Reading Comprehension 5

सही उत्तर की व्याख्या: पहले पैराग्राफ में स्पष्ट रूप से कहा गया है, "यह अंतर केवल इंटरनेट या स्मार्टफोन तक पहुंच के बारे में नहीं है; यह एक बहुआयामी मुद्दा है जिसमें सामर्थ्य, कनेक्शन की गुणवत्ता और, महत्वपूर्ण रूप से, डिजिटल साक्षरता शामिल है।"

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

• A) Political affiliations (राजनीतिक संबद्धता): का उल्लेख अनुच्छेद में डिजिटल डिवाइड के एक घटक के रूप में नहीं किया गया है।
• B) Urban architecture (शहरी वास्तुकला): चर्चा किए गए डिजिटल डिवाइड की परिभाषा के लिए अप्रासंगिक है।
• D) Traditional media consumption (पारंपरिक मीडिया की खपत): एक अलग विषय है और प्रदान की गई परिभाषा का हिस्सा नहीं है।
• E) Agricultural practices (कृषि पद्धतियों): को अनुच्छेद में डिजिटल डिवाइड के मुख्य घटक के रूप में पहचाना नहीं गया है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: প্ৰথম অনুচ্ছেদত স্পষ্টকৈ কোৱা হৈছে, "এই ব্যৱধান কেৱল ইন্টাৰনেট বা স্মাৰ্টফোনৰ সুবিধাৰ বিষয়েই নহয়; ই এক বহুমুখী বিষয় য'ত সামৰ্থ্য, সংযোগৰ মানদণ্ড, আৰু বিশেষকৈ ডিজিটেল সাক্ষৰতা অন্তৰ্ভুক্ত।"

অন্যান্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

• A) Political affiliations (ৰাজনৈতিক সম্পৰ্ক):ক পাঠ্যত ডিজিটেল বিভাজনৰ অংশ হিচাপে উল্লেখ কৰা হোৱা নাই।
• B) Urban architecture (নগৰীয়া স্থাপত্য): আলোচিত ডিজিটেল বিভাজনৰ সংজ্ঞাৰ লগত অপ্ৰাসংগিক।
• D) Traditional media consumption (পৰম্পৰাগত মাধ্যমৰ ব্যৱহাৰ): এটা পৃথক বিষয় আৰু প্ৰদত্ত সংজ্ঞাৰ অংশ নহয়।
• E) Agricultural practices (কৃষি পদ্ধতি):ক পাঠ্যত ডিজিটেল বিভাজনৰ মূল উপাদান হিচাপে চিনাক্ত কৰা হোৱা নাই।

सही उत्तर की व्याख्या: "The COVID-19 pandemic exacerbated this pre-existing chasm" (कोविड-19 महामारी ने इस पहले से मौजूद खाई को और बढ़ा दिया) के संदर्भ में, 'exacerbated' शब्द का अर्थ है किसी समस्या या बुरी स्थिति को और भी बदतर बना देना। महामारी ने मौजूदा डिजिटल डिवाइड को और अधिक गंभीर बना दिया।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

• A) Improved (सुधार हुआ): exacerbated का विलोम है।
• B) Solved (हल हो गया): का अर्थ है कि समस्या ठीक हो गई थी, जो कि जो हुआ उसके विपरीत है।
• C) Ignored (अनदेखा किया गया): का अर्थ है कि समस्या पर ध्यान नहीं दिया गया, लेकिन अनुच्छेद में कहा गया है कि महामारी ने इसे और अधिक स्पष्ट कर दिया, न कि केवल अनदेखा किया।
• D) Created (बनाया): का अर्थ है कि महामारी से पहले यह विभाजन मौजूद नहीं था, लेकिन अनुच्छेद इसे "पहले से मौजूद खाई" (pre-existing chasm) कहता है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: "The COVID-19 pandemic exacerbated this pre-existing chasm" (COVID-19 মহামাৰীয়ে এই পূৰ্ব-বিদ্যমান ব্যৱধানক আৰু অধিক বৃদ্ধি কৰিছিল) સંદৰ্ভত, 'exacerbated' শব্দটোৰ অৰ্থ হ'ল কোনো সমস্যা বা বেয়া পৰিস্থিতিক আৰু অধিক বেয়া কৰি তোলা। মহামাৰীয়ে বিদ্যমান ডিজিটেল বিভাজনক আৰু অধিক গুৰুতৰ কৰি তুলিছিল।

অন্যান্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

• A) Improved (উন্নত কৰা): হৈছে exacerbated-ৰ বিপৰীত শব্দ।
• B) Solved (সমাধান কৰা): অৰ্থাৎ সমস্যাটো সমাধান কৰা হৈছিল, যিটো ঘটাৰ বিপৰীত।
• C) Ignored (অৱহেলা কৰা): অৰ্থাৎ সমস্যাটোক মনোযোগ দিয়া হোৱা নাছিল, কিন্তু পাঠ্যত কোৱা হৈছে যে মহামাৰীয়ে ইয়াক অধিক স্পষ্ট কৰি তুলিছিল, কেৱল অৱহেলা কৰা নাছিল।
• D) Created (সৃষ্টি কৰা): অৰ্থাৎ মহামাৰীৰ আগতে এই বিভাজন নাছিল, কিন্তু পাঠ্যত ইয়াক "পূৰ্ব-বিদ্যমান ব্যৱধান" (pre-existing chasm) বুলি কোৱা হৈছে।

सही उत्तर की व्याख्या: तीसरा पैराग्राफ सीधे इस पर बात करता है: "यह मुद्दा सामाजिक आयामों से भी जुड़ा हुआ है। एक महत्वपूर्ण लैंगिक अंतर बना हुआ है, जिसमें महिलाओं, विशेष रूप से ग्रामीण क्षेत्रों में, पुरुषों की तुलना में मोबाइल फोन और इंटरनेट तक कम पहुंच है।"

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

• B) The rise of social media (सोशल मीडिया का उदय): डिजिटल उपयोग से संबंधित एक घटना है, लेकिन इसे अनुच्छेद में विभाजन के सामाजिक आयाम के रूप में नहीं पहचाना गया है।
• C) The decline of traditional festivals (पारंपरिक त्योहारों का पतन): का उल्लेख अनुच्छेद में नहीं है।
• D) The popularity of online gaming (ऑनलाइन गेमिंग की लोकप्रियता): पर डिजिटल अंतर के सामाजिक आयाम के रूप में चर्चा नहीं की गई है।
• E) The increase in urban migration (शहरी प्रवासन में वृद्धि): एक सामाजिक-आर्थिक प्रवृत्ति है, लेकिन पाठ में इसे डिजिटल डिवाइड के सामाजिक आयाम के रूप में विशेष रूप से उल्लेख नहीं किया गया है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: তৃতীয় অনুচ্ছেদে এই বিষয়ে পোনপটীয়াকৈ কৈছে: "বিষয়টো সামাজিক দিশৰেও স্তৰীভূত। এক উল্লেখযোগ্য লিংগ ব্যৱধান বৰ্তি আছে, বিশেষকৈ গ্ৰাম্য অঞ্চলত মহিলাসকলে পুৰুষতকৈ মোবাইল ফোন আৰু ইন্টাৰনেটৰ সুবিধা কমকৈ লাভ কৰে।"

অন্যান্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

• B) The rise of social media (ছ'চিয়েল মিডিয়াৰ উত্থান): ডিজিটেল ব্যৱহাৰৰ সৈতে জড়িত এটা পৰিঘটনা, কিন্তু পাঠ্যত ইয়াক বিভাজনৰ সামাজিক দিশ হিচাপে চিনাক্ত কৰা হোৱা নাই।
• C) The decline of traditional festivals (পৰম্পৰাগত উৎসৱৰ অৱনতি): পাঠ্যত উল্লেখ কৰা হোৱা নাই।
• D) The popularity of online gaming (অনলাইন গেমিঙৰ জনপ্ৰিয়তা):ক ডিজিটেল ব্যৱধানৰ সামাজিক দিশ হিচাপে আলোচনা কৰা হোৱা নাই।
• E) The increase in urban migration (নগৰীয়া প্ৰব্ৰজনৰ বৃদ্ধি): এটা সামাজিক-অৰ্থনৈতিক প্ৰৱণতা কিন্তু পাঠ্যত ইয়াক ডিজিটেল বিভাজনৰ সামাজিক দিশ হিচাপে বিশেষভাৱে উল্লেখ কৰা হোৱা নাই।

सही उत्तर की व्याख्या: अनुच्छेद में कहा गया है, "हालांकि 'डिजिटल इंडिया' और 'भारतनेट' परियोजना जैसी सरकारी पहलों का उद्देश्य इस अंतर को पाटना है... उनके कार्यान्वयन को बड़ी चुनौतियों का सामना करना पड़ा है। इनमें अंतिम-मील कनेक्टिविटी के मुद्दे, कम आय वाले परिवारों के लिए डेटा और उपकरणों की उच्च लागत शामिल है..."

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

• A) Lack of political will (राजनीतिक इच्छाशक्ति की कमी): का उल्लेख अनुच्छेद में एक चुनौती के रूप में नहीं किया गया है।
• B) Competition from private companies (निजी कंपनियों से प्रतिस्पर्धा): को इन सरकारी पहलों के लिए एक समस्या के रूप में उद्धृत नहीं किया गया है।
• C) Public opposition to technology (प्रौद्योगिकी का सार्वजनिक विरोध): का उल्लेख नहीं किया गया है; मुद्दा पहुंच और साक्षरता का है, विरोध का नहीं।
• E) Over-reliance on foreign technology (विदेशी प्रौद्योगिकी पर अत्यधिक निर्भरता): पर पाठ में चर्चा नहीं की गई है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: পাঠ্যত কোৱা হৈছে, "যদিও 'ডিজিটেল ইণ্ডিয়া' আৰু 'ভাৰতনেট' প্ৰকল্পৰ দৰে চৰকাৰী পদক্ষেপে এই ব্যৱধান দূৰ কৰাৰ লক্ষ্য ৰাখিছে... তথাপিও ইয়াৰ ৰূপায়ণত যথেষ্ট প্ৰত্যাহ্বানৰ সন্মুখীন হৈছে। ইয়াৰ ভিতৰত আছে অন্তিম মাইল সংযোগৰ সমস্যা, কম আয়ৰ পৰিয়ালৰ বাবে ডাটা আৰু ডিভাইচৰ উচ্চ মূল্য..."

অন্যান্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

• A) Lack of political will (ৰাজনৈতিক ইচ্ছাৰ অভাৱ): পাঠ্যত এক প্ৰত্যাহ্বান হিচাপে উল্লেখ কৰা হোৱা নাই।
• B) Competition from private companies (বেচৰকাৰী কোম্পানীৰ পৰা প্ৰতিযোগিতা):ক এই চৰকাৰী পদক্ষেপবোৰৰ বাবে সমস্যা হিচাপে উল্লেখ কৰা হোৱা নাই।
• C) Public opposition to technology (প্ৰযুক্তিৰ প্ৰতি জনসাধাৰণৰ বিৰোধিতা): উল্লেখ কৰা হোৱা নাই; সমস্যাটো হ'ল সুবিধা আৰু সাক্ষৰতা, বিৰোধিতা নহয়।
• E) Over-reliance on foreign technology (বিদেশী প্ৰযুক্তিৰ ওপৰত অতিমাত্ৰা নিৰ্ভৰশীলতা): পাঠ্যত আলোচনা কৰা হোৱা নাই।

सही उत्तर की व्याख्या: 'Pervasive' का अर्थ है किसी क्षेत्र या लोगों के समूह में व्यापक रूप से फैलना। अनुच्छेद में इसका उपयोग यह वर्णन करने के लिए किया गया है कि डिजिटल डिवाइड भौगोलिक रूप से कितना व्यापक है। व्यापक का विपरीत 'सीमित' (Limited) या एक छोटे से क्षेत्र तक ही सीमित होता है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

• A) Widespread (व्यापक): pervasive का पर्यायवाची है।
• C) Common (सामान्य): भी pervasive का पर्यायवाची है।
• D) Intense (तीव्र): गंभीरता का वर्णन करता है, फैलाव का नहीं, और यह विलोम नहीं है।
• E) Constant (निरंतर): अवधि का वर्णन करता है, फैलाव का नहीं, और यह विलोम नहीं है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: 'Pervasive' মানে কোনো এটা অঞ্চল বা লোকৰ গোটত ব্যাপকভাৱে বিয়পি পৰা। পাঠ্যত ডিজিটেল বিভাজন ভৌগোলিকভাৱে কিমান ব্যাপকভাৱে বিস্তৃত হৈ আছে, সেইটো বৰ্ণনা কৰিবলৈ এই শব্দটো ব্যৱহাৰ কৰা হৈছে। ব্যাপকভাৱে বিয়পি পৰাৰ বিপৰীত অৰ্থ হ'ল 'সীমিত' (Limited) বা এটা সৰু অঞ্চলত আৱদ্ধ।

অন্যান্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

• A) Widespread (ব্যাপক): হৈছে pervasive-ৰ সমাৰ্থক।
• C) Common (সাধাৰণ):ও pervasive-ৰ সমাৰ্থক।
• D) Intense (তীব্ৰ):ই গুৰুত্ব বুজায়, বিস্তাৰ নহয়, আৰু ই বিপৰীতার্থক নহয়।
• E) Constant (স্থিৰ):ই সময়ৰ দৈৰ্ঘ্য বুজায়, বিস্তাৰ নহয়, আৰু ই বিপৰীতার্থক নহয়।

सही उत्तर की व्याख्या: अंतिम पैराग्राफ स्पष्ट रूप से आवश्यक दृष्टिकोण की रूपरेखा देता है: "केवल बुनियादी ढांचा प्रदान करना अपर्याप्त है; एक समग्र दृष्टिकोण की आवश्यकता है। इस दृष्टिकोण में बुनियादी ढांचे के विकास के साथ सस्ती पहुंच, लक्षित डिजिटल साक्षरता अभियान और प्रासंगिक, स्थानीय भाषा की डिजिटल सामग्री का निर्माण एकीकृत होना चाहिए।"

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

• A) Banning traditional media (पारंपरिक मीडिया पर प्रतिबंध लगाना): एक उल्टा विचार है जिसका उल्लेख या समर्थन अनुच्छेद में नहीं किया गया है।
• B) Focusing only on urban areas (केवल शहरी क्षेत्रों पर ध्यान केंद्रित करना): विभाजन को और खराब कर देगा, जिसे अनुच्छेद में ग्रामीण क्षेत्रों में गंभीर बताया गया है।
• D) Increasing the price of smartphones to fund connectivity (कनेक्टिविटी को निधि देने के लिए स्मार्टफोन की कीमत बढ़ाना): "सस्ती पहुंच" की आवश्यकता का खंडन करेगा।
• E) Privatizing all internet services (सभी इंटरनेट सेवाओं का निजीकरण करना): एक नीतिगत सुझाव है जिसका पाठ में उल्लेख या समर्थन नहीं किया गया है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: শেষৰ অনুচ্ছেদত প্ৰয়োজনীয় দৃষ্টিভংগী স্পষ্টকৈ উল্লেখ কৰা হৈছে: "কেৱল আন্তঃগাঁথনি প্ৰদান কৰাই অপৰ্যাপ্ত; এক সামগ্ৰিক দৃষ্টিভংগীৰ প্ৰয়োজন। এই দৃষ্টিভংগীত আন্তঃগাঁথনি উন্নয়নৰ সৈতে সুলভ সুবিধা, লক্ষ্যযুক্ত ডিজিটেল সাক্ষৰতা অভিযান, আৰু প্ৰাসংগিক, স্থানীয় ভাষাৰ ডিজিটেল সমলৰ সৃষ্টি একত্ৰিত কৰিব লাগিব।"

অন্যান্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

• A) Banning traditional media (পৰম্পৰাগত মাধ্যম নিষিদ্ধ কৰা): এক বিপৰীতমুখী ধাৰণা যাক পাঠ্যত উল্লেখ বা সমৰ্থন কৰা হোৱা নাই।
• B) Focusing only on urban areas (কেৱল চহৰাঞ্চলত মনোযোগ দিয়া):ই বিভাজনক আৰু অধিক বেয়া কৰিব, যিটো পাঠ্যত গ্ৰাম্য অঞ্চলত গুৰুতৰ বুলি চিনাক্ত কৰা হৈছে।
• D) Increasing the price of smartphones to fund connectivity (সংযোগৰ বাবে পুঁজি যোগান ধৰিবলৈ স্মাৰ্টফোনৰ মূল্য বৃদ্ধি কৰা):ই "সুলভ সুবিধা"ৰ প্ৰয়োজনীয়তাৰ বিপৰীত।
• E) Privatizing all internet services (সকলো ইন্টাৰনেট সেৱা ব্যক্তিগতকৰণ কৰা): এক নীতিগত পৰামৰ্শ যাক পাঠ্যত উল্লেখ বা সমৰ্থন কৰা হোৱা নাই।

सही उत्तर की व्याख्या: दूसरा पैराग्राफ आर्थिक प्रभाव का विवरण देता है: "आर्थिक रूप से, यह विभाजन ऑनलाइन नौकरी बाजारों, ई-कॉमर्स और डिजिटल वित्तीय सेवाओं तक पहुंच को सीमित करता है, जिससे पहले से ही कमजोर आबादी को और अधिक हाशिए पर धकेल दिया जाता है।"

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

• A) Increased newspaper sales (अखबारों की बिक्री में वृद्धि): का उल्लेख एक परिणाम के रूप में नहीं किया गया है।
• C) A boom in local hardware manufacturing (स्थानीय हार्डवेयर निर्माण में उछाल): पर पाठ में चर्चा नहीं की गई है।
• D) A decrease in the national GDP (राष्ट्रीय जीडीपी में कमी): का उल्लेख नहीं है; जबकि विभाजन संभवतः जीडीपी को प्रभावित करता है, अनुच्छेद व्यक्तियों के लिए अधिक प्रत्यक्ष परिणामों पर ध्यान केंद्रित करता है।
• E) Higher salaries for government employees (सरकारी कर्मचारियों के लिए उच्च वेतन): को अनुच्छेद में डिजिटल डिवाइड से नहीं जोड़ा गया है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: দ্বিতীয় অনুচ্ছেদে অৰ্থনৈতিক প্ৰভাৱৰ বিষয়ে বিতংভাৱে কৈছে: "অৰ্থনৈতিকভাৱে, এই বিভাজনে অনলাইন চাকৰিৰ বজাৰ, ই-কমাৰ্চ, আৰু ডিজিটেল বিত্তীয় সেৱাসমূহৰ সুবিধা সীমিত কৰে, যাৰ ফলত ইতিমধ্যে দুৰ্বল জনসংখ্যাক আৰু অধিক প্ৰান্তীয় কৰি তোলে।"

অন্যান্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

• A) Increased newspaper sales (বাতৰি কাকতৰ বিক্ৰী বৃদ্ধি):ক এক পৰিণাম হিচাপে উল্লেখ কৰা হোৱা নাই।
• C) A boom in local hardware manufacturing (স্থানীয় কম্পিউটাৰ হাৰ্ডৱেৰ নিৰ্মাণত বৃদ্ধি): পাঠ্যত আলোচনা কৰা হোৱা নাই।
• D) A decrease in the national GDP (ৰাষ্ট্ৰীয় জিডিপি-ত হ্ৰাস):ৰ কথা পাঠ্যত কোৱা হোৱা নাই, যদিও বিভাজনে জিডিপি-ত প্ৰভাৱ পেলাব পাৰে, পাঠ্যই ব্যক্তিৰ ওপৰত অধিক প্ৰত্যক্ষ পৰিণামত গুৰুত্ব দিছে।
• E) Higher salaries for government employees (চৰকাৰী কৰ্মচাৰীৰ অধিক দৰমহা): পাঠ্যত ডিজিটেল বিভাজনৰ সৈতে জড়িত কৰা হোৱা নাই।

सही उत्तर की व्याख्या: अनुच्छेद डिजिटल डिवाइड को परिभाषित करता है, इसके कारणों की व्याख्या करता है, विभिन्न क्षेत्रों (शिक्षा, स्वास्थ्य सेवा, अर्थव्यवस्था) पर इसके प्रभावों की चर्चा करता है, सामाजिक आयामों पर प्रकाश डालता है, और सरकारी प्रयासों और आवश्यक समाधानों का विश्लेषण करता है। यह इंगित करता है कि इसका उद्देश्य भारत में डिजिटल डिवाइड का एक व्यापक और पूर्ण अवलोकन प्रदान करना है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

• A) Promote a specific technology brand (किसी विशिष्ट प्रौद्योगिकी ब्रांड को बढ़ावा देना): का कोई उल्लेख नहीं है।
• B) Criticize the Indian government's policies exclusively (विशेष रूप से भारत सरकार की नीतियों की आलोचना करना): नहीं है; हालांकि यह सरकारी नीतियों की चुनौतियों का उल्लेख करता है, इसका दायरा बहुत व्यापक है।
• D) Argue that the digital divide is an unsolvable problem (यह तर्क देना कि डिजिटल डिवाइड एक असाध्य समस्या है): नहीं है। अनुच्छेद एक आशावादी नोट पर समाप्त होता है, यह सुझाव देता है कि एक "समग्र दृष्टिकोण" समस्या को हल कर सकता है।
• E) Compare India's digital divide with other countries (भारत के डिजिटल डिवाइड की तुलना अन्य देशों से करना): नहीं है। अनुच्छेद पूरी तरह से भारत पर केंद्रित है और अन्य देशों के साथ कोई तुलना नहीं करता है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: পাঠ্যত ডিজিটেল বিভাজনৰ সংজ্ঞা দিয়া হৈছে, ইয়াৰ কাৰণসমূহ ব্যাখ্যা কৰা হৈছে, বিভিন্ন খণ্ডত (শিক্ষা, স্বাস্থ্যসেৱা, অৰ্থনীতি) ইয়াৰ প্ৰভাৱ আলোচনা কৰা হৈছে, সামাজিক দিশসমূহ আলোকপাত কৰা হৈছে, আৰু চৰকাৰী প্ৰচেষ্টা আৰু প্ৰয়োজনীয় সমাধানসমূহ বিশ্লেষণ কৰা হৈছে। ইয়াৰ দ্বাৰা ইয়াৰ উদ্দেশ্য ভাৰতৰ ডিজিটেল বিভাজনৰ এক ব্যাপক আৰু সম্পূৰ্ণ অৱলোকন প্ৰদান কৰা বুলি বুজা যায়।

অন্যান্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

• A) Promote a specific technology brand (কোনো বিশেষ প্ৰযুক্তি ব্ৰেণ্ডৰ প্ৰচাৰ কৰা): হোৱা নাই।
• B) Criticize the Indian government's policies exclusively (কেৱল ভাৰত চৰকাৰৰ নীতিৰ সমালোচনা কৰা): হোৱা নাই; যদিও ইয়াত চৰকাৰী নীতিৰ প্ৰত্যাহ্বানসমূহ উল্লেখ কৰা হৈছে, ইয়াৰ পৰিসৰ বহু বহল।
• D) Argue that the digital divide is an unsolvable problem (ডিজিটেল বিভাজন এক সমাধানহীন সমস্যা বুলি যুক্তি দিয়া): হোৱা নাই। পাঠ্যটো এক আশাবাদী টোকাৰে শেষ হৈছে, য'ত "সামগ্ৰিক দৃষ্টিভংগী"য়ে সমস্যাটো সমাধান কৰিব পাৰে বুলি কোৱা হৈছে।
• E) Compare India's digital divide with other countries (ভাৰতৰ ডিজিটেল বিভঞ্জনক অন্য দেশৰ সৈতে তুলনা কৰা): হোৱা নাই। পাঠ্যটো সম্পূৰ্ণৰূপে ভাৰতৰ ওপৰত কেন্দ্ৰীভূত আৰু অন্য দেশৰ সৈতে কোনো তুলনা কৰা নাই।

सही उत्तर की व्याख्या: यह शीर्षक अनुच्छेद के पूरे दायरे को सबसे अच्छी तरह से समाहित करता है। यह समस्या (विभाजन), इससे उत्पन्न होने वाली कठिनाइयों (चुनौतियों), और आगे बढ़ने के रास्ते (समग्र दृष्टिकोण जैसे समाधान) पर चर्चा करता है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

• A) "The Success of Digital India" (डिजिटल इंडिया की सफलता): भ्रामक है, क्योंकि अनुच्छेद इस पहल के सामने आने वाली चुनौतियों पर प्रकाश डालता है।
• B) "India's Technological Prowess" (भारत की तकनीकी शक्ति): बहुत व्यापक और सकारात्मक है, जो असमानता के केंद्रीय विषय की अनदेखी करता है।
• D) "A History of the Internet in India" (भारत में इंटरनेट का इतिहास): गलत है; अनुच्छेद एक समकालीन विश्लेषण है, न कि एक ऐतिहासिक वृत्तांत।
• E) The COVID-19 Pandemic's Impact on Technology (प्रौद्योगिकी पर कोविड-19 महामारी का प्रभाव): का उल्लेख किया गया है, लेकिन यह अनुच्छेद का केवल एक पहलू है, मुख्य विषय नहीं। केंद्रीय विषय विभाजन ही है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: এই શીৰ্ষকটোৱে পাঠ্যৰ সম্পূৰ্ণ পৰিসৰক সৰ্বোত্তমভাৱে সামৰি লয়। ইয়াত সমস্যা (বিভাজন), ইয়াৰ ফলত হোৱা অসুবিধা (প্ৰত্যাহ্বান), আৰু আগবাঢ়ি যোৱাৰ পথ (সামগ্ৰিক দৃষ্টিভংগীৰ দৰে সমাধান) আলোচনা কৰা হৈছে।

অন্যান্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

• A) "The Success of Digital India" (ডিজিটেল ইণ্ডিয়াৰ সফলতা): বিভ্ৰান্তিকৰ, কাৰণ পাঠ্যত এই পদক্ষেপৰ সন্মুখীন হোৱা প্ৰত্যাহ্বানসমূহ আলোকপাত কৰা হৈছে।
• B) "India's Technological Prowess" (ভাৰতৰ প্ৰযুক্তিগত দক্ষতা): অতি বহল আৰু ইতিবাচক, যিটোৱে বৈষম্যৰ মূল বিষয়বস্তুক অৱহেলা কৰে।
• D) "A History of the Internet in India" (ভাৰতত ইন্টাৰনেটৰ ইতিহাস): অশুদ্ধ; পাঠ্যখন এক সমসাময়িক বিশ্লেষণ, কোনো ঐতিহাসিক বিৱৰণ নহয়।
• E) The COVID-19 Pandemic's Impact on Technology (প্ৰযুক্তিৰ ওপৰত ক'ভিড-১৯ মহামাৰীৰ প্ৰভাৱ): উল্লেখ কৰা হৈছে যদিও, ই পাঠ্যৰ কেৱল এটা দিশ, মূল বিষয় নহয়। মূল বিষয়বস্তু হ'ল বিভাজন নিজেই।

सही उत्तर की व्याख्या: अंतिम पैराग्राफ में कहा गया है, "डिजिटल डिवाइड को संबोधित करना... समावेशी विकास को बढ़ावा देने की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम है।" इसका तात्पर्य है कि विभाजन का अस्तित्व उस विकास को प्राप्त करने में एक बाधा या रुकावट है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

• A) prerequisite (पूर्वापेक्षा): वह है जो पहले से आवश्यक हो। विभाजन एक बाधा है, आवश्यकता नहीं।
• B) benefit (लाभ): नहीं है, अनुच्छेद स्पष्ट रूप से विभाजन को एक नकारात्मक चुनौती के रूप में चित्रित करता है।
• C) minor issue (मामूली मुद्दा): नहीं है, अनुच्छेद इसे "महत्वपूर्ण सामाजिक-आर्थिक चुनौती" के रूप में वर्णित करता है।
• D) cornerstone (आधारशिला): विभाजन को संबोधित करने को कहा गया है, स्वयं विभाजन को नहीं।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: শেষৰ অনুচ্ছেদত কোৱা হৈছে, "ডিজিটেল বিভাজনৰ সমাধান কৰাটো... সামগ্ৰিক বিকাশৰ দিশত এক গুৰুত্বপূৰ্ণ পদক্ষেপ।" ইয়াৰ অৰ্থ হ'ল যে এই বিভাজনৰ অস্তিত্ব সেই বিকাশ সাধনত এক বাধা বা প্ৰতিবন্ধক।

অন্যান্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

• A) prerequisite (পূৰ্বচৰ্ত): হ'ল আগতীয়াকৈ প্ৰয়োজনীয় কিবা। বিভাজন এক বাধা, প্ৰয়োজনীয়তা নহয়।
• B) benefit (লাভ): নহয়, পাঠ্যই স্পষ্টভাৱে বিভঞ্জনক এক নেতিবাচক প্ৰত্যাহ্বান হিচাপে চিত্ৰিত কৰিছে।
• C) minor issue (সামান্য বিষয়): নহয়, পাঠ্যই ইয়াক "গুৰুত্বপূৰ্ণ সামাজিক-অৰ্থনৈতিক প্ৰত্যাহ্বান" বুলি বৰ্ণনা কৰিছে।
• D) cornerstone (মূলস্তম্ভ): বুলি বিভঞ্জনক সমাধান কৰাটোক কোৱা হৈছে, বিভঞ্জনক নহয়।

सही उत्तर की व्याख्या: दूसरे पैराग्राफ में कहा गया है, "जैसे ही शिक्षा, स्वास्थ्य सेवा और काम ऑनलाइन स्थानांतरित हुए, यह विभाजन और अधिक स्पष्ट हो गया। ग्रामीण क्षेत्रों में छात्र, विश्वसनीय इंटरनेट और उपकरणों की कमी के कारण, अपने शहरी समकक्षों से पीछे रह गए, जिससे एक गंभीर शैक्षिक असमानता पैदा हुई।"

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

• A) Transportation (परिवहन): का इस संदर्भ में उल्लेख नहीं है।
• B) Agriculture (कृषि): का उल्लेख उस क्षेत्र के रूप में नहीं किया गया है जहां महामारी के दौरान विभाजन अधिक स्पष्ट हो गया।
• C) Tourism (पर्यटन): पर अनुच्छेद में चर्चा नहीं की गई है।
• E) Manufacturing (विनिर्माण): का उल्लेख महामारी के प्रभाव के संबंध में नहीं किया गया है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: দ্বিতীয় অনুচ্ছেদত কোৱা হৈছে, "শিক্ষা, স্বাস্থ্যসেৱা, আৰু কাম অনলাইনে স্থানান্তৰিত হোৱাৰ লগে লগে এই বিভাজন অধিক স্পষ্ট হৈ পৰিল। গ্ৰাম্য অঞ্চলৰ শিক্ষাৰ্থীসকলে নিৰ্ভৰযোগ্য ইন্টাৰনেট আৰু ডিভাইচৰ অভাৱত তেওঁলোকৰ চহৰীয়া সমকক্ষসকলৰ তুলনাত পিছ পৰি থাকিল, যাৰ ফলত এক গুৰুতৰ শৈক্ষিক বৈষম্যৰ সৃষ্টি হ'ল।"

অন্যান্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

• A) Transportation (পৰিবহণ): এই সন্দৰ্ভত উল্লেখ কৰা হোৱা নাই।
• B) Agriculture (কৃষি):ক মহামাৰীৰ সময়ত বিভাজন অধিক স্পষ্ট হোৱা খণ্ড হিচাপে উল্লেখ কৰা হোৱা নাই।
• C) Tourism (পৰ্যটন): পাঠ্যত আলোচনা কৰা হোৱা নাই।
• E) Manufacturing (নিৰ্মাণ):ক মহামাৰীৰ প্ৰভাৱৰ সৈতে সম্পৰ্কিত কৰি উল্লেখ কৰা হোৱা নাই।

सही उत्तर की व्याख्या: अनुच्छेद सीधे तौर पर कई लोगों के लिए टेलीमेडिसिन की विफलता को डिजिटल मुद्दों से जोड़ता है: "...टेलीमेडिसिन का वादा कई लोगों के लिए अधूरा रह गया, जिनके पास दूरस्थ परामर्श तक पहुंचने के लिए डिजिटल जानकारी या कनेक्टिविटी की कमी थी।"

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

• A) Qualified doctors (योग्य डॉक्टरों की कमी): का सुझाव अनुच्छेद में नहीं दिया गया है।
• B) Hospital infrastructure (अस्पताल के बुनियादी ढांचे): एक अलग मुद्दा है जिसे टेलीमेडिसिन के अधूरे वादे के कारण के रूप में उद्धृत नहीं किया गया है।
• D) Government funding (सरकारी धन): एक व्यापक मुद्दा है, लेकिन पाठ विशेष रूप से डिजिटल साक्षरता और कनेक्टिविटी को तत्काल बाधाओं के रूप में इंगित करता है।
• E) Pharmaceutical supplies (दवा आपूर्ति): का इस संदर्भ में उल्लेख नहीं है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: পাঠ্যত টেলিমেডিচিনৰ বিফলতাক পোনপটীয়াকৈ ডিজিটেল সমস্যাৰ সৈতে জড়িত কৰা হৈছে: "...টেলিমেডিচিনৰ প্ৰতিশ্ৰুতি বহু লোকৰ বাবে অপূৰণীয় হৈ থাকিল যিসকলে দূৰৱৰ্তী পৰামৰ্শ লাভ কৰিবলৈ ডিজিটেল জ্ঞান বা সংযোগৰ অভাৱত ভুগিছিল।"

অন্যান্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

• A) Qualified doctors (যোগ্য চিকিৎসকৰ অভাৱ): কাৰণ বুলি পাঠ্যত কোৱা হোৱা নাই।
• B) Hospital infrastructure (চিকিৎসালয়ৰ আন্তঃগাঁথনি): এক পৃথক বিষয় যাক টেলিমেডিচিনৰ অপূৰণীয় প্ৰতিশ্ৰুতিৰ কাৰণ হিচাপে উল্লেখ কৰা হোৱা নাই।
• D) Government funding (চৰকাৰী পুঁজি): এক বহল বিষয় হ'লেও, পাঠ্যই বিশেষকৈ ডিজিটেল সাক্ষৰতা আৰু সংযোগক তাৎক্ষণিক বাধা হিচাপে আঙুলিয়াই দিছে।
• E) Pharmaceutical supplies (ঔষধৰ যোগান): এই সন্দৰ্ভত উল্লেখ কৰা হোৱa নাই।

सही उत्तर की व्याख्या: एक chasm का शाब्दिक अर्थ है पृथ्वी में एक गहरी दरार। रूपक के रूप में, जैसा कि यहां इस्तेमाल किया गया है ("creating a chasm between those who can access... and those who cannot"), यह लोगों के दो समूहों के बीच एक गहरे, महत्वपूर्ण अंतर या विभाजन को संदर्भित करता है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

• A) अनुच्छेद में इस शब्द का प्रयोग रूपक के रूप में किया गया है, शाब्दिक रूप से नहीं।
• B) जबकि विभाजन के राजनीतिक निहितार्थ हैं, यहां 'chasm' सामाजिक-आर्थिक अंतर को संदर्भित करता है, न कि किसी विशिष्ट असहमति को।
• D) एक chasm एक समस्या या विभाजन का प्रतिनिधित्व करता है, न कि एक नवाचार का।
• E) एक नीति एक chasm बना सकती है या पाट सकती है, लेकिन शब्द का अर्थ 'नीति' नहीं है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: Chasm শব্দৰ আক্ষৰিক অৰ্থ হ'ল পৃথিৱীৰ এক গভীৰ ফাঁট। ৰূপকভাৱে, ইয়াত ব্যৱহাৰ কৰাৰ দৰে ("creating a chasm between those who can access... and those who cannot"), ই দুটা গোটৰ মানুহৰ মাজত এক গভীৰ, গুৰুত্বপূৰ্ণ ব্যৱধান বা বিভাজনক বুজায়।

অন্যান্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

• A) পাঠ্যত শব্দটো ৰূপকভাৱে ব্যৱহাৰ কৰা হৈছে, আক্ষৰিকভাৱে নহয়।
• B) যদিও বিভাজনৰ ৰাজনৈতিক প্ৰভাৱ আছে, ইয়াত 'chasm' শব্দটোৱে সামাজিক-অৰ্থনৈতিক ব্যৱধানক বুজাইছে, কোনো বিশেষ মতবিৰোধক নহয়।
• D) chasm-এ এক সমস্যা বা বিভঞ্জনক প্ৰতিনিধিত্ব কৰে, কোনো উদ্ভাৱনক নহয়।
• E) কোনো নীতিয়ে chasm সৃষ্টি বা দূৰ কৰিব পাৰে, কিন্তু শব্দটোৰ অৰ্থ 'নীতি' নহয়।

सही उत्तर की व्याख्या: पहले पैराग्राफ में मूल कारणों की सूची दी गई है: "...ग्रामीण और दूरदराज के क्षेत्रों में ढांचागत कमी, सामाजिक-आर्थिक असमानताओं, और आबादी के एक बड़े हिस्से में मूलभूत डिजिटल कौशल की कमी से उत्पन्न होती है।"

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

• A) public interest (जनता की रुचि): की कमी का उल्लेख नहीं है; समस्या प्रौद्योगिकी तक पहुंचने या उपयोग करने में असमर्थता है।
• B) international aid (अंतर्राष्ट्रीय सहायता): पर अनुच्छेद में चर्चा नहीं की गई है।
• D) entertainment content (मनोरंजन सामग्री): की कमी को विभाजन के मूल कारण के रूप में उद्धृत नहीं किया गया है, हालांकि अनुच्छेद में प्रासंगिक सामग्री की आवश्यकता का उल्लेख है।
• E) printed books (मुद्रित पुस्तकें): डिजिटल डिवाइड के कारणों के लिए अप्रासंगिक हैं।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: প্ৰথম অনুচ্ছেদত মূল কাৰণসমূহৰ তালিকা দিয়া হৈছে: "...গ্ৰাম্য আৰু দূৰৱৰ্তী অঞ্চলত আন্তঃগাঁথনিৰ ঘাটি, সামাজিক-অৰ্থনৈতিক বৈষম্য, আৰু জনসংখ্যাৰ এক বৃহৎ অংশৰ মাজত মৌলিক ডিজিটেল দক্ষতাৰ অভাৱৰ পৰা ইয়াৰ উৎপত্তি।"

অন্যান্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

• A) public interest (জনসাধাৰণৰ আগ্ৰহ):-ৰ অভাৱৰ কথা উল্লেখ কৰা হোৱা নাই; সমস্যাটো হ'ল প্ৰযুক্তি ব্যৱহাৰ বা সুবিধা লাভ কৰিব নোৱাৰাটো।
• B) international aid (আন্তঃৰাষ্ট্ৰীয় সাহায্য): পাঠ্যত আলোচনা কৰা হোৱা নাই।
• D) entertainment content (মনোৰঞ্জনমূলক সমল):-ৰ অভাৱক বিভাজনৰ মূল কাৰণ হিচাপে উল্লেখ কৰা হোৱা নাই, যদিও পাঠ্যত প্ৰাসংগিক সমলৰ প্ৰয়োজনীয়তাৰ কথা কোৱা হৈছে।
• E) printed books (ছপা কিতাপ): ডিজিটেল বিভাজনৰ কাৰণৰ সৈতে অপ্ৰাসংগিক।

सही उत्तर की व्याख्या: लेखक डिजिटल डिवाइड के कारणों, प्रभावों और संभावित समाधानों का व्यवस्थित रूप से विश्लेषण करता है। उपयोग की गई भाषा ("महत्वपूर्ण सामाजिक-आर्थिक चुनौती," "गंभीर शैक्षिक असमानता," "महत्वपूर्ण कदम") इस मुद्दे की गंभीरता के बारे में चिंता का स्तर दर्शाती है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

• A) लहजे में कोई व्यंग्य या उपेक्षा नहीं है; यह गंभीर है।
• C) लहजा हंसमुख नहीं है; यह एक गंभीर समस्या पर प्रकाश डालता है, हालांकि यह एक रचनात्मक सुझाव के साथ समाप्त होता है।
• D) लहजा आक्रामक नहीं है; यह मांग करने के बजाय सूचनात्मक और प्रेरक है।
• E) विषय को गंभीरता से लिया गया है और इसमें कोई हास्य नहीं है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: লেখকে ডিজিটেল বিভাজনৰ কাৰণ, প্ৰভাৱ, আৰু সম্ভাৱ্য সমাধানসমূহক পদ্ধতিগতভাৱে বিশ্লেষণ কৰিছে। ব্যৱহৃত ভাষা ("গুৰুত্বপূৰ্ণ সামাজিক-অৰ্থনৈতিক প্ৰত্যাহ্বান," "গুৰুতৰ শৈক্ষিক বৈষম্য," "গুৰুত্বপূৰ্ণ পদক্ষেপ") বিষয়টোৰ গম্ভীৰতাৰ প্ৰতি এক উদ্বেগৰ স্তৰ দেখুৱায়।

অন্যান্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

• A) সুৰত কোনো ব্যংগ বা অৱজ্ঞা নাই; ই গম্ভীৰ।
• C) সুৰটো আনন্দময় নহয়; ই এক গুৰুতৰ সমস্যা আলোকপাত কৰে, যদিও ই এক গঠনমূলক পৰামৰ্শৰে শেষ হয়।
• D) সুৰটো আক্ৰমণাত্মক নহয়; ই দাবী কৰাৰ সলনি তথ্যমূলক আৰু প্ৰেৰণাদায়ক।
• E) বিষয়টোক গম্ভীৰতাৰে লোৱা হৈছে আৰু ইয়াত কোনো হাস্যৰস নাই।

सही उत्तर की व्याख्या: तीसरे पैराग्राफ में इस अंतर के स्थान को निर्दिष्ट किया गया है: "एक महत्वपूर्ण लैंगिक अंतर बना हुआ है, जिसमें महिलाएं, विशेष रूप से ग्रामीण क्षेत्रों में, पुरुषों की तुलना में मोबाइल फोन और इंटरनेट तक कम पहुंच रखती हैं।"

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

• A) Urban metropolises (शहरी महानगरों): का उल्लेख इस लैंगिक अंतर के प्राथमिक स्थान के रूप में नहीं किया गया है।
• B) The IT sector (आईटी क्षेत्र): पर इस संदर्भ में चर्चा नहीं की गई है।
• C) Higher education institutions (उच्च शिक्षा संस्थानों): को अधिक प्रमुख लैंगिक अंतर वाले के रूप में निर्दिष्ट नहीं किया गया है।
• E) Government offices (सरकारी कार्यालयों): का उल्लेख नहीं है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: তৃতীয় অনুচ্ছেদত এই ব্যৱধানৰ স্থান নিৰ্দিষ্ট কৰা হৈছে: "এক উল্লেখযোগ্য লিংগ ব্যৱধান বৰ্তি আছে, বিশেষকৈ গ্ৰাম্য অঞ্চলত মহিলাসকলে পুৰুষতকৈ মোবাইল ফোন আৰু ইন্টাৰনেটৰ সুবিধা কমকৈ লাভ কৰে।"

অন্যান্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

• A) Urban metropolises (নগৰ মহানগৰ):ক এই লিংগ ব্যৱধানৰ মুখ্য স্থান হিচাপে উল্লেখ কৰা হোৱা নাই।
• B) The IT sector (আইটি খণ্ড): এই সন্দৰ্ভত আলোচনা কৰা হোৱা নাই।
• C) Higher education institutions (উচ্চ শিক্ষা প্ৰতিষ্ঠান):ত অধিক স্পষ্ট লিংগ ব্যৱধান থকা বুলি নিৰ্দিষ্ট কৰা হোৱা নাই।
• E) Government offices (চৰকাৰী কাৰ্যালয়):ৰ কথা উল্লেখ কৰা হোৱা নাই।

सही उत्तर की व्याख्या: अनुच्छेद लैंगिक अंतर का श्रेय "सामाजिक मानदंडों, आर्थिक निर्भरता और निम्न साक्षरता दर के संयोजन" को देता है। यह कभी नहीं बताता कि महिलाओं की रुचि की कमी एक कारण है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

• A) Social norms (सामाजिक मानदंड): का स्पष्ट रूप से एक कारण के रूप में उल्लेख किया गया है।
• B) Economic dependence (आर्थिक निर्भरता): का स्पष्ट रूप से एक कारण के रूप में उल्लेख किया गया है।
• C) Lower literacy rates (निम्न साक्षरता दर): का स्पष्ट रूप से एक कारण के रूप में उल्लेख किया गया है।
• E) अनुच्छेद में कहा गया है कि यह इन कारकों का एक संयोजन है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: পাঠ্যই লিংগ ব্যৱধানৰ বাবে "সামাজিক নীতি-নিয়ম, অৰ্থনৈতিক নিৰ্ভৰশীলতা, আৰু কম সাক্ষৰতাৰ হাৰৰ সংমিশ্ৰণ"ক দায়ী কৰিছে। ইয়াত কেতিয়াও কোৱা হোৱা নাই যে মহিলাৰ আগ্ৰহৰ অভাৱ ইয়াৰ এক কাৰণ।

অন্যান্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

• A) Social norms (সামাজিক নীতি-নিয়ম):ক স্পষ্টভাৱে এক কাৰণ হিচাপে উল্লেখ কৰা হৈছে।
• B) Economic dependence (অৰ্থনৈতিক নিৰ্ভৰশীলতা):ক স্পষ্টভাৱে এক কাৰণ হিচাপে উল্লেখ কৰা হৈছে।
• C) Lower literacy rates (কম সাক্ষৰতাৰ হাৰ):ক স্পষ্টভাৱে এক কাৰণ হিচাপে উল্লেখ কৰা হৈছে।
• E) পাঠ্যত কোৱা হৈছে যে ই এই কাৰকবোৰৰ এক সংমিশ্ৰণ।

सही उत्तर की व्याख्या: यह सीधे तीसरे पैराग्राफ में कहा गया है: "...यह विभाजन भौगोलिक रूप से व्यापक है, जिसमें पूर्वोत्तर और मध्य भारत के राज्य अधिक विकसित क्षेत्रों से काफी पीछे हैं।"

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

• A) southern and western states (दक्षिणी और पश्चिमी राज्यों): को आम तौर पर अधिक विकसित माना जाता है और उन्हें पिछड़े हुए के रूप में उल्लेख नहीं किया गया है।
• B) coastal areas (तटीय क्षेत्रों): को विशेष रूप से पिछड़े हुए के रूप में नहीं पहचाना गया है।
• C) major metropolitan cities (प्रमुख महानगरीय शहर): आमतौर पर बेहतर रूप से जुड़े हुए हैं, जो पिछड़े क्षेत्रों के विपरीत है।
• E) union territories (केंद्र शासित प्रदेशों): का विशेष रूप से उल्लेख नहीं है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: এই কথাটো তৃতীয় অনুচ্ছেদত পোনপটীয়াকৈ কোৱা হৈছে: "...বিভাজনটো ভৌগোলিকভাৱে ব্যাপক, য'ত উত্তৰ-পূব আৰু মধ্য ভাৰতৰ ৰাজ্যবোৰ অধিক উন্নত অঞ্চলৰ তুলনাত যথেষ্ট পিছ পৰি আছে।"

অন্যান্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

• A) southern and western states (দক্ষিণ আৰু পশ্চিমৰ ৰাজ্যবোৰ):ক সাধাৰণতে অধিক উন্নত বুলি গণ্য কৰা হয় আৰু পিছ পৰি থকা বুলি উল্লেখ কৰা হোৱা নাই।
• B) coastal areas (উপকূলীয় অঞ্চল):ক বিশেষভাৱে পিছ পৰি থকা বুলি চিনাক্ত কৰা হোৱা নাই।
• C) major metropolitan cities (মুখ্য মহানগৰী):বোৰ সাধাৰণতে ভালদৰে সংযুক্ত, যিটো পিছ পৰি থকা অঞ্চলবোৰৰ বিপৰীত।
• E) union territories (কেন্দ্ৰীয় শাসিত অঞ্চল):ৰ কথা বিশেষভাৱে উল্লেখ কৰা হোৱা নাই।

सही उत्तर की व्याख्या: अनुच्छेद में 'भारतनेट' का उल्लेख 'डिजिटल इंडिया' के साथ एक सरकारी पहल के रूप में किया गया है जिसका उद्देश्य "व्यापक इंटरनेट कनेक्टिविटी प्रदान करके इस अंतर को पाटना" है। यह हमें इसकी प्रकृति और उद्देश्य का अनुमान लगाने की अनुमति देता है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

• A) अनुच्छेद में कहा गया है कि इसे "बड़ी चुनौतियों का सामना करना पड़ा है," इसलिए यह पूरी तरह से सफल नहीं हुआ है।
• B) इसका उल्लेख कनेक्टिविटी प्रदान करने के संदर्भ में किया गया है, न कि विशेष रूप से साक्षरता के।
• D) अनुच्छेद में यह सुझाव देने के लिए कोई जानकारी नहीं है कि इसे बंद कर दिया गया था।
• E) अनुच्छेद इसे 'डिजिटल इंडिया' के साथ "सरकारी पहल" के रूप में समूहित करता है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: পাঠ্যত 'ডিজিটেল ইণ্ডিয়া'ৰ সৈতে 'ভাৰতনেট'ক এক চৰকাৰী পদক্ষেপ হিচাপে উল্লেখ কৰা হৈছে যাৰ লক্ষ্য "ব্যাপক ইন্টাৰনেট সংযোগ প্ৰদান কৰি এই ব্যৱধান দূৰ কৰা।" ইয়াৰ পৰা আমি ইয়াৰ স্বৰূপ আৰু উদ্দেশ্য অনুমান কৰিব পাৰোঁ।

অন্যান্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

• A) পাঠ্যত কোৱা হৈছে যে ই "যথেষ্ট প্ৰত্যাহ্বানৰ সন্মুখীন হৈছে," গতিকে ই সম্পূৰ্ণৰূপে সফল হোৱা নাই।
• B) ইয়াক সংযোগ প্ৰদানৰ সন্দৰ্ভত উল্লেখ কৰা হৈছে, কেৱল সাক্ষৰতাৰ নহয়।
• D) ইয়াক বন্ধ কৰি দিয়াৰ কোনো তথ্য পাঠ্যত নাই।
• E) পাঠ্যত ইয়াক 'ডিজিটেল ইণ্ডিয়া'ৰ সৈতে "চৰকাৰী পদক্ষেপ" হিচাপে গোট কৰা হৈছে।

सही उत्तर की व्याख्या: अंतिम वाक्य स्पष्ट रूप से कहता है: "यह वास्तव में एक सशक्त और जुड़े हुए भारत के निर्माण के लिए एक आधारशिला है।" एक cornerstone किसी चीज का एक मौलिक, आवश्यक हिस्सा होता है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

• A) minor detail (मामूली विवरण): नहीं, अनुच्छेद इसके महत्व पर जोर देता है, इसे "महत्वपूर्ण कदम" कहता है।
• B) temporary solution (अस्थायी समाधान): नहीं, सुझाया गया समग्र दृष्टिकोण एक दीर्घकालिक रणनीति है।
• D) financial burden (वित्तीय बोझ): नहीं, जबकि इसमें लागत शामिल है, अनुच्छेद इसे केवल एक बोझ के रूप में नहीं, बल्कि एक आवश्यक निवेश के रूप में प्रस्तुत करता है।
• E) political slogan (राजनीतिक नारा): नहीं, अनुच्छेद इसे केवल एक नारे के रूप में नहीं, बल्कि एक ठोस नीतिगत लक्ष्य के रूप में मानता है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: শেষৰ বাক্যত স্পষ্টকৈ কোৱা হৈছে: "ই এক সঁচা অৰ্থত শক্তিশালী আৰু সংযুক্ত ভাৰত গঢ়াৰ বাবে এক মূলস্তম্ভ।" Cornerstone মানে কোনো বস্তুৰ এক মৌলিক, অপৰিহাৰ্য অংশ।

অন্যান্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

• A) minor detail (সামান্য বিৱৰণ): নহয়, পাঠ্যই ইয়াৰ গুৰুত্বৰ ওপৰত জোৰ দি ইয়াক "গুৰুত্বপূৰ্ণ পদক্ষেপ" বুলি কৈছে।
• B) temporary solution (অস্থায়ী সমাধান): নহয়, পৰামৰ্শ দিয়া সামগ্ৰিক দৃষ্টিভংগী এক দীৰ্ঘম্যাদী ৰণনীতি।
• D) financial burden (বিত্তীয় বোজা): নহয়, ইয়াত খৰচ জড়িত থাকিলেও পাঠ্যই ইয়াক কেৱল বোজা হিচাপে নহয়, এক প্ৰয়োজনীয় বিনিয়োগ হিচাপে উপস্থাপন কৰিছে।
• E) political slogan (ৰাজনৈতিক শ্লোগান): নহয়, পাঠ্যই ইয়াক কেৱল শ্লোগান হিচাপে নহয়, এক গুৰুত্বপূৰ্ণ নীতিগত লক্ষ্য হিচাপে গণ্য কৰিছে।

सही उत्तर की व्याख्या: दूसरा पैराग्राफ "...पहले से ही कमजोर आबादी को और अधिक हाशिए पर धकेल देता है।" वाक्यांश के साथ समाप्त होता है। Marginalize का अर्थ है किसी व्यक्ति या समूह को महत्वहीन या परिधीय मानना।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

• A) empowers (सशक्त बनाना): अनुच्छेद में जो कहा गया है उसके विपरीत है।
• B) ignores (अनदेखा करना):, जबकि हाशिए पर धकेलने में अनदेखा किया जाना शामिल हो सकता है, अनुच्छेद में इस्तेमाल किया गया शब्द अधिक विशिष्ट और मजबूत है।
• D) अनुच्छेद यह नहीं कहता है कि विभाजन इन आबादियों का 'अध्ययन' (studies) करता है।
• E) विभाजन संगठित करने के बजाय अशक्त और असंगठित करता है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: দ্বিতীয় অনুচ্ছেদৰ শেষত এই বাক্যশাৰী আছে "...ইতিমধ্যে দুৰ্বল জনসংখ্যাক আৰু অধিক প্ৰান্তীয় কৰি তোলে।" Marginalize মানে কোনো ব্যক্তি বা গোটক গুৰুত্বহীন বা পাৰ্শ্বৱৰ্তী বুলি গণ্য কৰা।

অন্যান্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

• A) empowers (শক্তিশালী কৰা): পাঠ্যত কোৱা কথাৰ বিপৰীত।
• B) ignores (অৱহেলা কৰা): যদিও প্ৰান্তীয়কৰণত অৱহেলা জড়িত থাকিব পাৰে, পাঠ্যত ব্যৱহৃত শব্দটো অধিক নিৰ্দিষ্ট আৰু শক্তিশালী।
• D) পাঠ্যত কোৱা হোৱা নাই যে বিভাজনে এই জনসংখ্যাৰ 'অধ্যয়ন' (studies) কৰে।
• E) বিভাজনে সংগঠিত কৰাৰ সলনি ক্ষমতাহীন আৰু বিশৃংখল কৰে।

सही उत्तर की व्याख्या: अंतिम पैराग्राफ इसे स्पष्ट रूप से समाधान के हिस्से के रूप में सूचीबद्ध करता है: "इस दृष्टिकोण में... और प्रासंगिक, स्थानीय भाषा की डिजिटल सामग्री का निर्माण एकीकृत होना चाहिए।"

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

• A) more social media platforms (अधिक सोशल मीडिया प्लेटफॉर्म): को एक समाधान के रूप में सुझाया नहीं गया है।
• B) stricter internet regulations (सख्त इंटरनेट नियम): का उल्लेख समग्र दृष्टिकोण के हिस्से के रूप में नहीं किया गया है।
• D) अनुच्छेद में नए सरकारी विभागों के निर्माण का सुझाव नहीं दिया गया है।
• E) international technology partnerships (अंतर्राष्ट्रीय प्रौद्योगिकी भागीदारी): का उल्लेख प्रस्तावित समाधान में नहीं किया गया है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: শেষৰ অনুচ্ছেদত ইয়াক সমাধানৰ অংশ হিচাপে স্পষ্টকৈ তালিকাভুক্ত কৰা হৈছে: "এই দৃষ্টিভংগীত... আৰু প্ৰাসংগিক, স্থানীয় ভাষাৰ ডিজিটেল সমলৰ সৃষ্টি একত্ৰিত কৰিব লাগিব।"

অন্যান্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

• A) more social media platforms (অধিক ছ'চিয়েল মিডিয়া প্লেটফৰ্ম):ক সমাধান হিচাপে পৰামৰ্শ দিয়া হোৱা নাই।
• B) stricter internet regulations (কঠোৰ ইন্টাৰনেট নিয়মাৱলী):ক সামগ্ৰিক দৃষ্টিভংগীৰ অংশ হিচাপে উল্লেখ কৰা হোৱা নাই।
• D) পাঠ্যত নতুন চৰকাৰী বিভাগ সৃষ্টি কৰাৰ পৰামৰ্শ দিয়া হোৱা নাই।
• E) international technology partnerships (আন্তঃৰাষ্ট্ৰীয় প্ৰযুক্তিগত অংশীদাৰিত্ব):ৰ কথা প্ৰস্তাৱিত সমাধানত উল্লেখ কৰা হোৱা নাই।

सही उत्तर की व्याख्या: अनुच्छेद पहले पैराग्राफ में डिजिटल साक्षरता को "महत्वपूर्ण रूप से" महत्वपूर्ण कहता है और बाद में कहता है कि "केवल बुनियादी ढांचा प्रदान करना अपर्याप्त है," इस बात पर जोर देते हुए कि साक्षरता जैसे अन्य तत्व एक पूर्ण समाधान के लिए समान रूप से महत्वपूर्ण हैं।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

• B) अनुच्छेद सामर्थ्य, गुणवत्ता और साक्षरता को एक "बहुआयामी मुद्दे" के अंतर्निहित घटकों के रूप में प्रस्तुत करता है, न कि एक पदानुक्रम के रूप में।
• C) अनुच्छेद "आबादी के एक बड़े हिस्से," विशेष रूप से ग्रामीण क्षेत्रों में कौशल की कमी पर प्रकाश डालता है, यह दर्शाता है कि यह सभी के लिए आवश्यक है।
• D) इसे एक चल रही समस्या के रूप में प्रस्तुत किया गया है, जिसका प्रमाण "डिजिटल साक्षरता कार्यक्रमों की धीमी गति" है।
• E) अनुच्छेद में कहा गया है कि "आबादी के एक बड़े हिस्से में मूलभूत डिजिटल कौशल की कमी है," जो इस विकल्प के विपरीत है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: পাঠ্যই প্ৰথম অনুচ্ছেদত ডিজিটেল সাক্ষৰতাক "গুৰুত্বপূৰ্ণভাৱে" (crucially) দৰকাৰী বুলি কৈছে আৰু পিছত কৈছে যে "কেৱল আন্তঃগাঁথনি প্ৰদান কৰাই অপৰ্যাপ্ত," যাৰ দ্বাৰা সাক্ষৰতাৰ দৰে অন্য উপাদানসমূহো সম্পূৰ্ণ সমাধানৰ বাবে সমানে গুৰুত্বপূৰ্ণ বুলি জোৰ দিয়া হৈছে।

অন্যান্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

• B) পাঠ্যই সামৰ্থ্য, গুণগত মান, আৰু সাক্ষৰতাক এক "বহুমুখী বিষয়"ৰ আন্তঃসংলগ্ন উপাদান হিচাপে উপস্থাপন কৰিছে, কোনো স্তৰবিন্যাস হিচাপে নহয়।
• C) পাঠ্যই "জনসংখ্যাৰ এক বৃহৎ অংশৰ মাজত," বিশেষকৈ গ্ৰাম্য অঞ্চলত দক্ষতাৰ অভাৱৰ কথা আলোকপাত কৰিছে, যাৰ দ্বাৰা ই সকলোৰে বাবে প্ৰয়োজনীয় বুলি দেখুৱায়।
• D) ইয়াক এক চলি থকা সমস্যা হিচাপে উপস্থাপন কৰা হৈছে, যাৰ প্ৰমাণ "ডিজিটেল সাক্ষৰতা কাৰ্যসূচীৰ লেহেমীয়া গতি।"
• E) পাঠ্যত কোৱা হৈছে যে "জনসংখ্যাৰ এক বৃহৎ অংশৰ মাজত মৌলিক ডিজিটেল দক্ষতাৰ অভাৱ" আছে, যিটো এই বিকল্পৰ বিপৰীত।

सही उत्तर की व्याख्या: 'Formidable' उस चीज़ का वर्णन करता है जो अपने आकार, शक्ति या जटिलता के कारण डरावनी या निपटने में मुश्किल होती है। सरकारी पहलों के सामने आने वाली चुनौतियाँ महत्वपूर्ण और कठिन थीं।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

• A) यह 'formidable' के अर्थ के विपरीत है।
• C) जबकि चुनौतियाँ दीर्घकालिक हो सकती हैं, 'formidable' उनकी कठिनाई को संदर्भित करता है, न कि उनकी अवधि को।
• D) अनुच्छेद यह नहीं बताता कि चुनौतियाँ अप्रत्याशित थीं, केवल यह कि वे महत्वपूर्ण हैं।
• E) जबकि कुछ चुनौतियाँ वित्तीय हैं (उच्च लागत), 'formidable' कठिनाई के लिए एक सामान्य शब्द है और विशेष रूप से वित्तीय नहीं है।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: 'Formidable' শব্দটোৱে এনে কিবা বৰ্ণনা কৰে যিটো তাৰ আকাৰ, শক্তি, বা জটিলতাৰ বাবে ভয়ানক বা মোকাবিলা কৰিবলৈ কঠিন। চৰকাৰী পদক্ষেপসমূহে সন্মুখীন হোৱা প্ৰত্যাহ্বানবোৰ গুৰুত্বপূৰ্ণ আৰু কঠিন আছিল।

অন্যান্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

• A) এইটো 'formidable'ৰ অৰ্থৰ বিপৰীত।
• C) যদিও প্ৰত্যাহ্বানবোৰ দীৰ্ঘম্যাদী হ'ব পাৰে, 'formidable' শব্দটোৱে সেইবোৰৰ কঠিনতাক বুজায়, সময়সীমা নহয়।
• D) পাঠ্যই ইংগিত নিদিয়ে যে প্ৰত্যাহ্বানবোৰ অপ্ৰত্যাশিত আছিল, কেৱল সেইবোৰ গুৰুত্বপূৰ্ণ আছিল।
• E) যদিও কিছুমান প্ৰত্যাহ্বান বিত্তীয় (উচ্চ ব্যয়), 'formidable' কঠিনতাৰ বাবে এক সাধাৰণ শব্দ আৰু কেৱল বিত্তীয় নহয়।

सही उत्तर की व्याख्या: अनुच्छेद की शुरुआत विभाजन को "सामाजिक-आर्थिक चुनौती" कहकर होती है और लगातार सामाजिक समूहों (लिंग, भूगोल) और आर्थिक अवसरों (नौकरियों, वित्त) पर इसके प्रभाव की चर्चा करता है, पूरे मुद्दे को भारत के समावेशी विकास और विकास के संदर्भ में प्रस्तुत करता है।

अन्य विकल्प क्यों गलत हैं:

• A) अनुच्छेद का ध्यान समकालीन है, ऐतिहासिक नहीं, और यद्यपि संस्कृति (सामाजिक मानदंड) पर बात की गई है, यह प्राथमिक चिंता नहीं है।
• C) ध्यान घरेलू (भारत के भीतर) है, अंतर्राष्ट्रीय नहीं, और यद्यपि यह नीति से संबंधित है, व्यापक राजनीतिक पहलू मुख्य विषय नहीं है।
• D) अनुच्छेद डिजिटल डिवाइड से संबंधित कानूनों या विधान पर चर्चा नहीं करता है।
• E) ध्यान व्यापक सामाजिक और आर्थिक समूहों पर है, न कि व्यक्तिगत मनोविज्ञान पर।

সঠিক উত্তৰৰ ব্যাখ্যা: পাঠ্যখনৰ আৰম্ভণিতে বিভঞ্জনক "সামাজিক-অৰ্থনৈতিক প্ৰত্যাহ্বান" বুলি কোৱা হৈছে আৰু ইয়াৰ প্ৰভাৱ সামাজিক গোট (লিংগ, ভূগোল) আৰু অৰ্থনৈতিক সুবিধা (চাকৰি, বিত্ত)ৰ ওপৰত আলোচনা কৰিছে, যাৰ ফলত সমগ্ৰ বিষয়টোক ভাৰতৰ সামগ্ৰিক বিকাশ আৰু উন্নয়নৰ সন্দৰ্ভত উপস্থাপন কৰা হৈছে।

অন্যান্য বিকল্পবোৰ কিয় অশুদ্ধ:

• A) পাঠ্যখনৰ গুৰুত্ব সমসাময়িক, ঐতিহাসিক নহয়, আৰু যদিও সংস্কৃতিক স্পৰ্শ কৰা হৈছে (সামাজিক নীতি-নিয়ম), ই মুখ্য বিষয় নহয়।
• C) গুৰুত্ব ঘৰুৱা (ভাৰতৰ ভিতৰত), আন্তঃৰাষ্ট্ৰীয় নহয়, আৰু যদিও ই নীতিৰ সৈতে জড়িত, বহল ৰাজনৈতিক দিশটো মুখ্য বিষয়বস্তু নহয়।
• D) পাঠ্যত ডিজিটেল বিভাজনৰ সৈতে জড়িত আইন वा বিধানৰ বিষয়ে আলোচনা কৰা হোৱা নাই।
• E) গুৰুত্ব বহল সামাজিক আৰু অৰ্থনৈতিক গোটৰ ওপৰত, ব্যক্তিগত মনোবিজ্ঞানৰ ওপৰত নহয়।