-Q41: Arrange the sequence of actions for casting a vote using an Electronic Voting Machine (EVM).
1. Press the blue button
2. Go to the voting compartment
3. Verification by polling officer
4. Get ink mark on finger
5. Hear a long beep sound
- A3, 4, 2, 1, 5
- B3, 2, 4, 1, 5
- C4, 3, 2, 1, 5
- D3, 4, 1, 2, 5
- E2, 3, 4, 1, 5
StudyBix.in-Q41: इलेक्ट्रॉनिक वोटिंग मशीन (EVM) का उपयोग करके वोट डालने की क्रियाओं के क्रम को व्यवस्थित करें।
1. नीला बटन दबाएं
2. वोटिंग कंपार्टमेंट में जाएं
3. मतदान अधिकारी द्वारा सत्यापन
4. उंगली पर स्याही का निशान लगवाएं
5. एक लंबी बीप की आवाज सुनें
- A3, 4, 2, 1, 5
- B3, 2, 4, 1, 5
- C4, 3, 2, 1, 5
- D3, 4, 1, 2, 5
- E2, 3, 4, 1, 5
StudyBix.in-Q41: ইলেক্ট্ৰনিক ভোটিং মেচিন (EVM) ব্যৱহাৰ কৰি ভোটদানৰ কাৰ্য্যক্ৰমবোৰ সজাওক।
1. নীলা বুটাম টিপক
2. ভোটিং কম্পাৰ্টমেণ্টলৈ যাওক
3. পোলিং বিষয়াৰ দ্বাৰা ভেৰিফিকেচন
4. আঙুলিত চিয়াঁহীৰ দাগ লওক
5. দীঘলীয়া বিপ শব্দ শুনক
- A3, 4, 2, 1, 5
- B3, 2, 4, 1, 5
- C4, 3, 2, 1, 5
- D3, 4, 1, 2, 5
- E2, 3, 4, 1, 5
Correct Answer Explanation: The voting process begins with Verification by polling officer (3). Next, an indelible Get ink mark on finger (4) is applied. The voter is then directed to Go to the voting compartment (2). Inside, the voter Press the blue button (1). The final step is to Hear a long beep sound (5), which confirms that the vote has been successfully registered.
Process Flow Chart:Verification by polling officer (3) -> Get ink mark on finger (4) -> Go to the voting compartment (2) -> Press the blue button (1) -> Hear a long beep sound (5)
Why other options are incorrect:
- B) 3, 2, 4, 1, 5: This suggests the voter goes to the voting compartment before getting the ink mark. Procedurally, the ink mark is applied before the voter is allowed to proceed to the EVM.
- C) 4, 3, 2, 1, 5: Starting with the 'ink mark' (4) before 'verification' (3) is incorrect. The identity of the voter must be verified first.
- D) 3, 4, 1, 2, 5: This sequence illogically places 'Press the blue button' (1) before 'Go to the voting compartment' (2). The voter must be inside the compartment to access the EVM.
- E) 2, 3, 4, 1, 5: Starting with 'Go to the voting compartment' (2) is incorrect. Verification and inking are the mandatory preliminary steps.
सही उत्तर की व्याख्या: मतदान प्रक्रिया मतदान अधिकारी द्वारा सत्यापन (3) से शुरू होती है। इसके बाद, एक अन्य अधिकारी उंगली पर अमिट स्याही का निशान (4) लगाता है। फिर मतदाता को वोटिंग कंपार्टमेंट में जाने (2) का निर्देश दिया जाता है। अंदर, मतदाता नीला बटन दबाता है (1)। अंतिम चरण एक लंबी बीप की आवाज सुनना (5) है, जो पुष्टि करता है कि वोट सफलतापूर्वक दर्ज हो गया है।
Process Flow Chart:मतदान अधिकारी द्वारा सत्यापन (3) -> उंगली पर स्याही का निशान लगवाएं (4) -> वोटिंग कंपार्टमेंट में जाएं (2) -> नीला बटन दबाएं (1) -> एक लंबी बीप की आवाज सुनें (5)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 3, 2, 4, 1, 5: यह बताता है कि मतदाता स्याही का निशान लगवाने से पहले वोटिंग कंपार्टमेंट में जाता है। प्रक्रियात्मक रूप से, मतदाता को EVM तक जाने की अनुमति देने से पहले स्याही का निशान लगाया जाता है।
- C) 4, 3, 2, 1, 5: 'सत्यापन' (3) से पहले 'स्याही का निशान' (4) से शुरू करना गलत है। पहले मतदाता की पहचान सत्यापित की जानी चाहिए।
- D) 3, 4, 1, 2, 5: यह क्रम अतार्किक रूप से 'वोटिंग कंपार्टमेंट में जाएं' (2) से पहले 'नीला बटन दबाएं' (1) को रखता है। मतदाता को EVM तक पहुंचने के लिए कंपार्टमेंट के अंदर होना चाहिए।
- E) 2, 3, 4, 1, 5: 'वोटिंग कंपार्टमेंट में जाएं' (2) से शुरू करना गलत है। सत्यापन और स्याही लगवाना अनिवार्य प्रारंभिक चरण हैं।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: পোলিং বুথত ভোটদান প্ৰক্ৰিয়াটো পোলিং বিষয়াৰ দ্বাৰা ভেৰিফিকেচনৰ (3) পৰা আৰম্ভ হয়। তাৰ পিছত, আন এজন বিষয়াই আঙুলিত অমলিন চিয়াঁহীৰ দাগ (4) দিয়ে। তাৰ পিছত ভোটাৰক ভোটিং কম্পাৰ্টমেণ্টলৈ যাবলৈ (2) নিৰ্দেশ দিয়া হয়। ভিতৰত, ভোটাৰে নীলা বুটাম টিপে (1)। অন্তিম পদক্ষেপটো হ'ল মেচিনৰ পৰা দীঘলীয়া বিপ শব্দ শুনা (5), যিয়ে নিশ্চিত কৰে যে ভোটটো সফলতাৰে পঞ্জীয়ন কৰা হৈছে।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:পোলিং বিষয়াৰ দ্বাৰা ভেৰিফিকেচন (3) -> আঙুলিত চিয়াঁহীৰ দাগ লওক (4) -> ভোটিং কম্পাৰ্টমেণ্টলৈ যাওক (2) -> নীলা বুটাম টিপক (1) -> দীঘলীয়া বিপ শব্দ শুনক (5)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 3, 2, 4, 1, 5: এইটোৱে কয় যে ভোটাৰে চিয়াঁহীৰ দাগ লোৱাৰ আগতে ভোটিং কম্পাৰ্টমেণ্টলৈ যায়। প্ৰক্ৰিয়াগতভাৱে, ভোটাৰক EVM লৈ যাবলৈ দিয়াৰ আগতে চিয়াঁহীৰ দাগ লগোৱা হয়।
- C) 4, 3, 2, 1, 5: 'ভেৰিফিকেচন' (3) ৰ আগতে 'চিয়াঁহীৰ দাগ' (4) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অশুদ্ধ। প্ৰথমে ভোটাৰৰ পৰিচয় ভেৰিফাই কৰিব লাগিব।
- D) 3, 4, 1, 2, 5: এই ক্ৰমটোৱে অযৌক্তিকভাৱে 'ভোটিং কম্পাৰ্টমেণ্টলৈ যাওক' (2) ৰ আগতে 'নীলা বুটাম টিপক' (1) ক স্থান দিছে। ভোটাৰজনে EVM ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ কম্পাৰ্টমেণ্টৰ ভিতৰত থাকিব লাগিব।
- E) 2, 3, 4, 1, 5: 'ভোটিং কম্পাৰ্টমেণ্টলৈ যাওক' (2) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অশুদ্ধ। ভেৰিফিকেচন আৰু চিয়াঁহী লগোৱাটো বাধ্যতামূলক প্ৰাৰম্ভিক পদক্ষেপ।
StudyBix.com-Q42: Arrange the process of making a wooden chair in a logical sequence.
1. Assembling
2. Finishing (Varnishing)
3. Cutting Wood
4. Sanding
5. Designing
- A5, 3, 1, 4, 2
- B5, 1, 3, 4, 2
- C3, 5, 1, 4, 2
- D5, 3, 4, 1, 2
- E3, 1, 5, 4, 2
StudyBix.in-Q42: एक लकड़ी की कुर्सी बनाने की प्रक्रिया को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. असेंबल करना
2. फिनिशिंग (वार्निश करना)
3. लकड़ी काटना
4. सैंडिंग (रगड़ना)
5. डिजाइनिंग
- A5, 3, 1, 4, 2
- B5, 1, 3, 4, 2
- C3, 5, 1, 4, 2
- D5, 3, 4, 1, 2
- E3, 1, 5, 4, 2
StudyBix.in-Q42: এখন কাঠৰ চকী বনোৱাৰ প্ৰক্ৰিয়াটো এক যুক্তিসংগত ক্ৰমত সজাওক।
1. একত্ৰিত কৰা
2. ফিনিছিং (বাৰ্নিচ কৰা)
3. কাঠ কটা
4. চেন্ডিং
5. ডিজাইন কৰা
- A5, 3, 1, 4, 2
- B5, 1, 3, 4, 2
- C3, 5, 1, 4, 2
- D5, 3, 4, 1, 2
- E3, 1, 5, 4, 2
Correct Answer Explanation: The creation of a wooden chair begins with the Designing (5) phase. Following the design, the pieces are made by Cutting Wood (3). These pieces are then joined in the Assembling (1) stage. The assembled chair is then smoothed through Sanding (4). The final step is Finishing (2) (varnishing/painting).
Process Flow Chart:Designing (5) -> Cutting Wood (3) -> Assembling (1) -> Sanding (4) -> Finishing (2)
Why other options are incorrect:
- B) 5, 1, 3, 4, 2: This sequence places 'Assembling' (1) before 'Cutting Wood' (3). It is impossible to assemble the chair before its individual parts have been cut.
- C) 3, 5, 1, 4, 2: Starting with 'Cutting Wood' (3) before 'Designing' (5) is inefficient and prone to error. A design or plan is needed to know what shapes and sizes to cut.
- D) 5, 3, 4, 1, 2: This places 'Sanding' (4) before 'Assembling' (1). The main sanding process to ensure smooth joints and a uniform surface happens after the chair is assembled.
- E) 3, 1, 5, 4, 2: Placing 'Designing' (5) after assembly is completely illogical. The design is the blueprint for the entire construction process.
सही उत्तर की व्याख्या: एक लकड़ी की कुर्सी का निर्माण डिजाइनिंग (5) चरण से शुरू होता है। डिजाइन के बाद, लकड़ी काटने (3) से आवश्यक टुकड़े बनाए जाते हैं। इन टुकड़ों को फिर असेंबल करने (1) के चरण में जोड़ा जाता है। असेंबल की गई कुर्सी को फिर सैंडिंग (रगड़ने) (4) के माध्यम से चिकना किया जाता है। अंतिम चरण फिनिशिंग (2) (वार्निश करना) है।
Process Flow Chart:डिजाइनिंग (5) -> लकड़ी काटना (3) -> असेंबल करना (1) -> सैंडिंग (4) -> फिनिशिंग (2)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 5, 1, 3, 4, 2: यह क्रम 'लकड़ी काटना' (3) से पहले 'असेंबल करना' (1) को रखता है। कुर्सी को उसके अलग-अलग हिस्सों को काटने से पहले असेंबल करना असंभव है।
- C) 3, 5, 1, 4, 2: 'डिजाइनिंग' (5) से पहले 'लकड़ी काटना' (3) से शुरू करना अक्षम है और त्रुटि की संभावना है। यह जानने के लिए कि क्या आकार और माप काटने हैं, एक डिजाइन या योजना की आवश्यकता होती है।
- D) 5, 3, 4, 1, 2: यह 'असेंबल करना' (1) से पहले 'सैंडिंग' (4) को रखता है। चिकने जोड़ों और एक समान सतह सुनिश्चित करने के लिए मुख्य सैंडिंग प्रक्रिया कुर्सी को असेंबल करने के बाद होती है।
- E) 3, 1, 5, 4, 2: असेंबल करने के बाद 'डिजाइनिंग' (5) रखना पूरी तरह से अतार्किक है। डिजाइन पूरी निर्माण प्रक्रिया का ब्लूप्रिंट है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: এখন কাঠৰ চকী সৃষ্টি কৰাৰ কামটো ডিজাইন কৰা (5) পৰ্যায়ৰ পৰা আৰম্ভ হয়। ডিজাইন অনুসৰি, কাঠ কটা (3) ৰ দ্বাৰা প্ৰয়োজনীয় টুকুৰাবোৰ বনোৱা হয়। তাৰ পিছত এই টুকুৰাবোৰ একত্ৰিত কৰা (1) পৰ্যায়ত একেলগে যোগ কৰা হয়। একত্ৰিত চকীখন তাৰ পিছত চেন্ডিঙৰ (ঘঁহি মিহি কৰা) (4) জৰিয়তে মিহি কৰা হয়। অন্তিম পদক্ষেপটো হ'ল ফিনিছিং (2) (বাৰ্নিচ কৰা)।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:ডিজাইন কৰা (5) -> কাঠ কটা (3) -> একত্ৰিত কৰা (1) -> চেন্ডিং (4) -> ফিনিছিং (2)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 5, 1, 3, 4, 2: এই ক্ৰমটোৱে 'কাঠ কটা' (3) ৰ আগতে 'একত্ৰিত কৰা' (1) ক স্থান দিছে। চকীখনৰ পৃথক অংশবোৰ কটাৰ আগতে ইয়াক একত্ৰিত কৰাটো অসম্ভৱ।
- C) 3, 5, 1, 4, 2: 'ডিজাইন কৰা' (5) ৰ আগতে 'কাঠ কটা' (3) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অকাৰ্যকৰী আৰু ভুল হোৱাৰ সম্ভাৱনা থাকে। কি আকৃতি আৰু আকাৰত কাটিব লাগিব সেইটো জানিবলৈ এটা ডিজাইন বা পৰিকল্পনাৰ প্ৰয়োজন।
- D) 5, 3, 4, 1, 2: এইটোৱে 'একত্ৰিত কৰা' (1) ৰ আগতে 'চেন্ডিং' (4) ক স্থান দিছে। মিহি জোৰা আৰু এক সমান পৃষ্ঠ নিশ্চিত কৰিবলৈ মূল চেন্ডিং প্ৰক্ৰিয়াটো চকীখন একত্ৰিত কৰাৰ পিছত হয়।
- E) 3, 1, 5, 4, 2: একত্ৰিত কৰাৰ পিছত 'ডিজাইন কৰা' (5) ৰখাটো সম্পূৰ্ণ অযৌক্তিক। ডিজাইনটোৱেই সমগ্ৰ নিৰ্মাণ প্ৰক্ৰিয়াৰ ব্লুপ্ৰিণ্ট।
StudyBix.com-Q43: Arrange the steps of an academic research process in a logical order.
1. Data Collection
2. Literature Review
3. Topic Identification
4. Data Analysis
5. Publication
- A3, 2, 1, 4, 5
- B2, 3, 1, 4, 5
- C3, 1, 2, 4, 5
- D3, 2, 4, 1, 5
- E1, 2, 3, 4, 5
StudyBix.in-Q43: एक अकादमिक शोध प्रक्रिया के चरणों को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. डेटा संग्रह
2. साहित्य समीक्षा
3. विषय की पहचान
4. डेटा विश्लेषण
5. प्रकाशन
- A3, 2, 1, 4, 5
- B2, 3, 1, 4, 5
- C3, 1, 2, 4, 5
- D3, 2, 4, 1, 5
- E1, 2, 3, 4, 5
StudyBix.in-Q43: শৈক্ষিক গৱেষণা প্ৰক্ৰিয়াৰ পদক্ষেপবোৰ এক যুক্তিসংগত ক্ৰমত সজাওক।
1. তথ্য সংগ্ৰহ
2. সাহিত্য পৰ্যালোচনা
3. বিষয় চিনাক্তকৰণ
4. তথ্য বিশ্লেষণ
5. প্ৰকাশন
- A3, 2, 1, 4, 5
- B2, 3, 1, 4, 5
- C3, 1, 2, 4, 5
- D3, 2, 4, 1, 5
- E1, 2, 3, 4, 5
Correct Answer Explanation: Academic research begins with Topic Identification (3). This is followed by a thorough Literature Review (2). Based on this, the researcher performs Data Collection (1). Once the data is collected, it undergoes Data Analysis (4). The final step is Publication (5).
Process Flow Chart:Topic Identification (3) -> Literature Review (2) -> Data Collection (1) -> Data Analysis (4) -> Publication (5)
Why other options are incorrect:
- B) 2, 3, 1, 4, 5: Starting with 'Literature Review' (2) before 'Topic Identification' (3) is less precise. A focused literature review is conducted only after a specific topic has been chosen.
- C) 3, 1, 2, 4, 5: This places 'Data Collection' (1) before 'Literature Review' (2). A literature review is essential to design the correct data collection methods.
- D) 3, 2, 4, 1, 5: This suggests 'Data Analysis' (4) occurs before 'Data Collection' (1). This is impossible, as there is no data to analyze until it has been collected.
- E) 1, 2, 3, 4, 5: Starting with 'Data Collection' (1) without identifying a topic or reviewing literature is not a valid research approach.
सही उत्तर की व्याख्या: अकादमिक शोध विषय की पहचान (3) से शुरू होता है। इसके बाद एक गहन साहित्य समीक्षा (2) की जाती है। इसके आधार पर, शोधकर्ता डेटा संग्रह (1) करता है। एक बार डेटा एकत्र हो जाने के बाद, यह डेटा विश्लेषण (4) से गुजरता है। अंतिम चरण प्रकाशन (5) है।
Process Flow Chart:विषय की पहचान (3) -> साहित्य समीक्षा (2) -> डेटा संग्रह (1) -> डेटा विश्लेषण (4) -> प्रकाशन (5)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 2, 3, 1, 4, 5: 'विषय की पहचान' (3) से पहले 'साहित्य समीक्षा' (2) से शुरू करना कम सटीक है। एक केंद्रित साहित्य समीक्षा केवल एक विशिष्ट विषय चुने जाने के बाद ही की जाती है।
- C) 3, 1, 2, 4, 5: यह 'साहित्य समीक्षा' (2) से पहले 'डेटा संग्रह' (1) को रखता है। सही डेटा संग्रह विधियों को डिजाइन करने के लिए साहित्य समीक्षा आवश्यक है।
- D) 3, 2, 4, 1, 5: यह बताता है कि 'डेटा संग्रह' (1) से पहले 'डेटा विश्लेषण' (4) होता है। यह असंभव है, क्योंकि जब तक डेटा एकत्र नहीं किया गया है, तब तक विश्लेषण करने के लिए कोई डेटा नहीं है।
- E) 1, 2, 3, 4, 5: एक विषय की पहचान किए बिना या साहित्य की समीक्षा किए बिना 'डेटा संग्रह' (1) से शुरू करना एक वैध शोध दृष्टिकोण नहीं है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: শৈক্ষিক গৱেষণা বিষয় চিনাক্তকৰণৰ (3) পৰা আৰম্ভ হয়। ইয়াৰ পিছত এক পুংখানুপুংখ সাহিত্য পৰ্যালোচনা (2) কৰা হয়। ইয়াৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি, গৱেষকে তথ্য সংগ্ৰহ (1) কৰে। যেতিয়া তথ্য সংগ্ৰহ কৰা হয়, ই তথ্য বিশ্লেষণৰ (4) মাজেৰে যায়। অন্তিম পদক্ষেপটো হ'ল প্ৰকাশন (5)।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:বিষয় চিনাক্তকৰণ (3) -> সাহিত্য পৰ্যালোচনা (2) -> তথ্য সংগ্ৰহ (1) -> তথ্য বিশ্লেষণ (4) -> প্ৰকাশন (5)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 2, 3, 1, 4, 5: 'বিষয় চিনাক্তকৰণ' (3) ৰ আগতে 'সাহিত্য পৰ্যালোচনা' (2) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো কম সঠিক। এটা নিৰ্দিষ্ট বিষয় বাছনি কৰাৰ পিছতহে এক কেন্দ্ৰীভূত সাহিত্য পৰ্যালোচনা কৰা হয়।
- C) 3, 1, 2, 4, 5: এইটোৱে 'সাহিত্য পৰ্যালোচনা' (2) ৰ আগতে 'তথ্য সংগ্ৰহ' (1) ক স্থান দিছে। সঠিক তথ্য সংগ্ৰহ পদ্ধতি ডিজাইন কৰিবলৈ সাহিত্য পৰ্যালোচনা অত্যাৱশ্যকীয়।
- D) 3, 2, 4, 1, 5: এইটোৱে কয় যে 'তথ্য সংগ্ৰহ' (1) ৰ আগতে 'তথ্য বিশ্লেষণ' (4) হয়। এইটো অসম্ভৱ, কাৰণ তথ্য সংগ্ৰহ নোহোৱালৈকে বিশ্লেষণ কৰিবলৈ কোনো তথ্য নাথাকে।
- E) 1, 2, 3, 4, 5: এটা বিষয় চিনাক্ত নকৰাকৈ বা সাহিত্য পৰ্যালোচনা নকৰাকৈ 'তথ্য সংগ্ৰহ' (1) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো এক বৈধ গৱেষণা পদ্ধতি নহয়।
StudyBix.com-Q44: Arrange the process of thunderstorm formation in a logical sequence.
1. Mature Stage
2. Cumulus Stage
3. Dissipating Stage
4. Lightning and Thunder
5. Heavy Precipitation
- A2, 1, 4, 5, 3
- B2, 4, 1, 5, 3
- C1, 2, 4, 5, 3
- D2, 1, 5, 4, 3
- E1, 4, 5, 2, 3
StudyBix.in-Q44: गरज के साथ तूफान बनने की प्रक्रिया को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. परिपक्व अवस्था
2. क्यूम्यलस अवस्था
3. क्षयकारी अवस्था
4. बिजली और गरज
5. भारी वर्षा
- A2, 1, 4, 5, 3
- B2, 4, 1, 5, 3
- C1, 2, 4, 5, 3
- D2, 1, 5, 4, 3
- E1, 4, 5, 2, 3
StudyBix.in-Q44: বজ্ৰ-ধুমুহা গঠনৰ প্ৰক্ৰিয়াটো এক যুক্তিসংগত ক্ৰমত সজাওক।
1. পূৰ্ণাবস্থা
2. কুমুলাস পৰ্যায়
3. বিলীয়মান পৰ্যায়
4. বিজুলী আৰু বজ্ৰপাত
5. প্ৰবল বৰষুণ
- A2, 1, 4, 5, 3
- B2, 4, 1, 5, 3
- C1, 2, 4, 5, 3
- D2, 1, 5, 4, 3
- E1, 4, 5, 2, 3
Correct Answer Explanation: A thunderstorm begins with the Cumulus Stage (2) (warm air rises). As the cloud grows, it enters the Mature Stage (1) (updrafts and downdrafts). During this intense stage, charge separation occurs, leading to Lightning and Thunder (4), and the downdrafts carry Heavy Precipitation (5) to the ground. Finally, the storm enters the Dissipating Stage (3), where the downdrafts dominate and the storm fades away.
Process Flow Chart:Cumulus Stage (2) -> Mature Stage (1) -> Lightning and Thunder (4) -> Heavy Precipitation (5) -> Dissipating Stage (3)
Why other options are incorrect:
- B) 2, 4, 1, 5, 3: This places 'Lightning and Thunder' (4) before the 'Mature Stage' (1). Lightning is a key characteristic that defines the mature stage.
- C) 1, 2, 4, 5, 3: Starting with the 'Mature Stage' (1) before the 'Cumulus Stage' (2) is incorrect. The cumulus stage is the initial, developing phase of the storm.
- D) 2, 1, 5, 4, 3: This sequence places 'Heavy Precipitation' (5) before 'Lightning and Thunder' (4). They occur almost simultaneously, but the electrical activity (4) is a direct result of the intense convection in the mature stage (1), which precedes the full descent of heavy rain (5).
- E) 1, 4, 5, 2, 3: This sequence is completely illogical, starting in the middle and putting the initial cumulus stage towards the end.
सही उत्तर की व्याख्या: एक गरज के साथ तूफान क्यूम्यलस अवस्था (2) (गर्म हवा ऊपर उठती है) से शुरू होता है। जैसे-जैसे बादल बढ़ता है, यह परिपक्व अवस्था (1) (अपड्राफ्ट और डाउनड्राफ्ट) में प्रवेश करता है। इस तीव्र अवस्था के दौरान, आवेश का पृथक्करण होता है, जिससे बिजली और गरज (4) होती है, और डाउनड्राफ्ट जमीन पर भारी वर्षा (5) लाते हैं। अंत में, तूफान क्षयकारी अवस्था (3) में प्रवेश करता है, जहाँ डाउनड्राफ्ट हावी हो जाते हैं और तूफान खत्म हो जाता है।
Process Flow Chart:क्यूम्यलस अवस्था (2) -> परिपक्व अवस्था (1) -> बिजली और गरज (4) -> भारी वर्षा (5) -> क्षयकारी अवस्था (3)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 2, 4, 1, 5, 3: यह 'परिपक्व अवस्था' (1) से पहले 'बिजली और गरज' (4) को रखता है। बिजली परिपक्व अवस्था की एक प्रमुख विशेषता है, न कि इससे पहले होने वाली कोई चीज।
- C) 1, 2, 4, 5, 3: 'क्यूम्यलस अवस्था' (2) से पहले 'परिपक्व अवस्था' (1) से शुरू करना गलत है। क्यूम्यलस अवस्था तूफान का प्रारंभिक, विकासशील चरण है।
- D) 2, 1, 5, 4, 3: यह क्रम 'बिजली और गरज' (4) से पहले 'भारी वर्षा' (5) को रखता है। वे लगभग एक साथ होते हैं, लेकिन विद्युत गतिविधि (4) परिपक्व अवस्था (1) में तीव्र संवहन का सीधा परिणाम है, जो भारी वर्षा (5) के पूर्ण अवतरण से पहले होता है।
- E) 1, 4, 5, 2, 3: यह क्रम पूरी तरह से अतार्किक है, जो तूफान के जीवन के बीच से शुरू होता है और प्रारंभिक क्यूम्यलस अवस्था को अंत की ओर रखता है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: বজ্ৰ-ধুমুহা কুমুলাস পৰ্যায়ৰ (2) (গৰম বতাহ ওপৰলৈ উঠে) পৰা আৰম্ভ হয়। ডাৱৰটো বাঢ়ি যোৱাৰ লগে লগে, ই পূৰ্ণাবস্থাত (1) (উৰ্ধমুখী আৰু নিম্নমুখী বতাহ) প্ৰৱেশ কৰে। এই তীব্ৰ পৰ্যায়ত, আধানৰ পৃথকীকৰণ হয়, যাৰ ফলত বিজুলী আৰু বজ্ৰপাত (4) হয়, আৰু নিম্নমুখী বতাহে মাটিলৈ প্ৰবল বৰষুণ (5) কঢ়িয়াই আনে। শেষত, ধুমুহাটো বিলীয়মান পৰ্যায়ত (3) প্ৰৱেশ কৰে, য'ত নিম্নমুখী বতাহে প্ৰাধান্য লাভ কৰে আৰু ধুমুহাটো শেষ হৈ যায়।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:কুমুলাস পৰ্যায় (2) -> পূৰ্ণাবস্থা (1) -> বিজুলী আৰু বজ্ৰপাত (4) -> প্ৰবল বৰষুণ (5) -> বিলীয়মান পৰ্যায় (3)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 2, 4, 1, 5, 3: এইটোৱে 'পূৰ্ণাবস্থা' (1) ৰ আগতে 'বিজুলী আৰু বজ্ৰপাত' (4) ক স্থান দিছে। বিজুলী পূৰ্ণাবস্থাৰ এক মুখ্য বৈশিষ্ট্য, ইয়াৰ আগতে হোৱা কিবা নহয়।
- C) 1, 2, 4, 5, 3: 'কুমুলাস পৰ্যায়' (2) ৰ আগতে 'পূৰ্ণাবস্থা' (1) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অশুদ্ধ। কুমুলাস পৰ্যায় ধুমুহাৰ প্ৰাৰম্ভিক, বিকাশশীল পৰ্যায়।
- D) 2, 1, 5, 4, 3: এই ক্ৰমটোৱে 'বিজুলী আৰু বজ্ৰপাত' (4) ৰ আগতে 'প্ৰবল বৰষুণ' (5) ক স্থান দিছে। এইবোৰ প্ৰায় একেলগে হয়, কিন্তু বৈদ্যুতিক কাৰ্য্যকলাপ (4) পূৰ্ণাবস্থাৰ (1) তীব্ৰ সংবহনৰ এক পোনপটীয়া ফলাফল, যিটো প্ৰবল বৰষুণৰ (5) সম্পূৰ্ণ অৱতৰণৰ আগতে হয়।
- E) 1, 4, 5, 2, 3: এই ক্ৰমটো সম্পূৰ্ণ অযৌক্তিক, ধুমুহাৰ জীৱনৰ মাজভাগৰ পৰা আৰম্ভ হৈছে আৰু প্ৰাৰম্ভিক কুমুলাস পৰ্যায়ক শেষৰ ফালে ৰাখিছে।
StudyBix.com-Q45: Arrange the process of obtaining a home loan in logical order.
1. Loan Approval
2. Application
3. Credit Check
4. Disbursement
5. Property Appraisal
- A2, 3, 5, 1, 4
- B2, 5, 3, 1, 4
- C2, 3, 1, 5, 4
- D3, 2, 5, 1, 4
- E2, 1, 3, 5, 4
StudyBix.in-Q45: गृह ऋण प्राप्त करने की प्रक्रिया को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. ऋण स्वीकृति
2. आवेदन
3. क्रेडिट जांच
4. संवितरण
5. संपत्ति मूल्यांकन
- A2, 3, 5, 1, 4
- B2, 5, 3, 1, 4
- C2, 3, 1, 5, 4
- D3, 2, 5, 1, 4
- E2, 1, 3, 5, 4
StudyBix.in-Q45: গৃহ ঋণ পোৱাৰ প্ৰক্ৰিয়াটো যুক্তিসংগত ক্ৰমত সজাওক।
1. ঋণ অনুমোদন
2. আবেদন
3. ক্ৰেডিট পৰীক্ষা
4. বিতৰণ
5. সম্পত্তি মূল্যায়ন
- A2, 3, 5, 1, 4
- B2, 5, 3, 1, 4
- C2, 3, 1, 5, 4
- D3, 2, 5, 1, 4
- E2, 1, 3, 5, 4
Correct Answer Explanation: The process of getting a home loan begins with an Application (2). The lender then conducts a Credit Check (3). The lender arranges for a Property Appraisal (5). Based on these checks, the lender gives the final Loan Approval (1). The last step is Disbursement (4), where the loan amount is released.
Process Flow Chart:Application (2) -> Credit Check (3) -> Property Appraisal (5) -> Loan Approval (1) -> Disbursement (4)
Why other options are incorrect:
- B) 2, 5, 3, 1, 4: This places 'Property Appraisal' (5) before 'Credit Check' (3). Lenders typically first ensure the borrower is creditworthy before spending money on an appraisal.
- C) 2, 3, 1, 5, 4: This sequence suggests 'Loan Approval' (1) is given before the 'Property Appraisal' (5) is done. A final approval is contingent on the property's value, which is determined by the appraisal.
- D) 3, 2, 5, 1, 4: Starting with 'Credit Check' (3) before the 'Application' (2) is incorrect. A formal application is needed to authorize the lender to perform a credit check.
- E) 2, 1, 3, 5, 4: Placing 'Loan Approval' (1) right after the 'Application' (2) is a major procedural error. The bank must perform due diligence (credit check, appraisal) before approving a loan.
सही उत्तर की व्याख्या: गृह ऋण प्राप्त करने की प्रक्रिया एक आवेदन (2) से शुरू होती है। ऋणदाता फिर एक क्रेडिट जांच (3) करता है। ऋणदाता एक संपत्ति मूल्यांकन (5) की व्यवस्था करता है। इन जांचों के आधार पर, ऋणदाता अंतिम ऋण स्वीकृति (1) देता है। अंतिम चरण संवितरण (4) है, जहां ऋण राशि जारी की जाती है।
Process Flow Chart:आवेदन (2) -> क्रेडिट जांच (3) -> संपत्ति मूल्यांकन (5) -> ऋण स्वीकृति (1) -> संवितरण (4)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 2, 5, 3, 1, 4: यह 'क्रेडिट जांच' (3) से पहले 'संपत्ति मूल्यांकन' (5) को रखता है। ऋणदाता आमतौर पर मूल्यांकन पर पैसा खर्च करने से पहले यह सुनिश्चित करते हैं कि उधारकर्ता क्रेडिट के योग्य है।
- C) 2, 3, 1, 5, 4: यह क्रम बताता है कि 'संपत्ति मूल्यांकन' (5) किए जाने से पहले 'ऋण स्वीकृति' (1) दी जाती है। एक अंतिम स्वीकृति संपत्ति के मूल्य पर निर्भर करती है, जो मूल्यांकन द्वारा निर्धारित की जाती है।
- D) 3, 2, 5, 1, 4: 'आवेदन' (2) से पहले 'क्रेडिट जांच' (3) से शुरू करना गलत है। ऋणदाता को क्रेडिट जांच करने के लिए अधिकृत करने हेतु एक औपचारिक आवेदन की आवश्यकता होती है।
- E) 2, 1, 3, 5, 4: 'आवेदन' (2) के ठीक बाद 'ऋण स्वीकृति' (1) रखना एक बड़ी प्रक्रियात्मक त्रुटि है। बैंक को ऋण स्वीकृत करने से पहले उचित परिश्रम (क्रेडिट जांच, मूल्यांकन) करना होगा।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: গৃহ ঋণ পোৱাৰ প্ৰক্ৰিয়াটো এটা আবেদনৰ (2) পৰা আৰম্ভ হয়। তাৰ পিছত ঋণদাতাই এটা ক্ৰেডিট পৰীক্ষা (3) কৰে। ঋণদাতাই এটা সম্পত্তি মূল্যায়নৰ (5) ব্যৱস্থা কৰে। এই পৰীক্ষাবোৰৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি, ঋণদাতাই চূড়ান্ত ঋণ অনুমোদন (1) দিয়ে। অন্তিম পদক্ষেপটো হ'ল বিতৰণ (4), য'ত ঋণৰ পৰিমাণ মুকলি কৰি দিয়া হয়।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:আবেদন (2) -> ক্ৰেডিট পৰীক্ষা (3) -> সম্পত্তি মূল্যায়ন (5) -> ঋণ অনুমোদন (1) -> বিতৰণ (4)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 2, 5, 3, 1, 4: এইটোৱে 'ক্ৰেডিট পৰীক্ষা' (3) ৰ আগতে 'সম্পত্তি মূল্যায়ন' (5) ক স্থান দিছে। ঋণদাতাসকলে সাধাৰণতে মূল্যায়নত ধন খৰচ কৰাৰ আগতে প্ৰথমে ঋণগ্রহীতা ঋণযোগ্য হয় নে নহয় নিশ্চিত কৰে।
- C) 2, 3, 1, 5, 4: এই ক্ৰমটোৱে কয় যে 'সম্পত্তি মূল্যায়ন' (5) কৰাৰ আগতে 'ঋণ অনুমোদন' (1) দিয়া হয়। চূড়ান্ত অনুমোদন সম্পত্তিৰ মূল্যৰ ওপৰত নিৰ্ভৰশীল, যিটো মূল্যায়নৰ দ্বাৰা নিৰ্ধাৰণ কৰা হয়।
- D) 3, 2, 5, 1, 4: 'আবেদন' (2) ৰ আগতে 'ক্ৰেডিট পৰীক্ষা' (3) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অশুদ্ধ। ঋণদাতাক ক্ৰেডিট পৰীক্ষা কৰিবলৈ কৰ্তৃত্ব দিবলৈ এখন আনুষ্ঠানিক আবেদনৰ প্ৰয়োজন।
- E) 2, 1, 3, 5, 4: 'আবেদন' (2) ৰ ঠিক পিছতে 'ঋণ অনুমোদন' (1) ৰখাটো এক ডাঙৰ প্ৰক্ৰিয়াগত ভুল। বেংকে ঋণ অনুমোদন কৰাৰ আগতে যথাযথ পৰিশ্ৰম (ক্ৰেডিট পৰীক্ষা, মূল্যায়ন) কৰিব লাগিব।
StudyBix.com-Q46: Arrange the hierarchy within a typical corporation in ascending order (lowest to highest).
1. Director
2. CEO (Chief Executive Officer)
3. Manager
4. Intern
5. Employee
- A4, 5, 3, 1, 2
- B4, 3, 5, 1, 2
- C2, 1, 3, 5, 4
- D4, 5, 1, 3, 2
- E5, 4, 3, 1, 2
StudyBix.in-Q46: एक सामान्य निगम के भीतर पदानुक्रम को आरोही क्रम (सबसे निचले से उच्चतम तक) में व्यवस्थित करें।
1. निदेशक
2. सीईओ (मुख्य कार्यकारी अधिकारी)
3. प्रबंधक
4. इंटर्न
5. कर्मचारी
- A4, 5, 3, 1, 2
- B4, 3, 5, 1, 2
- C2, 1, 3, 5, 4
- D4, 5, 1, 3, 2
- E5, 4, 3, 1, 2
StudyBix.in-Q46: সাধাৰণ কৰ্পোৰেচনৰ স্তৰবিন্যাসক উৰ্ধক্ৰমত (নিম্নৰ পৰা উচ্চলৈ) সজাওক।
1. পৰিচালক
2. CEO (মুখ্য কাৰ্যবাহী বিষয়া)
3. মেনেজাৰ
4. ইন্টাৰ্ন
5. কৰ্মচাৰী
- A4, 5, 3, 1, 2
- B4, 3, 5, 1, 2
- C2, 1, 3, 5, 4
- D4, 5, 1, 3, 2
- E5, 4, 3, 1, 2
Correct Answer Explanation: The hierarchy from the lowest rank to the highest is: Intern (4) (trainee/pre-employment), followed by Employee (5) (permanent staff). Employees are supervised by a Manager (3). Managers report to a Director (1). At the very top is the CEO (Chief Executive Officer) (2).
Process Flow Chart (Ascending Hierarchy):Intern (4) -> Employee (5) -> Manager (3) -> Director (1) -> CEO (2)
Why other options are incorrect:
- B) 4, 3, 5, 1, 2: This sequence incorrectly places 'Manager' (3) before 'Employee' (5). An employee is a subordinate to a manager.
- C) 2, 1, 3, 5, 4: This sequence is in descending order (highest to lowest), which is the opposite of the requested ascending order.
- D) 4, 5, 1, 3, 2: This incorrectly places 'Director' (1) before 'Manager' (3). A manager is a lower-ranking position than a director.
- E) 5, 4, 3, 1, 2: Starting with 'Employee' (5) before 'Intern' (4) is incorrect. An internship is generally considered an entry-level position, lower than a full-time employee.
सही उत्तर की व्याख्या: सबसे निचले रैंक से उच्चतम तक का पदानुक्रम है: इंटर्न (4) (प्रशिक्षु/पूर्व-रोजगार), जिसके बाद कर्मचारी (5) (स्थायी कर्मचारी) आता है। कर्मचारियों का पर्यवेक्षण एक प्रबंधक (3) द्वारा किया जाता है। प्रबंधक एक निदेशक (1) को रिपोर्ट करते हैं। शीर्ष पर सीईओ (मुख्य कार्यकारी अधिकारी) (2) होता है।
Process Flow Chart (आरोही पदानुक्रम):इंटर्न (4) -> कर्मचारी (5) -> प्रबंधक (3) -> निदेशक (1) -> सीईओ (2)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 4, 3, 5, 1, 2: यह क्रम गलत तरीके से 'कर्मचारी' (5) से पहले 'प्रबंधक' (3) को रखता है। एक कर्मचारी एक प्रबंधक का अधीनस्थ होता है।
- C) 2, 1, 3, 5, 4: यह क्रम अवरोही क्रम (उच्चतम से निम्नतम) में है, जो अनुरोधित आरोही क्रम के विपरीत है।
- D) 4, 5, 1, 3, 2: यह गलत तरीके से 'प्रबंधक' (3) से पहले 'निदेशक' (1) को रखता है। एक प्रबंधक एक निदेशक से निचला पद होता है।
- E) 5, 4, 3, 1, 2: 'इंटर्न' (4) से पहले 'कर्मचारी' (5) से शुरू करना गलत है। एक इंटर्नशिप को आम तौर पर एक प्रवेश-स्तर का पद माना जाता है, जो एक पूर्णकालिक कर्मचारी से कम होता है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: নিম্নতম পদৰ পৰা উচ্চতম পদলৈ স্তৰবিন্যাস হ'ল: ইন্টাৰ্ন (4) (প্ৰশিক্ষাৰ্থী/নিযুক্তি-পূৰ্ব), যাৰ পিছত কৰ্মচাৰী (5) (স্থায়ী কৰ্মচাৰী) আহে। কৰ্মচাৰীসকল এজন মেনেজাৰৰ (3) দ্বাৰা পৰ্যবেক্ষণ কৰা হয়। মেনেজাৰসকলে এজন পৰিচালকক (1) প্ৰতিবেদন দিয়ে। একেবাৰে ওপৰত CEO (মুখ্য কাৰ্যবাহী বিষয়া) (2) থাকে।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট (উৰ্ধক্ৰম স্তৰবিন্যাস):ইন্টাৰ্ন (4) -> কৰ্মচাৰী (5) -> মেনেজাৰ (3) -> পৰিচালক (1) -> CEO (2)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 4, 3, 5, 1, 2: এই ক্ৰমটোৱে ভুলকৈ 'কৰ্মচাৰী' (5) ৰ আগতে 'মেনেজাৰ' (3) ক স্থান দিছে। এজন কৰ্মচাৰী এজন মেনেজাৰৰ অধীনস্থ।
- C) 2, 1, 3, 5, 4: এই ক্ৰমটো অৱৰোহী ক্ৰমত (উচ্চৰ পৰা নিম্ন) আছে, যিটো বিচৰা উৰ্ধক্ৰমৰ বিপৰীত।
- D) 4, 5, 1, 3, 2: এইটোৱে ভুলকৈ 'মেনেজাৰ' (3) ৰ আগতে 'পৰিচালক' (1) ক স্থান দিছে। মেনেজাৰ এজন পৰিচালকৰ তলৰ পদ।
- E) 5, 4, 3, 1, 2: 'ইন্টাৰ্ন' (4) ৰ আগতে 'কৰ্মচাৰী' (5) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অশুদ্ধ। ইন্টাৰ্নশ্বিপ সাধাৰণতে এটা প্ৰৱেশ-পৰ্যায়ৰ পদ, যিটো পূৰ্ণ-সময়ৰ কৰ্মচাৰীতকৈ নিম্ন।
StudyBix.com-Q47: Arrange the process of sending an email in a logical sequence.
1. Click 'Send'
2. Compose Message
3. Login to Account
4. Enter Recipient's Address
5. Add Subject
- A3, 2, 5, 4, 1
- B3, 2, 4, 5, 1
- C2, 3, 4, 5, 1
- D3, 4, 5, 2, 1
- E3, 1, 2, 4, 5
StudyBix.in-Q47: एक ईमेल भेजने की प्रक्रिया को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. 'Send' पर क्लिक करें
2. संदेश लिखें
3. खाते में लॉगिन करें
4. प्राप्तकर्ता का पता दर्ज करें
5. विषय जोड़ें
- A3, 2, 5, 4, 1
- B3, 2, 4, 5, 1
- C2, 3, 4, 5, 1
- D3, 4, 5, 2, 1
- E3, 1, 2, 4, 5
StudyBix.in-Q47: ইমেইল পঠিওৱাৰ প্ৰক্ৰিয়াটো এক যুক্তিসংগত ক্ৰমত সজাওক।
1. 'Send' ক্লিক কৰক
2. বাৰ্তা লিখক
3. একাউণ্টত লগইন কৰক
4. গ্ৰাহকৰ ঠিকনা দিয়ক
5. বিষয় যোগ কৰক
- A3, 2, 5, 4, 1
- B3, 2, 4, 5, 1
- C2, 3, 4, 5, 1
- D3, 4, 5, 2, 1
- E3, 1, 2, 4, 5
Correct Answer Explanation: To send an email, a user must first Login to Account (3). Once logged in, they Compose Message (2). They then Enter Recipient's Address (4) and Add Subject (5). Finally, the user will Click 'Send' (1).
Process Flow Chart:Login to Account (3) -> Compose Message (2) -> Enter Recipient's Address (4) -> Add Subject (5) -> Click 'Send' (1)
Why other options are incorrect:
- A) 3, 2, 5, 4, 1: This sequence is also highly logical, with the recipient (4) after the subject (5). However, 4->5 is a slightly more common structure in email clients than 5->4.
- C) 2, 3, 4, 5, 1: Starting with 'Compose Message' (2) before 'Login to Account' (3) is impossible. You must be logged into an email service to compose and send a message.
- D) 3, 4, 5, 2, 1: This places entering the recipient and subject before composing the message body. While possible, it's more natural to start writing the message content first or simultaneously with filling out the header fields.
- E) 3, 1, 2, 4, 5: This sequence has 'Click 'Send'' (1) in the middle of the process, which is incorrect. Sending is the final action.
सही उत्तर की व्याख्या: एक ईमेल भेजने के लिए, उपयोगकर्ता को पहले खाते में लॉगिन (3) करना होगा। लॉगिन करने के बाद, वे संदेश लिखते (2) हैं। वे फिर प्राप्तकर्ता का पता दर्ज (4) करते हैं और विषय जोड़ते (5) हैं। अंत में, उपयोगकर्ता 'Send' पर क्लिक (1) करेगा।
Process Flow Chart:खाते में लॉगिन करें (3) -> संदेश लिखें (2) -> प्राप्तकर्ता का पता दर्ज करें (4) -> विषय जोड़ें (5) -> 'Send' पर क्लिक करें (1)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- A) 3, 2, 5, 4, 1: यह क्रम भी अत्यधिक तार्किक है, जिसमें प्राप्तकर्ता (4) विषय (5) के बाद आता है। हालांकि, 4->5 अधिकांश ईमेल क्लाइंट्स में 5->4 की तुलना में थोड़ा अधिक सामान्य संरचना है।
- C) 2, 3, 4, 5, 1: 'खाते में लॉगिन करें' (3) से पहले 'संदेश लिखें' (2) से शुरू करना असंभव है। संदेश लिखने और भेजने के लिए आपको एक ईमेल सेवा में लॉग इन होना चाहिए।
- D) 3, 4, 5, 2, 1: यह संदेश की बॉडी लिखने से पहले प्राप्तकर्ता और विषय दर्ज करने को रखता है। जबकि संभव है, संदेश की सामग्री लिखना शुरू करना या हेडर फ़ील्ड भरने के साथ-साथ करना अधिक स्वाभाविक है।
- E) 3, 1, 2, 4, 5: इस क्रम में प्रक्रिया के बीच में 'Send पर क्लिक करें' (1) है, जो गलत है। भेजना अंतिम क्रिया है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: ইমেইল পঠিয়াবলৈ, ব্যৱহাৰকাৰীয়ে প্ৰথমে একাউণ্টত লগইন (3) কৰিব লাগিব। লগইন কৰাৰ পিছত, তেওঁলোকে বাৰ্তা লিখে (2)। তেওঁলোকে তাৰ পিছত গ্ৰাহকৰ ঠিকনা দিয়ে (4) আৰু বিষয় যোগ (5) কৰে। শেষত, ব্যৱহাৰকাৰীয়ে 'Send' ক্লিক (1) কৰিব।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:একাউণ্টত লগইন কৰক (3) -> বাৰ্তা লিখক (2) -> গ্ৰাহকৰ ঠিকনা দিয়ক (4) -> বিষয় যোগ কৰক (5) -> 'Send' ক্লিক কৰক (1)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- A) 3, 2, 5, 4, 1: এই ক্ৰমটোও উচ্চতৰ যুক্তিসংগত, য'ত গ্ৰাহক (4) বিষয়ৰ (5) পিছত আহে। কিন্তু, বেছিভাগ ইমেইল ক্লায়েণ্টত 4->5 5->4 তকৈ অলপ বেছি সাধাৰণ গঠন।
- C) 2, 3, 4, 5, 1: 'একাউণ্টত লগইন কৰা' (3) ৰ আগতে 'বাৰ্তা লিখা' (2) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অসম্ভৱ। বাৰ্তা লিখিবলৈ আৰু পঠিয়াবলৈ আপুনি এটা ইমেইল সেৱাত লগইন কৰিব লাগিব।
- D) 3, 4, 5, 2, 1: এইটোৱে বাৰ্তাৰ বডী লিখাৰ আগতে গ্ৰাহক আৰু বিষয় দিয়াটো ৰাখিছে। যদিও সম্ভৱ, হেডাৰ ফিল্ডবোৰ পূৰণ কৰাৰ সৈতে একেলগে বা প্ৰথমে বাৰ্তাৰ বিষয়বস্তু লিখা আৰম্ভ কৰাটো অধিক স্বাভাৱিক।
- E) 3, 1, 2, 4, 5: এই ক্ৰমটোত প্ৰক্ৰিয়াৰ মাজত 'Send ক্লিক কৰা' (1) আছে, যিটো অশুদ্ধ। পঠিওৱাটোৱেই অন্তিম কাৰ্য্য।
StudyBix.com-Q48: Arrange the process of coffee production in a logical sequence.
1. Roasting
2. Harvesting
3. Brewing
4. Grinding
5. Processing (Drying)
- A2, 5, 1, 4, 3
- B2, 1, 5, 4, 3
- C5, 2, 1, 4, 3
- D2, 5, 4, 1, 3
- E2, 4, 1, 5, 3
StudyBix.in-Q48: कॉफी उत्पादन की प्रक्रिया को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करें।
1. भूनना
2. कटाई
3. बनाना (ब्रूइंग)
4. पीसना
5. प्रसंस्करण (सुखाना)
- A2, 5, 1, 4, 3
- B2, 1, 5, 4, 3
- C5, 2, 1, 4, 3
- D2, 5, 4, 1, 3
- E2, 4, 1, 5, 3
StudyBix.in-Q48: কফি উৎপাদনৰ প্ৰক্ৰিয়াটো এক যুক্তিসংগত ক্ৰমত সজাওক।
1. ভজা
2. সংগ্ৰহ
3. প্ৰস্তুত কৰা
4. গুৰি কৰা
5. প্ৰক্ৰিয়াকৰণ (শুকুওৱা)
- A2, 5, 1, 4, 3
- B2, 1, 5, 4, 3
- C5, 2, 1, 4, 3
- D2, 5, 4, 1, 3
- E2, 4, 1, 5, 3
Correct Answer Explanation: Coffee production starts with Harvesting (2) the cherries. The cherries then undergo Processing (Drying) (5) to get green beans. These beans are then sent for Roasting (1) to develop flavor. The roasted beans are then subject to Grinding (4) into powder. The final step is Brewing (3), where the hot beverage is created.
Process Flow Chart:Harvesting (2) -> Processing (Drying) (5) -> Roasting (1) -> Grinding (4) -> Brewing (3)
Why other options are incorrect:
- B) 2, 1, 5, 4, 3: This incorrectly places 'Roasting' (1) before 'Processing' (5). The coffee cherries must be processed (pulped and dried) before they can be roasted.
- C) 5, 2, 1, 4, 3: Starting with 'Processing' (5) before 'Harvesting' (2) is impossible. The coffee cherries must be harvested from the trees first.
- D) 2, 5, 4, 1, 3: This places 'Grinding' (4) before 'Roasting' (1). Coffee beans are always roasted before they are ground.
- E) 2, 4, 1, 5, 3: This sequence is highly illogical, suggesting the beans are ground before being roasted or processed.
सही उत्तर की व्याख्या: कॉफी उत्पादन चेरी की कटाई (2) से शुरू होता है। चेरी को फिर हरी बीन्स प्राप्त करने के लिए प्रसंस्करण (सुखाने) (5) से गुजारा जाता है। इन बीन्स को फिर स्वाद विकसित करने के लिए भूनने (1) के लिए भेजा जाता है। भुनी हुई बीन्स को फिर पाउडर में पीसा (4) जाता है। अंतिम चरण बनाना (ब्रूइंग) (3) है, जहां गर्म पेय बनाया जाता है।
Process Flow Chart:कटाई (2) -> प्रसंस्करण (सुखाना) (5) -> भूनना (1) -> पीसना (4) -> बनाना (3)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 2, 1, 5, 4, 3: यह गलत तरीके से 'प्रसंस्करण' (5) से पहले 'भूनना' (1) को रखता है। कॉफी चेरी को भूनने से पहले संसाधित (गूदा निकालना और सुखाना) किया जाना चाहिए।
- C) 5, 2, 1, 4, 3: 'कटाई' (2) से पहले 'प्रसंस्करण' (5) से शुरू करना असंभव है। कॉफी चेरी को संसाधित करने से पहले पेड़ों से काटा जाना चाहिए।
- D) 2, 5, 4, 1, 3: यह 'भूनना' (1) से पहले 'पीसना' (4) को रखता है। कॉफी बीन्स को हमेशा पीसने से पहले भूना जाता है।
- E) 2, 4, 1, 5, 3: यह क्रम अत्यधिक अतार्किक है, यह बताता है कि बीन्स को भूनने या संसाधित करने से पहले ही पीस दिया जाता है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: কফি উৎপাদন কফি চেৰীৰ সংগ্ৰহৰ (2) পৰা আৰম্ভ হয়। চেৰীবোৰ তাৰ পিছত সেউজীয়া গুটি পাবলৈ প্ৰক্ৰিয়াকৰণ (শুকুওৱা) (5) কৰা হয়। এই গুটিবোৰ তাৰ পিছত সোৱাদ বিকশিত কৰিবলৈ ভজাৰ (1) বাবে পঠিওৱা হয়। ভজা গুটিবোৰ তাৰ পিছত পাউদাৰলৈ গুৰি (4) কৰা হয়। অন্তিম পদক্ষেপটো হ'ল প্ৰস্তুত কৰা (3), য'ত গৰম পানীয়টো সৃষ্টি কৰা হয়।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:সংগ্ৰহ (2) -> প্ৰক্ৰিয়াকৰণ (শুকুওৱা) (5) -> ভজা (1) -> গুৰি কৰা (4) -> প্ৰস্তুত কৰা (3)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 2, 1, 5, 4, 3: এইটোৱে ভুলকৈ 'প্ৰক্ৰিয়াকৰণ' (5) ৰ আগতে 'ভজা' (1) ক স্থান দিছে। কফি চেৰীবোৰ ভজাৰ আগতে সেউজীয়া গুটি পাবলৈ প্ৰক্ৰিয়াকৰণ (মণ্ড আঁতৰাই শুকুওৱা) কৰিব লাগিব।
- C) 5, 2, 1, 4, 3: 'সংগ্ৰহ' (2) ৰ আগতে 'প্ৰক্ৰিয়াকৰণ' (5) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অসম্ভৱ। কফি চেৰীবোৰ প্ৰক্ৰিয়াকৰণ কৰাৰ আগতে গছৰ পৰা সংগ্ৰহ কৰিব লাগিব।
- D) 2, 5, 4, 1, 3: এইটোৱে 'ভজা' (1) ৰ আগতে 'গুৰি কৰা' (4) ক স্থান দিছে। কফি গুটিবোৰ সদায় গুৰি কৰাৰ আগতে ভজা হয়।
- E) 2, 4, 1, 5, 3: এই ক্ৰমটো অত্যন্ত অযৌক্তিক, য'ত কোৱা হৈছে যে গুটিবোৰ ভজা বা আনকি প্ৰক্ৰিয়াকৰণ কৰাৰ আগতে গুৰি কৰা হয়।
StudyBix.com-Q49: Arrange the process of a bill becoming a law in a parliamentary system (like India).
1. Presidential Assent
2. Introduction in a House
3. Passing in Both Houses
4. Gazetted Notification
5. Discussion and Voting
- A2, 5, 3, 1, 4
- B2, 3, 5, 1, 4
- C2, 5, 1, 3, 4
- D1, 2, 5, 3, 4
- E2, 1, 5, 3, 4
StudyBix.in-Q49: एक संसदीय प्रणाली (जैसे भारत) में एक विधेयक के कानून बनने की प्रक्रिया को व्यवस्थित करें।
1. राष्ट्रपति की सहमति
2. सदन में प्रस्तुति
3. दोनों सदनों में पारित
4. राजपत्र अधिसूचना
5. चर्चा और मतदान
- A2, 5, 3, 1, 4
- B2, 3, 5, 1, 4
- C2, 5, 1, 3, 4
- D1, 2, 5, 3, 4
- E2, 1, 5, 3, 4
StudyBix.in-Q49: সংসদীয় প্ৰণালীত (ভাৰতৰ দৰে) বিল এখন আইনলৈ ৰূপান্তৰ হোৱাৰ প্ৰক্ৰিয়াটো সজাওক।
1. ৰাষ্ট্ৰপতিৰ সন্মতি
2. সদনত উত্থাপন
3. উভয় সদনত গৃহীত
4. গেজেট অধিসূচনা
5. আলোচনা আৰু ভোটদান
- A2, 5, 3, 1, 4
- B2, 3, 5, 1, 4
- C2, 5, 1, 3, 4
- D1, 2, 5, 3, 4
- E2, 1, 5, 3, 4
Correct Answer Explanation: The legislative process begins with the Introduction in a House (2). The bill then goes through Discussion and Voting (5). Once approved, it must go through the same process in the other house, leading to Passing in Both Houses (3). The bill is then sent for Presidential Assent (1) to become an Act. The final step is the Gazetted Notification (4), making it the law of the land.
Process Flow Chart:Introduction in a House (2) -> Discussion and Voting (5) -> Passing in Both Houses (3) -> Presidential Assent (1) -> Gazetted Notification (4)
Why other options are incorrect:
- B) 2, 3, 5, 1, 4: This suggests the bill is 'Passed in Both Houses' (3) before 'Discussion and Voting' (5). This is incorrect; discussion and voting are the mechanisms by which a house passes a bill.
- C) 2, 5, 1, 3, 4: This places 'Presidential Assent' (1) before the bill has been 'Passed in Both Houses' (3). A bill cannot be sent to the President until it has been approved by both chambers.
- D) 1, 2, 5, 3, 4: Starting with 'Presidential Assent' (1) is impossible. The President's role comes at the end of the legislative process.
- E) 2, 1, 5, 3, 4: This sequence is highly illogical as it shows Presidential Assent happening right after introduction, bypassing the full parliamentary process.
सही उत्तर की व्याख्या: विधायी प्रक्रिया सदन में प्रस्तुति (2) से शुरू होती है। विधेयक फिर चर्चा और मतदान (5) से गुजरता है। एक बार अनुमोदित होने पर, इसे दूसरे सदन में भी उसी प्रक्रिया से गुजरना पड़ता है, जिससे यह दोनों सदनों में पारित (3) हो जाता है। विधेयक को फिर एक अधिनियम बनने के लिए राष्ट्रपति की सहमति (1) के लिए भेजा जाता है। अंतिम चरण राजपत्र अधिसूचना (4) है, जिससे यह देश का कानून बन जाता है।
Process Flow Chart:सदन में प्रस्तुति (2) -> चर्चा और मतदान (5) -> दोनों सदनों में पारित (3) -> राष्ट्रपति की सहमति (1) -> राजपत्र अधिसूचना (4)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 2, 3, 5, 1, 4: यह बताता है कि विधेयक 'चर्चा और मतदान' (5) से पहले 'दोनों सदनों में पारित' (3) हो जाता है। यह गलत है; चर्चा और मतदान वे तंत्र हैं जिनके द्वारा एक सदन एक विधेयक पारित करता है।
- C) 2, 5, 1, 3, 4: यह विधेयक के 'दोनों सदनों में पारित' (3) होने से पहले 'राष्ट्रपति की सहमति' (1) को रखता है। एक विधेयक को राष्ट्रपति के पास तब तक नहीं भेजा जा सकता जब तक कि उसे दोनों विधायी सदनों द्वारा अनुमोदित नहीं कर दिया जाता है।
- D) 1, 2, 5, 3, 4: 'राष्ट्रपति की सहमति' (1) से शुरू करना असंभव है। राष्ट्रपति की भूमिका विधायी प्रक्रिया के अंत में आती है।
- E) 2, 1, 5, 3, 4: यह क्रम अत्यधिक अतार्किक है क्योंकि यह दिखाता है कि राष्ट्रपति की सहमति प्रस्तुति के ठीक बाद होती है, जिससे पूरी संसदीय प्रक्रिया दरकिनार हो जाती है।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: বিধায়িনী প্ৰক্ৰিয়াটো সদনত উত্থাপনৰ (2) পৰা আৰম্ভ হয়। বিলখন তাৰ পিছত আলোচনা আৰু ভোটদানৰ (5) মাজেৰে যায়। এবাৰ অনুমোদিত হোৱাৰ পিছত, ইয়াক আন সদনত একে প্ৰক্ৰিয়াৰ মাজেৰে যাব লাগিব, যাৰ ফলত উভয় সদনত গৃহীত (3) হয়। বিলখন তাৰ পিছত এখন আইনলৈ পৰিণত হ'বলৈ ৰাষ্ট্ৰপতিৰ সন্মতিৰ (1) বাবে পঠিওৱা হয়। অন্তিম পদক্ষেপটো হ'ল গেজেট অধিসূচনা (4), যাৰ ফলত ই দেশৰ আইন হৈ পৰে।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:সদনত উত্থাপন (2) -> আলোচনা আৰু ভোটদান (5) -> উভয় সদনত গৃহীত (3) -> ৰাষ্ট্ৰপতিৰ সন্মতি (1) -> গেজেট অধিসূচনা (4)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 2, 3, 5, 1, 4: এইটোৱে কয় যে বিলখন 'আলোচনা আৰু ভোটদান' (5) ৰ আগতে 'উভয় সদনত গৃহীত' (3) হয়। এইটো অশুদ্ধ; আলোচনা আৰু ভোটদান হৈছে সেই ব্যৱস্থা যাৰ দ্বাৰা এখন সদনে বিল এখন গৃহীত কৰে।
- C) 2, 5, 1, 3, 4: এইটোৱে বিলখন 'উভয় সদনত গৃহীত' (3) হোৱাৰ আগতে 'ৰাষ্ট্ৰপতিৰ সন্মতি' (1) ক স্থান দিছে। বিল এখন উভয় বিধায়িনী কক্ষৰ দ্বাৰা অনুমোদিত নোহোৱালৈকে ৰাষ্ট্ৰপতিলৈ পঠিয়াব নোৱাৰি।
- D) 1, 2, 5, 3, 4: 'ৰাষ্ট্ৰপতিৰ সন্মতি' (1) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অসম্ভৱ। ৰাষ্ট্ৰপতিৰ ভূমিকা বিধায়িনী প্ৰক্ৰিয়াৰ শেষত আহে।
- E) 2, 1, 5, 3, 4: এই ক্ৰমটো অত্যন্ত অযৌক্তিক কাৰণ ই দেখুৱাইছে যে ৰাষ্ট্ৰপতিৰ সন্মতি উত্থাপনৰ ঠিক পিছতে হয়, যিয়ে সমগ্ৰ সংসদীয় প্ৰক্ৰিয়াক অৱজ্ঞা কৰে।
StudyBix.com-Q50: Arrange the following words to describe the process of fossilization.
1. Burial and Sedimentation
2. Death of Organism
3. Permineralization
4. Erosion and Exposure
5. Compaction
- A2, 1, 5, 3, 4
- B2, 5, 1, 3, 4
- C1, 2, 5, 3, 4
- D2, 1, 3, 5, 4
- E2, 3, 1, 5, 4
StudyBix.in-Q50: जीवाश्मीकरण की प्रक्रिया का वर्णन करने के लिए निम्नलिखित शब्दों को व्यवस्थित करें।
1. दफन और तलछटीकरण
2. जीव की मृत्यु
3. खनिजीकरण
4. क्षरण और अनावरण
5. संपीड़न
- A2, 1, 5, 3, 4
- B2, 5, 1, 3, 4
- C1, 2, 5, 3, 4
- D2, 1, 3, 5, 4
- E2, 3, 1, 5, 4
StudyBix.in-Q50: জীৱাশ্মকৰণৰ প্ৰক্ৰিয়াটো বৰ্ণনা কৰিবলৈ নিম্নলিখিত শব্দবোৰ সজাওক।
1. দফন আৰু পলস জমা হোৱা
2. জীৱৰ মৃত্যু
3. খনিজিভৱন
4. খহনীয়া আৰু উন্মোচন
5. সংকোচন
- A2, 1, 5, 3, 4
- B2, 5, 1, 3, 4
- C1, 2, 5, 3, 4
- D2, 1, 3, 5, 4
- E2, 3, 1, 5, 4
Correct Answer Explanation: The process of fossilization begins with the Death of Organism (2). Rapid Burial and Sedimentation (1) is essential. Over time, the weight of the overlying layers causes Compaction (5) of the sediments. Mineral-rich groundwater seeps in, and Permineralization (3) (replacement by minerals) occurs. Much later, Erosion and Exposure (4) may bring the fossil to the surface.
Process Flow Chart:Death of Organism (2) -> Burial and Sedimentation (1) -> Compaction (5) -> Permineralization (3) -> Erosion and Exposure (4)
Why other options are incorrect:
- B) 2, 5, 1, 3, 4: This places 'Compaction' (5) before 'Burial and Sedimentation' (1). An organism must be buried under sediments first before those sediments can be compacted by pressure.
- C) 1, 2, 5, 3, 4: Starting with 'Burial' (1) before the 'Death of the Organism' (2) is impossible. An organism must die before it can be buried and fossilized.
- D) 2, 1, 3, 5, 4: This places 'Permineralization' (3) before 'Compaction' (5). Compaction due to the weight of sediments is a key factor that facilitates the conditions for permineralization over long periods.
- E) 2, 3, 1, 5, 4: This suggests 'Permineralization' (3) happens before 'Burial' (1). This is incorrect; the remains must be buried to be exposed to the mineral-rich groundwater needed for permineralization.
सही उत्तर की व्याख्या: जीवाश्मीकरण की प्रक्रिया जीव की मृत्यु (2) से शुरू होती है। तेजी से दफन और तलछटीकरण (1) आवश्यक है। समय के साथ, ऊपर की परतों का वजन तलछट के संपीड़न (5) का कारण बनता है। खनिज-समृद्ध भूजल रिसता है, और खनिजीकरण (3) (खनिजों द्वारा प्रतिस्थापन) होता है। बहुत बाद में, क्षरण और अनावरण (4) जीवाश्म को सतह पर ला सकता है।
Process Flow Chart:जीव की मृत्यु (2) -> दफन और तलछटीकरण (1) -> संपीड़न (5) -> खनिजीकरण (3) -> क्षरण और अनावरण (4)
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:
- B) 2, 5, 1, 3, 4: यह 'दफन और तलछटीकरण' (1) से पहले 'संपीड़न' (5) को रखता है। उन तलछटों को दबाव से संपीड़ित करने से पहले एक जीव को पहले तलछट के नीचे दफन किया जाना चाहिए।
- C) 1, 2, 5, 3, 4: 'जीव की मृत्यु' (2) से पहले 'दफन' (1) से शुरू करना असंभव है। जीवाश्म बनने से पहले एक जीव को मरना होगा।
- D) 2, 1, 3, 5, 4: यह 'संपीड़न' (5) से पहले 'खनिजीकरण' (3) को रखता है। तलछटों के वजन के कारण संपीड़न एक महत्वपूर्ण कारक है जो लंबी अवधि में खनिजीकरण के लिए स्थितियों को सुविधाजनक बनाता है।
- E) 2, 3, 1, 5, 4: यह बताता है कि 'दफन' (1) से पहले 'खनिजीकरण' (3) होता है। यह गलत है; खनिजीकरण के लिए आवश्यक खनिज-समृद्ध भूजल के संपर्क में आने के लिए अवशेषों को दफन किया जाना चाहिए।
সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: জীৱাশ্মকৰণৰ প্ৰক্ৰিয়াটো জীৱৰ মৃত্যুৰে (2) আৰম্ভ হয়। দ্ৰুত দফন আৰু পলস জমা হোৱা (1) অত্যাৱশ্যকীয়। সময়ৰ লগে লগে, ওপৰৰ স্তৰবোৰৰ ওজনৰ ফলত পলসৰ সংকোচন (5) হয়। খনিজ-সমৃদ্ধ ভূগৰ্ভস্থ পানী সোমাই আহে, আৰু খনিজিভৱন (3) (খনিজৰ দ্বাৰা প্ৰতিষ্ঠাপন) হয়। বহুত পিছত, খহনীয়া আৰু উন্মোচনৰ (4) দ্বাৰা জীৱাশ্মটো পৃষ্ঠলৈ আহিব পাৰে।
প্ৰক্ৰিয়া ফ্লো চাৰ্ট:জীৱৰ মৃত্যু (2) -> দফন আৰু পলস জমা হোৱা (1) -> সংকোচন (5) -> খনিজিভৱন (3) -> খহনীয়া আৰু উন্মোচন (4)
অন্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:
- B) 2, 5, 1, 3, 4: এইটোৱে 'দফন আৰু পলস জমা হোৱা' (1) ৰ আগতে 'সংকোচন' (5) ক স্থান দিছে। সেই পলসবোৰক চাপেৰে সংকুচিত কৰাৰ আগতে এটা জীৱক প্ৰথমে পলসৰ তলত দফন কৰিব লাগিব।
- C) 1, 2, 5, 3, 4: 'জীৱৰ মৃত্যু' (2) ৰ আগতে 'দফন' (1) ৰ পৰা আৰম্ভ কৰাটো অসম্ভৱ। জীৱাশ্মকৰণ কৰাৰ আগতে এটা জীৱ মৰিব লাগিব।
- D) 2, 1, 3, 5, 4: এইটোৱে 'সংকোচন' (5) ৰ আগতে 'খনিজিভৱন' (3) ক স্থান দিছে। পলসৰ ওজনৰ বাবে সংকোচন এটা মুখ্য কাৰক যি দীঘলীয়া সময়ছোৱাত খনিজিভৱনৰ বাবে পৰিস্থিতি সহজ কৰি তোলে।
- E) 2, 3, 1, 5, 4: এইটোৱে কয় যে 'দফন' (1) ৰ আগতে 'খনিজিভৱন' (3) হয়। এইটো অশুদ্ধ; খনিজিভৱনৰ বাবে প্ৰয়োজনীয় খনিজ-সমৃদ্ধ ভূগৰ্ভস্থ পানীৰ সংস্পৰ্শলৈ আহিবলৈ অৱশিষ্টবোৰক দফন কৰিব লাগিব।
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